《旅游计划书》的教案

2020-11-28 计划书

  教材分析:

  《旅游计划书》是粤教版的六年级全册第1课的教学内容,本课对学生的技能要求比较高,是让学生利用网络搜索和WORD相结合,制作完成一份旅游计划书。学习内容贴近生活实际,拉近了学生的距离,对学生来说有浓厚的吸引力。本课主要考察学生的小组合作、小组分工、对资料的搜集、筛选等综合能力。

  学生分析:

  六年级的学生对于小组合作、小组分工、对资料的搜集、筛选有一定的能力,但还需要进一步加强和提高。

  教学目标:

  1.知识与技能:了解一份旅游计划书该有哪几个必要的组成部分,学会撰写简单的旅游计划书;通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍,进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。

  2.过程与方法:能从相关网站上收集有关旅游计划书的相关资料,并下载后和组员进行沟通;培养学生获取、整理和处理信息的能力。

  3.情感、态度与价值观:小组合作,培养学生团队合作,互相帮助的精神。在上网查找天气、列车时刻表等资料及撰写旅游计划书的过程中,体会网络的方便、快捷,并形成有计划地安排生活、学习、娱乐的意识。

  教学重点:根据实际情况合理安排计划。

  教学难点:撰写合理、可行的计划书。

  课前准备(教具):

  (1)收集旅行社的旅游计划表。

  (2)旅游计划的框架表,放网址的文件。

  (3)教师上课用的课件。

  教学过程:

  一、激趣引入

  同学们喜欢旅游吗?

  想不想在美丽的西子湖畔散步,在夏日的海滩边和伙伴们玩耍,或是穿梭在青石铺路的古镇,感叹岁月的变迁,历史的足迹(教师边讲边用PPT出示西湖、海滩、古镇凤凰的图片)

  大家都去哪里旅游过呢?那里有什么好玩的地方?(提问学生并让其回答)

  老师上星期去过你们佛山大良很出名的旅游景点—清晖园.(展示图片)

  同学们进去玩过吗老师觉得那里还是挺美的,真不愧是状元之家啊!我们从这里出发到清晖园需要怎么坐车其实,乘坐378/391公交车到大良客运站,然后乘坐309公交车到清晖园下车即可。没去过的同学可以这样坐车去。今天老师要带着大家去旅行,在旅行之前,我们要做个旅游计划书。(出示《旅游计划书》这一课题)

  二、新课讲授

  (一)、讨论旅游计划书的组成

  教师提出问题:

  同学们旅游都是跟团的,还是自己策划去的呢?(让学生回答)假设我们这个冬天要去进行班级旅行了,请同学们出谋划策,制定一个方案。

  旅游计划要计划哪些内容?

  出示任务一:同桌互相讨论:旅游计划书包括哪些内容?(学生边欣赏计划书,边讨论计划书的要素)

  (预设)生:包括:坐什么去,带什么东西去。

  师:是的,我们可以做火车,客车,飞机等交通工具去。(边说边板书)

  (交通工具、景点安排等)

  教师归纳补充:

  确定目的地,准备物品,买车票,查目的地的相关信息(住宿、景点、交通、天气等)。

  (二)、确定目的地

  我国旅游观光的'好去处多着呢。现在老师已经帮同学们确定一个目的地了。那就是凤凰古城。

  出示任务二:以小组为单位,分别查询广州去凤凰古城的交通工具、景点安排、住宿、所需物品及天气情况等。(给学生们浏览一些旅游网站)

  (三)、选择合理的交通工具

  师:为了更合理地安排旅游时间和行程,做到事半功倍。我们得首先选择合理的交通工具。(比如我们以去清晖园为例)老师刚才给你们展示的网址就是大家现在可以参考的,如同程网、天下通等。教师示范:打开百度地图,输入光华小学——清晖园,查看公车情况。 师:除了查找交通工具还有景点安排等。这个大家可能要找好一会呢,为了节省时间,我们可以充分发挥小组的力量。以小组为单位,分工合作,各自查找资料,完善计划书。(教师用随机抽取器抽取学生回答所查询到的信息。)

  三、课堂评价与反馈:

  请学生汇报计划书的情况及内容。

  师:你们觉得怎么样啊?

  生:我觉得他们组做的很好很细心,该带什么考虑的很周到。生:从时间角度交通工具选的比较合理。

  生:这个计划书看的一目了然。

  四、课堂小结

  学了这节课你们有什么收获?

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