学校教学教研工作计划书

2020-10-29 计划书

  我校以全面推进素质教育为中心,以优化课堂教学策略为抓手,以提高教师队伍素质、推进课堂教学改革、优化教学与管理过程为重点,不断强化全局意识、质量意识、改革意识、精细化管理意识和服务意识,踏实做好教学研究、教学指导、教学管理和教学服务工作。由于本学期师资少,任务重,为切实搞好我校教学教研工作,提高我校教育教学质量,特制定本计划:

  一、指导思想

  坚持以课程改革为突破口,以提升教师群体专业化水平为目标,以提高教育教学质量为核心,突出一个中心:提高教育教学质量;抓住两个关键:学校管理水平提升和教师队伍素质提高;狠抓三个重点:教学常规的落实、教学质量的监测及评价、课题研究的开展。进一步增强“质量意识、服务意识和效率意识”,创新教研方式,努力构建“教学视导经常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系,促进教学质量的稳步提升。

  二 、工作安排

  (一)执行国家课程方案,促进学生全面发展。

  1、严格执行国家课程方案,认真落实《新课程标准》,开齐课程,开足课时。特别是开展好音乐、美术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。完成课程标准规定的教学任务,开展学校教学科研工作。

  2、落实好地方课程的开设与管理,因地制宜开发学校课程,加强校本课程的开发,形成学校特色。。

  3、面向全体学生,关注个体差异。落实“培优转差”配套措施,不断壮大优秀生群体,力争不让每一名学生掉队。同时,合理安排学生的作息时间,落实好“减负”工作。关注学生身体、心理健康,通过体育课、体育与健康课及阳光体育,教育学生科学锻炼,培养他们良好的心理品质。

  4、着眼学生素质,抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚兴趣、良好习惯和有效方法。

  (二)抓好教学教研管理,提高日常管理效益。

  1、抓好制度建立和完善,优化管理模式,提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力,制度落实到位、执行严格,教学教研管理务实高效。

  2、突出教学的中心地位,狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。学校一切工作务必服从和服务于教学,把教学工作做精、做细、做实、做优。要求校长、教导主任每学期听评课不少于20节,教师听评课不少于15节。

  3、加大教学视导力度。更加关注薄弱班级、薄弱学科和薄弱教师的教学工作。

  (三)切实抓好教学常规,逐步规范教学行为。

  1、计划重落实。要认真制定教学工作计划,杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实,力戒流于形式。教案检查采取“定时检查”和“随机抽查”相结合的方式,对教师的教案进行检查、评比和通告。

  2、课标重解读。加强对课程标准的学习与解读,把“目标要求”熟记领悟,落实到教学实践中。

  3、教材重研读。引导教师认真研读教材,明确课程标准的要求在教材中如何体现,准确把握编者意图,深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。

  4、备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫,做到“书写整洁、条理清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。

  建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的`备课制度,充分发挥教师的集体智慧,提高教学设计的整体水平;结合教师自身特长和本班学生实际情况,倡导教学设计个性化,促进教师教学特色的形成。

  5、课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点,着力构建高效课堂,深入开展课堂教学模式的探索与研究,切实提高教学的有效性。适时举办高效课堂教学模式研讨活动。

  6、作业重规范。作业设置既要体现基础性,又要注重探究性、实践性。周六、周日、节假日要布置适量的作业。作业要精选精编,认真批改,讲评到位,做到精选、精练、精批、精评。

  7、书写重质量。严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。各年级要开好写字课,固定人员、固定时间指导学生习字。做到写字练字与丰富多彩的活动结合。

  8、常规检查重指导。各校要主动开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。落实常规资料抽查制、月量化制。

  9、监测评价重公平。加大对各学科教学质量的过程监测力度,实施质量跟踪调查制、教学质量问责制,确保对学科教师及对学校的评价公平公正。

  (四)抓好教育教学科研,着力提高研究实效。

  1、根据实际,提供教师交流平台,适时召开教研交流会制度,落实好学校校本教研工作。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式,开展好教研活动、理论学习活动,扎实推进校本教研。

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