小学语文线上教学简报

2023-03-08 简报

  在生活、工作和学习中,大家一定没少看到过简报吧,简报不是一种刊物。因为有些简报可装订成一本,像一般“刊物”,更多的是只有一两张纸,几个版面,像一份报纸。拟起简报来就毫无头绪?以下是小编精心整理的小学语文线上教学简报,欢迎阅读与收藏。

小学语文线上教学简报1

  疫情的突然来袭,线下教学又一次按下了暂停键。疫情虽然阻挡了孩子们相聚学校的脚步,却阻挡不了孩子们学习的热情。为保障停课不停学,清丰县晓月路小学全体师生共聚云端。云端携手,共创未来,各项工作都在有条不紊地进行着。一起来看看语文组师生的表现吧!

  “教而有研则深,研而有悟则进”。守望教育,最美好的方式就是和一群人前行在工作的路上,回头,有一路留下的'动人故事,低头,有彼次温暖鼓励的脚步,抬头,更有清晰明朗的远方!

  研讨中,老师们畅所欲言,既有对老师们教学设计的叹服,也有对孩子们学情高涨的夸赞;既有对课堂教学的认可,也有对网上教学的困惑。大家互相学习借鉴,有共鸣,有商榷,为线上的有效教学提供了保障和方向。

  一日之计在于晨。无论是在学校还是在家,每天的语文朗读必不可少。语文老师们会提前布置好早读任务,同学们早上准时进入会议,认真朗读,在朗读中获取知识,在朗读中获得美的享受。美好的一天从朗读开始!

  上课时间到了!瞧,语文老师们正声情并茂地讲课呢!同学们专心听讲,积极和老师互动,认真做好课堂笔记,牢牢把握课堂的每一分每一秒,真正做到一课一得。

  作业是反馈学生学习效果的试金石,所以作业的及时批改尤为重要。学生完成的每项作业,每位老师都细心、耐心地批改,及时把批改作业情况反馈到班级微信群里。对于个别不交作业的学生,都会及时与家长取得联系,做好家校配合工作,争取家长的协助,尽量做到不让每一个学生掉队。每天都会评选出班里优秀作业,发到班级群里,进行优秀作业展览,让每个学生观看学习,通过榜样的力量,激励每个学生进步。

  云端携手,“语”你同行。学校语文组老师凝心聚力,用心教学,为学生线上学习营造良好的学习氛围,为学生线上学习提质减负。

小学语文线上教学简报2

  成长不停步,光阴不虚度。自从开展线上教学以来,汇贤小学语文科组根据上级教育部门的会议精神,开展了全面细致的教育教学准备工作。老师们着眼于学科特点,精心制定教学计划,组织教学活动,充分发挥在线教学的效能,积极推进“双减”背景下的线上教学新样态,提升语文学习活动的丰富性、互动性,助力学生发展。

  选定工具,互学互助

  “空中课堂”≠“拿来主义”,虽然有精彩的空中课堂相伴,但是扎实的教学全过程才是学生学习成长的保障。怎样用好线上优质教学资源?线上学习过程性评价怎么做?学生练习怎样反馈指导?……经历几次的线上教学,教导处与老师们总结出一套适合我校生情的线上教学模式,启用企业微信进行教学直播,辅以国家智慧教育云平台、广州共享课堂等优质教学资源来进行线上教学,并使用专用的学习班级群进行资料补充与教育管理通知。教师直播上课模式,简单快捷,学校教导处作为技术支持,在教师工作群内及时答疑解惑,年轻教师远程指导老教师;老师们利用课余时间开课实践,为线上教学做好充分准备。

  有序教学,居家乐学

  不论何时,学习都是学生们的日常,虽然上课地点从教室搬到了家里,但同学们依然没有放松对自己的要求。整理好书,准备好笔记本,仪式感满满的一堂网课就这样开始啦!

  从线下到线上,变的是我们见面的方式,不变的'是我们碰撞智慧,携手前进的教育初心。在这个特殊时期,归期未定,但是我们的使命与责任依旧在坚守,为孩子的学习提供正确的指导,与此同时自身也要充实教育教学理论知识,不断提升自我。不一样的课堂,一样的精彩!

小学语文线上教学简报3

  根据当前疫情防控的情况,我校语文科组在学校的指引下,响应教育部“停课不停学”的要求,有条不紊地组织学生开展线上学习。开展线上教学前,科组要求各年级首先建立网络教学小组,各小组成员共商教学策略,分工合作制定每周的教学计划、编写导学案和课堂练习、建立年级资源库等,充分做好线上教学的准备。3月2日开始,语文教师借助“东莞云课堂”“粤课堂”等平台有效地组织学生开展线上学习。语文科线上学习主要围绕“教材学习、经典诵读、规范书写、课外阅读”四个方面展开。学生每天根据老师布置的学习内容线上观看网络直播或微课视频,完成知识过关测试,线下完成少量的书面作业。通过线上、线下的学习,充分调动学生学习的兴趣,让学生轻松、愉悦地学习,既学习了书本要求掌握的`知识,也进一步丰富学生课外知识的积累,收到良好的效果。

  疫情期间全体语文教师兢兢业业,用集体智慧保证了线上学习的顺利开展,保证了线上学习的质量,确保延迟开学学生的学习不受影响,让全体学生和家长放心、安心。相信在师生的共同努力下,我们即将会迎来疫情消散的日子,迎来回到春意盎然、鸟语花香的校园上学的快乐时刻。

小学语文线上教学简报4

  20xx年3月,唐山这座英雄的城市被疫情的阴霾所笼罩,全市人民开启了共同战“疫”。光明实验小学全体任课教师响应上级“停课不停学,离校不离教”的号召,即刻启动“直播键”,再一次走上“云端课堂”。

  一、智慧引领、高瞻远瞩谋全局

  张超校长高屋建瓴,第一时间带领班子全员制定线上教学工作方案,明确任务目标。领导们纷纷进组进班,深入教学一线与教师并肩作战,分学段分年级对线上直播授课、作业布置批改及线上研讨情况进行实时监督和动态管理,及时总结、改进方法,保证线上授课迅速、高效步入正轨,开展有序。

  二、提笔教书、落笔抗疫有担当

  “线上教学”改变的是教学环境和条件,不变的是教书育人的使命和担当,光明人,既有忘我的工作精神,又有在大义面前做取舍的“大我”风范。

  1、挑战自我,突破技术难题

  接到线上教学通知的第一时间,语数英授课教师迅速上位。疫情来得突然,没电脑,没教材,于是大家千方百计借电脑、下载电子课本、抓紧研究企业微信平台使用方法、无数次模拟演示。学校有几位年过五旬的'老教师,工作干劲丝毫不输年轻人,直播前一天晚上半夜两点还在群里试播,就怕第二天的课程不顺畅。她们一有时间就上线操作,遇到技术操作问题多方求助直到解决,硬生生把自己从一个“电脑小白”培养成了“技术大咖”。

  2、超越自我,教研统筹资源

  教研组长身兼重担,每次课前必先组织团队进行教研,制定出周密的教学计划,全年级进度一致,拒绝简单机械地跟着网课走,而是统筹整合各种资源,力求线上教学高质高效。组内教师团结奋战、群策群力,无论是谁有了新的发现都第一时间与大家智慧共享,创新同行!

  3、奉献自我,舍小家为大家

  这是光明教师团队的缩影,所有的坚持、温暖与勇敢,都源于老师们对本职工作的深沉热爱;正是因为有了这些教师的笃行不怠、履职尽责,我们的线上教学工作才彰显出别样的精彩。

  三、后生可畏、青苗队伍速成长

  光明有一大批90后的年轻教师,很多人都是第一次启用线上教学这种特殊的课堂模式,但他们无畏困难,勤奋钻研,且自带智慧光芒,率先实现了众多“第一”:第一个为全区制作企业微信使用技巧的微课;第一个向大家推送直播课堂的各种方法;第一个解决没有电脑无法直播课程的技术难题。他们思维活跃,干劲十足,为光明的未来注入了一股清新的活力之泉。

  四、学科联动、全面育人待花开

  光明实验小学线上教学扎实推进,课程设置坚持“五育并举”,利用“快乐童年”系列课程逐步实施线上教育教学的全课程,保证学生全面健康发展。

  万物复苏必有时,疫去安来春可期。光明实验小学全体教师在鼠标、按钮、屏幕中诠释着“召必应,战必胜”的责任与担当,为学生的居家学习生活保驾护航,用自己的实际行动诠释着“师者最美的姿态”,用隔空的陪伴助力学生们快乐成长!

小学语文线上教学简报5

  学校认真贯彻县教育局关于线上教学的相关文件精神,坚持“疫情防控”和“线上教学”两手抓,科学制定《公盛小学线上教学工作方案》,做到“停课不停教,停课不停学”,凝聚家校合力,关注学生全面发展,打造公盛品质教育。

  开学之前,全校各班级迅速行动,组织召开疫情防控期线上教学筹备会议和家长会,广泛征求家长意见,尊重学生需求,科学制定线上教学实施方案,积极做好线上教学的各项准备工作,稳步推进线上教学工作。

  老师们在直播教学中注重与学生互动,密切关注学生学习状态。利用线上平台进行作业批改,及时跟进辅导,让线上教学扎实有效。学校领导深入各班级对线上授课、作业批改及教学情况实时监督和动态管理,确保线上教学工作有效开展。教师们利用线上平台进行作业批改,及时跟进辅导,让线上教学扎实有效。

  采取线上教学“一班一课表”的策略,各班在科学规划课程时间设置的同时,使用在线直播、在线答疑等多维模式,通过微信群、钉钉群、等多种形式进行线上授课、动态听课、作业批改等教学活动。

  坚持五育并举,突出学生思想品德教育,统筹安排各学科的教育教学,避免单纯文化知识类教学。每天上午两节课后,下午一节课后要安排不少于30分钟的'体育运动时间,适当增加艺术、劳动、心理健康辅导等内容,各科教师随时与学生及家长沟通交流,随时了解学生居家学习的心理活动。

  为更好地保障线上教学顺利进行,县教研室开展网上巡课工作,及时做好了线上教学相关信息的沟通与反馈。

  疫情当前守初心,线上教学迎秋来,携手家校齐助力,暖心为得百花开。公盛小学全体教师定将共克时艰,为学生提供优质的教育教学服务,高标准完成线上教学工作,保障孩子们的身心健康成长,用实际行动诠释教书育人的初心!

小学语文线上教学简报6

  1月10日,联盟小学停止所有线下教学活动,全面开启线上教学。

  学校立即组织召开中层会、全体教师会,迅速启动线上教学应急预案,并根据“双减”和“五项管理”政策,结合学校实际情况,周密安排各年级线上教学课程,合理规划教学时长。各教研组的老师们借助钉钉软件提前进行试播,并开展线上集备活动,研讨上课的方式、方法,商议作业的布置形式,大家群策群力,互相分享。所有工作并没有因为事态的紧急而仓促,一切都在有条不紊地进行着。

  老师和学生们每天准时在网络彼端相约聚守。每个老师都在用心演绎着别样的课堂,每一次课前的温馨提示,课堂的倾心讲授,课后的在线答疑,一切都是那么井然有序;每个孩子都像在真正的教室一样,坐姿端正、凝神静听。时不时的师生互动更是把气氛推向高潮。年级行政分包巡课,节节反馈教学效果。每天晚上,学校都要组织分包年级行政召开线上视频研讨会,反馈线上教学出现的问题,及时沟通,及时解决,确保线上教学的高质高效。

  线上课程丰富而紧凑,内容涵盖了疫情防控知识、安全教育、文明礼仪教育、阅读教学、写字教学、口算训练、体育锻炼、英语歌曲演唱、寒假特色作业等方面,既保障了学生对学科旧知的.巩固,又关注了学生身心的健康成长,让同学们能够学有所获、学有所成。

  “疫”不容辞,“课”不容缓。虽然我们不在抗疫一线,但是保证学生停课不停学,学习不延期,是所有教育人的责任与使命,而我们就是想用这份初心和同学们携手并肩,战胜疫情,待到春天,花开“疫”散,用最美的姿态迎接万象更新的明天!

小学语文线上教学简报7

  根据佛山市教育局的要求,从4月11日起,全市中小学阶段学校暂停线下教学,采取线上教学。为认真落实上级相关要求,4月11日上午,石洲小学阮汉潮校长召开行政会议,迅速部署了线上教学期间学校防疫防控工作和线上教学工作。

  为保证线上教学顺利开展,学校高度重视,马上安排调试线上直播网络设备,在各班教室安装摄像头和麦克风,确保硬件设施能满足线上教学的需求。

  在线上教学工作会议上,全体教师学习了石洲小学线上教学工作方案,明确了线上教学工作的各项要求,要求教师们积极转变授课思路,创新课程模式,调整课程知识点和课程强度,为阳光学子们开设丰富多样的课程,体现“五育并举”,同时应及时关注学生的心理情况,以鼓励和引导为主,为线上教学工作的顺利开展打下基础。

  随后,雷洁雯主任公布了线上教学的课程安排,要求全体老师根据线上教学的规律和特点,酌情缩短每节课时长,合理分层布置课后作业。最后,全体老师参加了直播软件和平台使用的.培训会,提升技能。

  4月12日,阳光学子与教师们携手云端,阮校长带领行政和科组长代表对各班的线上教学课堂进行巡课指导,规范教师的线上教学行为,加强线上教学管理。阳光学子们积极主动适应云端教学模式,遵守学校教学与防疫各项规定,严于律己,积极参与各类课堂,展现阳光学子积极向上,勇于探索,不怕困难的良好学态!

  石洲小学在开展线上教学的同时,阳光体艺同样精彩,每天早晨八点,《石洲小学阳光篮球操》的音乐准时响起,阳光少年们在快乐锻炼中强身心、壮体魄;云端音乐、美术、科学、综合实践、道德与法治、语文阅读、数学思维、英语交际、心理健康、劳动教育等课程同样精彩,全面绽放五育并举的阳光课堂!

  家校携手,凝心聚力线上教学,石洲小学上下同心,为阳光学子们在特殊时期的学习保驾护航,绽放精彩!

小学语文线上教学简报8

  突如其来的疫情虽然阻隔了学生上学的路,但却阻挡不了教师对孩子们满满的爱。为了落实好《原州区第七小学防疫情期间线上教学工作活动实施方案》和《原州区第七小学方疫情期间线上教研实施方案》,四年级语文组开展了线上教研活动。

  此次活动由四年级语文教研组长胡晓娟主持,按照“三结合”即结合疫情期间学生在家学习的实际、结合教材与课标的要求、结合学生的特点,针对网上学习的特点,学生的学习情况、作业情况,家长的配合情况,教师组织学生的学习、巩固、检测学习效果等方面,做了各自的交流分享,通过线上交流研讨得出以下三个方面共识。

  1、网上学习方面。

  老师和学生一起观看“空中课堂”,及时做好听课记录。针对视频时间偏短、学生学不扎实等问题,老师们都采取了班级直播的方法,强化知识点。

  2、布置作业方面。

  由于近期学生集中网上学习导致网速较慢、网页卡等问题,老师也会通过微信群等其他渠道布置作业。一般提前规定学生交作业的时间,让学生形成良好的时间观念。

  3、作业批改方面。

  无论是云校家,还是微信群里的作业,都做到一人一批改。作业有错误的,会直接圈划或者是以语音、文字的形式,说清楚错在哪里,让学生先自己纠错,再发图给老师二次批改。针对出现的共性问题,还会有针对性的将部分题目的`答案及解析发群里,做到集体学习。

  在作业方面,针对个别学生不能按时提交作业、家长和学生对学习态度比较松懈的情况,老师应该及时打电话、发消息督促。通过新型的网络学习一定要加强对学生自学能力的培养,让家长参与到孩子的学习过程中,有利于家校共同管理教育学生,为以后的家校联系打下良好的基础。

  教研是开展教学活动的有力保障,我组全体教师将“勠力同心”,牢记教育工作者的初心,做好网络教学,确保课堂教学质量,教研活动一并跟上,“教师停课不停教、学生停课不停学”,通过信息化手段为学生网络在线学习做好服务。

  “一个人可以走得很快,但不可能走得很远,只有一群人才能走得更远!”让我们一起行走,一起成长,不负韶华。

小学语文线上教学简报9

  三月份接近尾声,临沂桃园小学已经在“抗击疫情”的大环境下开展了三周网课。为进一步克服线上“隔空”教学的困难,最大限度地提高线上课堂教学效果。3月30日,学校开展骨干教师线上教学示范课活动。

  此次骨干教师线上示范课活动制定了详细的实施方案,老师们通过钉钉进行在线听课,从多角度去观课思考、学习记录,汲取他人线上教学的经验,反思自己的不足,从而改进提升,共同进步。每位教师通过撰写听课记录及综合评价的形式展现听课成果。

  马荣老师带来的示范课《简单图形的排列规律》,以有趣的故事导入,结合生活情境带领同学们探索排列的奥秘。她善于表扬学生,启发学生积极思考,鼓励学生连麦分享自己的想法,课堂上留下了学生精彩的学习瞬间,本节课为数学教师线上教学起到了真正的引领和示范作用。

  李霞飞老师与她可爱的孩子们一起,给全体语文教师呈现了一堂高质高效的语文线上示范课。在这节《海上日出》示范课的课堂教学中,李老师精心设计教学活动,简约而不简单,方法巧,质量高,为线上教学起到了辐射和带动作用。

  朱翠云老师执教的《宇宙的'另一边》,课堂上老师充分发挥课件示范作用,引导学生发现文本表达的“秘诀”——宇宙另一边发生的事情和宇宙这一边的恰恰相反,即反着想。然后,引导学生积极连麦,一起挖掘文本空白,引导学生顺着作者的思路展开想象:在宇宙的另一边还会有哪些秘密呢?利用课文的句式,搭建想象的支架,启发学生发散思维,鼓励学生大胆想象、多角度想象,大胆交流,在头脑风暴中激发想象的潜能,习得想象的方法。

  授课结束后,教师们以课研课,及时反思,纷纷把自己的听课记录上传到教研群里,就线上示范课中的亮点、方法与老师们交流、分享。评课研讨环节,各学科教师畅所欲言,提出疑问,发表见解。

  严峻的疫情阻挡不了春天,阻挡不了学习的脚步,更阻挡不了老师们浓厚的教学热情。临沂桃园小学全体教师,愿意携着每一个学子,攻坚克难,不负期望,做好人民满意的教育。

小学语文线上教学简报10

  转眼间,网络教学已经过去一个多月,在这个特别的时期,我们的教研活动依然如火如荼地进行着。教的方式在变,学的方式也在变,教研的方式更是在不断创新。

  11月2日下午,中卫六小一年级全体语文教师在组长的`组织下,针对“第四单元集体备课。在线直播答疑辅导每天讲什么,怎么讲。如何运用智慧黑板进行直播授课?”展开了线下教学研讨。

  根据线上教学实况,老教师提出了一些合理性的建议:备课时要精确到每一个知识点;提前上传要学习的课文朗读音频,让学生提前预习;给学生分享能更好让学生记忆生字笔顺的方法;下午在线辅导重在指导学生正确、流利朗读课文,读准儿化音,轻音,重视“一”的不同读音,“读”对一年级孩子来说比较难,但读很重要;生字的书写也是难点,建议推送生字书写微课或生字书写视频的同时,老师要将学生的作业进行点评,才有实效性。

  艾主任总结说:为了不让每一个孩子掉队,我们要把每个学生作业的批阅情况做到心中有数,结合每天上课的重、难点,及时总结孩子们对知识的掌握情况,查漏补缺,计划下午辅导的内容,明确下午学生互动的方向。

  “如何运用用智慧黑板进行直播授课?”我们组的年轻教师八仙过海,各显神通,积极为老教师讲解、演示、手把手地教。

  教书育人,永无止境。疫情面前群策群力、云端教学集思广益。人人为网络教学有序高效地进行,贡献着自己的微薄之力!

小学语文线上教学简报11

  为最大限度减少新冠疫情对正常教育教学秩序的影响,确保学生学习全覆盖,城北小学科学谋划、精准摸排,制定“一班一策”“一人一案”,通过微信、QQ、钉钉等多种形式,对因各种原因不能正常到校上课的学生进行“线上教学”。

  有的班级缺席学生较少,老师提前发布当天教学内容,供学生预习、自学,并通过电话、微信等多种方式“一对一”进行跟踪指导,答疑解惑。随后,老师根据学生情况布置相应作业,进行线上批改,及时反馈,指导订正。

  有的班级缺席学生较多,老师通过组建“线上教学群”,及时上传教学微课、教学录像,或以网络直播等形式,组织学生进行线上学习。同学们在屏幕那端,时而认真倾听,时而详细记录,时而凝神沉思,那一副副专注的神情,令人欣慰、动容。

  作为智慧学校示范校,该校充分发挥信息技术优势,利用智慧课堂教学系统推送教学内容、组织课堂教学、跟踪课后辅导、批阅随堂练习,做到了线上线下无差别、居家学习和随班就读一个样。

  为了规范作息,做到劳逸结合,老师们还针对每个学生的不同情况,指导他们制定内容全面、符合实际的学习计划,提高了学习的效率。在完成正常教学的同时,老师们还及时对学生进行心理疏导和安抚,以消除他们内心的.恐惧和担忧,安心居家观察。

  疫情虽然影响了学生返校,但隔断不了老师的关爱,更阻止不了学生的成长。我校通过开展形式多样的“线上教学”,确保学生学习无一遗漏,真正做到了“停课不停教”、“停课不停学”,为学生知识学习和身心发展提供了坚实保障。

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