年度教学总结

2021-02-24 年度总结

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编整理的年度教学总结4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

年度教学总结 篇1

  关于我自己:

  1、作为教师,备课深入细致。深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。上完课后及时反思得与失。

  2、关于教学效果,每次上完一节成功的课,我自己通常会非常的开心,针对低年级学生特点,还是以愉快的教学为主,多做些游戏,在愉快的氛围中学习到知识。

  3、关于自我提高,坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平和认识水平。也经常听公开课,学习别人优秀的地方,不好的地方记住在自己的教学上也尽量避免。并在网络上积极投稿,与优秀教师进行交流学习。

  4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  关于所有学生:

  在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。所以有时候孩子说出来的话总是能给我意外的惊喜或者是惊吓,都是活跃的思维火花。

  关于部分学生:

  有成绩好的学生,也有成绩差的学生,更有一点基础都没有的学生。对于后进的学生,只要态度好愿意学认真学,我都会加以肯定。而后进生最后成绩,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,我是这样对待后进生的:首先后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。总是鼓励那些学生你进步多大啊。其次帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。再者以平常的心态对待,后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们不应该没有爱,而是应该得到更多的爱。应该在稍有一点进步时就得到老师的肯定。

  最后,以前从来不理解批评要带着爱去,现在我理解了,爱学生像爱自己的孩子、真正的为孩子负责,哪怕你批评学生,他们真的会感受到那是爱。

  过去的已经成为过去,新的一年我会更加努力!

年度教学总结 篇2

  20xx年,教研室在省委教育工委、省教育厅的正确领导下,以党的群众路线教育实践活动为契机,围绕委厅中心任务,改进教研工作作风、提升教研效能和服务水平,圆满完成20xx年各项任务。

  一、紧紧围绕江西教育实际,认真推动基础教育课程改革工程

  1.分期分批举办义务教育课程标准(20xx年版)培训者省级研修班。培训包括义务教育阶段的数学、语文等12个学科,分16批次给3800余名教师进行培训。

  2.关注校长课程领导力建设,开展校长课程领导力研究与实验,加强了课程实施的过程管理,进一步提高了校长对国家课程校本化实施工作重要性的认识,培育了一批课程领导力建设的典型。

  组织一批优秀校长到北京芳草地国际学校、XX市陈经纶学校、XX市光明小学学习考察。

  3.加强了《人杰地灵话江西》和《人杰地灵话创新》从义教到高中全套共9册的江西地方教材课程教学的跟踪指导。组织有关专家和教研人员深入全省40所学校调研,及时掌握使用情况,听课134节,举办优质教学资源开发与应用交流会10次。

  4.与北京神州中联教育科技有限公司合作共同开发《教学大师教学资源系统》,组织初中语文等十个学科省教研员及近500名一线优秀教师撰写教材评析、教学课例、教学课件及试题等教学资源,被采用1043课,7958件。

  二、紧紧围绕教学实际,认真落实省厅下发的《关于进一步改进课堂教学的几点意见》,积极推动教学的减负高效

  1.积极推广XX县“课堂教学有效性研究”实验成果,在全省确定10个实验区。召开各种座谈会30多次,观摩课堂教学100多节。

  2.联合XX市教研室,积极总结XX县敦厚小学高效课堂实验经验。该实验得到朱虹副省长高度评价,亲自为XX县《一棵树一片林——XX县敦厚小学高效课堂探索与实践》一书批示,充分肯定了XX县课堂教学改革。

  三、紧紧围绕学校实际,认真落实省厅《关于推进中小学内涵建设研究与实验的意见》,积极推动中小学内涵式发展

  1.召开了子课题现场结题评审会和 “江西省中小学校基地校建设座谈会”。

  2.召开“江西省中小学校内涵式发展研究与实验成果交流大会”,表扬了26个内涵式发展研究与实验基地校。

  3.完成了《幸福的向往—中小学校内涵式发展的思考与实践》成果汇编,由北京师范大学出版。

  四、紧紧围绕德育实际,坚决落实立德树人的目标,全面开展德育基本规律、主要途径、策略和方法的研究

  1.深入中小学宣传开展调研,根据不同年龄段学生的认知规律和生活经验,指导广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,践行社会主义核心价值观,自觉增强教书育人的荣誉感和责任感;准确把握、深入挖掘课程教材中的育人因素,充分发挥学科课程及有关活动独特的育人功能,做学生健康成长的指导者和引路人。

  2.组织编写了《社会主义核心价值体系融入中小学堂教学指导纲要(试验稿)》。共编写32个学科(学段)的指导纲要,每个后面都附有1-2个教学课例。

  五、紧紧围绕学校课程实际,落实《进一步改进和加强教学视导工作的意见》,狠抓教学视导,努力促进中小学规范教学

  1.联合市县两级教研室,组织有关专家和教研人员开展教学常规视导,督促学校全面落实教学计划,开足开齐各门课程。听课2783节、评课3124节。参与备课进行教案、作业本、考试卷、综合实践活动档案的检查指导、评价反馈等,

  2.积极配合基础教育处,组成六个视导组(包括大学教授、教研人员、中学特级和骨干教师等36人),赴全省普通高中特色发展试验首批试点学校开展视导。随堂听课和评课71节,召开师生座谈会58次,上示范课5节,讲座30次。

  3.联合特级教师学会,以吉安、抚州、赣州为样本市开展普通高中毕业班教学质量监测。试题由特级教师学会命题,省教研室组织审题,统一考试和阅卷。

  4. 落实全国第二届教研室主任联席会议精神,召开教学视导工作经验交流会。

  六、紧紧围绕考试实际,高质量完成考试院委托的命题任务

  1.认真组织中考命题工作。全封闭一个月圆满完成了语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等九个学科中考试卷命题任务。

  2.完全封闭一个月完成了高中生物、政治学科的'学业水平考试命题工作,

  3、完全封闭一个月完成了相关语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理等7个学科高中学业水平考试命题任务。

  七、紧紧围绕教师实际,开展“英特尔未来教育项目”培训工作,着力提高非计算机学科老师信息技术素养

  1.培训1850名教师,举办主讲教师培训班,培养30名主讲教师,开设基于项目学习的新课程,我省项目主干课程达到5科。

  2.继续开展“英特尔未来教育项目”国家级课题3个子课题《问题化教学设计研究---以创新思维工具应用为例》、《基于项目学习的教学设计研究 ---以英特尔未来教育为例》、《合作学习研究---以江西英特尔未来教育为例》的研究,有《高中化学课堂教学“对话特征”的比较研究》。组织课题研究单位召开中期研讨会,分析问题,提出研究解决方案。

  3.举办了首届全省通用技术学科思维技能(pba)专题培训活动,拓展教师教育技术能力培养的国际化视野,帮助教师改进课堂教学水平,提高学生的学习成效,培养学生适应21世纪的素质与技能。由各设区市推荐的70余位优秀通用技术教师参加了培训活动。

  八、紧紧围绕教师课题研究实际,根据《江西省中小学教育教学课题课题管理办法》,组织中小学教师进行微课题研究,通过研究促进教学专业水平提高

  1.举办省级课题负责人高级研修班,240多位教师参加了会议。

  2.组织20xx年年度中小学教育教学研究课题立、结项评审工作。申报立项课题1948项,申报结项课题503项,经评审,共有1450项课题准予立项, 91项课题为重点课题;477项课题准予结项,其中22项课题被评为结项优秀课题。安排江西师大、江西教育学院、省教研室等10位专家进行跟踪指导。

  九、紧紧围绕学校教研组工作实际,开展形式多样的教学研讨活动

  1.举办了中学物理、思想品德、中小学信息技术、初中英语、幼儿教育等学科“赣教杯”教师教学能手竞赛活动。

  2. 举办了理化生、政史地学科的高考复习研讨会,解答了复习中的难点,指出了复习的盲点,帮助老师走出了复习误区,切实帮助高三老师提高复习教学的有效性。

  3.举办了全省中学地理新课程优质课观摩交流会议、初中思想品德课程贯彻十八大精神座谈会、江西省第六届中小学体育教师基本功大赛活动。

  4.开展“初中英语外籍教师赴农村学校课例巡展”活动。为农村学校英语教师上展示课12节,并与教师进行研讨交流。

  5.与人教社、北京师大出版社等单位联合举办全国初中化学、中学地理、初中《数学》、《思想品德》等学科教材实验指导工作会议暨培训研讨会

  十、紧紧围绕教研队伍实际,积极贯彻教育部教研室主任联席会议精神,不断提高教研室工作效能

  1.充分利用网络高效、便捷的优势,开设了工作室、网站教研、qq群教研、博客教研等各种网络教研形式。学前教育建立教师专业成长工作室,承担全省700多位幼儿园教师远程网络培训任务;建有16个大型qq群,举办了两次大型专题网上教研活动,定期举办网上教研活动,为教师答疑解惑。

  2.规范教研员管理,制订《教研员能力手册》,提升教研员专业素养和综合能力。

  学科教研员每周坚持赴教研实验学校以上课、听课、研课、议课、专题讲座方式与一线教师共同研讨教学问题,切实帮助教师解决教学实践中的困惑,不断提高服务基层的能力。

  3.在杨总督学亲自主持下完成《江西省基础教育教研工作规划(20xx-2018年》的编写工作,以省教育厅正式文件下发,对我省未来五年教研工作提出了明确的工作目标和任务。

  4.整合教研力量,突破学科教研单方作战的格局,重新调整科室为小学部、初中部、高中部、课程部、资源部、研培部、幼职特部、办公室等8个部门。

  5.开展全省教研梦征文比赛,举办“我的教研梦”主题演讲会。

  十一、紧紧围绕教研室领导班子实际,认真开展党的群众路线教育实践活动,切实转变工作作风

  进一步完善了《进一步提高集体议事、科学决策能力的几项规定》等12项制度。

年度教学总结 篇3

  时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:

  一、思想工作方面

  俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

  二、教育工作方面

  这学期,本人担任高二年级语文教学工作,班级人数众多,又面临着新课程改革。面对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我在积极参加教育局组织的课堂教学研讨课学习的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流,本学期撰写论文《让作文教学如此美丽》《诗歌鉴赏教案》《让个性挥洒语文课堂》《高中语文教学中口语交际能力的培养》获一等奖。

  三。遵守纪律方面

  本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

  四、业务进修方面

  随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学并初步掌握了多媒体课件制作。

年度教学总结 篇4

  班级状况:

  小天使班主题课、工作状态日渐走向秩序化。主题课从基本的教室规则转为如何保护自己,尊重他人。孩子们对主题课较喜欢。上学期下半段时,孩子们只要听见“上课了”就会主动走向教室参与课程,他们特别喜欢安静游戏与主题课,爱进行场景演示。上半期时,主活动后孩子们会直接走出教室,没有工作的意愿。于是,老师花了大量的时间和精力在主题活动后,一个一个地去吸引孩子。下半期后,孩子已能自觉选择自己自己喜欢的工作。工作专注的时间也日渐加长。午睡状态良好,小朋友在老师的提醒下自己摆放好鞋子、换睡衣。

  小爱神班开班以来,孩子人数一直较少,年纪偏小。新生进来需要一长段时间的调整。在赵新姣、左彩虹老师的带领下,目前正一步步走向秩序化。部分孩子需要老师多次提醒才愿意参与主题活动。小爱神班一直以来反复进行教室规则的演示,直到将近期末的两个月,开始进行如何保护自己等问题的处理,除了几个年龄较小的孩子,其他人均能参与主题活动,不同程度地吸收知识如何处理日常生活中的问题,工作状态也由散乱渐渐趋向秩序化。唐星煬等孩子已能找到自己喜欢的工作。工作中,大多数孩子会举手要求老师陪伴、指导。

  教育教学:

  20xx年动物课主要由宏观的生命到动物到陆地、海洋动物、飞行动物的概念直至详细认识海洋动物的种类。孩子们对海洋动物非常感兴趣。教学不仅尽可能使用实物认识,还加入了图片,进行图片小贴画4.另外,我发现带领孩子们做手指游戏或用肢体来模仿动物,不仅每次吸引了孩子,还可以使孩子用肌肉来记忆这些动物们的形态、习性。在这种形式下,不论大小组的孩子还是安定儿、游荡儿,均能使他们在课程中收获他们自己感兴趣的内容。植物课,大组的孩子主要认识植物的六大器官,小组的孩子认识生活中常见的几种植物,采用实物进行三段式教学。课程中也加入了图片、手指游戏。大组的孩子直接用实物制成贴画。孩子们对植物课的内容比较喜欢。下半年,植物课加入实物印画的内容。

  个人总结

  20xx年我从小天使主班调到教学助理,看问题的角度从全班调整至学校。瞬间,一切不同了。以前小天使班的孩子们是我的全部,他们之间发生的事情,每个孩子的状态都是我的关注点。现在,全校孩子的情绪、工作状态我需要全部了解,全校的安全责任我也需要时常关注。甚至,老师们的状态也是我需要考虑的部分。突然发现,这个职位本身就是一门艺术。两个班如何才能趋向更好,怎么样才能调动班级积极些,如何解决班级于园方的问题,如何解答家长的疑惑,怎样解决才能是家庭积极配合学校的工作改善对孩子的教育,以及我们的招生计划等所有事情都需要细致的观察、缜密的思考。经历得越多,思考得越多,越发现从前的自己很有子,大脑不曾多思考以至几乎荒废。导师在教学方面自己颇为欣喜。每每上课途中迸出更多新奇想法。这也使得孩子们越来越喜欢我的课。常常在想,要将近两年的课全备好,这样的考虑才会长久课程也有连续性。通过北京学习后才发现原来不止两年,老师必须连孩子上小学、初中后的内容都要想好,在心里有个体系才行。这一切还必须结合孩子的发展状态,不断进行更新。

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年度教学总结

2021-02-24 年度总结

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编整理的年度教学总结4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

年度教学总结 篇1

  关于我自己:

  1、作为教师,备课深入细致。深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。上完课后及时反思得与失。

  2、关于教学效果,每次上完一节成功的课,我自己通常会非常的开心,针对低年级学生特点,还是以愉快的教学为主,多做些游戏,在愉快的氛围中学习到知识。

  3、关于自我提高,坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平和认识水平。也经常听公开课,学习别人优秀的地方,不好的地方记住在自己的教学上也尽量避免。并在网络上积极投稿,与优秀教师进行交流学习。

  4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  关于所有学生:

  在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。所以有时候孩子说出来的话总是能给我意外的惊喜或者是惊吓,都是活跃的思维火花。

  关于部分学生:

  有成绩好的学生,也有成绩差的学生,更有一点基础都没有的学生。对于后进的学生,只要态度好愿意学认真学,我都会加以肯定。而后进生最后成绩,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,我是这样对待后进生的:首先后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。总是鼓励那些学生你进步多大啊。其次帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。再者以平常的心态对待,后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们不应该没有爱,而是应该得到更多的爱。应该在稍有一点进步时就得到老师的肯定。

  最后,以前从来不理解批评要带着爱去,现在我理解了,爱学生像爱自己的孩子、真正的为孩子负责,哪怕你批评学生,他们真的会感受到那是爱。

  过去的已经成为过去,新的一年我会更加努力!

年度教学总结 篇2

  20xx年,教研室在省委教育工委、省教育厅的正确领导下,以党的群众路线教育实践活动为契机,围绕委厅中心任务,改进教研工作作风、提升教研效能和服务水平,圆满完成20xx年各项任务。

  一、紧紧围绕江西教育实际,认真推动基础教育课程改革工程

  1.分期分批举办义务教育课程标准(20xx年版)培训者省级研修班。培训包括义务教育阶段的数学、语文等12个学科,分16批次给3800余名教师进行培训。

  2.关注校长课程领导力建设,开展校长课程领导力研究与实验,加强了课程实施的过程管理,进一步提高了校长对国家课程校本化实施工作重要性的认识,培育了一批课程领导力建设的典型。

  组织一批优秀校长到北京芳草地国际学校、XX市陈经纶学校、XX市光明小学学习考察。

  3.加强了《人杰地灵话江西》和《人杰地灵话创新》从义教到高中全套共9册的江西地方教材课程教学的跟踪指导。组织有关专家和教研人员深入全省40所学校调研,及时掌握使用情况,听课134节,举办优质教学资源开发与应用交流会10次。

  4.与北京神州中联教育科技有限公司合作共同开发《教学大师教学资源系统》,组织初中语文等十个学科省教研员及近500名一线优秀教师撰写教材评析、教学课例、教学课件及试题等教学资源,被采用1043课,7958件。

  二、紧紧围绕教学实际,认真落实省厅下发的《关于进一步改进课堂教学的几点意见》,积极推动教学的减负高效

  1.积极推广XX县“课堂教学有效性研究”实验成果,在全省确定10个实验区。召开各种座谈会30多次,观摩课堂教学100多节。

  2.联合XX市教研室,积极总结XX县敦厚小学高效课堂实验经验。该实验得到朱虹副省长高度评价,亲自为XX县《一棵树一片林——XX县敦厚小学高效课堂探索与实践》一书批示,充分肯定了XX县课堂教学改革。

  三、紧紧围绕学校实际,认真落实省厅《关于推进中小学内涵建设研究与实验的意见》,积极推动中小学内涵式发展

  1.召开了子课题现场结题评审会和 “江西省中小学校基地校建设座谈会”。

  2.召开“江西省中小学校内涵式发展研究与实验成果交流大会”,表扬了26个内涵式发展研究与实验基地校。

  3.完成了《幸福的向往—中小学校内涵式发展的思考与实践》成果汇编,由北京师范大学出版。

  四、紧紧围绕德育实际,坚决落实立德树人的目标,全面开展德育基本规律、主要途径、策略和方法的研究

  1.深入中小学宣传开展调研,根据不同年龄段学生的认知规律和生活经验,指导广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,践行社会主义核心价值观,自觉增强教书育人的荣誉感和责任感;准确把握、深入挖掘课程教材中的育人因素,充分发挥学科课程及有关活动独特的育人功能,做学生健康成长的指导者和引路人。

  2.组织编写了《社会主义核心价值体系融入中小学堂教学指导纲要(试验稿)》。共编写32个学科(学段)的指导纲要,每个后面都附有1-2个教学课例。

  五、紧紧围绕学校课程实际,落实《进一步改进和加强教学视导工作的意见》,狠抓教学视导,努力促进中小学规范教学

  1.联合市县两级教研室,组织有关专家和教研人员开展教学常规视导,督促学校全面落实教学计划,开足开齐各门课程。听课2783节、评课3124节。参与备课进行教案、作业本、考试卷、综合实践活动档案的检查指导、评价反馈等,

  2.积极配合基础教育处,组成六个视导组(包括大学教授、教研人员、中学特级和骨干教师等36人),赴全省普通高中特色发展试验首批试点学校开展视导。随堂听课和评课71节,召开师生座谈会58次,上示范课5节,讲座30次。

  3.联合特级教师学会,以吉安、抚州、赣州为样本市开展普通高中毕业班教学质量监测。试题由特级教师学会命题,省教研室组织审题,统一考试和阅卷。

  4. 落实全国第二届教研室主任联席会议精神,召开教学视导工作经验交流会。

  六、紧紧围绕考试实际,高质量完成考试院委托的命题任务

  1.认真组织中考命题工作。全封闭一个月圆满完成了语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等九个学科中考试卷命题任务。

  2.完全封闭一个月完成了高中生物、政治学科的'学业水平考试命题工作,

  3、完全封闭一个月完成了相关语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理等7个学科高中学业水平考试命题任务。

  七、紧紧围绕教师实际,开展“英特尔未来教育项目”培训工作,着力提高非计算机学科老师信息技术素养

  1.培训1850名教师,举办主讲教师培训班,培养30名主讲教师,开设基于项目学习的新课程,我省项目主干课程达到5科。

  2.继续开展“英特尔未来教育项目”国家级课题3个子课题《问题化教学设计研究---以创新思维工具应用为例》、《基于项目学习的教学设计研究 ---以英特尔未来教育为例》、《合作学习研究---以江西英特尔未来教育为例》的研究,有《高中化学课堂教学“对话特征”的比较研究》。组织课题研究单位召开中期研讨会,分析问题,提出研究解决方案。

  3.举办了首届全省通用技术学科思维技能(pba)专题培训活动,拓展教师教育技术能力培养的国际化视野,帮助教师改进课堂教学水平,提高学生的学习成效,培养学生适应21世纪的素质与技能。由各设区市推荐的70余位优秀通用技术教师参加了培训活动。

  八、紧紧围绕教师课题研究实际,根据《江西省中小学教育教学课题课题管理办法》,组织中小学教师进行微课题研究,通过研究促进教学专业水平提高

  1.举办省级课题负责人高级研修班,240多位教师参加了会议。

  2.组织20xx年年度中小学教育教学研究课题立、结项评审工作。申报立项课题1948项,申报结项课题503项,经评审,共有1450项课题准予立项, 91项课题为重点课题;477项课题准予结项,其中22项课题被评为结项优秀课题。安排江西师大、江西教育学院、省教研室等10位专家进行跟踪指导。

  九、紧紧围绕学校教研组工作实际,开展形式多样的教学研讨活动

  1.举办了中学物理、思想品德、中小学信息技术、初中英语、幼儿教育等学科“赣教杯”教师教学能手竞赛活动。

  2. 举办了理化生、政史地学科的高考复习研讨会,解答了复习中的难点,指出了复习的盲点,帮助老师走出了复习误区,切实帮助高三老师提高复习教学的有效性。

  3.举办了全省中学地理新课程优质课观摩交流会议、初中思想品德课程贯彻十八大精神座谈会、江西省第六届中小学体育教师基本功大赛活动。

  4.开展“初中英语外籍教师赴农村学校课例巡展”活动。为农村学校英语教师上展示课12节,并与教师进行研讨交流。

  5.与人教社、北京师大出版社等单位联合举办全国初中化学、中学地理、初中《数学》、《思想品德》等学科教材实验指导工作会议暨培训研讨会

  十、紧紧围绕教研队伍实际,积极贯彻教育部教研室主任联席会议精神,不断提高教研室工作效能

  1.充分利用网络高效、便捷的优势,开设了工作室、网站教研、qq群教研、博客教研等各种网络教研形式。学前教育建立教师专业成长工作室,承担全省700多位幼儿园教师远程网络培训任务;建有16个大型qq群,举办了两次大型专题网上教研活动,定期举办网上教研活动,为教师答疑解惑。

  2.规范教研员管理,制订《教研员能力手册》,提升教研员专业素养和综合能力。

  学科教研员每周坚持赴教研实验学校以上课、听课、研课、议课、专题讲座方式与一线教师共同研讨教学问题,切实帮助教师解决教学实践中的困惑,不断提高服务基层的能力。

  3.在杨总督学亲自主持下完成《江西省基础教育教研工作规划(20xx-2018年》的编写工作,以省教育厅正式文件下发,对我省未来五年教研工作提出了明确的工作目标和任务。

  4.整合教研力量,突破学科教研单方作战的格局,重新调整科室为小学部、初中部、高中部、课程部、资源部、研培部、幼职特部、办公室等8个部门。

  5.开展全省教研梦征文比赛,举办“我的教研梦”主题演讲会。

  十一、紧紧围绕教研室领导班子实际,认真开展党的群众路线教育实践活动,切实转变工作作风

  进一步完善了《进一步提高集体议事、科学决策能力的几项规定》等12项制度。

年度教学总结 篇3

  时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:

  一、思想工作方面

  俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

  二、教育工作方面

  这学期,本人担任高二年级语文教学工作,班级人数众多,又面临着新课程改革。面对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我在积极参加教育局组织的课堂教学研讨课学习的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流,本学期撰写论文《让作文教学如此美丽》《诗歌鉴赏教案》《让个性挥洒语文课堂》《高中语文教学中口语交际能力的培养》获一等奖。

  三。遵守纪律方面

  本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

  四、业务进修方面

  随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学并初步掌握了多媒体课件制作。

年度教学总结 篇4

  班级状况:

  小天使班主题课、工作状态日渐走向秩序化。主题课从基本的教室规则转为如何保护自己,尊重他人。孩子们对主题课较喜欢。上学期下半段时,孩子们只要听见“上课了”就会主动走向教室参与课程,他们特别喜欢安静游戏与主题课,爱进行场景演示。上半期时,主活动后孩子们会直接走出教室,没有工作的意愿。于是,老师花了大量的时间和精力在主题活动后,一个一个地去吸引孩子。下半期后,孩子已能自觉选择自己自己喜欢的工作。工作专注的时间也日渐加长。午睡状态良好,小朋友在老师的提醒下自己摆放好鞋子、换睡衣。

  小爱神班开班以来,孩子人数一直较少,年纪偏小。新生进来需要一长段时间的调整。在赵新姣、左彩虹老师的带领下,目前正一步步走向秩序化。部分孩子需要老师多次提醒才愿意参与主题活动。小爱神班一直以来反复进行教室规则的演示,直到将近期末的两个月,开始进行如何保护自己等问题的处理,除了几个年龄较小的孩子,其他人均能参与主题活动,不同程度地吸收知识如何处理日常生活中的问题,工作状态也由散乱渐渐趋向秩序化。唐星煬等孩子已能找到自己喜欢的工作。工作中,大多数孩子会举手要求老师陪伴、指导。

  教育教学:

  20xx年动物课主要由宏观的生命到动物到陆地、海洋动物、飞行动物的概念直至详细认识海洋动物的种类。孩子们对海洋动物非常感兴趣。教学不仅尽可能使用实物认识,还加入了图片,进行图片小贴画4.另外,我发现带领孩子们做手指游戏或用肢体来模仿动物,不仅每次吸引了孩子,还可以使孩子用肌肉来记忆这些动物们的形态、习性。在这种形式下,不论大小组的孩子还是安定儿、游荡儿,均能使他们在课程中收获他们自己感兴趣的内容。植物课,大组的孩子主要认识植物的六大器官,小组的孩子认识生活中常见的几种植物,采用实物进行三段式教学。课程中也加入了图片、手指游戏。大组的孩子直接用实物制成贴画。孩子们对植物课的内容比较喜欢。下半年,植物课加入实物印画的内容。

  个人总结

  20xx年我从小天使主班调到教学助理,看问题的角度从全班调整至学校。瞬间,一切不同了。以前小天使班的孩子们是我的全部,他们之间发生的事情,每个孩子的状态都是我的关注点。现在,全校孩子的情绪、工作状态我需要全部了解,全校的安全责任我也需要时常关注。甚至,老师们的状态也是我需要考虑的部分。突然发现,这个职位本身就是一门艺术。两个班如何才能趋向更好,怎么样才能调动班级积极些,如何解决班级于园方的问题,如何解答家长的疑惑,怎样解决才能是家庭积极配合学校的工作改善对孩子的教育,以及我们的招生计划等所有事情都需要细致的观察、缜密的思考。经历得越多,思考得越多,越发现从前的自己很有子,大脑不曾多思考以至几乎荒废。导师在教学方面自己颇为欣喜。每每上课途中迸出更多新奇想法。这也使得孩子们越来越喜欢我的课。常常在想,要将近两年的课全备好,这样的考虑才会长久课程也有连续性。通过北京学习后才发现原来不止两年,老师必须连孩子上小学、初中后的内容都要想好,在心里有个体系才行。这一切还必须结合孩子的发展状态,不断进行更新。

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