时光飞逝,伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏,我们的工作又将告一段落了,在这些日子里,我们的教学能力、经验都有所成长,立即行动起来写一份教学
幼儿园园长年度教学工作总结1
今年在我与全体教职工辛勤工作,团结奋进,幼儿园环境更加优美、是自更加雄厚,社会声誉不断提高,学生规模不断壮大。对照一个优秀幼儿园园长的标准,我认真
一、加强
一年来,我坚持以学生为本,并且经常参加优秀幼儿教师
二、做好招生工作
在认真分析研究自身办园特点的基础上,制作规范的宣传资料,统一招生思路,统一宣传口径,实事求是、全面客观地反映出本园的特色。按照依法办园,依法招生,规范管理,稳定秩序,确保学前儿童能理解良好的早期教育,促进幼教事业健康发展的原则招生。
三、做好保教工作
我要求教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中,同时注重幼儿一日活动各个环节,努力做到四心,即“关心、爱心、耐心、细心”。同时指导和帮忙幼儿做一些力所能及的事情,创造幼儿参加劳动的条件,如定期组织幼儿铺床、擦桌椅,开展值日生值日工作等等。
四、做好德育工作
我们把品德教育安排在幼儿日常生活的各个环节之中,在平时的生活和学习中培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯;教育学生珍惜粮食,遵守时间按,总之,“生活即学习”,幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机,我们在密切配合中始终坚持从点点滴滴,时时刻刻入手抓好幼儿的
五、带好教师队伍
我们在幼儿教师中大力倡导讲奉献、讲团结的
六、加强后勤卫生安全工作
建立健全好后勤岗位职责制。定期研究幼儿伙食问题,每周科学合理地制定食谱,并能严格执行,保证营养量稳定、平衡、到达要求,每月都给幼儿量一次体重。
本年度工作总体上比较顺利,也取得了必须的成绩,但这并不是我们最终的目标。今后幼儿园还要面临更多新的挑战,要提高办园水平,适应新形势的发展需要,能在激烈竞争的环境中站稳脚跟,还需要我们不断努力。我们还要向高保教质量,高管理水平,高师资队伍,育优秀孩童的方向前进,为幼儿园各方面的提升而努力奋斗!
幼儿园园长年度教学工作总结2
转眼间一个学期的工作又结束了,回顾这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸,我觉得自己的付出并没有白费,现在我就对本学期的个人工作做如下
一、
能够积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度,不迟到、早退。在廉洁从教上,我始终遵循人民教师的职业道德要求。
二、工作方面
在日常的工作中,我能认真的完成各项
注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战……。在每一次的教学活动中,我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓励下,许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时,有些小朋友就会用求助的眼光看着我们,这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时,有的孩子就能勇敢的举起小手。
通过一学期的活动,孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯,动手能力、想象力、创造力也大大提高了。
同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习,尽量以别人的长处来补自己的短处,为自己从事的教育工作奠定了良好的基础。
三、家长工作方面
家长工作也是我们教育的一个重要部分。
我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的,方式方法有所认识。许多家长非常重视教育,也知道从何下手,来配合教师。因此,开学初,我们主要是和家长们沟通,详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学年开展各项工作的意图,耐心、细心地回答他们的疑惑,让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园,班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作,我们通过多种形式(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话等形式)向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况,让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园学习,生活。
当然在我们的工作中还存在着不足,所以我想在以后的工作中我会不断实践和
四、德育工作方面
很多家长都很理解我们的工作,你们好辛苦呀,说:我们家就一个孩子,几个大人带都不听话,你们是一个带几十个孩子,真不容易。那要有多大的耐心啊!否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的,我们还有细心,更重要的是要有一个爱心,这颗爱心要平等地对待每一个孩子,这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱,只有这样你不但能赢得孩子们的心,还可以赢得家长和朋友们的心。
爱孩子不是说在嘴上,而是要放在心里,爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友,利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈,了解孩子们在家的表现,身体状况和当时的情绪,以便我更好的在一日生活中观察孩子的,并有针对性的进行个别教育。爱孩子就是关怀孩子,孩子小,尿裤子是时有发生的事情,发生这样的事情时,我总是不吭声为孩子换下尿湿的裤子,洗净晒干。
因为这是孩子的小秘密。爱孩子就是尊重孩子,我们有个孩子鼻子上总是带着鼻涕,我并没有嫌弃他脏而不理他,相反当我看见他的鼻涕流出来时总是亲自为他擦干净。爱孩子就是责任,因为有了这份沉甸甸的责任,我们才会做得更好。孩子们由于年龄小,生活自理能力差,自我保护能力也不强,所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。
幼儿园园长年度教学工作总结3
一学期工作的过程转瞬即逝,昨日仿佛还在憧憬本学期的教育计划,今日却已开始面临学末的工作
一、教师安排及课程安排方面:
在本学年度我园面临一种比较棘手的工作难度局面,因为前期的三位代课老师在本学期开始时被分配调往XX县就职,所以幼儿园置身于汉语教师少,教师年龄偏大的局面,处于这种状态,我园在开学初教学课程安排方面,
二、教师能力培训方面:
1、专业教师少,幼儿园资金短缺,教师教学课堂设计局限性大,所以我园积极组织全体教师参加每周四自治区教育厅播放的远程教育优秀观摩课的培训学习,并且在教师中展开讨论,取长补短,学有所用,把观摩课当中适合本园环境特点,教学条件可以达到的方式运用到了本园的教学环节当中,新的模式的投入,比如音乐、舞蹈、道具等形式在课堂教学中大胆投入,深深取得了孩子们的喜欢,单一的小学式的课堂教学转变了,更多的是灵活多样的教学形式,教师的信
2、由于教育资金和教学用具的短缺,所以我们积极组织教师在电脑上看资料,学习废旧物品的再利用,又发动家长收集废旧物品,和教师一起动手创造,为幼儿制作出了许多的教学用具和游戏玩具,这一活动的开展,给我们解决了已往教学模式单一,教学用具单调的窘境,丰富多彩的玩具、五颜六色的教具使孩子们的目光应接不暇,各种头饰和手工卡片的.制作以及在课堂当中的投入使用,深深的吸引着孩子们的注意力。投其所好,教师虽然累了一时,但是却长期的把握住了孩子们喜欢新鲜和探究的心理,使今后的课堂教学工作变得更为轻松;
3、要想不断的完善和提高自我,就得不断的学习和充电。我园在本学年当中,除了利用电脑来学习和模仿运用新型的教学模式,还积极组织教师参加本县教育局教研室举办的由玛丽艳、苗苗、育苗幼儿园开展的优秀课观摩,采取“走出去、请进来”的方法,向县幼儿园的优秀教师学习,回园以后要求教师写观摩课后的感想,并且鼓励教师大胆尝试优秀教师的教学方法,把学到的我们自己可以运用的教学形式及时的带到自己的课堂当中,实现学有所用,用到实处;
4、通过长期不懈的学习,我们的教师已经养成了在备课当中反应幼儿年龄特点,
三、教学活动设计方面:
1、虽然存在很多困难,但是我们依旧努力想办法克服,为幼儿积极组织各种游戏活动,在游戏活动的过程里努力使孩子的身
2、为了提高教师的汉语表达水品,我们在教务上安排维语教师每星期也朗读幼儿语言课本中的课文,在学习中得到锻炼,在锻炼中得到提升;
3、积极组织幼儿参加户外活动,在户外活动中幼儿的体质得到了很好的锻炼,脑力锻炼在户外活动的过程中也相应得到了开拓和开发,幼儿的想象力也变得丰富了,胆子也变大了,尝试新鲜事物的兴趣也得到了提高。
4、课堂教学多利用教师自制的教具,用多彩的颜色、多样的卡片、多种形式的头饰等牢牢抓住孩子们的视线和思维,向每一堂课要质量,即使孩子们的年龄再小,也能在孩子人生的第一起跑线上打下坚实健康的基础。
四、其他方面:
只要学会在工作的过程中不断的发现问题,积累经验,我想就会有不断的提高和突破,所以我们通过
总之,在本学期里,我园的各项工作开展的还是比较有序,但是在工作特色上还是有欠缺,因为有部分幼儿代课老师的调离,使我们在开学初订的计划不能正常进行,所以活动的开展有些滞后,影响了计划的正常实施。但是这些问题并不能成为我们活动开展滞后的理由。所以在下学期,我们一定会改变现有的状况,以崭新的面貌投入到新的工作时间里,争取大胆创新,以最短的时间尝试最新的突破,使我园真正成为社会认可、家长满意、孩子欢心的天使幼儿园。
幼儿园园长年度教学工作总结4
xx年悄然划上了一个圆满的句号。回首这一年的工作,我倍感欣慰。虽然说不上创造了一流业绩,但我立足于本职岗位锐意进取,推动幼儿园发展又上了一个新的台阶,推动教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。我努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法,在不断的实践与探索中,无论是办园条件、管理水平、师资建设,还是保教质量、幼儿发展都取得了显著成效。下面我以点滴工作体会求正于同仁,作工作
一、强化内部管理,提高办园档次
园长是一个幼儿园的灵魂。我注重自我的反思与学习,更注重班子队伍的建设,以我为核心的班子人员为园内的广大教师起到了模范带头作用。班子建设我强化三个意识:“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。班子人员团结一致、分工明确、勤政廉洁、严以律已,是一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子。我带头撰写论文、上公开课,在教师中引起强烈反响,在年轻教师中起到了重要的榜样示范作用。在我的带领下,我们的班子人员是幼儿园来得最早走得最晚的人。我讲奉献,作表率,潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。
我注重为教师创设有弹性的创造工作空间。工作中,时时不忘征求教师的想法意见,采用对话式而非命令式;
二、狠抓内涵建设,提升教育质量
在“务实与灵活兼俱、求真与创新统一”的大
三、更新办园理念,强化服务意识。
面临发展快、竞争强、要求高的幼教形势,我坚持学习,不断更新理念与时俱进。在新的时代背景下,我大力倡导教师一方面要教书育人,另一方面要有强烈的服务意识。在我看来,幼儿园的生存与发展既要用过硬的教育质量赢得良好的社会信誉,更要用优质的服务羸得家长的满意和支持。家长是幼儿园的上帝,它既可载舟又可覆舟,有了广大家长的满意,才有可能形成良好的社会声誉;有了良好的社会声誉,幼儿园才能不断发展壮大。基于以上
幼儿园园长年度教学工作总结5
本学期我园教师在课程理念的指导下,在深入实践新教材的基础上,以《需要为导向的幼儿艺术教育活动的实践研究》为切入口,重点探讨了区角活动中教师指导策略的运用,通过一系列有针对性的学习、实践与研究,教师观察、支持、提升孩子经验能力有了一定程度的提高。现
一、学习培训常态化
本学期我园继续以多元的方式开展青年教师、成熟教师的园本培训,以多元开放的活动形式为教师营造学习氛围,搭建培训平台,提高教师专业成长。
1、理论学习不懈怠:本学期我园本着“抓问题、抓基础”的培训宗旨,结合本学期重点工作及幼儿园保教工作中存在的问题,如新教参的有效运用、游戏的推进,进一步组织全体教师精读“上海市幼儿园教学工作会议五大文件”
2、他山之石来借力:在立足自培的基础上,我们也通过正式与非正式的结对互助,拓宽培训渠道。
教研组长课程培训,新教参虽然进行了第二次的调整,但是对于5年内教龄的年轻教师来说,要通过经验点或者知识点设计一个目标适恰、流程清晰、幼儿喜欢的活动并不简单。我们常常感叹于应彩云、吴佳英等市特技教师为何有如此的智慧设计出一个个精彩的活动能够,于是我们组织教研组长层面外出学习,观摩特级教师的活动和报告,并即时将报告内容与全体教师进行反馈,为教师的开展教学活动中
全体教师环境创设的培训,组织观摩刚通过市一级一类园验收的实验幼儿园,以其游戏材料的创设为重点学习内容,通过学习和讨论,
我们抓住以教研室为领衔的优秀团队的指导,针对不同年龄段环境创设的方法的策略,吸收其优秀的的意见和建议,在这样与
3、鼓励COPY共成长:在以往的工作中,我们常常鼓励教师要创新,不求同只求异,但是在青年教师占全园教师比较大得比例的时候,这样的要求显然过高了,学习的初期是模仿,在模仿中
二、课程管理精细化
借助区“学前教育精细化管理”全面铺开的东风,我园也以课程
1、加强环境创设,支持课程运行
实践证明,适宜而充足的教育教学资源
其一,调整活动空间。我们重新调整了部分专用活动的功能,如开设了建构室,投放多种类型的建构材料,其间对于建构室的环境与布局进行多次调整、如建构操作台的投放,便于幼儿操作,材料区的统筹,便于幼儿取用材料地点明确,使游戏时间能够充分运用。角色游戏区域的拓宽,走廊和专用活动室是已有的角色游戏场地,将游戏从室内拓宽至户外是本学期游戏开展的一大推进,我们扩大了专用活动室的材料区,并将游戏材料分类有序摆放,运用纸盒、纸箱、鞋架等物品作为桌椅、货架,幼儿自由结伴、自定主题、自主选材,在教学楼前空地开展游戏,幼儿在宽松、宽畅的游戏环境中发挥最大的游戏潜能。
其二,节约美观性价比,实现“减负增效”。在环境创设中,我们鼓励教师节约美观性价比,例如墙贴的使用,既美观又省力,体现了“减负增效”的工作原则。大环境内容贴近幼儿需要,表现形式丰富,为我园课程实施
2、优化课程管理,尝试分层监控。
为了进一步提高教师对课程管理的参与度与执行度,帮助不同监控层面的教师站在各自不同的角度
3、推进社团活动,创新课程转型。
面临艺术特色收费叫停,我园如何利用有限的经费彰显艺术特色教学是本学期面临的关键问题,以往的艺术特色活动中,器乐类活动成为我园艺术活动的龙头,也是家长及孩子所青睐的活动内容,我们也形成了园本化的教参。在器乐类活动被全盘否定之后,我们在上学期班级文化活动开展的经验上推出了幼儿园社团活动,即幼儿以一种相同或相似的兴趣与爱好,聚集在一起,共同感受与分享,并发挥各自艺术所长,自主地交流与表达。在自主选择、开放的活动形式中,以兴趣为幼儿艺术活动能力的基础和前提,把握幼儿兴趣具有偶然性、不稳定性等特点,有效促使幼儿将偶发的兴趣转变为稳固的求知欲望。
促进情感体验。游戏能够让幼儿获得积极的情感体验,小社团正是以游戏为主的活动,通过开展小社团艺术活动的实践与研究,让幼儿游戏活动中感受和体验艺术,并进行艺术的表达与表现,并带着愉快的情绪积极参与活动,在自由感、安全感、成功感的体验中,获得愉悦、乐观和自信。促进社会交往。“小社团艺术活动”以混龄组织模式开展,使幼儿通过大带小、小跟大,发展其分享、商量、合作、沟通能力,使之能较快地适应集体生活,感受共同生活的乐趣。张扬幼儿个性。“小社团艺术活动”为幼儿创造了一种新型的组织形式,试图突破以教师为主导的艺术活动模式,通过社团自主选择、活动自主设计、章程自主设定、成果自主
目前我园共设老游戏(民间游戏)、阿拉上海人(上海方言)、金话筒(小主持)、娃娃群英会(
三、研究实践有效化
1、多途径交流,促操作包形成
围绕园总课题对于如何创设丰富的个别化学习材料来满足幼儿的探究需求的问题,本学期采取分组讨论、经验交流、实地观摩等方式,教师互相介绍自己设计的区角材料,除了介绍材料的内容、玩法和层次设置之外,最重要的是介绍材料背后的设计意图。这样的分享交流活动,有利于教师之间互相的学习和借鉴,尤其是几名教龄较短的新教师,她们在老教师那里学到了很多宝贵的经验,包括如何选择原材料,如何兼顾幼儿之间的能力差异,设计不同层次满足不同幼儿的需求等等。
通过一系列的研究和实践,最后形成了主题操作材料包,包涵盖的内容有环境设计、区角设计和活动设计三个方面。环境设计文件夹中将放入主题墙面的照片并加以文字说明。区角设计中将教研组在各个主题开展过程中制作的个别化学习材料进行
2、教学评比,提升专业水平。
用胡适先生在《少年
活动促使青年教师仔细研读教参,积极寻找素材,设计符合幼儿年龄特点与兴趣需要的活动。如大班刘四琴老师的音乐活动《小河之歌》,让幼儿在自主分组合作,为歌曲编舞,在活动中幼儿的表达表现水平得以提高,个性得以张扬,最有价值的是幼儿的合作能力得到了很大的提高;平佳琳老师的《小海螺》,受卡农节奏的启发,运用其方法开展轮唱活动,给予幼儿体验和尝试多种演唱方式的经验;又如陆燕老师的美术活动《小花伞》,以游戏的形式贯穿始终,并投放多元的材料,激发小班幼儿的绘画愿望,整个比武活动中,青年教师积极思考,活动都能够建立在幼儿广泛收集资料、有一定生活经验的基础上进行,并注重为幼儿创设能引发各种互动的环境材料。活动过程自然、活泼,孩子学得主动而积极,所表现出来的创造思维、动手能力都可以感受到青年教师在设计过程中的心血。活动后,她们对各自的活动进行了全面的自我评析、反思,在与评课组对话的过程中,她们也看到了自己的不足,这也成为了她们进一步学习的方向和动力。
总之,这次比武活动,比出了青年教师的才能和朝气,也提高了对新教材的理解与实施能力,取得较为圆满的效果。
四、后阶段工作重点:
1、优化社团活动项目内容,继续落实游戏化的活动组织形式,深入研究满足幼儿创新需求。
2、借个别化学习的实践与研究,重新教材的实施与实践。
3、调整幼儿发展
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