教材分析：
《旅游计划书》是粤教版的六年级全册第1课的教学内容，本课对学生的技能要求比较高，是让学生利用网络搜索和WORD相结合，制作完成一份旅游计划书。学习内容贴近生活实际，拉近了学生的距离，对学生来说有浓厚的吸引力。本课主要考察学生的小组合作、小组分工、对资料的搜集、筛选等综合能力。
学生分析：
六年级的学生对于小组合作、小组分工、对资料的搜集、筛选有一定的能力，但还需要进一步加强和提高。
教学目标：
1．知识与技能：了解一份旅游计划书该有哪几个必要的组成部分，学会撰写简单的旅游计划书；通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。
2．过程与方法：能从相关网站上收集有关旅游计划书的相关资料，并下载后和组员进行沟通；培养学生获取、整理和处理信息的能力。
3．情感、态度与价值观：小组合作，培养学生团队合作，互相帮助的精神。在上网查找天气、列车时刻表等资料及撰写旅游计划书的过程中，体会网络的方便、快捷，并形成有计划地安排生活、学习、娱乐的意识。
教学重点：根据实际情况合理安排计划。
教学难点：撰写合理、可行的计划书。
课前准备(教具)：
（1）收集旅行社的旅游计划表。
（2）旅游计划的框架表，放网址的文件。
（3）教师上课用的课件。
教学过程：
一、激趣引入
同学们喜欢旅游吗？
想不想在美丽的西子湖畔散步，在夏日的海滩边和伙伴们玩耍，或是穿梭在青石铺路的古镇，感叹岁月的变迁，历史的足迹（教师边讲边用PPT出示西湖、海滩、古镇凤凰的图片）
大家都去哪里旅游过呢？那里有什么好玩的地方？(提问学生并让其回答)
老师上星期去过你们佛山大良很出名的旅游景点—清晖园.(展示图片)
同学们进去玩过吗老师觉得那里还是挺美的,真不愧是状元之家啊!我们从这里出发到清晖园需要怎么坐车其实,乘坐378/391公交车到大良客运站,然后乘坐309公交车到清晖园下车即可。没去过的同学可以这样坐车去。今天老师要带着大家去旅行，在旅行之前，我们要做个旅游计划书。（出示《旅游计划书》这一课题）
二、新课讲授
（一）、讨论旅游计划书的组成
教师提出问题：
同学们旅游都是跟团的，还是自己策划去的呢？（让学生回答）假设我们这个冬天要去进行班级旅行了，请同学们出谋划策，制定一个方案。
旅游计划要计划哪些内容？
出示任务一：同桌互相讨论：旅游计划书包括哪些内容？（学生边欣赏计划书，边讨论计划书的要素）
（预设）生：包括：坐什么去，带什么东西去。
师：是的，我们可以做火车，客车，飞机等交通工具去。（边说边板书）
（交通工具、景点安排等）
教师归纳补充：
确定目的地，准备物品，买车票，查目的地的相关信息（住宿、景点、交通、天气等）。
（二）、确定目的地
我国旅游观光的'好去处多着呢。现在老师已经帮同学们确定一个目的地了。那就是凤凰古城。
出示任务二：以小组为单位，分别查询广州去凤凰古城的交通工具、景点安排、住宿、所需物品及天气情况等。（给学生们浏览一些旅游网站）
（三）、选择合理的交通工具
师：为了更合理地安排旅游时间和行程，做到事半功倍。我们得首先选择合理的交通工具。（比如我们以去清晖园为例）老师刚才给你们展示的网址就是大家现在可以参考的，如同程网、天下通等。教师示范：打开百度地图，输入光华小学——清晖园，查看公车情况。 师：除了查找交通工具还有景点安排等。这个大家可能要找好一会呢，为了节省时间，我们可以充分发挥小组的力量。以小组为单位，分工合作，各自查找资料，完善计划书。（教师用随机抽取器抽取学生回答所查询到的信息。）
三、课堂评价与反馈：
请学生汇报计划书的情况及内容。
师：你们觉得怎么样啊？
生：我觉得他们组做的很好很细心，该带什么考虑的很周到。生：从时间角度交通工具选的比较合理。
生：这个计划书看的一目了然。
四、课堂小结
学了这节课你们有什么收获？
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