在发展不断提速的社会中，人们运用到简报的场合不断增多，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。那么你有真正了解过简报吗？下面是小编精心整理的学校主题实践活动简报范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校主题实践活动简报范文1
7月1日下午，“轨交探索小队”全体前往上海地铁博物馆进行参观学习。成员们本着了解上海地铁历史及发展的目标，认真参观了博物馆内所有展示项目，依次了解了如道岔、信号机等地铁零部件，观察了伦敦、莫斯科、北京等国内外地铁模型，通过一系列资料故事了解了世界地铁的发展历史和上海地铁的未来规划等内容。经过一个下午仔细的观摩，以及随后成员们之间的相关探讨，成员们也对何为地铁发展、地铁功能、地铁文化等主题有了初步的了解，利于本组有关于“地铁延时的影响”的社会实践调查以及相关内容的拓展探究，同时又增进了成员们之间的团队意识，为之后的实践合作打下基础。
7月4日晚，本队成员们开展了第一次的地铁站实地调查活动。本队选择了8号线作为目标线路。由于8号线沿线经过大量居民住宅区，又经过人民广场、大世界等上海的繁华商业区，本队在分站点开展了问卷的分发及回收整理。成员们尽管是第一次调查，并对于分发、回收问卷感到害羞，但仍然怀着认真严谨的态度完成了任务。尽管分发问卷时经常遭到拒绝和无视，但是成员们依旧勇于上前询问调查，并最终使本队回收了68张问卷，完成了本队社会实践实地调查第一步的目标。
7月10日下午，小队开展了第二次地铁站点的'调查。本次调查将选择穿越市中心的3号线，3号线周边含有大量居民住宅区，正符合本次针对“居民区”这一大类别的调查。成员们在江湾镇、虹口足球场、宝山路等站点询问乘客对于延时运营及乘坐地铁情况。鉴于第一次的采访中青年及中年乘客较多，本组为了针对不同的人群，此次将发放问卷的群体变为年纪较大的乘客。最终，基于此次问卷调查，本组发现老年人对于延时运营的需求不大，而更年轻的群体则有着一定的需求，他们当中有相当一部分乘坐过首末班车。此外，成员们发现在老年人乘坐次数少，而年轻人有一定需求基础的情况下，对于延时运营收费增加以及延长时间增加这两项持接受甚至支持的态度更多。
7月13日下午，成员们开展了第三次的地铁站实地调查活动。本次选择了10号线作为目标线路。该线经过居民区新江湾城、龙柏新村、邮电新村，商务区有虹桥经济开发区、中央商务区，商业区豫园、新天地、南京路步行街，不仅如此，还经过客流密集的虹桥火车站及虹桥机场。成员们在新天地站及其附近通过问卷调查以及询问的方式，了解了新天地站点附近商业中心和配套设施在周末是否延时关门以及地铁周末延时运营对工作人员和乘客们的影响;成员们观察了沿线站点延时运营后车辆的发车间隔以及乘坐和下车人员数量情况，将夜间乘车与平常情况分类对比，找出夜间运营情况以及区别。最后本组集体前往虹桥火车站，调查周末延时运营对夜间乘坐高铁出入上海虹桥站的乘客的影响，针对交通枢纽这一类进行调查，发现乘客们大多数赞同延时运营，甚至一定的人数认为应该二十四小时运营。
经过参观上海地铁博物馆和三次实地调查，本次暑假社会实践的实地调查阶段圆满结束，在获得珍贵资料之后，团队成员们将继续分析数据，最终呈现一份针对上海地铁延时对周边社会影响的调查结论。
学校主题实践活动简报范文2
6月28日下午，华中师范大学文学院赴恩施暑假社会实践队来到木贡村委会，并就当地非物质文化遗产传承和保护工作与民间艺人代表及木贡村文体服务中心的唐主任进行交谈。
下午三时许，队员们乘车来到木贡村委会，并且见到了民间艺人代表和问题服务中心的唐主任。唐主任以及民间艺人代表对于实践队队员的到来表示热烈的欢迎。本次访谈气氛活跃，融合艺人表演、负责人介绍和队员提问等方式。
访谈在一位老艺人的歌声中开始。宋冬菊老人为大家演唱民歌《郎在高坡打伞来》，并向队员们介绍了这首歌曲的歌词大意及传递的情感。随后，唐主任简要介绍了山民歌形成的原因，他表示，由于山区地形限制，恩施地区农人通过唱民歌的方式来传递情意、表达在农事生活中的感受。
随后，5位民间艺人进行了花锣鼓表演和薅草锣鼓表演，乐曲粗犷、节奏明快。队员们对艺人的表演纷纷赞赏，并进行拍照、录制等活动。唐主任向队员们介绍了花锣鼓表演的基本组成和在现阶段的主要用途。唐主任表示，花锣鼓演奏主要由唢呐演奏、碗锣演奏等五部分组成，各个部分相互配合，不可分割。在谈到花锣鼓在现阶段的主要应用情况时，唐主任表示，花锣鼓在现阶段主要用于丧事。在恩施地区，请专业的花锣鼓团队在入葬前夜进行演奏是当地风俗之一，表演花锣鼓的艺人也会得到相应的报酬。
在队员提问环节，队员王怡然询问了近些年花锣鼓的`需求人数的变化情况。唐主任谈到这个问题时表示，近些年木贡村对于花锣鼓有需求的人数并未出现较大的变化。唐主任说到，演奏花锣鼓是一种乡俗，至今在当地仍然很盛行，花锣鼓队伍的需求人数与入葬的老人的至亲数量密切相关。
艺人代表们谈到了目前花锣鼓发展遇到的一些问题。他们表示，由于从事花锣鼓演奏经济效益低，所以年轻人学习花锣鼓的热情并不高，这可能导致数年之后出现技艺失传的问题。
在谈到沐抚政府对于非物质文化遗产保护的相关问题及工作时，唐主任表示，沐抚当地政府对于文化遗产保护工作采取了一些初步措施，但是仍然有很多方面要继续努力。
学校主题实践活动简报范文3
7月16日上午，我校20xx年大学生暑期社会实践基地揭牌仪式暨大学生暑期“三下乡”赴江西宁都支教实践活动启用仪式在江西省宁都县大沽乡小学举行，大学生暑期社会实践活动简报。江西省宁都县委常委、宣传部长廖东根、宁都县副县长张爱荣及我校团委书记韩磊等出席揭牌仪式。
仪式上，张爱荣致欢迎词，对我校学子在大沽乡中心小学的支教活动表示由衷感谢，希望同学们能给大沽乡的孩子们带来全新的'知识和开阔的视角。韩磊希望参加支教实践活动的大学生珍惜实践锻炼的机会，做到虚心、尽心、精心，在实践中成长成才，在实践中心系国家发展，勇于肩负起时代赋予青年的责任。
随后举行了社会实践基地揭牌，廖东根希望同学们在支教过程中充分展现当代大学生风采，收获感悟，实现理想。韩磊和志愿者代表分别向大沽乡中心小学生们赠送了学习用品和精心准备的礼物。江西省宁都县电视台对本次活动做了采访和报道。
此次揭牌仪式的举行标志着我校20xx年大学生暑期社会实践活动全面启动。作为一项长期活动，今后我校将继续选拔优秀大学生开展暑期支教服务，帮助解决农村留守儿童的假期学习难题，帮助革命老区摆脱教育落后的局面，为地方基础教育和经济社会发展作出积极贡献。
学校主题实践活动简报范文4
8月13日，《教育部加强和改进大学生思想政治教育工作简报》（第1060期）以“南开大学开展新生入学前社会实践活动进一步拓展实践育人方法途径”为题，专门介绍了我校新生入学前社会实践活动。
文章指出，南开大学连续7年在新生录取通知书中布置社会实践任务，引导新生提前开展社会实践活动，先一步开展实践育人工作，进一步拓展实践育人方法途径，取得良好成效。
科学设计，提前部署。学校坚持“课堂教学、校园文化、社会实践”三位一体的人才培养模式，将实践育人理念与人才培养目标有机结合。20xx年以来，学校本着尽早开展实践育人工作的思路，在每年的录取通知书中，给新生布置一份特殊的“暑假作业”，即做一份义工或参加一次职位实践，并于开学报到后提交实践心得或工作报告。学校同时寄送建议书，提醒新生要参考父母和师长的建议，选择一份力所能及的'工作，尤其要注意保护自己的人身安全和合法权益。学校设立工作邮箱，由辅导员及时回答新生对社会实践活动的有关问题，每年平均回复300余份邮件。
因势利导，强化效果。新生入学后，学校继续采取多项措施，进一步强化新生入学前社会实践活动的针对性、实效性。一是引导学生增强责任意识、明确成长目标。组织各学院以班级为单位，举行新生入学前社会实践成果分享主题班会，并要求辅导员亲自主持、有针对性地进行引导。二是帮助学生树立职业意识、做好生涯规划。学校将新生入学前社会实践报告作为开展职业生涯规划一对一辅导的重要参考，并在此基础上编制新生发展规划档案。三是开展全校新生入学前社会实践报告评选活动，择优汇编成文集，进一步发挥活动成果的教育引导作用。
广泛参与，收获丰富。学校新生滚动调研结果表明，每年新生参与入学前社会实践的比例均保持在70%以上。社会实践的形式内容丰富多样，包括志愿服务、岗位实践、支农惠农和自主创业等。社会实践的收获体会也各有不同，表示很有收获的新生比例保持在90%以上，在“你参与入学前社会实践最大的感受”这个问题中，新生主要选择了赚钱的辛苦、处理好人际关系的重要性、父母的艰辛、诚信与责任的含义等。学校开展新生入学前社会实践活动7年来，对加强学校实践育人工作、培养学生的社会责任感和实践能力起到了重要作用，受到了学生、家长的好评，产生了良好的社会影响，中央电视台新闻联播栏目、xxx等媒体曾先后10余次报道宣传。
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