学年度下学期教学工作总结

2022-07-26 年度总结

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编整理的学年度下学期教学工作总结范文，希望对大家有所帮助。

　　学年度下学期教学工作总结篇1

　　本学期小学部教务处以“发扬既有优势，促进内涵发展”为方针，明确发展方向；以“实验学校十三五规划”为蓝图，确定工作目标；以践行基础教育课程改革为契机，突出工作重点；以教师队伍培养为抓手，完善教师团队；以学生习惯培养为平台，提升学生素养，教会每一名学生，全面提升小学部的教学质量。现将本学期的教学工作从“强化基本功考核，促进教师专业发展；展示校本教研成果，提升团队研究能力；丰富学科活动，促进学生素养发展；积极进行教学改革，践行十三五规划”四个方面进行总结和汇报。

　　一、强化基本功考核，促进教师专业发展

　　课堂教学是整个教学工作的中心环节，对于教学工作的质量具有决定的作用。教师课堂教学的基本功，是教师专业的重要表现，也是教学成败的关键。因此，为了促进各层面教师教学基本功的夯实和磨炼，本学期教务处组织了“教师基本功考核”系列活动。

　　（一）组织全体教师教材教法考试

　　继续组织了全体教师参加的期初教材教法考试，重在考核教师的备课能力及假期备课成果。为了鼓励教师创造个性化的课堂教学，本学期我们对教材考试的内容提出了新要求，即同一年级的同一学科教师进行同一节课的教学设计，也就是同课异构，课题的题目由组长作为代表抽签决定。同课异构的考核，更能检测出教师对教材的理解程度，突显出每位教师教学设计的优势。

　　（二）组织八零后教师基本功考核

　　80后教师团队，指的是在80年及以后出生的所有教师，他们占小学部教师人数的三分之二强，是小学部教师的主体力量。这个团队教师的教学素养如何，直接决定着小学部教师的专业水平。因此，在全体教师的教材教法考试之外，我们对80后教师又进行了“教学命题、教学研究、学科专业技能”的考核。这项考核活动，旨在促进小学部教师精通学科教材、学科专业知识，掌握扎实的教育教学语言、书写和动手实践等教学基本技能，不断适应课程改革要求，不断提升推进魅力课堂的实践能力，全面提高教师的业务素质，培养学习型、研究型、创新型教师团队，促进小学部教学质量全面提升。

　　（三）组织青年教师“三过关”

　　这里的青年教师指的是2010年及以后参加工作的教师，他们是教师建设的后备力量，青年教师的教学素养关系着教师队伍的未来，关系着教育教学质量和学校的整体发展。本学期我们对青年教师进行了“三过关”活动，即语言关，考核普通话；书写关，考核粉笔字；说课关，考核说课能力。同时，这些教师每周继续完成钢笔字的书写作业。三过关活动，旨在提高青年教师的综合素养，促进青年教师尽快成长为思想过硬、业务精良的教育教学能手。

　　（四）组织新教师实习培训

　　本学期，又有十几位新教师即将加入我们的教师团队，成为小学部的准教师。为了使新教师迅速地适应新的工作岗位，融入主流意识，掌握课堂教学模式，更新教学理念，为新教师的个人发展打下良好基础，我们组织了历时二个月的新教师培训活动。在培训中，重点对新教师的粉笔字、普通话和课堂教学能力进行了考核。培训过程中，新教师能够积极面对，认真训练，课堂教学的整体水平较好，但粉笔字的基本功亟待提高。

　　二、展示校本教研成果，提升团队研究能力

　　继上学期的“沉浸式教研”成果在全市展示之后，我们的校本教研研训模式已经基本形成，各年级各学科教师都能自觉进行常态的教学研讨。本学期，结合实际情况，我们又组织了如下的教研成果展示活动：

　　1、团队教研展示，接受省级评估

　　3月17日，我校代表锦州市接受省教育学院组织的校本教研评估活动，三四年部的数学教师团队进行了成果展示，由佟瑶老师主持，刘芳老师上研讨课，李玥、崔美、王淑萍、祖雪丽、许玥、胡佳梅六位教师组成三个观察团进行了研讨评课。本次主题式的校本教研，确定了“数学思想的渗透可以提高课堂教学效益”，推广了数学概念课的教学可以像刘芳老师这节课这样渗透建模思想，设计“创设问题情境——建立数学模型——解决实际问题”的流程进行教学，体现了我们倡导的“在教学中发现问题——探究解决问题的方法——用科学方法改进教学”的校本研训目的。

　　2、凝聚学科组力量，推广教研成果

　　3月23日，英语教师耿经纬作为锦州市唯一一位教师代表，在辽宁省小学英语课堂教学观摩研讨会上做观摩课，这是省内最高规格的小学英语教学展示。在这节课的准备期间，周璐宁主任全程组织教研，英语组全体教师倾囊相助，畅言对这节课的建议；耿老师则全力以赴，昼夜悉心研究，不断修改教学设计忘记了时间在办公室过了一夜，功夫不负有心人，多方的努力，多人的智慧，多人的齐心合力终于成就了一节有味道、有探究价值、引领价值的课，得到了与会专家的肯定和听课教师的好评。表扬耿老师敢于承担重任、勇于攻克困难、不计个人得失为校增光的意识和精神。同时，也要表扬英语组，组内教研以老带新，在帮扶青年教师成长的过程中，促进了学科组的良好发展，为构建优秀学科组创设了条件。

　　3、为渤大学生上课，拓宽展示平台

　　4月22日，王淑萍、张卓、郭述丹、夏京京四位教师为渤海大学200余名学生上公开课。同时，各教师团队以此为课例，分别进行了团队教研，借助展示的平台，推进整体研究能力的提高。

　　4、参加小教之春，发挥引领作用

　　5月18日，王淑萍主任作为我校数学教师代表，在锦州市2016小教之春上公开课。毕业十年，淑萍已经成长为一个成熟的数学教师，她的《长方形与正方形的练习课》一课活动设计巧妙，极大的激发了学生学习数学的兴趣，学生们在一次次的辩论中将每一个知识点真正地进行了理解与掌握。本次活动，我们派出了小学部全体青年教师参加，用陈晓雨老师的话说“有名师在身边，有高端教研时常开展，老师们的成长与时俱进是自然。”同时，耿经纬作为我校英语教师代表，上公开课。耿老师用精心巧妙的教学设计引导学生们开展一系列学习活动。通过听、说、读、写训练，层层深入、扎实训练，以年轻教师的热情带动学生们积极参与，小组合作、探究、交流、汇报，精彩再现了我校小学部校本教研的教学成果。

　　5、组织徒弟上课，汇报帮扶成果

　　5月9日—25日期间，我们组织了2016学年度青蓝工程徒弟汇报课活动。本次活动中，语文、数学、英语共26位青年教师进行了课堂教学的汇报，他们的教龄均在3年以内。各位青年教师在汇报前都能积极认真的进行准备，不断与师傅修改教学设计，反复在组内进行试讲。多位青年教师崭露头角，以扎实的教学基本功、个性化的教学设计、活泼生动的师生交流、严谨好学的课堂氛围，给各位评委老师留下了深刻的印象。有几位年轻教师特别是工作刚满一年的陈晓雨、侯雨，成长的很快，据老师们说这两位教师平时也是好学爱问、经常听课和研究备课，年部主任在例会上重点讲一下，年轻老师要像这两位教师学习，将功夫用在平时，珍惜教研课、上好常规课，快速提升自己的工作能力。

　　徒弟汇报课，不仅展示的是师徒帮教的成果，更是组内教研对青年教师培养的成果。本次汇报中，表奖名单：

　　三、丰富学科活动，促进学生素养发展

　　在精细常态的学科活动的同时，为了促进学生素养的全面发展，培养学科特长生，本学期我们又严密组织了如下活动：

　　1、组织单项检测

　　组织了语文、数学、英语各学科的书面单项检测和语文朗读检测、英语口语检测。检测过程中，又遇上小学部部分教师有中考监考任务，在参检学生人数多、时间紧的情况下，检测教师特别是语文评委们顶住了压力，顺利的完成了各项检测。“单项检测”作为我校教学的一项常规工作，达到了以检测促进夯实双基的目的，落实“教会每一个学生”的办学理念。

　　2、组织汉字书写大赛

　　在校内选拔的基础上，我们评选出四到六年级共6名学生组成的代表队，由赵妍、谷春雪和杨芳芳老师负责，建利用每天的中午休息和放学后时间带领学生进行训练，于5月份参加了锦州市语委办组织的汉字书写大赛，获得了团体二等奖，其中有四名选手荣获个人一等奖。

　　3、组织书写姿势检查活动

　　本学期，小学部组织开展了学生书写姿势的培养和检查活动。在经历了三月“宣传动员月”和四月“班级养成月”之后，五六月份为“检查评比月”。五月开始，教务处和艺术处联合对学生的写字姿势进行了检查。

　　检查人员由小学部教务处、艺术处各主任和年部主任及教务处干事组成，每三人一组。为了确保能看到学生的常态写字姿势，各组以随机推门的形式进行检查。检查时要求学生书写一段话，检查人员注意查看每个学生的握笔姿势和坐姿，对于不合格的学生当场进行纠正。书写姿势是一个重要的学习习惯，这个习惯培养也必将是一个长期的、艰巨的过程。今后，各学科教师在指导过程中要强矫正，管理层面在管理过程中要勤检查，才能敦促学生养成良好的书写习惯。

　　4、组织研究性学习活动

　　组织了三至六年级的研究性学习活动，本学期三四年级活动成果显著，共获得市级一等奖4个，二等奖5个，三等奖7个，共87名学生获奖，16人次教师获奖，同时小学部被评为研究性学习活动优秀组织奖。

　　5、组织了学生计算机表演赛

　　组织了四五六年级学生参加第二十五届中国儿童青少年计算机表演赛，共有一人荣获一等奖，12人荣获二等奖，21人荣获三等奖。全省从幼儿园到高中一共五个组别，获奖的只有261人，我校就34人，集中在五六年级，任课教师是徐子涵。

　　四、积极进行教学改革，践行十三五规划

　　我校的“十三五规划”为我们谋划了学校未来五年发展的美好蓝图，也将是我们五年内所有工作的指向目标。本学期，小学部教务处为了落实“十三五规划”，对教学工作进行了如下的改革践行。

　　1、精细和优化课外阅读

　　为了落实我校十三五发展规划中“全面培养学生素养，重点突出语文阅读能力和写作能力培养”的要求，本学期精细和优化了课外阅读活动，即1-2年级主要利用每周的阅读课，3——6年级学生主要利用课余时间，在语文老师的组织引导下，阅读教务处推荐的课外阅读书籍。同时为了激发学生阅读兴趣，给学生提供展示的平台，组织一二年级召开了读书汇报会，三——六年级组织了读书知识竞赛。

　　我们的初衷，引导学生喜欢读书，教会学生如何读书，鼓励学生多多读书，但是，活动过程中的收获却远远超出了这些。在一二年级的汇报过程中，所有的班级精心布置了教室，营造了浓郁的读书氛围；有的班级整个活动由孩子自己主持，老师退居幕后，给了孩子极大的展示和锻炼的空间；有的班级得到了家长的大力支持，帮助孩子准备了课件和小奖品；还有的班级在我们检查之后，又继续自行进行了第二次读书汇报，让更多的孩子展示读书成果。在三至六年级的读书知识竞赛中，许多班主任老师主动到场帮助组织观众队伍，竞赛过程中气氛特别活跃，竞争很激烈，而台下观众也是积极互动，让我们看到了孩子们读书的热情正通过我们多年来一系列的读书活动被激发，也坚定了我们把读书活动不断完善，继续开展的信心。

　　2、整理基础知识与能力清单

　　为了促进教师深入理解教材，明确教学目标，也为了帮助学生准确掌握学习重点，引领家长科学管理家庭学习，我们将组织骨干教师，对各学科各阶段各知识点的内容，整理并形成基础知识与能力清单。本学期，我们从考试学科开始，由各教研组长负责，对本册教材的清单进行了整理，争取在假期中形成正式材料。

　　3、规范作业布置

　　我们在每周三下午的常态教研中，增加了一项研讨内容，即“研讨下一周作业的布置与检查”，以实现组内统一家庭作业、严格控制家庭作业量，确保家庭作业的科学性和有效性。同时我们要求各组要将作业的研讨内容填写在教研记录本上，教务处每月进行一次检查，做好家庭作业的管理工作。

　　4、提倡小组合作学习

　　在推门听课及徒弟汇报课的过程中，我们鼓励和提倡各位教师重视小组合作学习，有效组织小组合作学习，为创建新的教学模式奠定基础。

　　五、问题与不足

　　1、教学模式的创建践行的不够，还缺少系统的思考与实践。

　　2、语文作文教学还需要深入研究，还没有创设出科学的作文教学模式。

　　3、数学学科特长生的培养重视不够，还缺少系列活动支撑。

　　各层面教师的基本功考核，促进了教师专业发展；校本教研成果的展示，提升了团队的研究能力；丰富学科活动，促进了学生的素养发展；各项教学改革的进行，引领我们迈向十三五规划之路。新的征程也带来了新的发展机会，最后用一句话与大家共勉“好的种子，不怕埋没，总有出土的一天；努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。”2016学年度小学部教学工作，圆满收官！

　　学年度下学期教学工作总结篇2

　　20xx年对我来说是人生重大转折的一年，我由一名在校学生毕业走上了社会，有幸成为湘西雅思实验学校百多名教师队伍中的一员。在这个充满生机和活力的大集体里学习、生活，各位老师们兢兢业业的工作作风，踏踏实实的教学风范让我身在其中受益匪浅。本学期我担任初二A区（1-5）班的生物教学，现将这学期的工作总结如下：

　　在思想方面：

　　自从参加工作以来，我首先以师范生的“学高为师，身正为范的师德”严格要求自己。认真学习党的教育方针及新课程课改精神。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，充分发挥学生在学习中的主体作用。

　　在教学方面：

　　作为一名刚参加工作的青年教师来说，虽然有着满腔的热情，但缺少老教师的宝贵教学经验。所以要多学习，多请教。为了能使自己尽快溶入到教师的角色中，我虚心求教，学期开始，抓紧机会多听课，只要有空，就去听。几乎做到了每一堂都是先听师傅课再上。听师傅的课使我深有启发，习得了不少优秀的教学方法，例如，课堂的提问方式方法的多样化可以提高学生的积极性，在教学中要用多种形式复习利于巩固所学，减轻学生负担等，这些经验使我使受益匪浅。同时我还听其他科目优秀教师的课，使我明白了教学流程顺畅的重要性，使我在以后的教学过程中做到目的明确，条理清晰。另外我们一些年轻教师之间相互听课和评课，取长补短，共同进步。

　　除了听课之外，为了弥补对教材的不熟悉，我认真钻研教材，在备好每一堂课的基础上努力上好每一节课。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。同时坚持每天做一些试题，从题目中解读教材中的重点和难点。从而使得教学重点突出，难点突破。每次上完课我都会写课后反思，既记载不足，也记载优点，使我能在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步。另外经常上网了解生物学科的一些前沿信息，并适时的向学生传达激发他们学习生物的兴趣。

　　在学生管理方面：

　　刚开始由于我性格方面的原因再加上初二学生正处于叛逆期，课堂纪律不是很好。我积极与班主任交流，坚持以表扬为主，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，作为教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；从青少年的心理发展特点出发理解学生，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。经过一学期的探索与磨合，课堂纪律已明显的得到改善。

　　回首这半年可以说紧张忙碌而收获多多。在一个陌生的工作环境中成长，非常感谢学校各位领导和老师的'关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。在新的学年里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名优秀的中学教师。

　　学年度下学期教学工作总结篇3

　　本学期我承担了八年级二班的英语课程。已经处于八年级下学期的学生，并没有想象中对待学习更有劲头儿。七年级的基础并不牢固，八年级上学期又没有过渡好，学生总体基础明显参差不齐。而且大部分学生根本没有学习目标，甚至有的学生不知道去学习，大多数学生还没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，对老师很依赖，学习没有计划性和策略性。面对这些学生，我只能放慢步调，稳扎稳打，上好每一节课，学好每个单词每个短语每个句子每个对话每篇文章。好在这个学期很长，希望有足够的时间可以让学生们学好。

　　八年级下册新课本共有十个单元，比老教材每个单元的内容有所增加并且难度加大，每个单元分为SectioonA和SectionB两部分，每部分用三节课完成，以便大部分学生能够跟上节奏。再加上练习题处理至少两节课，单元作业需要两节课。由此，每个单元花费两周时间。

　　另外，在教学措施方面，我继续认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力；准确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生；作业批改到位，发现问题及时反馈或单独辅导；认真备课，认真上课，尽量提高课堂的效率；要求学生背诵并默写部分对话，培养语感；认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，小组长加强监督，保证晨读效果；针对每一个学生的不同点，对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来；加强了对学生学习策略的指导，为他们以后的学习奠定基础。

　　学年度下学期教学工作总结篇4

　　一年级下学期的学生刚刚进入学校，对于学校的一切事物都感到特别的新奇，同时，美术课也给他们带来了新的发现，原来只是在纸上随意的涂牙，可到了学校，经过学习发现原来画笔可以画出很多漂亮的事物来，学生也就特别的喜欢上美术课了。那么怎么样让学生一直坚持着这份学习的积极性呢？

　　首先是创设愉悦的学习氛围，让学生感受到美术学习的乐趣。在日常的课堂教学中，我选择了一些适合学生学习的，同时也是学生们感兴趣的教学内容。然后，把进度调慢，让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。例如，在上绘画课时，我不是给学生一个题目，规定他们去画什么，而是给学生提一个要求，允许他们大胆的去画、去表示自身的创作思路。并且通过多媒体使学生多欣赏多观察，在每次上课时，对一些容易出现问题的学生进行纠正、鼓励；而对一些画得好的学生则进行褒扬，把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评，同时也可以培养学生的鉴赏能力。在手工课上，我让学生走出课堂，到课外寻找内容。当学生看着自身的一件件作品，瞪大眼睛，或许他都不敢相信自身会做出这么漂亮的东西来，一下子学生们的积极性就上来了，学习紧张的神经也放轻松了。现在，学生的积极性提高了，而我上课也轻松了许多，或许这就是“寓教于乐”道理吧。

　　其次培养学生丰富的想象力，丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。没有丰富的想象力，创作画面就会显得呆板，相反，当学生发生了丰富的想象力后画面就会充溢了浪漫的色彩。例如当教师提出画一幅幻想画时，有的同学就会想到漫游太空画面。这是因为低年级同学想象力的火种是比较容易点燃的，他们经历的事情少，对世界的许多认识不得不靠想象来填补空白，在电视事业发达的今天，屏幕上各种形象更可以开阔他们的眼界。

　　再次激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的表示欲。兴趣是学生学习美术的动力之一。教师要充沛发挥美术教学的特有魅力，利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。例如：可以得用投影、电视大屏幕电脑播放图像，从视觉上激发学生的学习兴趣；课堂上可以播放古筝、笛子之类的音乐，从听觉上激发。教学时，还要根据学生的年龄阶段、教材的内容以和教学的环境等因素进行协调统一，激发学生的兴趣，并使这种兴趣转化成耐久的情感态度。

　　所以只有让学生在自身高高兴兴地参与实践中，才干使得他们的思维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂知识掌握了

　　学年度下学期教学工作总结篇5

　　时间就像流水一样快，转眼即过了一个学期，回顾一个学期的历程，总结一下自己的工作日程，自己在学校领导的指导下，认真的工作，在工作中，自己认真钻研新教材教法，认真研读新教材，吃透新教材的教法。认真教学，有时教材上遇到不够明确的，自己主动和青年教师探讨教法，取人之长补己之短。在教学中，自己尽量使用直观教具、学具，助于学生易学易懂。对作业中，出现错误率大时，自己重新讲解，让学生再做一遍，个别学困生，做个别辅导，使其有点上升，做到对学生学习的进步关爱。

　　在工作中，自己尽职尽责，兢兢业业，认真地批改学生作业，当面指出错误的地方，让学生及时改正。

　　在学校的生活中，遇到学生在校生病时，自己能够解决的，就及时找点药熬给他们吃，吃了不好转的，就把学生领到村医务室，就诊买药给他们吃。病情重者，自己及时送交孩子家长。自己就象关爱自己孩子一样关爱他们，视学生为自己的上帝。

　　在校学生的安全教育，更为特大的重视，每周一至周五日内，自己时常都在为孩子们敲响着警钟，在班会上，教育他们，时时都要注意安全。嘱咐着他们，不论回家，还是上学的路途中，教育他们不能乱爬车，追赶车辆。爬树摘果子吃，不能乱采蘑菇吃，注意不能乱买过期食品吃等等。一句话，就是“事事都是安全第一，学习才是第二。”校园里的安全警钟长鸣，我班的安全也在警钟长鸣，让孩子们安全的度过了一年。

　　学生食堂的称米、发饭票，称柴等，一年来，都没有出现帐务上的错乱，取得了大家的公认。学校会计管理，也同样是在帐务上清楚明白，也取得了我校教职工的公认。

　　学校图书借、收管理，一年来，学生借出图书1330册次，图书开出率达百分之一百三十三。

　　在教学工作成绩中，从年末统考质检中的分数质量里看，0－19分0人；20－29分0人；30－39分0人；40－49分1人；50－59分2人；60－69分7人；70－70分5人；80－89分7人；90－99分4人；100分0人。最高分97分，最低分43分，平均分74.3分，优秀率达15.4，及格率达88.5。

　　从以上成绩中看，学生成绩在二年级的基础上有了大的进步及上升，可是离上级领导的要求差距还很大，这只能是在以后的工作中，再加努力，作出更好的贡献。

　　学年度下学期教学工作总结篇6

　　又一个学期转瞬即逝，截至这学期结束，我也是拥有两年教龄的老师了，看着渐渐长大的学生，想起初来时的彼此，心里还略微有些酸楚，整整两年，我们见证着彼此的成长，所以，特在此感谢伴随我一起成长的学生们，在他们身上，我学到的，不仅仅只是如何上好一堂课！当然，更得感谢校领导对我的信任，支持我从高一延续代课到高二。

　　眼看本学期即将结束，现我对本学期的教学工作做以简单总结：

　　一、思想方面

　　经过两年的讲台洗礼，我已从一名青涩胆怯、小心翼翼的新老师，成长为成熟大方，能够较好掌握课堂的青年教师，也懂得了作为一名合格教师应该具备的基本素质，关于教学，一定要严谨，要一丝不苟，可是要做到这些，必须要有良好的思想及端正的教学态度做铺垫，所以，每隔一段时间，我都会反省反省自己，看看跟以前比较起来有何进步，又有何不足，让自己在一步步的反思中逐渐成熟。这个学期尤其如此，因为这学期学校刮起了教学改革之风，我们不得不在反思中练就自身技艺，

　　二、关于备课

　　由于本学期新的教学方式的执行，一改大家以前独自备课的课前准备方式这对我们新老师来说，无疑是学习的大好时机，大家一起备课，一起研究导学案，从而无形中加大了教师们交流合作的机会，无疑的，我们这些新教师从中受益颇多。但是我知道，不能“拿来主义”，即便别的老师的导学案及教学方式再好，我也只能是借鉴，只有自己总结的，适合自己课堂的教案，才是要上好一堂课的基本。所以，在大家轮流或是一起编写导学案的同时，我没有忘记加上自己的教学方法以及附加知识内容。（当然，这些也是一点点总结出来的，记得刚开始实行轮流编写导学案，我心里暗自窃喜，以后不用节节课都备课了，可是那样没有经过深思熟虑的课前准备，直接导致课堂的不流利，不自如。）

　　三、关于课堂

　　这个学期的课堂，可谓是五花八门，各式各样，我费劲心思，使尽所有招数，想要在这起改革风之下，让自己更快成长，更加熟练。起先的小组讨论，后来的并桌子大组讨论，一堂课下来前后黑板来回跑，这样做，在我的班（班主任是我）还是有些成效的，因为任何的教学改革，都必须得是在保证课堂纪律的前提下，可是在四班，虽是重点班，可是学生的自制能力毕竟有限，所以导致课堂略有混乱，期中考试结果两个班的学习成绩相差较大，这是我始料未及的，后来不断总结，觉得，还是在有导学案的前提下，进行新老结合的教学方式比较能够适应这样大班教学的课堂。希望这后半学期的努力，会有相应的成正比的收获。

　　四、作业辅导

　　执行新课改，学生节节课都伴随有导学案，学案的编写，老师们都会留意加入相应练习作业，所以省去了以前由于课本练习不够多还得抄题作为作业的麻烦，但是这并不代表学生就可以不在作业本上写作业，作业本上作业不能少，导学案也照常上交，这样才能显现出明显的教学效果，毕竟作为学生，做好作业是提高自己成绩，也是提高班级平均成绩的重要前提。所以在作业辅导方面，我尽自己最大努力做到了这些，按时批改的同时，趁热打铁按时辅导。不足之处就是个别辅导做的还不够，这一点，以后要留心改！

　　五、课后反思

　　每节课结束后写写教学反思，是我一直以来的习惯，我希望这样做法，会让自己从中不断总结，弃糟粕，取精华，在教学上芝麻开花节节高，只是总觉得自己能力不够，对自己的评价没有正确的定性定量，所以总觉得这个芝麻还是开的比较慢，不过我一定要坚持，不气馁，只是以后要加强自身的教学能力，更要学习借鉴别人的经验，闭门造车是绝对行不通的！

　　以上是我对自己本学期教学工作有关总结，在写这些的同时，的确也受益良多，我仿佛看到这个学期几个月来自己忙碌的身影，一切结果，优点、缺点一一摆在眼前，等着我一一盘点发落，以后的工作中，我要将今天所想到的改正或弥补一一应用在教学实践中！

　　学年度下学期教学工作总结篇7

　　本学期即将过去，可以说是紧张而忙碌，虽然累点，但收获颇多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，备好每一堂课，上好每一堂课，在教学过程中，将专业知识与课堂教学相结合，根据学生的实际情况因材施教。同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学结合起来，转变思想，积极探索，收到了较好的效果，受到学生的欢迎。另外，我经常研究物理课程标准和近几年的中考命题，注重把握课堂教学的深度和广度。以课程标准的教学理念为依据，以实验探究为抓手，以培养学生的综合素质为目标，以提高课堂效率为宗旨。

　　一、认真备课。

　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。为了做到这点，我常常到网上搜集资料，在集体备课时吸收别人长处，并精选习题，每一课都做到“有备而来”，认真钻研教材，能熟练地掌握教材的基本思想、基本概念，重点与难点。

　　二、认真上课。

　　做到思路清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得主动、学的容易、学得轻松、学得愉快；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　三、积极参与教研。

　　认真对待每一次集体备课，学习别人的优点，克服自己的不足，并利用公开课的机会，征求其他老师们的意见，改进教学方法，提高教学技能。

　　四、认真批改作业。

　　布置作业做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作。

　　注意分层指导。对不同层次的学生进行单独的辅导，提出不同的要求，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。

　　一学期来，本人认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

　　学年度下学期教学工作总结篇8

　　紧张而充实的一个学期结束了，迎来了一个轻松、愉快的假期。暑假期间，难得静心思考、细细地回顾过去的一个学期，有成功之处需沉淀，亦有不足之处需改进。特总结：

　　一、狠抓数学教学的五个常规工作。

　　1、备课。

　　继续坚持集体备课制度和个人备课制度相结合。集体的智慧是无穷的，为此我积极组织并参与每周两次的集体备课。

　　2、上课。

　　坚持一案四步教学法，将小组讨论合作学习法渗透其中，小组合作学习机制逐步走向了成熟。

　　3、作业。

　　在作业批改方面，采取有针对性的对个别学生面批。同时低年级批改作业继续坚持趣味化批改（批改印章），极大的提高了学生的积极性。同时我们坚持多鼓励、多表扬，在测试后给优秀的、进步的学生颁发表扬信、极大的提高了学生的积极性。

　　4、辅导。

　　每次辅导课，都是对学生学习成果的巩固课。为此我高效利用辅导时间，积极辅导孩子。针对那些后进生，也下了足够大的功夫。有时我亲自给他们讲解，有时我安排学习成绩较好的学生去帮助其他的孩子，但我都会严格把关，让他们真正的学会。

　　5、考试。

　　坚决贯彻执行学校的考试安排。同时结合课堂，及时进行当堂检测，并且每周适时进行测验，以便了解学生的学习情况和教学成果。期中考试四（三）班和一（三）班均获同年级第一名，期末考试四（三）班获四年级第一名。

　　二、教研活动方面积极组织并参加各项教研活动。

　　1、作为小学数学组的组长，我积极组织并参加学校、教研组组织的各项教研活动。

　　2、坚持集体备课，运用集体智慧，发挥集体力量，互帮互助，共同进步。

　　3、积极做好小学数学组教研博客的建设，工作行事历、活动记录、每周作业检查报告、培优补差记录等及时更新到教研博客。

　　4、在听课中学习，在听课中成长。虽未能参加县优质课大赛，但有幸跟随田校长、白主任到上海参观学习，受到先进教育理念的洗礼，收获满满。同时借县优质课大赛数学组在我校举办的契机，在报告厅多次听课，也收获很多。

　　5、坚持独具复兴特色的思维训练校本课程。

　　积极发挥学校优势，开展独具特色的思维训练校本课程

　　三、实行“导师制”，踏踏实实做好培优补差工作。

　　培优补差工作能否落实好关系到整个班级水平能否提升。因为班内学生水平存在着这样或者那样的差异，采取因材施教的方法才能针对不同的学生采取切实有效的解决方法。为此，实行每周我都会根据导师制的培优补差方案，叫部分学生去办公室辅导或接受其他形式的培优补差工作。事实证明，培优补差工作收到了非常好的效果。

　　四、增补精神食粮，做好读书工作。

　　书籍是人类进步的阶梯，更是教师不断成才的精神食粮。只有自己不断的提高自己，才能拥有的知识去给予学生。我坚持每月有一定的阅读量，坚持读书，充实自己，并能够书写读书笔记。同时坚持理论联系实际，把一些理论知识运用到自己的教育教学中，如读《让学生爱上学习的165个课堂游戏》让我在课堂上将游戏加入课堂，极大地提高了孩子们学习数学的兴趣；如读《做一个学生喜欢的老师》让我在教师成长的道路上少走了很多弯路；还比如读王跃老师的《高效课堂的101个细节》，读到《做指挥而不要做演员》这一章节，感触颇深！反思一下自己的教学，我们往往扮演的就是一个课堂的演员，而不是课堂的指挥者！

　　五、坚持每月进行教学反思

　　做教育不能够一味地埋头教学而不进行思考。我是一个喜欢反思教学的人。每个月都会对自己一个月来的教学工作进行反思，优点继续保持，发现不足则会及时改正。

　　六、积极做好微课超市工作

　　微课是时下比较流行的一个名词，我们总能在学校领导的指导下更新理念，与时俱进。本学期我共录制微课3节，在微课录制过程中，锻炼了自己，既是对知识的再思考，也是对教育的再认识。

　　七、积极组织并让学生参与学校的各项活动

　　本学期小学数学组共组织了两次小学数学知识竞赛，在活动中锻炼了我们自己的组织能力和应变能力。同时，我积极组织学生参加活动并获得较好名次。

　　八、开展了丰富有趣的第二课堂

　　本学期，我和杨玉磊老师合作开展了第二课堂《绿茵传奇》，利用每周一和周三的下午第四节，带孩子们在绿茵场上活动，使他们一步一步的了解它、学习它并爱上它，这是我们复兴学校搞好校园足球的良好开端。

　　九、不足之处培优补差时间稍有不足。

　　1、本学期的培优补差工作已经取得一定的成效，但是我仍感觉时间不是很足，关注面太窄，对一些学生关注度不够，这是我下一步需要加强的，无论是空间还是时间上。

　　2、在读书工作方面，阅读量稍显不够。读书量尚少，仍需要进一步强化。以后务必做到，好读书、读好书。

　　3、在期末考试中，一年级数学考试没有达到预期，我也及时的发现到了问题所在。就在于平时的教学中忽视了某一种题型，心理上忽视造成了最后的损失，这让我记忆深刻，以后一定会改正。

　　4、课堂效率仍不是很高。通过田主任的指导，我也在逐步改正，相信我会逐步的提高。

　　5、和家长沟通不足。有的学生周末作业仍旧不能及时完成，这说明在家校联系方面，我做的仍旧不足。下一步，我也要进一步加强这一块，用好校讯通等联系方式。

　　十、努力方向打造高效的课堂

　　2、小组合作学习机制更加成熟

　　3、进一步狠抓教学质量，使其上新的台阶

　　4、家校共促孩子成长，使周末作业不在成为问题，让家长做老师的好帮手

　　5、争取创办的第二课堂更加系统、有序。

　　6、打造优秀的小学数学教研组

　　学年度下学期教学工作总结篇9

　　春华秋实，寒来暑往，忙碌的一学期的工作又临近了尾声。现把半年来的教学工作做如下回顾和总结：

　　一、以学生阅读为主。

　　“没有一艘船像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳跃的诗行，把人带向远方。”一个学生的语文素养归根结底是通过写来体现，要想写得好，必然需要广泛的阅读，正所谓“读万卷书，行万里路”。书，能医愚，所以阅读是最好的学习。利用周四的晚修，坚持让学生阅读课外读物并摘抄下自己感兴趣的句子。久而久之，学生的素材得到广泛的积累，文字的驾驭能力也大有提升。

　　二、认真备课

　　认真备好每一堂课，不但备学生性格特点而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，来确定授课的教学方法，争取做到每一课都有备无患、游刃有余。在课堂上我注意课堂生境的生成和灵活运用，同时比较注意学生语言能力的培养和技能的训练提高。另外我适时把德育渗透到课堂中，让学生的地理素养和地理技能都有所提高和进步。

　　三、认真做好课后辅导工作，注意分层教学。

　　在课后，为不同层次的学生量身定做相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。语文成绩较拔尖的学生，如：唐睿、王丝语、张崇杨等，可根据自己的需要，语文课上阅读课外读物。同时做好学困生的思想工作，动之以情，晓之以理，使之对学习渐渐产生兴趣。促进更多的学困生跟上来，并且逐渐由被动变成主动，使更多的学生体验到学习的乐趣，课堂纪律和教学效果也有较大变化。

　　当然，在教育教学工作中不可避免的存在许多不足，如，不能面面俱到每一个学生，对一些学习处于中等的学生关心和鼓励不够，再如，课堂也不是想象中的理想等等。今后，我将继续努力，尽己所能，不断学习和提高，让自己在教学的路上走得更远，更顺畅!为理想课堂、精品课堂而努力奋斗!

　　学年度下学期教学工作总结篇10

　　本学期，在区教育局的领导和指导下，我校全面落实学校教学工作要求，认真贯彻教学流程，加强常规管理力度，提高了教学质量；加强了校本培训，教师的师德水平和专业能力得到了明显提高。经过全校师生的共同努力，圆满的完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期的工作情况总结如下：

　　一、严抓教学常规管理，严格贯彻课堂教学流程，让认真内化为一种品质。

　　1、继续推进课堂教学模式改革，坚持实施“先学后教，当堂训练”的教学模式，严格贯彻课堂教学流程。

　　我校自实施课堂教学流程以来，老师和学生都高度重视，课堂的规范性得到了加强，课堂教学的效率得到了提高。本学期我们重在深入、细致、持久、扎实的抓流程、抓落实。要求教师严格贯彻我校教学流程，坚持每节课都预留5分钟的时间进行当堂检测；坚持每天利用早自习晨读时间进行1个学科的周测，坚持每周都进行１次纠错，坚持每个月进行1次的月考。坚持推行巡课制度，教学校长经常深入课堂听推门课，并在听课后及时与教师交流，课课都达到了标准化课堂要求。

　　2、加强了备课管理，提高了备课水平。

　　为规范集体备课，提高集体备课的有效性，我校制定并实施了集体备课流程，每科每周安排一节集体备课时间，语文周一第三节，数学周二第三节，英语周三第三节，理综周四第三节，文综周五第三节。由教研组长、备课组长负责召集、组织好集体备课活动，要求保证集体备课人数，采取中心发言人说课的形式，保证集体备课按时、有序、有效开展，要有详实记录，领导深入教研组参加集体备课，检查集体备课记录，总结推广集体备课经验。

　　教研组长和教务处每周五检查下一周的教案，教学校长每月检查一次教案，做到了先检查教案，后上课。教案基本符合要求，书写工整。

　　3、坚持分科辅导，展示分层次教学特色。

　　分科辅导课程是我校教学的特色和亮点，学生自愿选课，每两周轮换一次科目，为学生提供补习弱科的机会。为提高辅导课的教学效果，教师都能做好课前准备，认真组织教学，耐心辅导学生，注重讲练实效性，体现分层教学特色。为提高学生成绩，班科任共同承担学生的思想教育工作，并对学生参加辅导课表现如实进行写实和评价，督促学生上好辅导课。教务处每天检查上课情况，定期总结工作，及时改进不足，使辅导课的教学产生更好的效果。

　　4、积极开展学科讲座活动，不断拓宽学生的视野。

　　学科讲座是我校教学特色的新亮点，既拓宽了学生的知识面，又丰富了学生的校园生活，极大地调动了学生学习的热情。每周三次讲座，要求讲座教师均使用课件，并提前将讲座课件、讲稿上交到教务处。本学期共开设了语、数、英等１０个学科的讲座，３０为教师主讲了３３节讲座，涉及文学、饮食与健康、体育等内容，教师精心准备，学生参与度高，收到了较好的效果。

　　5、实施知识点背记计划，巩固所学，夯实基础。

　　教师每月都提前编制学科背记计划，把每周学习重点要求，以要点形式定位，要求学生及时背记掌握。教师及时督促检查学生背记情况，并实行签字制度与家长反馈。本学期分别在４月２１日、６月２３日举行了高一、高二背记计划对抗赛，用以鼓舞学生的学习热情，激励学生不断进步。

　　6、实施激励教育，开展非富多彩的学科竞赛活动，培养学生特长。

　　本学期学校举办了数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等学科竞赛活动，为学生提供展示才能的机会，高一、高二共有79名学生获奖。学科竞赛的开展不仅营造了努力学习的良好环境，而且让孩子感受学习的进步，生活的快乐。

　　7、创新考试管理，建立教考分离的考试办法。

　　本学期我校继续沿用上学期期中、期末我校开展的引进重点中学考试试题的评价办法，选用校外试题，我校任课教师对考试试卷回避，达到教考分离，减少了考试本身的主观性和随意性，教师由原来的被动上课转变为抢着上课，极大地调动了老师的教学热情，提高了教师的责任心和敬业精神。

　　8、加大对学生作业和练习的督促检查。

　　本学期坚持和完善教学工作量化管理规定，把检查学生课堂笔记、和纠错卷列为考核项目。学校对学生的作业数量有明确规定，要求教师认真批改、评分、写明日期，上交教务处检查登记。教务处每天坚持逐班逐科检查学生完成作业情况，发现问题及时与任课教师沟通，并做到将教师量化考核统计情况一周一公示。5月11日还举办了作业、笔记、钢楷、试卷展览，通过作业精细化的管理要求，使学生的作业质量不断提高，为学习进步打下基础。

　　二、抓好教师培训，注重教师专业成长。

　　1、认真开展教研活动，深入研究教材、教法、学法。

　　各教研组充分利用每周的教研活动时间，开展集体备课活动，学习新的教学理念，研讨课堂教学改革，实施“先学后教”、“合作探究”课堂教学模式，进一步掌握好教学流程的实施。积极探究教法与学法，能够及时分析学生存在的问题并努力寻找应对策略。教研活动采用说课、评课、教法学法交流、教学反思与感悟等形式提高了教学的针对性、有效性。教务处深入备课组对教研活动进行督促检查，增加了教研活动的实效性。

　　2、积极参加市区高考教研活动，加大高考复习研究力度，及时把握高考动态和高考方向。本学期，我校高三教师积极参加市区组织的高三教学研讨活动近２０人次，涉及语、数、外、物、化、生等多门学科，较好地整合了教学资源，切实提高了高考复习的针对性和有效性。另外，还利用一切机会，请专家和上级部门来校指导。充分利用教育局、教学督导来视导这一机会，使部分语文、政治、数学、物理等教师得到了领导的评课指点，为我校的教学指明了方向。

　　3、开展第三届校园“百花奖”公开课活动。

　　我校分别于4月11日――4月22日、5月16日DD5月27日两个阶段开展了“百花奖”活动，要求每人上一节公开课，都要有课件，认真组织听课、评课，取长补短，共同提高。这次活动是我校实施“先学后教”、“合作探究学习”教学模式的研讨课，同组教师都能积极参与讲课、听课、评课活动。通过集中听课、评课活动，使每位教师都极大地提升了自己的业务能力。

　　4、充分学习并利用现代化教学手段，全面实行教育现代化。

　　本学期分别于2月26日、3月7日召开信息技术培训会，针对电教设备的使用进行培训，全体教师认真学习电子白板的使用，并充分利用互联网，积极开展多媒体教学，充实课堂容量，提高课堂效率。

　　三、千方百计抓高考，齐心协力铸辉煌。

　　1、制订高考目标，实施包保责任制，校长包班级、教师包学生，教学校长深入课堂，靠前指挥。召开了20××年高考誓师大会，时校长做了动员报告，学生家长代表发了言，鼓舞士气、振奋精神，点燃学生高考冲刺的激情。

　　2、充分发挥班主任管理班级的核心作用。加强班科任沟通协调，每次模拟考试后及时召开学情交流会，班科任分析每一个学生备考状况，及时发现存在的问题，及时进行帮扶工作，充分调动学生学习积极性，全力以赴投入备考，实现高考预定奋斗目标。

　　3、抓好高三复习课教学，切实提高教学效率。

　　（1）高三全体教师加强了对考纲的学习和研究，并积极参见市区组织的高考研讨工作，多方收集高考信息，从而加强了教学的针对性、实效性。发挥教研组的集体作用，进行教学资源共享，充分做好课前的准备工作，保证课堂教学有较高的质量。

　　（2）高三教师的课堂教学，做到重点突出，考点落实，夯实基础，规范训练，及时纠错，将纠错贯穿于备考复习始终。

　　（3）每周或每半个月各科进行一次综合考试，考后要认真批卷，总结讲评，加强对理综、文综答题时间分配的训练。加强对学生的考试规范化训练，提高学生的应试能力。

　　4、确定重点目标，狠抓尖子生和边缘生的培养。针对重点生和边缘生量身制定提分计划，全体高三教师利用课余时间单独给题，面批面讲，教给方法，提升能力，真正做到了分层次指导，提高教学的针对性和有效性。

　　5、进行了五次模拟考试，开了五次质量分析会，质量跟踪到每一名学生，根据学生在考试中暴露的问题及时调整教学内容和复习方法，充分关注到每名学生，解决好学生存在的主要问题。

　　6、定期召开家长会，密切与家长的联系。家校合力，齐心协力，帮助孩子实现大学梦。