老新教师结对帮扶简报

2023-09-14 简报

　　在学习、工作生活中，我们可以接触到简报的地方越来越多，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。那要怎么写好简报呢？下面是小编收集整理的老新教师结对帮扶简报，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　老新教师结对帮扶简报 1

　　为帮助新教师更快更好地成长，充分发挥学校骨干教师引领作用，东方中学20xx年“日出东方”新进教师师徒结对仪式于20xx年9月10日下午15:30，在2号楼三楼会议室举行。会议由吴蔚老师主持，校长林昶、副校长毛金华、师训专管员凌晓燕、20xx年全体新进教师以及各位带教老师参加。

　　仪式首先由凌晓燕老师宣读师徒结对名单，每位新进教师都配有一名学科带教老师和一名班主任带教老师，以达到更精准的帮教效果。随后师徒教师在结对协议书上郑重签字，徒弟们纷纷向师傅送上鲜花表示感谢，林昶校长以及各位带教老师分别与6位新教师合影留念。6位新进教师分别就开学一周以来的工作经历分享了自己的感受，提出了自己的困惑和遇到的困难，也表明了不畏困难的.决心。

　　学科带教教师代表徐雯介绍了今后带教指导工作的计划，将根据学科考核要求、学科核心素养、区教研工作要求等对新教师进行指导。为了进一步落实“双减政策”，徐雯老师指导新教师进行作业布置、辅导工作。班主任带教教师代表杨琴芳分享了她的工作经验与体会，指出“班主任老师的工作不仅在课堂，还在学校的各个角落，要俯下身来让学生尊重你、佩服你，真心才能换真心”。然后毛金华副校长对师徒教师共提出了五点殷切希望和具体要求：完成任务；相互关心；共同成长；自我规划；付诸实践。最后，林昶校长希望年轻教师传承东方基因，迅速成长为优秀教师。

　　“日出东方”师徒结对活动是我校强化青年教师培养的一项重要举措，为新进教师加快专业成长提供了良好的条件，相信这六位新进教师在老教师的帮助下，会快速融入东方中学大家庭，践行“三吃四干”精神，实现师徒携手共进，办好让人民满意的教育。

　　老新教师结对帮扶简报 2

　　为了提升自己的业务能力，让自己迅速成长，我有幸拜赵玲霞老师为师。通过一段时间的学习，我在自信心、意志力、工作和生活态度等方面都有了极大提高。时光匆匆，回顾即将过去的这一学年，虽然是忙碌的，但收获是满满的。在赵玲霞老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，教学中遇到的难点、疑点，主动向师父请教，与师父共同钻研教材，随时请师父指导修改我的教学设计，虚心接受师父建议。

　　互相听课、评课是师徒结对的一种最基本的活动形式，也是我向师父学习最为直接的.一种方式。走进赵玲霞老师的课堂，我可以直接学习老师的授课方法，而师父走进我的课堂，则可以帮助我发现一些我自己难以注意到的问题。课后，赵玲霞老师会很直接、客观反馈出很多我自己没有注意的缺点，并给出意见和建议，让我在以后的教学中能有针对性地进行调整。除了相互听课、评课，我和赵老师还经常在办公室一起交流上课的体会、管理班级的方法等，每次和赵玲霞老师的交流，我都有或大或小的收获。现在，我的课堂较之前有了很大的进步，这一切都与我的师父赵玲霞老师的不吝赐教是分不开的。

　　学校通过师徒结对的方式为青年教师提供了学习成长的平台，这一条纽带联结在每对师徒之间，也给青年教师提供了交流沟通和相互学习的机会。让大爱之师一同播洒辛勤的汗水，共同浇灌一小美好的明天。

　　老新教师结对帮扶简报 3

　　“青，取之于蓝而青于蓝”青年教师是学校发展的未来和希望。为了促进青年教师业务水平的提升，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，3月10日下午，我校55名老中青教师齐聚会议室，隆重举行了本学年第二学期的`“青蓝工程”师徒结对启动仪式。活动由学校教研主任马小兰老师主持。

　　活动伊始，鲁亮生校长针对我校教师结构现状，提出了“青蓝工程”结对的重要意义，并提出了三点建议：

　　1.教学相长

　　2.严师高徒

　　3.做到“三化”！

　　培养目标具体化，培养计划合理化，日常指导经常化，根据“青蓝工程”实施方案的要求对青年教师进行全程、全方位的指导。

　　摆佳丽副校长带领大家学习了《琼博拉镇中心校“青蓝工程”实施方案》,明确了师徒各自的职责和义务，制定了具体的考核机制。接着公布了本学期师徒结对的`名单，师徒们怀着--份使命和责任,郑重签订了师徒协议书。一份协议，它承载的将是一份责任，一份承诺，一份期待。

　　随后，师傅代表老师郑重承诺，“蓝方”教师将言传身教，率先垂范，毫无保留地进行经验传授和交流。徒弟代表于晨东向学校和导师们表达了感激之情，他表示青年教师要不断发扬爱岗敬业的精神，虚心学习,主动学习，相信在师傅的扶持下，教育之路会越走越稳，越走越宽阔。

　　最后，池嘉綦书记做了总结讲话：师徒结对薪火传，互勉并行育芬芳。本次“青蓝工程”师徒结对活动对我校教师队伍建设有着十分重要的意义，也为学校的可持续发展培养更多的优秀后备人才。相信今天的师徒结对会让师傅和徒弟在互相学习中，取得双赢!

　　让我们团结一致，群策群力，互相学习，为我校的明天做出更大的贡献!

　　老新教师结对帮扶简报 4

　　为充分发挥骨干教师、名师的引领、示范和辐射作用，促进青年教师、新进教师的专业成长，进一步打造学校优质教师团队，全面提高教育教学质量，10月17日下午留宾中心校一年一度的“师徒结对”活动拉开了帷幕。

　　活动由分管教学副校长吕和杰主持，吕和杰宣读了结对方案，以及指导教师和徒弟的工作要求。比如，师徒共同阅读先进的教育理论书籍；合作撰写教育论文；邀请师父随堂听课；共同探讨优秀课例；师徒交流教育教学中的困惑；师父评课等。

　　活动最后由校长刘小兰作总结性发言。学高为师，德高为范，刘小兰希望青年教师能虚心向比自己有经验的`导师请教并踏实求学，要学会“感恩”和“珍惜”，处理好与师父的关系，追求主动发展。

　　这次师徒结对活动的成功举行，将有效推动留宾中心校青蓝工程的开展，促进青年教师的快速成长，进一步壮大学校优秀骨干教师队伍，提升教师队伍的整体素质，为学校长远发展奠定坚实的基础。

　　老新教师结对帮扶简报 5

　　为加强教师队伍建设，发挥学校骨干教师的示范、辐射作用，促进新入职教师专业成长，提高学校师资整体水平，全面提升教育教学质量，教研室于10月21日下午在教研室会议室，举行了20xx年教师 “传帮带”启动仪式及结对签字活动。活动由教研室负责人李彩琴主持，张成辉副校长、教务科魏晨霞副科长、6位指导老师和5位年青教师参加。

　　在活动中，教研室负责人李彩琴首先宣读了教师“传帮带”名单及工作安排，重点强调了指导老师和青年教师的具体职责，希望新老教师能互帮互助，共同成长；魏晨霞副科长随后发言，指出学校近几年来一直开展教师“传帮带”活动，旨在通过这种“传”“帮”“带”的形式促使年青教师尽快站稳讲台，提高教学业务水平和教育能力，希望年青教师珍惜机会，抓住机遇，认真学习，尽快提升；最后张成辉副校长作了总结，他指出教师“传帮带”的重要性，要求新老教师认真履行自己的职责，保质保量、按时完成结对协议中的任务，在规定的时间内取得实质性的成果，希望年青教师教学水平通过学习有明显提高，指导教师也能与时俱进，学习年青教师优点，双方相互学习、相互理解、相互促进，以此推动学校教学教研水平提高。

　　“一花独放不是春,百花齐放春满园”。本次活动的开展,是学校在前期新入职教师岗前培训的基础上，进一步加强对青年教师的培养,为提高教师队伍的'整体素质发挥重要作用。教师“传帮带”结对签字仪式是一个起点,也是一个平台,更是一种责任，相信年青教师在指导教师的指导下，在教学技艺和精神修炼两方面都会取得长足发展，早日成为学校教学的中坚力量。

　　老新教师结对帮扶简报 6

　　在县教育局统一领导和部署下。5月9日上午，九公桥镇中学一行12人，在申小飞校长带领下，走进邵阳县笫七中学开展校际系列结对帮扶活动。

　　一到七中，就受到七中行政班子热烈欢迎，暖意融融，卿学工校长亲自带队，参观了七中的办公楼、教学楼、食堂、商店。站在风雨球场旁，卿校长深情缅怀七中足球辉煌历史，畅谈七中未来发展规划，我们折服七中人夹缝中求生存的锐意进取的精神，更敬佩七中领导人高瞻远瞩运筹帷幄的战略情怀。走过幽静林间小道，来到七中校史馆。校史馆古朴而不失厚重，这一件件作品，一枚枚奖章，凝聚七中师生的.心血和智慧。

　　参观完毕，两校行政领导，齐聚七中会议室，双方领导自我介绍以后，卿校长介绍了七中近几年在招生、高考方面所取得的成绩，也指出学校发展面临的压力。伍进云副校长着重指出走音体美特长教育之路，是七中生存发展之路。希望与九公桥镇中学密切合作，组织优秀专业教师通过参与集体备课、随班听课、评课等形式，与九公桥镇中教师进行教学探讨。申小飞校长介绍九公桥镇中学从20xx年以来在办学方面取得的进步，发展面临的困境。然后双方行政人员分块对接，充分讨论。最后初步达成一致意见，两校校情有许多相同之处，结对帮扶合作的空间较大。并在学校管理、教育教学、队伍建设、硬件帮扶方面作了具体安排，此次活动圆满结束。

　　此次结对帮扶活动的开展，充分发挥了优质学校的资源优势和辐射作用，建立相对稳定的学校结对共建长效机制，进一步加大对农村学校和薄弱学校的扶植力度，推进教育均衡发展，逐步实现结对共建学校在办学理念、师资队伍、校园文化、管理水平及教育教学质量等方面的提升。

　　老新教师结对帮扶简报 7

　　近日，南宁市滨湖路小学教育集团山语城校区结合三年帮扶工作部署以及两校实际，开展包括德育文化分享、后勤工作指导、师生结对在内的`一系列全方位、全学科的立体式帮扶活动。

　　9月22日，“传承红色基因红色血脉”20xx年广西优秀学校少工委主任培训班在山语城校区举行。山语城校区大队辅导员郑珈琦老师做大队部工作经验分享，桐棉镇中心小学的老师们线上同步参与活动。此次活动，对于培养高素质、专业化的新时代少先队辅导员队伍，推动少先队工作创新发展，有着积极的意义。

　　9月27日下午，在山语城校区三楼会议室、英华校区会议室及宁明县桐棉镇中心小学阶梯教室，线上召开了边境地区结对帮扶活动后勤工作专场交流会。会上，三个学校（校区）分别介绍了本校（校区）后勤工作相关情况，其中，宁明县桐棉镇中心小学后勤副校长周凌敏重点提出在校园建设上遇到的困难，希望得到帮扶。山语城校区后勤副校长闻桂英表示全力支持宁明县桐棉镇中心小学的各项帮扶工作，并对其遇到的'后勤管理困难进行解答。

　　9月28日，滨湖、桐棉两所学校的老师们共同举行20xx-20xx学年度师徒结对活动。山语城校区教学副校长毛莉莉致辞，勉励滨湖与桐棉的“师徒们”。滨湖与桐棉的老师们带来经典诵读后，“师徒们”一同在“滨湖蓝师徒之约”上郑重签字，帮扶契约书正式生效。本次师徒结对做到了全学科覆盖的学科结对帮扶指导，对于提高桐棉中心小学的教师专业素养，提高教育教学质量，有着积极的推动作用。

　　老新教师结对帮扶简报 8

　　转眼一个学期过去，在师傅黎志高教师的鼓励、指导和帮忙下，我与新课改共同成长。黎教师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮忙，使我在各方面有了必须的提高。下方我就从几个方面谈谈自己的收获：

　　首先，作为一名青年教师，仅有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。所以，在黎教师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的'难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心理解师傅的.推荐，修改不足，更好地吃透教材。

　　其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。

　　师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后能够有意识地进行调整。

　　我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，黎教师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习积极性。在他的课中，时刻总是在不知不觉间就流逝了，足见他扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。

　　总之，师傅在给我评课时，不仅仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现信息课堂教学要求，发奋进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，发奋到达课堂教学的优化。

　　此外，黎教师的为人处事，经验心得，他的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

　　学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感激学校为我带给了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的职责重大，仅有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，在这半年来，我向黎教师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。

　　老新教师结对帮扶简报 9

　　在这个阳光明媚，秋收冬藏的季节，汉源初中10月21日下午组织开展学困生“帮扶结对，携手共进”工作，并举行了帮扶结对启动仪式。

　　学困生是校园中的弱势群体，对“学困生”的教育和管理是构建和谐校园的基础，本着“不落下一个孩子，不让一个孩子掉队”的初心，王校长对我校大力推进师生结对帮扶工作提出了要求和期望！一份爱心，一片期待；一次关怀，一丝温暖。李校长强调，结对帮扶过程中，我校教师以立德树人为己任，解决学生实际困难，关怀学生心智情感，教育学生知恩感恩，激发学生立志成才，促进困难学生全面健康成长。力争做好“学困生”转化，让每一朵花都绽放！启动仪式上，每位爱心老师站在自己学生的'身边，他们严肃得举行了拜师仪式。在孩子们九十度的鞠躬中，老师们双手紧握自己学生的手，从此刻起，用真情，用行动诠释自己的责任和担当。今天，孩子们内心定会喷涌着奋发向上的激情！

　　学生代表发言:他们将不负领导对他们的期望，不负老师对他们的关怀和陪伴，会用自己的实际行动，回报家庭，回报学校，回报社会。力争成为自己的骄傲，汉源的骄傲！

　　爱心教师代表发言:“冰冻三尺非一日之寒”，对这些孩子的帮扶并非一朝一夕就可以做好，而是一个长期的、艰苦的过程。我们将用足够的耐心去发现每个学困生的闪光点，在肯定他们的点滴进步中点燃他们成功的曙光！我们有信心，也有决心！

　　吕凡凡主任对这次活动做了总结，她说:每个孩子都是天使，以这次帮扶仪式的启动为契机，力争将帮扶工作:做真、做实、做优、做久！在汉源人的真情帮扶下，这些孩子将会像种子一样在汉源这块沃土上生根发芽，直至茁壮、开花！相信，今天的师徒结对帮扶活动仪式的启动，是对“学困生”帮扶的起点，在我们师生的共同努力下，明天，定会结出丰硕的果实！

　　老新教师结对帮扶简报 10

　　为进一步推动先进性教育长效机制活动的深入扎实开展，充分发挥党员的先锋模范作用，使先进性教育活动取得实实在在的效果。柳州市柳工中学党支部以“书记领航工程”为载体，在学校中开展“党员教师结对帮扶困难学生”主题实践活动。

　　在转化学困生、贫困生、智力障碍生工作中，党员教师帮扶时注重方法，开展形式多样的教育教学活动，对学困生、贫困生、智力障碍生，教师真心爱护，与之“心连心”交朋友。充分尊重他们的人格，坚持多鼓励、多正面引导，切忌歧视、放弃。建立融沿、民主的师生关系，消除他们的恐惧心理或逆反心理。

　　关爱帮扶内容：一是及时了解困难学生思想动态，开展励志教育，帮助困难学生树立信心、积极向上；二是关心和帮助困难学生的.学习，帮助他们顺利完成学业；三是开展情感教育，让困难学生体会到老师、同学和社会对他的关爱，让他们对生活充满乐观；四是开展心理健康教育，关注困难学生心理健康，帮助他们培养阳光开朗的性格。

　　每一朵花最初都是草，只要我们心存期待，方法得当，多些耐心与信心，相信“莫疑春归无觅处，静待花开会有时”。用爱与智慧耐心等待，相信我们一定会听到那美丽的花儿开放的声音。

　　老新教师结对帮扶简报 11

　　为进一步推进课堂教学改革，促进我校教师课堂教学多样化，同时帮助学生提高的综合素质，培养学生的数学兴趣，加强我校的学困生帮扶转化工作，进一步提高我校课堂教学质量，深入贯彻拉萨市教育局发起的教师岗位技能大练兵活动。7月5日，我校数学组组织举办了岗位技能大练兵之观看数学教学视频激发师生潜力活动。高一、高二全体数学老师及每班对数学学习兴趣不高的三名学生参加活动。

　　本次观看数学教学视频的活动，让参与的数学老师们拓展了教学思维，找到了不同于平时的上课方式及教学方法，推动了数学学科的教学研究，为教师教学提供了宝贵的经验和广阔的交流平台。本活动也激发了我校学困生学习数学的好奇心及求知欲，营造良好的`数学学习氛围，让学生感受数学的魅力。

　　本活动以传播数学思想，培养数学人才为宗旨。从思想层面解决我校数学老师的教学方法单一的问题及数学学困生的学习畏难情绪，也借此次机会来鼓动大家的求知热情，体验数学世界的精彩，让每一位学生和老师绽放数学智慧。

　　老新教师结对帮扶简报 12

　　为强化班级管理，构建和美平安校园，经研究，学校开展蹲点帮扶工作。蒙然校长带领一、四、六年级分管行政、年级组长、任课老师分别到一（3）、四（2）、六（2）三个班级进行为期一周的蹲点，帮扶班主任工作，指导班级管理，与学生、家长交流沟通，帮教、跟踪转化学困生，提升班级管理水平，促进良好班风、学风的形成，全面提高学校教育教学质量。

　　4月16日，副校长陆艺在详细调查了解各班班级管理、学生学习常规等现状后，召蹲点教师会议，落实工作要求：首先要求教师们轮流全进班蹲点，查看学生早读、午练、两操、上课、出勤、纪律、卫生、课间秩序等，参加蹲点班级召开的各类主题班会、队会。其次每位任课教师要确定至少1名学生作为帮教对象。蹲点的教师们在会上制定并填写了蹲点时间安排表。

　　4月24日，陆艺副校长组织召开了蹲点工作反馈会，肯定了各班班级工作在蹲点期间的进步。希望年轻的'班主任们从中得到启发，收获方法。班主任工作责任重于泰山，希望年级组上下要抱团取暖，发扬团队精神，共享教育的智慧，抱团发展促进集体成长。

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