为什么已经很努力了，成绩却不见提高呢
——思维结构决定学习成绩
要想成为学霸，必须在学习和考试两方面同时修炼独门秘籍。进入初三，你的思考方式必须从学转变成考。考和学的最大差异就是面对题目时候的“思维方向”。
思维和努力没关系，和智力关系亦不大，它是大多数人潜意识中认识事物不同的体现，即看问题的角度。思维是可以点拨、可以训练的，俗话说就是“开窍”。
对考题来说，与其研究为什么，不如研究如何做。到现在还在研究为什么这么做的，是个学生，开始研究做题方法、解题入手点的，才是考生。
类似模仿其他同学夜里学到几点，每天做多少套题，做什么样的宏远计划，如何在精神上给自己施压等等，非但不科学而且不可取。因为不断加大知识的储备和做题的数量，只能让你对知识点做到熟悉、熟练，但是达不到掌握和精通，这样的复习，会让同学们分数提到一定程度就遇到瓶颈，再也提不上去了。
就像大多数同学困惑的那样：“为什么我已经很努力了，成绩却不见提高呢？”
所以，初三的头等大事——整理学科知识体系、训练各科解题思维和临场答题技巧，这意味着我们将遥遥领先于其他竞争对手。
1.给知识做减法
要为每个学科找到一个做减法的策略，这样才能摆脱题海，找到解题的本质和规律。从知识层面来说，就是抓住核心考点，数量上只占所有考点的20%，但分值却占中考中的80%；从学习方法来说，就是找到一条贯穿学科知识的线索。
2.标准化与客观性
学和考永远是一枚硬币的两个面，谁都无法取代谁。比如，我们使劲背单词也未必让我们英语考满分。相反，我们掌握了英语的答题思维，却能让我们即使看不懂原文，阅读理解却全做对了。不要以为解题的能力通过大量做题就能提高，从普通生变为学霸没那么容易，这是一门学问，你必须得练！面对一道试题，学霸的思考步骤通常是：第一，题目需要我们求得的是什么；第二，要求得这个结果，需要哪些条件；第三，题干给出了哪些条件，与顺利解答该题还缺少什么；第四，缺的这些条件如何找到。如此，解题的标准化思维过程就出来了。许多同学在浩如烟海的试题摧残下，已经丧失了思考的能力，面对敌人只能疲于招架。比如遇到物理实验的试题，第一反应不是像学霸那样认真分析试题，而是凭以前练题时的记忆，想当然地套用以往的经验，做到一半的时候才发现题目所问的问题与自己的'答题方向是背道而驰的。
同学们不要奢望在考场上做到平时练习过的原题，题目越是相似就越要当心陷阱，越要用标准化的思维流程去分析问题和条件，从而找到解题突破口。
当然，要成为一名出色的学霸，除了思维严谨外，还要抓住考试的本质，在考场上始终要保持“客观性”，即“别人没说，我决不能想当然地推测”。
比如题：“一天没吃饭了，我要大吃一顿”，这句话说明了什么？
A．一天没吃饭，我饿了
B．我正在大吃一顿
C．我一天至少吃一顿
选A的同学就是习惯性主观，题目告诉你我一天没吃饭就代表我饿了吗？题目字面上没有，就没饿了这回事，所以不对。选B的是没有根据题目字面意思去做题，题目说我吃饭了没有？还没吃吧，所以这是审题的不客观。C答案不合理吧，但是从字面意思来看就是一天至少要吃一顿，这就是客观，答案就是C。
一句话，要跟着题目本身走，不要跟着以往做过的题目走。给知识做减法、打破定式思维从而保持客观性，你离学霸就越来越近了。
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