语文期中考教师反思总结

2020-09-08 思想总结

  一、试卷分析:

  本套试卷的考试范围,基础知识难易适中,重点突出,知识点考察全面,与中考题型较为吻合,虽然在课外阅读题上有一定的难度,但还是能够全面反映学生的语文学习情况。通过试卷分析,我们可以看出老师在平时的教学中突出抓基础知识的教学,对课文的讲述也到位,围绕着教材教参以及相应的材料,在备课上课方面做的较好,重视作文教学,重视复习课。所以学生试卷中基础知识的题目以及作文方面做的都比较好。

  二、出现的问题:

  古诗文默写题很多学生知道填写哪一句,但是容易写错别字;文言文知识没有彻底识记,不该扣分的还是丢分了;课外阅读部分做得不是很好,学生不懂不同题型的解题方法,下笔没有方向;名著缺背漏背的也不少;综合性学习得分不高,学生练习过少;作文存在审题不清、选材陈旧、观察力不强,知识面狭窄,书写潦草等问题。

  三、具体改进方案:

  1、积累运用部分(古诗填空以及文言文)

  (1)强化文学基础常识的训练;

  (2)定期组织“古诗文默写”“文言实词译句”等练习,强化基础的巩固。

  2、阅读部分:针对学生的特点和年级的.特点,准备每周“课外阅读一测验”,强化考试两种文体的阅读。

  3、名著部分:强调学生课外阅读名著,并以考试的形式来检测学生的阅读进程以及阅读效果,以督促学生真读书。。

  4、综合性:强化题型的训练,注重解题方法,做到对症下药。

  5、作文:

  (1)强化学生作文的修改环节,让学生在修改作文中学会写好作文。

  (2)优秀文章示范。每周抽出30分钟(占用自习课)教师或学生推荐一篇适合阅读、有助于写作的好文章,字数在千字左右,注明推荐原因,查找文章赏析等与学生评议,促使学生积累好词妙句、写作方法,拓展学生写作素材。

  (3)每周一练,小到片段写作,大到周记或者日记,培养学生的写作水平。

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