在日新月异的现代社会中，简报使用的频率越来越高，简报是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。那什么样的简报才具有启发意义呢？下面是小编帮大家整理的小学教师培训活动简报范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教师培训活动简报 篇1
“仰之弥高，钻之弥坚”，为加快新教师成长，提升教师队伍整体素质，近期，我区多所小学相继举行新入职教师岗前培训。
8月26日，鲁巷实验小学建和分校以“凝心聚力，笃力前行”为主题举办班主任培训活动。李婷主任从了解学生、常规管理、班集体建设及整合教育力量四个方面向班主任分享班级管理经验。班主任会议后，马明玉等五位教师做新生班主任经验分享。
为增进新教师间的信任与协助，广埠屯小学湖工分校组织开展团建活动，通过各种破冰活动，新教师们对团结协作有了更深的理解。除此以外，学校还邀请武汉大学教育科学研究院陈峥教授为新教师开展讲座，“教师成为研究者已是大势所趋，课改不断，教师也需终身学习不辍。”陈峥教授的话直击每一位青年教师的心灵。
武汉杨春湖实验学校小学部校长高福林为新教师作《饱含爱的深情，追寻诗和远方》主题报告，并对新学期提出新目标。他要求，新教师要发扬五种精神，即“学校是我家”的主人翁精神，“众人划桨开大船”的团结精神，“功成不必在我”的奉献精神，“功成必定有我”的担当精神和“不需扬鞭自奋蹄”的进取精神。
张家湾小学开展师德规范专题培训及学科展示活动。张荣书记强调，教师是立校之本，师德是教育之魂。新教师要做言传身教、以身示范的楷模。在新教师代表的带领下，教师们紧握拳头，坚定信念，庄严宣誓，立志做一名合格的教师。
各校开展的教师培训活动，旨在培养一批专业知识过硬、教学能力突出的高素质教师队伍，以便更好地为洪山教育发展贡献力量。
小学教师培训活动简报 篇2
喜迎新学期，开启新征程。为提升教师专业理论水平和教育实践能力，锻造一支素质高、专业强的教师队伍，我校专门开展了教师专项培训。本期培训特别邀请到四位教育专业大咖对我校全体教师们进行了班主任工作、教师专业技能、品德塑造、家校共育四个方面的交流，借大咖之力，助园所之发展。
此次培训不仅为老师们的工作指明了方向，而且为新学期各项工作高效开展打下了坚实基础。我们坚信，所有教师必将能够牢记初心使命，在金沙小学这片沃土上，不负青春，不负梦想！
小学教师培训活动简报 篇3
教无止境，学无止境，充电赋能，付诸行动。新教师是学校的生力军，为学校注入了新鲜血液，为了更好地投入工作，尽快成长，10月25日，西安市东城第二小学青年教师积极参与云端培训，收看了陕西师范大学干部培训学院邀请龙宝新教授开展的名著导读——苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》专题讲座。
老师们充分利用这难得的机会，在学习过程中认真听课，做好笔记，结合自己的日常教学收获与困惑，及时撰写心得体会，总结学习经验。
只有不断补充和更换思想的“活水”，才能拥有教育的生命和活力。此次线上赋能“充电”，相信青年教师们一定会把理念转化为实践，将所学内化于心，外化于行，以更好的姿态投入到工作中，全面提升个人素养，助力专业成长。
小学教师培训活动简报 篇4
11月1日上午，汉滨区教研室副主任邓西文带领新教育名师一行3人，走进流水小学开展新教育实验“每月一事”专题培训活动。流水镇辖区8所学校35名教师参加培训活动。
活动伊始，新教育实验指导团队老师听取了流水小学教师郭慧执教的《分享是快乐》的好习惯养成教育课例。接着，查阅流水小学新教育实验工作资料，了解了新教育工作推进情况。
活动中，邓西文做了《促进人格建构，成就幸福人生》专题讲座，从推进“每月一事”的意义、特点、做法、操作要点、注意事项5个方面展开详细地讲述，为各学校推进新教育实验工作提供了思路。全国新教育十佳榜样教师、汉滨区德育研究组组长任毓萍就郭老师呈现德育课堂进行了点评，并结合实际就学校推进新教育实验“每月一事、共读共写”行动进行了指导，希望教师们在“师生共写随笔”中找寻幸福的源泉，实现专业成长，发生美丽蜕变；在“每月一事”行动中培养学生的好习惯，锤炼学生的人格品质。
本次活动的开展，为流水镇开展新教育工作指明了方向。参加活动的教师表示将以此培训指导为契机，将新教育实验各项工作做好做实，为师生的幸福完整教育生活奠基。
小学教师培训活动简报 篇5
7月8日，学校组织全体教师开展了为期一天的校本培训活动，此次培训的主题为“尊重学生，遵循教育规律，让每个孩子健康快乐地成长”。当天上午先由宓校长对全体教师作了培训动员，希望大家在培训中，能认真倾听同伴交流，积极参加主题讨论，真正做到学有所得。
师德建设是学校发展永恒的旋律，孔俊、陈皎如、李洁、高虹、殷洪骏和王海婕六位教师分别总结了自己在教育、教学工作中的点滴经验，书写成案例与全体教师共同分享。她们的案例有的从班级榜样作用发挥的角度谈，有的从境外班学生培养的角度谈，有的从教师人格魅力的角度谈，有的从自己在工作中所遇到的困难来谈，还有的从班主任工作的科学性和艺术性的角度来谈。教师们的发言角度各不相同，但有一个共同点，那就是：作为一名教师，必须充满着对教育事业的热爱，充满对学生的热爱，才能真正做到“教书育人”。
下午，老师们分成10个小组对《汇师小学师德规范实施细则》及《汇师小学师德承诺书》进行了认真的讨论。讨论中，大家各抒己见，并达成共识：作为教师，要为人师表，率先垂范。在工作中，要及时调整心态，对学生严慈相济，用自己对学生的爱心收获教育的幸福。最后，学校进行了本学年校优秀备课组的评选，通过现场提问、综合打分，四年级语文备课组、四年级数学备课组、四年级英语备课组、音乐教研组光荣评为本学年优秀备课组。
为期一天的培训很快结束了，教师们在总结自己工作的同时为新学年的工作奠定了坚实的基础。
小学教师培训活动简报 篇6
10月29日，“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训总结暨特色科学教师研修班启动会在北京举行。为深入学习贯彻二十大精神，协同推进教育、科技、人才工作，教育部和中国科学院全面总结2022年“全国科学教育暑期学校”工作成效与经验作法，启动“特色科学教师研修班”试点，持续提升教师科学素质，全面助力改进科学教育，大力加强创新人才培养。教育部党组成员、副部长孙尧，中国科学院副院长、党组成员周琪出席并讲话。
周琪指出，教育强是人才强的基础，人才强是科技强的保证。党的二十大报告强调，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。这对科技界、教育界深度融合推动科学教育工作、培养创新拔尖人才特别是青少年科技人才提出了更高的要求。中科院将与教育部携手，共同探索创新科学教育工作理念和模式，加强面向教师的科学资源供给，为创新人才培养提供支撑，为加快实现高水平科技自立自强贡献更大的力量。
孙尧对培训组织实施及成效表示充分肯定，对中科院大力支持教师科学素养提升工作表示感谢。他指出，要深入学习贯彻党的二十大精神，将提升教师科学素养作为推动科学教育高质量发展、全面提高人才自主培养质量、着力造就拔尖创新人才的基础。“全国科学教育暑期学校”教师培训充分体现了科教协同的特点，下一步要继续深化合作推进相关工作，结合国家教育数字化战略行动，以数字赋能创新教师研训，夯实科教兴国的师资基础。
2022年“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训由教育部和中科院合力打造，19位院士和200多位科技、教育专家参与其中，是培训规模大、层次高、示范性强的中小学教师培训活动，在拓展科学视野、普及科学知识、培养科学兴趣、提高实践能力、提高教师科学素养方面发挥着重要作用。7月20日-9月9日，12所师范大学联合中科院分院和院属单位在北京及11个中科院地方分院所在城市举办了12期培训，1244名中小学科学教师参与线下培训，并通过国家智慧教育公共服务平台“暑期教师研修”专题直播，累计点击量超过6400万次。会上，教育部基础教育教指委科学专委会对全国科学教育暑期学校培训业务成效进行了总结汇报，中科院计算机网络信息中心、华东师范大学、中科院武汉分院、华南师范大学分别介绍了北京、上海、武汉和广州四个分会场组织培训活动、工作经验，江苏省教育厅介绍了组织教师参训的工作情况，来自成都和兰州的教师代表分享了参训的学习心得体会。
会议举行了“特色科学教师研修班”的启动仪式，该活动是教育部、中科院继举办全国科学教育暑期学校活动后，联合打造的又一品牌活动。今年，首次举办的“特色科学教师研究班”将在中科院行管局的统筹下，依托中科院力学所、动物所、自动化所、上海天文台、深圳先进院、昆明植物所6个科研院所的专家学者、实验场所、科学装置、博物馆等科教资源，举办6期主题鲜明、内容丰富、形式多样的特色研修班，让中小学骨干科学教师走进科研院所，深度参与科学实践，掌握科学研究方法，感受科学家精神，从而提升科学素养和科学教育的实践能力。
教育部、中科院有关司局和直属（院属）单位、教育部基础教育教指委科指委负责同志出席会议，有关省级教育行政部门、师范大学、中科院各分院及京外有关院属单位负责同志在线参加会议。
小学教师培训活动简报 篇7
凉入秋檐雨意长，研学情意正浓。为优化教师队伍建设适应时代发展，提升教师专业素养，在夏秋交替之际的最美时节，丛台区和平小学在2022年8月26日对全校教师进行暑期教师培训。
在崔娟校长的主持下，拉开了暑期教师培训的序幕，崔校长鼓励大家要利用多媒体好好学习先进教学理念；要勤学多问，多向同事学习教学经验；要常常反思自己，找到工作中的不足并努力改进。本次培训分为两个部分，第一部分培训以培训教师朗读技巧为主，第二部分以微课制作技巧为主。
第一部分培训以“气息运用，科学发声”为主题，我校邀请到邯郸电视台主持人童欣就教师朗读进行指导，童老师的讲座通俗易懂，符合教育实际，从教师朗读的基础方法讲起，重点讲了如何运用气息，如何发声，与老师互动，通过具体的指导，让老师们找到自己发声上的不足，老师们受益匪浅。
第二部分培训以“微课设计与制作为主题”重点讲解了其中的“编程动画制作”技巧。来自编程猫的姚少华老师给我们带来了一场不一样的培训。姚老师从角色属性、角色移动、角色关联、声音图片导入四个方面讲述了动画如何制作，并具体进行操作，培训具有实践性，老师们认真聆听，并提出自己的困惑，姚老师给予一一讲解。
培训结束后，崔校长说：“此次培训具有实效，虽然时间短，但效果很好，从教师的实际出发，容众人智慧，解决了不少困惑。”同时也提出了新的要求：“我们老师就是要多交流、多讨论、多学习，发现问题，解决问题。才能与时俱进、开拓创新，更新教育理念，把学生培养成为合格的、优秀的人才。”
小学教师培训活动简报 篇8
12月25日下午，我校举行小学教育专题培训会，邀请北京市中关村第三小学校长、国家督学、新世纪（版）小学数学教材编委刘可钦作题为“做一名新时代的新老师”专题报告。我校党总支书记、小学校长张继军，我校副校长高雁鸣出席，小学管理干部、全体小学教师参加会议。会议由张继军主持。
讲座伊始，刘可钦以一百年前法国艺术家畅想未来的作品导入，结合中关村三小科技节上孩子们与人工智能对话的场景，提出当今社会学习目标和学习对象已经发生了变化，学习不应靠灌输，而是来源于学习者个体的认知建构。随着教学场景的复杂化和学生自我意识的觉醒，学习将发生在学生的足迹所至和人际关系所在；民主成为一种价值观，因而要求教师对学生的评价更加地专业和个性，需要平等看待每个孩子。她认为，随着社会对教师期望的增加，学习不止发生在教室内，学校也不再是传统意义上的学校，唤醒学生主动学习的愿望和学习兴趣始终是教育改革的起点。
刘可钦提出，在人工智能背景下，小学教师应具备五项基础能力，即专业表达爱的能力、管理班级的能力、良好的沟通能力、学习新事物的能力和对实践现象的解释和反思能力。依据这一理念，教师首先要具备专业表达爱的能力，这是为师的基础。她强调，教师的人文素养是专业精神的自然流露，教师的人文情怀特别重要。保护好儿童的好奇心和求知欲是教育的出发点，也是教育的归宿。接着，刘可钦提出，教师要具备管理的能力。在班级管理中，班主任扮演着极其重要的角色，是班风建设的第一责任人，是家校良性沟通的“第一座桥梁”，是班级任课教师的“主心骨”，学生全面发展的“推手”，教师要进行学科共建，互相助力，抓住关键事件的良机和基础日常的规范来智慧地开展教育工作，引导学生树立正确的价值观。刘可钦以中关村三小的教育理念为例，家校、师生具有共同的行动和坚持，教师用积极的行为和语言去教育学生，安全、尊重、责任、规则和合作是学校形成有教养的环境的基石。行有规，行同矩，通过多样化的教育方式，学科教师彼此借力、形成合力，引导学生规范言行。与此同时，刘可钦提出教师良好的沟通能力也同样重要，这是合作和共力的基础，真诚、共情、共商是一名教师良好沟通能力的体现。她以“铭记你的宽容”这个故事为例,与老师们探讨“为师不可学灭绝”,用智慧的、艺术的方式在保护学生自尊心的前提下对学生进行正确的价值引导，“经师易得，人师难求”。最后，刘可钦提出，从标准答案的提供者到一个懂孩子的助学者的转变，需要教师具备学习新事物的能力。教学即研究，组织教学的过程和学习技能是紧密相连的，经历“求解”的过程远远大于获得“答案”的价值，教师要善于向学生发出描述思考过程的指令。
此外，刘可钦还结合中关村三小发生的教育故事和所做的一系列的教育探索，强调好老师的成长基石是爱心、责任心和专业性，好员工的三大品质是忠诚、进取和大局。而好老师和好员工才能造就工作中人性的感召，才能做到笑着做老师，蹲着看学生，乐着做同事，做一个开放的人。她希望老师们能够让教育重新回到原点，在返璞归真的场景中，重新感悟教育的真谛，找回教育在人的发展中的启迪、召唤、激励、点化的作用。最后，她祝愿在座的老师们能够做好角色定位，拥有一个更加美好的教育人生。
我校教师代表李秋实谈了自己听讲座后的感想，他觉得作为一名新时代的新老师首先要做有爱心、有责任心的教师，每个孩子都渴望被理解，被关注，给予孩子肯定和鼓励尤其重要，作为教师，要学会蹲下身来与孩子交流。其次，专业性也是新时代教师必备的品质。随着教师角色的转变，面对更具个性化的学生群体，对教育期望越来越高的家长群体，教师更需要加强自我学习与修炼，要与学生共同学习、成长。最后，就是要做一个开放的人，学会接纳和包容。他结合班级学生的故事，与大家分享自己的教育感悟，提倡在日常管理中做一个有心人，擅于发现学生的闪光点，抓住教育契机，在扬长中补短，引导学生树立正确的价值观。他希望大家都可以做一名笑着做老师，蹲着看学生，乐着做同事的好老师。
张继军对培训会作总结发言。她首先感谢刘可钦校长为全体小学教师带来的这场内涵深刻、内容丰富的精彩讲座。她认为，刘可钦通过诸多教育案例，为老师们讲述了作为一个新时代的教师应该如何担当教育职责，如何去接纳和包容每一名学生，为老师们提供了诸多可供参考实践的理念和方法。张继军提出，每一名学生对未来都充满了憧憬，他们的梦想需要在座的`每一位教师的共同呵护与帮助。作为新时代的教师，需要不断提升自身的专业素养，提升沟通能力、管理能力和学习能力，用专业的教育方法，助力学生成长，为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。
本次培训会为全体小学教师在树立正确的学生观，以及在新时代背景下如何成为一名卓越教师提供了新思路、新办法，为我校进一步推进小学教育教学高质量发展，起到积极的促进作用。
小学教师培训活动简报 篇9
8月26日新学年开学前夕，在校长助理杨华跃同志的主持下，学校在综合楼举办了xx学年度新班主任的培训工作。参加培训动员大会的有：学校党委书记欧健、党委副书记王晓明、学生处主任欧权、学生处副主任程昌玉、沈清敏、校团委书记龙潭等。
培训一开始，由学校党委书记欧健同志发表了重要讲话，热情欢迎初次担任班主任的各位青年老师，并就怎样做好班主任工作提出了宝贵的指导意见：要做好班主任工作，高超的教学艺术是前提。只有教得好，真正提高学生的成绩，才能树立威信，让学生感到信服。要做到这一点，最好的捷径就是多听课，多向其他优秀的老师学习，不断提高自身的教学水平。其次，拥有良好的人格魅力是当好班主任的保x。各位青年老师应当向学生展现出阳光、正气的一面，能坚持自己的原则，注重生活中的细节点滴，真正做到为人师表。最后一点，尊重和爱心是当好班主任的灵魂。只要青年老师对学生抱有这样的胸怀和态度，就永远不会错。要逐步形成自己的一套教育理念，坚决守住一条底线：不打骂学生、不侮辱学生。欧书记还特别强调了青年班主任要重视开学第一次面对学生的讲话，要求大家做好精心的准备，树立起自信，要让学生感受到新班主任的热情和能力。随后学校党委副书记王晓明同志作了补充发言，指出青年老师要重点教会学生做人的道理；要严格要求自己，言传身教、率先垂范很重要；和学生一道成长、不断反思是优秀班主任最重要的品质。
学校工会主席周启华同志详细介绍了新班主任在开学阶段具体要做的工作，从开学第一天学生报名，到班干部的初选；从学生座位的安排，到学生宿舍的日常管理等等，耐心细致地为新班主任作了讲解，让大家心里对开学几天要做的工作有了底。
当天下午，又由学生处主任欧权同志作了关于班主任工作的指导讲座，从班级干部队伍的组建、班级文化的建设、建立x的师生关系等方面介绍了怎样做一名高效型的优秀班主任。
经过这次培训，各位青年老师对班主任工作从理x和感x上都有了深刻的认识，做好了心理准备，为今后的工作做好了周密的安排，满怀信心迎接新的挑战！
小学教师培训活动简报 篇10
为进一步提高班主任老师的工作能力和综合素质，高新区第一小学根据班主任工作的实际需求，于20xx年11月16日对全体班主任进行了业务培训。
本次培训选在各班召开家长会之前，主题为“让家长会成为家校沟通的桥梁”，学校邀请高新区思政体卫科米丽霞科长担任主讲。米科长对召开家长会的意义做了重要解读，讲座从家长会召开的形式、内容、程序、准备工作等方面进行了详细的阐述。生动的案例，精彩的讲座赢得了现场老师们一阵阵热烈的掌声。班主任们通过学习重新认识了家长会，讲座中的创新的形式和内容都给了大家很好的借鉴。高新区第一小学的班主任老师们深受启发，纷纷筹备下一期的家长会。相信家长会会成为家长和老师有效沟通的桥梁，家校合力共同为学生的幸福成长而努力。
小学教师培训活动简报 篇11
为推进学校智慧校园建设进程，促进我校教师信息化教学水平，提高学校实验教学效果，大白杨小学组织科学教师和信息技术教师参加中央电化教育馆开展的央管虚拟实验教学培训。
央馆虚拟实验系统包含了高精度3D、VR资源，可以模拟真实实验，让实验最大程度接近真实实验操作规则，调动学生的感官，实现视觉、听觉、触觉全方位沉浸式体验，增加学习趣味的同时，提高学生学习的能力。同时，虚拟实验教学有效规避有毒气体和有风险的操作，帮助师生实现安全的实验观察。此外，微观仿真实验环境，便于学生观察肉眼不可见的微观细节和观测时间跨度较长的实验，提升学生对知识点的理解，更好地辅助老师教学。中央电化教育馆虚拟实验教学是一个很好的样本，可以在充分利用学校现有硬件的情况下，构建理想的实验环境，虚实结合，做到学校能用、老师爱用、教学管用。
随着教育部2022版新课标的出台，教师在“双减”背景下，如果有效实施课标理念，提高教学质量是当前最关键的问题。教学中有效教学乃至高效课堂的实现，也是建立在课标学习的基础之上，这就需要教师认真研读课标，深挖教材，分析学情，根据课标目标制定教学目标，所以说教师对课标的学习至关重要。为了强化我校教师教师的课标学习能力，提升教师教育教学水平，我校科学教师通过钉钉群，参加了市教科院组织的科学课标培训活动，本次培训主要分四个板块，一是创新人才的培养；二是课标主要的突破；三是科学教育超越学科教育；最后由校长分享经验。本次培训，老师们受益匪浅，是一次提升教学素养的好机会。
培训虽已结束，但教师专项能力学习的脚步永不停止。希望通过此次专项培训，参培教师，提升信息技术的基本素养，提高对课标的理解认知，汲取有益经验，真正实现教育共赢。
“风好正是扬帆时，策马扬鞭自奋蹄”。教师们学习着、体验着、思考着，心怀梦想，厉兵秣马，不忘初心，笃信前行，期待着新学期在最美的白杨遇见最好的自己。
小学教师培训活动简报 篇12
2019年3月18日，由昆明市教育局举办的昆明市2019年第一期中小学骨干班主任培训班进入第三天，全天培训在莲花宾馆一楼后教室进行。上午由上海市德育特级教师洪耀伟老师为全体学员作《学做一名有教育情怀的德育人》讲座，下午由云南新东方学校家庭教育培训师后映霞老师为全体学员作《家校合作，做好学生的教育工作》的培训。
“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师”。这是对每位中小学班主任的要求，也是每位中小学班主任追求的目标。洪老师就是以这样一段共勉的话开始了今天的讲座，通过一个个鲜活生动的故事，与学员们分享自己班主任工作中的心得。洪老师作为一名美术老师当班主任，能够成为上海乃至全国的名师、专家，让人觉得钦佩！
一个中小学班主任不光和学生打交道，还要有效的与家长们沟通交流，如何“家校合作，共育共赢”，正是后映霞老师培训的内容。后老师从家庭教育在孩子成长中的意义、父母的语言、父母的错误操作方式、父母的正确操作方式、父母的情绪管理、教会孩子时间管理，六个方面诠释了什么是成功的家庭教育。
两位专家的讲座都是围绕如何做一名优秀的班主任而展开，向我们展示了德育工作的创新与魅力，他们知识渊博、深入浅出、视野开阔、谈笑风生、幽默风趣而不失严谨，把参加培训的学员们深深地吸引住，他们精彩的讲座博得了全场的阵阵掌声。今天的培训理论联系实际，以班主任的自我成长为主题，加强班主任工作的针对性和实效性，提高班主任的管理水平，收到了很好的效果。
小学教师培训活动简报 篇13
为了全面提高教师的信息素养，提升教师运用信息技术进行学习和工作的能力，实现信息技术与教育教学深度融合。靖安小学与11.25日下午，组织全体教师在学校录播教室进行了信息化使用培训活动。
本次活动由校长室负责组织安排，以集中培训的方式进行。信息老师周丹为主讲人，她就如何使用教学助手、如何登陆南京市统一身份认证账号、如何进行电子备课等内容向教师进行了详细地讲解。
在培训过程中，教师们精神饱满，认真聆听，用心牢记每个操作步骤。此时，幸福洋溢在他们的脸上，收获流淌在他们的笔下。大家都积极参与互动，踊跃向主讲教师提问有关培训中的疑惑之处，气氛十分活跃。
通过此次培训解决了教师在学校信息化使用上的诸多疑难问题。参加培训的老师们都认为这样的培训活动讲实效，有效果，收益很大，南京教育资源平台丰富的资源能够为教学提供更好的服务。
老师们纷纷表示：在信息网络与教育结合的今天，对教师也是一个挑战，今后要不断更新教育理念，改变教育方式，推动着学校信息技术与教育教学的深度融合，做一个顺应时代潮流的新型教师。
小学教师培训活动简报 篇14
为更新教师观念，促进教师专业化成长，润河镇回民小学开展了骨干教师二次培训会。2019年11月27日下午润河镇回民小学骨干教师陶长启同志就《如何让自己更好地成长》对全体教师进行了培训。
培训会上，陶长启首先介绍了在颍上县教师进修学校王守富的带领下在池州学院聆听专家们讲座的情况，分享了专家们的经典论述。
通过此次培训，老师们懂得了站上讲台——站稳讲台——站好讲台的成长历程，思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。老师们表示要重新树立终身学习的观念，为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多优秀人才而努力工作。
小学教师培训活动简报 篇15
20xx年7月29日至8月2日，xx市第四期骨干教师培训班在xx师范进行，来自全市108名中学数学教师接受了培训。8月9日至8月13日，第五期骨干教师培训继续进行，来自全市小学数学教师132人参加了培训。
培训期间，市教育局教师管理科xxx、xx参加了这两期的开班仪式并讲话，继教中心全面负责培训工作。特聘教师xxx、xx、xxx等讲授了《如何做一名成功的教师》、《课堂教学艺术和技法》等课程。
7月28日，市教研室xxx老师主持第四期中学数学观摩研讨课，来自市实验中学的xx、顺河中心学校的xxx、中驿中心学校的xxx、乘马中心学校的xxx在观摩研讨课上展示了自己的说课课件。
8月12日，教研室xxx主持第五期小学数学观摩研讨课，来自实验一小的xxx、实验二小的xxx、师范附小的xx、乘马中心学校xxx展示了自己的说课，学员积极参与，气氛十分热烈。
在第四期班总结发言课上，来自实验中学的xx、黄金桥中心学校的xxx、福田河中心学校的xx等老师先后发言畅谈感想；在第五期总结发言课上，阎河中心学校的xxx、实验一小的xxx、实验二小的xxx、铁门中心学校的xxx、黄土岗中心学校的xxx交流了学习的收获和体会。
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