幼儿园教职工行为规范

2020-09-14 守则

  为人师表应该严于律己,以身作则,那么,今天,CN人才公文网小编给大家介绍的是幼儿园教职工行为规范,供大家阅读参考。

  幼儿园教职工行为规范1

  一、敬业篇:

  1、爱岗敬业,依法执教。

  热爱幼教事业,热爱幼儿园,尽职尽责,注意培养幼儿具有良好的品德,认真备 课,不敷衍塞责,不传播有害幼儿身心健康的思想,学习和宣传马列主义、毛泽东思 想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理 论。维护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行。

  2、严谨治学,积极创新。

  树立正确的儿童观、教育观尊重幼儿身心 发展的规律,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育规律,不断改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。

  3、因材施教,注重实践。

  树立正确的人才观,重视发展幼儿的个性,开发幼儿的潜能,注意幼儿实践及动手能力的培养。

  4、按照邓小平同志提出的"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"精神,有意识地进行知识更新和相应能力的.提高。要以超前意识为基础,养成终身学习的习惯,主动发展,形成获取、处理、使用各种信息的能力,不断增强自我发展能力。

  二、礼仪篇:

  1、仪表得体,举止端庄。

  上班时,穿戴整洁、大方姿态端庄,举止得体,不袒胸露背浓装艳抹,不戴过多的金银饰品(除项链外),不涂指甲油。

  着装:规范、整洁、素雅、大方

  (1)服装——按要求规范,着工作服,便于活动,工作服干净整洁,无污垢与皱褶。不穿吊带背心、无袖背心、低腰裤、过长或过短裙子等过于暴露或透明的服饰。(忌露 忌透 忌紧 忌异 忌乱)

  (2)鞋子——上班时不穿拖鞋、大头鞋,带班时不穿高跟鞋、高筒鞋子,以平跟、运动鞋为主。

  (3)佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰或项链,室内不戴帽子。

  仪容(化妆):精神饱满,健康向上,面带微笑,充满活力,淡妆上岗,不可浓妆艳抹。

  (1)头发——刘海不挡眼,上班不披发,过肩长发应束起或盘起,发型不夸张,不理过短的头发,不染夸张头发(如:红、蓝、金黄等)。

  (2)手部——勤洗手,勤剪指甲,不留长指甲,不涂指甲油。

  (3)面部——口腔无异味;保持眼部整洁,不戴墨镜和有色眼镜。

  (4)眼神——亲切有神,转动幅度适宜,合理分配目光,让每个幼儿都感受到教师的关注,不可长时间凝视一名幼儿。

  2、说话有礼,行动文明。

  使用礼貌用语,推广五大教育用语,园内必须使用普通话进行教学、发言、交谈;接听电话注意规范化礼貌用语;"您好,立新幼儿园"、"请稍后"、"需要我转告吗?"、"对不起"、"再见"等语言应运用得自然流利。要轻声、简短、语气亲切、温和,切忌生硬、粗俗或不耐烦,要充分体现幼儿园的形象。与人发生争执时,要冷静有耐心,坚持以理服人,即使面对言语粗暴的人,也要表现出节制,有礼貌。食堂用餐时不大声谈话,餐毕,请妥善放好餐具和餐椅,创造一种文明 就餐气氛。

  (1)坐姿——端正、文雅、自如;(腰背挺直,肩膀打开,坐在椅子的前三分之二处,两腿并拢,不躺靠在椅背上或趴在桌面上。)

  (2)站姿——挺拔、轻松、自然;(双目平视,双手自然垂放,或交握在腹前)

  (3)走姿——从容、平稳、轻盈、充满自信;(速度适中,步幅恰当,轻手轻脚,忌连蹦带跳或步履过缓,不可多人并排而行)

  蹲姿——下蹲时上身直,屁股不撅起,一腿高一腿低,缓起身,慢站好;

  (5)手势——自然、适度,曲线柔美,动作缓慢,力度适中,左右摆动不宜过宽,带班时不双手交叉抱臂或双手后背。

  (6)交谈姿态——以站姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里),自然亲切,对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱,尽量与交谈方保持相应的高度。

  3、学会微笑,以礼待人。

  园内遇到同事,应微笑点头示意,遇到幼儿及家长要互致问侯;遇到参观视察来访等外来人员,要以礼相待,正面相见要微笑点头示意,坐姿时如遇领导、客人询问时要起立招呼,形成一种彬彬有礼,温馨和谐的氛围;接待家长和公事客人,要热情有礼,起立迎送,体现本园教职工应有的姿态。

  升旗仪式——立正、表情庄重、不说话、行注目礼;

  遵守时间——按时上下班,有事(病)请假,带班不离岗,不因私随意换班;

  学习开会——准时到会、专心聆听、认真做笔记、真诚交流、手机静音、适时鼓掌;

  物品使用——轻拿轻放,节约能源,按需用电,及时关水,忌损坏浪费;

  环境卫生——有序停放车辆,自觉保持环境卫生,提示他人,不乱扔垃圾、不随便张贴,不随地吐痰,不边走边吃东西;

  用餐习惯——文明用餐,按需取食,不挑不浪费,离开时主动清理桌面、座椅归位,在餐厅不大声喧哗;

  上下楼梯——靠右有序地行走,不在楼梯追逐、谈话;

  接递物品——接收和递送物品起立,眼睛要看着对方,并用双手;

  外出活动——不推不挤,不大声喧哗,不追逐打闹,不损坏公物,遵守规则,有序排队。

  4、园内园外,注重修养。

  参加会议、学习讲座、活动时,不迟到早退缺席,不随意进出。必须进出时,需与主持人或有关领导打招呼,动作要轻,开会、听讲座时,必须随带笔记本进行摘记。报告、讲座、发言或演出结束后,要热情鼓掌,不准私自挪用公用物品和他人物品,严禁故意破坏或不负责任损坏公用物品和设备。借领财物要严格按规定办理手续。禁止以散漫的仪容仪表参加各种会议和接待来园客人,自觉维护幼儿园公众形象。

  三、师德篇

  1、热爱幼儿、尊重幼儿。

  关心爱护全体幼儿,尊重幼儿,平等、公共对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺挖苦幼儿,促进幼儿全面、主动、健康地发展。

  2、为人师表,堪为人师。

  遵守社会公德,作风正派,严于律己,以身作则,注重身教。

  3、尊重家长,廉洁从教。

  主动与幼儿家长联系,认真听取意见和建议,取得支持和配合积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责幼儿家长。坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职责之便谋取私利。

  (1) 坐姿——面对幼儿端坐,双腿并拢,上身正直,双手自然摆放,或左手搭右手放膝盖上。不翘二郎腿和坐桌子,不长时间坐在椅子上,不腿伸得很长妨碍行走。

  (2)指示行为——指示幼儿时用语言加手势“请”的姿势提示,或牵着手引领指示,不拉扯身体和衣服,不随便用手指指点。

  (3)带班行为——轻声缓步,不影响幼儿的学习休息。带班期间不聊天、不接听电话、不玩手机或操作电脑办公,不接待家长(特殊情况除外)。

  (4)师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、根据需要给予幼儿适时适度的帮助。

  (5)接待家长——起身迎送、微笑问候、点头示意;询问了解、提供帮助、反映问题、客观准确。

  4、团结协作,豁达大度。

  谦虚谨慎,尊重同事,诚恳待人。豁达大度,互相学习,互相帮助。不议论、不传播流言蜚语,说话要对人负责。

  5、语言沟通,主动热情、文明礼貌。

  语言:全园推广使用普通话,使用文明用语,语速适中、态度温和、规范表达、通俗易懂,忌使用口哨、扩音器等。

  接待来宾

  (1)主动询问——您好,请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗?

  (2)被动受问——哦,抱歉,这个我还不太清楚,我可以帮你问一下。

  打电话

  (1)打电话—— “喂,您好!我是X班的XX老师,你是某某的妈妈吗,是这样的……”

  (2)接电话—— “喂,您好!XX幼儿园X班XX老师,请问你找谁?有什么事么?”

  (3)放电话——等对方放下电话,然后再挂机。

  对待同事

  (1)问候——见到园里的工作人员,均应问“你好”“早上好”或点头致意。

  (2)称呼——在幼儿面前对同事不直呼其名,用幼儿角度的称呼:X老师、X妈妈,忌用生活中的称呼小X、老X……(言谈间不涉及他人隐私)

  对待幼儿

  (1)无意过失——耐心安慰,不指责埋怨幼儿。如:伤着没有?下次小心。

  (2)组织活动——语速适中,指令简洁明了,语言生动、有趣、儿童化。如:请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。

  (3)师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、鼓励欣赏。如:你真爱动脑筋,真棒!

  (4)遇到困难——鼓励幼儿增强自信,不讽刺挖苦。如:你肯定能行,试试看吧!别着急,我来帮助你。

  (5)有意过失——坚持正面教育,及时解决。如:有事好好说,不能动手。相信你是好孩子,以后不会再做这种事。

  (6)日常生活——亲切关爱,体贴入微,力求体现母爱,不讲粗话、脏话,不训斥幼儿,忌大呼小叫。如:有点不舒服是吗?让我看看裤子有没有湿了。

  对待家长

  (1)家长反映问题——态度冷静,让家长把话说完,认真委婉。如:谢谢!让我们再了解一下。请您放心,我们再商量商量,尽量帮你解决。

  (2)孩子发生事故——如实说清,表示歉意。如:真是对不起,今天……麻烦您多观察孩子,有什么不舒服时,需要我们做什么尽管与我们联系。

  (3)家长晚接孩子——主动热情,耐心接待。如:没关系,请您今后商量好谁接,免得孩子着急。

  (4)家长馈赠物品——礼貌回绝。如:您的心意我们领了,照顾孩子是我们应该做的,您别这么客气。

  (5)找个别家长谈话——态度平和,讲究谈话艺术。如:对不起,耽误您一会儿时间。

  (6)与家长联系——体贴关心、礼貌客气。如:您好!我是*老师,今天**不舒服,您看是不是带他去医院?谢谢!给您添麻烦了。

  文明礼貌用语

  问候语——你好!小朋友好!早上好!

  请求语——请、请稍等、打扰您了、麻烦你帮我;

  欢迎语——欢迎光临;

  感谢语——谢谢、非常感谢;

  抱歉语——抱歉、对不起、很遗憾、请原谅;

  道别语——再见、明天见、待会儿见;

  宽容语——没关系、不客气、应该的;

  请托语——请问、拜托您帮忙;

  征询语——需要我帮忙吗?我能为您做什么?

  礼赞语——太好了、美极了、讲的真好。

  幼儿园教职工行为规范2

  一、举止文雅

  1.举止温文得体,不失教师风度,一举一动,一言一行堪为幼儿表率。

  2.遵守社会公德,遵纪守法,遵守幼儿园各项规章制度。

  3.在幼儿、家长和客人面前不嬉戏,不开过头玩笑,不讲牢骚话。

  4.在园内外遇到各种冲突时,以礼相待,不做失礼之事。

  5.办公桌物品摆放整齐,工作时间不吃零食。

  6.不私托家长办事。

  二、 仪表端庄

  1.仪表端庄典雅,潇洒大方。

  2.衣着整洁、美观大方,不追求奇装异服,不穿露脐装和吊带衫,不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。

  3.头发整齐光洁,带班时间不梳披肩发。

  4.不浓妆艳抹,上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。

  三、语言文明

  1.工作时间一律讲普通话,语言恭谦,表情友善和气,待人热情。

  2.谈吐文雅,不使用粗俗语言,不恶语伤人。

  3.谈话语气得体,语调适中,谈话时要注视对方,以示尊重。

  4.多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。

  四、礼貌待人

  1.真诚待人,懂得尊重,接待幼儿家长和来宾,笑容可掬,主动让座。

  2.同事间相互尊重,和睦相处,不猜忌,不背后议论他人,不传个人隐私。

  3.尊重幼儿人格,不体罚和变相体罚幼儿,幼儿打招呼时要及时还礼应答。

  4.按时参加会议、活动或其它集会。听取别人发言时,做到专注、有耐心,并做好笔记。

  5.集体活动时关闭通讯工具的铃声,带班或会议时间不接外来电话。

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