高级职称个人申请书

2024-06-10 申请书

　　高级职称对于很多岗位都是非常有竞争力的，下面就是小编为您收集整理的高级职称个人申请书的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

　　高级职称个人申请书一

尊敬的领导：

　　本人邓XX，女，1968年2月出生，中共党员，本科学历，2005年11月被聘为小学高级教师。

　　本人自参加工作以来，在工作岗位上能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，关心我国社会主义现代化的建设大业，关心国事，热爱并忠诚于党的教育事业，关爱每位学生。在本职岗位上，勇于创新，大胆探索，在实践中总结有效的教育教学方法，从而提高教学质量，取得显著成绩，并多次荣获“优秀教师”称号。同时，本人能自觉遵守学校各项规章制度，认真履职，以共产党员的标准严格要求自己，无怨无悔的献身于佳木汉校的教育事业。不断努力提高自身政治思想觉悟和业务水平。由于我在本职工作中勤奋努力，乐学上进，工作责任心较强，始终把教育为群众服务放在第一位，所以工作成绩突出，曾先后多次获得过多项殊荣。在历年的.工作中，我不断丰富了自身业务知识，也积累了一定管理经验。作为长期在基层工作的人员，我谨记自己是学生的榜样，时刻以身作则，带领学生走进学习的乐园；作为学校教育工作骨干和学校中层领导、我谨记大家对我的信任和协作，认真钻研、努力学习，团结老师们共同走进工作的乐园。目前本人虽然从事学校管理事务，但任然坚持每学期均在学校里上一至两节公开课，均获得好评。在我校的教育教研活动中起到了骨干指导作用。

　　本人201X年7月被县教育局评为优秀党务工作者。在工作岗位上，我不仅学习了先进的教育教学理念，也总结了自己的经验和方法，并撰写了多篇关于教育教学方面的论文，其中《浅析如何培养学生的

　　阅读兴趣》一文于201X年4月发表在《中央教育科研与实践》杂志上、获得国家级优秀论文一等奖，2005、2006年论文也曾在中央教科所荣获一、二奖。2010年，在地区小课题研究中也荣获优秀奖。本人的教育教学成绩得到了学校领导、老师和家长、学生的一致好评。

　　我还努力将现代信息技术运用与教学并学科教学的整合中，充分发挥信息技术在教学过程中的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的立体式的学习环境和资源，让学生在形式多样、内容丰富的课堂教学上不断成长。

　　通过近年来的教学实践，我已具备了一名合格的小学高级教师所应具备的基本素质，根据本人实际情况，各项条件符合申报小学副高级教师的要求，特提出晋升小学副高级教师的申请，请各级领导审阅批准。

　　申请人:邓XX

　　201X年11月19日

　　高级职称个人申请书二

尊敬的评审小组领导及成员们：

　　记得有人说过：时间太瘦，指缝太宽，日子总是这样匆匆，不经意间岁月就从我们的指缝间溜走。回首，心中留下的有充实，有遗憾，还有太多的感慨与期待。下面，就对我在任职中教一级期间的工作进行汇报总结。

　　从年被评为中教一级职称以来的六年里，我亲历了新课程标准改革，并且进行了扎扎实实的实践活动，在紧张与繁忙的工作中，我与同志们一起收获着成功与喜悦，一起感受新课改带来的课堂教学与师生交流的新变化，在实践与研究中不断探索发现，不断积累经验，在一轮新课改的磨练之后，我开始了井然有序的教学研究工作。

　　我将自己的教学研究课题定为“阅读教学艺术研究”重点对课堂教学艺术，名著阅读教学，课外阅读指导，考场阅读指导进行了行之有效的探索。我和我的学生兴趣盎然地进行课堂的平等交流与探讨，也在交流的过程中教学相长，是那些思维活跃，很有思想的少年，给了我很多的灵感与启发;我们一起在经典名著的世界里，感受着文学巨匠的文字魅力，也被名著人物的丰富情感与品质精神所感动。

　　在这两轮六年的教改实践中，我的两届学生分别读了40-50本名著，大大地超过了新课程标准所要求的20本，而我，也以平均每年阅读30本名著或好书的速度在享受文学带给我的充实与快乐。名著，就这样丰富着我们的生活，提升着我们的境界;除此而外，我们的阅读课有序进行，美文摘抄每周一篇，每届学生，在三年的初中生活中，阅读了大量的优秀杂志，摘录的文章，也成为他们自己的《读者》。当看到同学们合作制作的小报，欣赏到他们自己制作的有关名著的精美的幻灯片时，我惊异于他们的热情和灵性。紧张的生活没有让我的学生们失去欣赏的目光和怡然的心境，看他们一路品评名著，欣赏美文的脚步，如此从容。

　　作为语文老师，我和学生一直享受着语文带给我们的快乐。我继续坚持我的教学特色：情感的熏陶、文学的感染以及不断创新。我的学生那样的喜欢我的课堂，喜欢文学。我们一起在每天的“唐诗宋词”中徜徉品味;在“思维大冲浪”中争先鼓勇;在“作文互评”中互相切磋;在“撰写对联”中享受乐趣;在“自绘小报”中大显身手;在“综合性学习”中体会合作;在“辩论会”中唇枪舌剑。我们在《学会感动》中关注生活，在《走进青春》中相约花季，共同珍惜大好时光。面对那些丰厚的收获，我和同学们的脸上总会不经意间浮现出一种成就感。正是给予学生对语文学科的热爱，对我的热爱，我们的语文才会成绩始终名列全级前茅，学生们也给予了我很高的评价，我的评教是也曾经是98。9%。，我感受着这样的心情，付出是快乐的，收获是喜悦的。

　　在这六年的教学生涯中，我将自己的教学实践与生活的感悟体会，发表在自己的博客里，积累到今天，已经超过100万字，这成为我人生的一笔重要的财富，最少让我在蓦然回首的时候，多了一份充实与快乐，多了一份别人无法体会的幸福与成就感。

　　在这六年里，我用自己积极探索的教研态度，开放民主的课堂氛围，乐观向上的生活态度，赢得了我的学生的爱戴与家长的欣赏，也得到校领导的认可与好评。我的量化考核始终名列全校前茅，曾经在其中的三年里，我还有过在全校500多位老师量化考核中，名列第一或前三名的记录。我想，这就是我全情投入，认真教研的结果，也是学校浓厚的教研氛围，领导重视新课改的结果。年，因为表现突出，我参加了陕西省的中考命题工作，成为命题组里最年轻的.一位老师。而这次命题，也让我成长了许多，对于教研的认识深刻了许多，此后，我还曾经代表陕西省为全国中考训练出模拟试题，试题的质量得到了相关专家和杂志的充分认可与欣赏。

　　在这六年里，作为全国中语会的一名会员，我多次将自己教学研究的体会撰写成论文、教学设计，连年在教育学会的年会上获一等奖并进行了交流，在省级教育学会中获得一等奖，也有多篇论文在专业杂志报纸上发表。我的学生的作品曾在全国中学生作文竞赛中获一等奖，还有学生的文章，被市电视台拍摄成电视散文，成为我们彼此的骄傲。

　　在这六年里，我又送走了两届学生，陪着他们走过了美好的初中岁月，人生一段重要的历程。作为班主任，我总是带着与孩子们一起走进青春的心情去面对每天的生活。初中的工作总是如此忙碌，我依然会偶尔停下匆匆的脚步，思考着这样一个问题：除了丰富的知识，我们究竟还能给予学生什么?

　　我希望我的学生能够不是为了分数而学习，不因为学习的紧张而丧失了学习的兴趣，不因为竞争的激烈而扭曲了友情，不因为忙碌的生活而淡漠了亲情，在这样的日子里，我希望我的学生能够自然地度过自己的初中，希望他们逐渐明白学习是为什么，应该怎样生活。

　　我曾经说过，我要让我的学生们在长大成人之后，回忆起自己的中学生活，他们会微笑着说：“我很幸福那样走过了美丽而懵懂的青春岁月，我很庆幸有关爱我的父母，关爱我的老师，关爱我的同学陪我一起走过了最美丽的花季人生，感谢他们。”能够让他们在孤独落寞时，随时都可以撷起有关父母亲情、同学友谊，师生情深的美好记忆温暖自己的心灵，随时都可以想到，这样的一群人是自己永远可以分享快乐与哀愁的人，然后心存感恩地生活。

　　作为老师，我想在初中三年里所能给学生的是培养他们善良的本性，乐观的心态，健康向上的性格以及如何对自己负责，对家庭负责，对社会负责的人生理念，这样就已经很好了。所以，我一直在努力。

　　班主任的工作是极其辛苦和烦琐的，我也因此发过很多的牢骚，但是想到我的学生没有机会把初中的生活重来一次，我就没有理由懈怠我的工作，我想让我的学生在将来的日子里想起老师，能够发自内心地说一句：“遇到你，是我今生最大的美丽。”

　　我就是怀着这样的心情开展我的班主任工作的。

　　我想让我们的学生能够让自己迈进青春大门的脚步更加坚实一些，学习生活的收获更多一些。让他们能够对自己的未来充满美好的憧憬，认真走过自己人生中最美丽的花季岁月。而我们教师与家长在孩子们亲历青春的时候，一起相约花季，重温自己曾经美好的岁月，陪着孩子走好青春的每一步，让他们能够多一些充实，少一些遗憾。

　　初一，我们在班会中一起《走进中学》在家长会上《关注长远》;初二，我们一起在班会中《畅想青春》在家长会上共同探索《爱是一种智慧》的话题，初三了，“珍惜青春，相约梦想”是我们共同的宣言。班会，我们曾经成功举行《微笑面对生活》《我的大学梦》《一生必须知道的20个哲理故事》《数风流人物》;教室的墙报是班级文化的一部分，我们的内容是《奋起驰追》《班级宣言》《写给男生》;《青春与梦想同行》《奋起弛追》《喜忧参半》《做一个真正的男子汉》《我拿什么来面对你，我的初三》。

　　每一次班会，都是一次思想的提升，都会给学生带来心灵的感悟，我的学生，就这样一天天长大，从懵懂走向成熟，从无知走向智慧，在这六年里，我看着孩子们一天天长大成人，由满脸稚嫩的小孩子变成一个个朝气蓬勃，彬彬有礼的少年;看着他们一路在学习的过程中努力与拼搏，永远记得孩子们为梦想打拼所流下的汗水和泪水;记得他们眼中流露的真诚与善良;记得他们在课堂上踊跃的发言，记得他们对老师理解的微笑;记得他们在纪念册中所表达的依恋和感恩……我的学生是我的骄傲和自豪，感谢学生们给我的感悟和启迪。

　　来到中学仅仅一年，但我充分感受着学校先进的管理理念，浓厚的教研氛围，齐心协力的团队精神，还有校领导的亲切关怀，是他们真诚的微笑与鼓励，给了我努力工作的动力与热情。在这一年里，我接手初三(1)班，我和带课老师与学生们一起奋斗，在中考中取得了不错的成绩，陈同学在今年的中考中，考了580分，成为中学的中考状元，为学校争了光，我也庆幸自己没有辜负领导的期望。

　　以后的教学生涯任重而道远，我的目标，正如王校长所说：首先由一名普通教师成长为优秀教师，然后由优秀教师成长为一名研究型的教师，由研究型教师成为一名专家型教师，最后，成为一名教育大师。我知道，这样的奋斗还需要很长很长的时间，需要付出太多的精力与热情，需要经历太多的磨难与痛苦，但是，我相信，在中这样的大家庭里，我会时时得到锻炼与提升，也会不断有新的时候与发现。

　　今年，我又开始了第3轮的课程改革实践，我也担任了一个实验班和一个平行班的教学任务，我一定会一如既往地投入教研的热情，和孩子们，和同事们一起努力，希望，3年以后，我们的教学会有一个新的飞跃，孩子们能够热爱读书，热爱生活，享受学习，而我们，能够成为一群幸福的老师，感受着这个职业带来的自豪与骄傲。

　　高级职称个人申请书三

尊敬的评审小组领导：

　　我叫李XX，2003年毕业于江西萍乡师范学校，现在新华小学任教，年初评定为小学一级教师连续聘任至今，现已符合申报聘任小学高级教师资格。自从工作以来，我就认定教育教学是我为己无私奉献的追求所在。坚定不移地坚持四项基本原则，努力践行“三个代表”重要思想。热爱祖国，拥护中国共产党的领导，忠诚于教育事业，积极参加政治学习。尤其是任职以来，更是不断鞭策、激励自己，勤勤恳恳，任劳任怨，对工作有了更高的责任心。认为教好书、育好人是我的.份内工作，也是自己毕生的追求，尤其担任班主任工作，可以和学生在一起度过欢乐的时光，使我的心充满激情，给学生提供一个干净、宽松自如的学习环境。我在教学方面也毫不放松，不断提高自身素质，结合新课标，实行新课改，教学成绩在同年级处于领先，多次受到上级主管部门及中心学校表彰，多篇论文获奖。

　　尊敬的评审小组领导及成员们，我已达到聘任小学高级职称的资格，在此提出聘任申请，望评审小组批准为盼。

　　申请人：李XX

　　201X年12月16日

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