教师师德师风培训简报

2022-12-19 简报

　　在日常生活或是工作学习中，很多地方都会使用到简报，简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。你所见过的简报是什么样的呢？以下是小编为大家整理的教师师德师风培训简报，希望能够帮助到大家。

　　教师师德师风培训简报篇1

　　11月19日晚上，茂名市第二幼儿园召开了“忠诚人民教育事业，争做‘四有’教师”师德师风专题教育活动总结大会。茂名市教育局师德师风专题教育活动第二组组长、茂名市教育局党委委员、副局长潘华耀同志率队参会，市二幼领导班子成员和全体教职工参加了动员会。

　　吴木琴园长作了师德师风专题教育活动总结讲话。她指出，这次活动得到了幼儿园领导班子的高度重视，将其列为园务计划的一项重要工作来抓，取得了很好的成效，具体表现在：一是加强领导，落实责任。二是加强学习，创设载体。通过组织教职员工认真学习、开展青年教师师德演讲比赛、提炼茂名校长精神和茂名教师核心价值观、评选师德师风标兵、弘扬新时代教师精神，从而提高活动的实效性。三是加强服务，树立形象。注重加强园务管理全面提高办园质量、加强队伍建设全面提高教师素质、加强教育教学全面提高幼儿素质、加强家长工作提高家园共育水平、加强交流展示提升幼儿园品牌效应。四是加强管理，建章立制。

　　接着吴木琴园长宣读了市二幼表彰20xx年师德标兵的决定，潘华耀同志为师德标兵颁发了荣誉证书，师德标兵代表李海燕老师做了激情洋溢的发言。

　　最后，潘华耀副局长作总结发言，他对市二幼开展师德师风专题教育活动工作所取得的成效表示肯定，就我园继续做好下一步的工作提出了两点宝贵意见：一是继续加强师德师风建设，以师德修养为根本，不断提升教师的专业能力和素养;二是创出师德师风建设的特点和亮点，不断努力，团结共进，打造茂名市学前教育示范基地。

　　教师师德师风培训简报篇2

　　为扎实推进“两学一做”学习教育活动，认真贯彻执行仪教发【20xx】25号关于印发《仪陇县教育系统师德师风专项整治工作方案》的通知文件精神，进一步加强师德师风建设，5月9日下午，金城幼儿园召开了师德师风专项整治工作动员大会，会议由蔡琼园长主持。

　　会上，蔡园长传达了县师德师风专项整治工作动员会议的精神，要求全体教师要认真学习相关文件，严格按照教师的职业道德、职业素养要求自己。并把教师队伍中实际存在的师德师风突出问题纳入集中整治。政教办李主任宣读了《金城幼儿园师德师风专项整治工作方案》，并强调本期将以集中学习、分组学习、个人学习相结合的方式学习相关法律法规，引导教师正确理解、充分认识师德规范的具体要求和深刻内涵，依法履行教师的职责。

　　此次动员会进一步完善了我园的师德师风，为把我园建设成为团结、和谐、文明的学校奠定了基础。

　　教师师德师风培训简报篇3

　　根据镇中心校的安排，我园决定从20XX年9月至20XX年1月。分四个阶段开展师德师风学习教育活动。统一思想，提高认识，进一步提升学校、教师的社会形象，建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的教师队伍，促进教育质量和办学水平的不断提高，争创人民满意的学校。

　　本次学教活动坚持以《教师法》、《教育法》及相关政策法规为准绳，以强化教师职业道德教育、创建优秀教师队伍为重点，全面贯彻党和国家的教育方针，以师德师风带动校风学风，促进教育教学质量再上新台阶，从而推动学校各项工作开创新局面。活动具体内容将从以下几方面开展：

　　20XX年9月在办公室召开了全体教师座谈会。由园长黄玉红主持会议。会上，教师热情高涨，紧紧围绕“以评促建，内涵发展”的总体战略目标，就如何发挥高职称教师的标杆作用，带动全体教师，促进学院的建设和发展，发表了各自的观点和看法，并提出了许多具有建设性的意见。

　　会议一致认为，每一位教师都应该要有忧患意识，都应该要有主人翁精神，都应该义不容辞地投身到幼儿园的建设和发展事业中来。会议认为，无论来自何方，无论入校时间长短，都要有一校意识，一地观念，围绕一个目标，以高度的责任心，脚踏实地地把事情做细，把事情做好，让学校放心，让家长满意，也让自己满意。教师都表示，要从看问题的高度，从专业的深度，从精神的维度三个方面不断提升自己，加强师德修养，充分展现教师应有的风范。

　　发言中，充分肯定了教师为幼儿园的发展进言献策，尽心尽职，努力奉献的可贵精神，希望带个好头。同时也要求全体教师认真思考四个问题：为什么选择教师这一职业？又为什么选择在通州幼儿园从事这一职业？既然选择幼教工作，是否认幼儿园的核心价值观和共同愿景？围绕着幼儿园的共同远景，自己又打算如何当好一名幼儿园教师？

　　会议认为，黄玉红提出的四个问题，层层深入，直接切入了师德学习和修养的关键与核心。抓住了这“四个问题”，就抓住了师德建设的目标和方向,回答了这“四个问题”，既回答了教师的责任良知问题，又回答了幼儿园建设的动力问题。会议要求，各位教师要以“四个问题”为抓手，继续推动幼儿园师德师风建设深出发。

　　教师师德师风培训简报篇4

　　师德是教师的立身之本，也是基本素养，《幼儿园教师专业标准》中提到，教师应有“师德为先”的基本理念，做“四有”好教师是新时代赋予教师们的神圣使命和职责。新幼集团重视师德建设，一直引领着教师做慈爱之师，按照集团的工作要求，9月27日，新村鱼嘴园徐甜甜园长组织全体教职工开展了“讲述身边好教师的故事”师德师风专题学习与培训。

　　榜样在身边，师德在传扬。作为20xx年集团师德标兵的推荐人，张小巧老师用她自己的成长故事诠释着新幼人的师德精神，作为新幼第一位公招的研究生，她从不张扬，从不傲娇，朴实无华，默默耕耘;她逆流而上，不断修炼专业，把“爱在语言、爱在行为、爱在细节”落地在教育教学岗位上;她不惧困难，主动担当，为课题发光发热。

　　张老师的故事让在座的老师们深深感受到师德的核心价值:懂礼、敬业、贡献。前期，我园给每位家长发放师德师风调查问卷，就是对每一位教师师德师风的考验。徐园长传达了教师问卷的统计结果：家长对教师们的工作态度、敬业精神和责任感表示高度的认可。同时，她也提出我园教师教育实践当中的薄弱环节，家园沟通技能技巧与艺术的不足，我园将以此为契机，利用日常教研开展家园沟通技巧相关的学习培训。

　　徐甜甜园长勉励每个人恪守本职工作，继续践行三爱行动，坚守师德，做一个好老师。相信通过这次师风师德学习，每位职工会更加严格要求自己，以更加高度的责任感投入日常工作，以更加专业的姿态深入践行“儿童第一”的理念。

　　教师师德师风培训简报篇5

　　陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半棵草去。”这是教师师德的最好写照，爱与责任，亦是师德的灵魂。对于幼儿教师来说，师德是从事幼教工作的根基，可以说没有师德，教育就无从谈起，师德师风不是简单的说教，而是一种精神，体现在幼儿教师一点一滴的工作中，它像一粒金色的种子，种在我们的心田，使我们的幼教事业一路芬芳！

　　伴随着“战役”胜利的曙光，疫情让我们看到全国上下勠力同心，无数逆行者身上的光芒，为进一步激励全体教师在疫情防控各项工作中立足本职、师德为先，弘扬和践行“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的精神，6月8日，我园召开了“守初心铸师魂”专题师德师风培训会。

　　为师者教育初心不可忘，师德师风教育也应该常抓常新。6月8日幼儿园保教主任成老师以“守初心铸师魂”为主题，为全体教职工做了一场师德师风的专题讲座。师德永远是教师修行的第一课，讲座中，她阐述了职责、生命、规章各个方面对教师的重要意义，对老师们来说，没有比这更好的“开学第一课”。全体老师纷纷表示：在今后的工作中，要以“师德规范”鞭策自己，树立教师新形象，做大家满意的幼儿园教师。

　　本次学习以深入学习贯彻教育部教师职业行为“十项准则”系列文件精神全面加强师德师风建设为基础，教师们认真贯彻落实县科教体局加强师德师风建设的要求，进行师德承诺，并签字按下承诺的手印，时刻提醒自己不仅要以身作则，严以修身，更要对触碰师德红线说“不”！

　　教师师德师风培训简报篇6

　　12月20日下午，崆峒区实验小学组织召开全体教师会，共同学习教育部关于印发《中小学教师职业道德行为处理办法》。吴校长对《办法》全文进行了全文解读和宣讲。吴校长指出：《中小学教师职业道德行为处理办法》的推出，就是为了帮助我们明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举。

　　吴校长强调，当前省市区教育主管部门针对师德风问题连续发文，说明学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战；每名教师要提高思想认识，明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的`颁布实施，要求老师们在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”，从而培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

　　通过此次学习，教师们纷纷表示，在以后的工作、生活中，一定要提高自己依法执教的意识，做到严于律己、恪守师德，进一步规范自己的教育教学行为，努力提高自身的师德修养。

　　教师师德师风培训简报篇7

　　阳春三月，柏菲艺博幼儿园开展了师德师风教育活动，不断提升幼儿园教师对师德的认识。3月18日下午17:30分-18:30分，谢园长组织全体教师进行了《幼儿教师职业道德与职业素养》师德师风学习培训。

　　一是组织全体教师认真学习《幼儿教师职业道德》和《幼儿教师职业素养》等。二是对教师进行职业理想教育，大力弘扬爱岗敬业，为人师表，教书育人的优良思想品德，营造师德建设的良好氛围。三是进行师德承诺宣誓。四是学习培训结束后要求每位教师认真撰写心得体会。

　　通过学习，使全体教师牢记人民教师的神圣职责和重要使命，树立高尚的道德情操和精神追求，努力做受幼儿爱戴，让家长满意的人民教师，真正实现“身正为师，德高为范”的精神风貌。

　　教师师德师风培训简报篇8

　　为进一步规范教师职业行为、明确师德底线，弘扬教师立德树人、爱岗敬业、为人师表的高尚师德，充分展现教师队伍崇高的师德风貌，我校于2月14日开展师德师风专项学习。

　　本次的学习内容有：教师师德师风解读、教师职业道德内容、加强师德师风建设，增强使命感。

　　会议上周婷婷副校长多次强调，全体教师需加强师德师风建设，并带领全体教师学习教师师德师风相关政策文件，特别强调禁止有偿补课、收受礼品、兜售书籍的有关要求。

　　培训中，老师们仔细聆听，从自身角度进行了师德层面的反思，同时也深刻认识到作为教师不仅要具有扎实的专业知识，更重要的是自身的道德素养。

　　通过本次专题学习，让全体教职工对新时代师德师风建设的重要意义有了更充分的认识，对增强工作责任感和使命感起到了非常重要的作用，在今后的工作中，必须回归并坚守“育人为本，以德育人”的初心，唯有坚守师德建设初心，方能达成育人目标。

　　教师师德师风培训简报篇9

　　师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师个性的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行；其身不正，虽令不从自古就是“教书育人，为人师表”对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，江泽民同志说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表“育人”随着时代的发展，不断有新的资料在素质教育的这天，我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，是社会对职业道德教育的必然要求。

　　一、爱岗敬业、尽职尽责

　　教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。

　　二、热爱学生、尊重学生

　　每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

　　在我上一届的班级中，有一名女生，她成绩平平，也很听话，但最大的缺点就是性格内向、不自信，缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后，她改变了许多，她变得大方、自信了，她对生活充满了信心，对自己的未来充满了期望在学习上，她变得更加努力了，之后她考起了高中，实现了自己读高中的愿望透过她的事，让我深深地体会到作为一名教师必须要“三心具到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生、行为习惯特差生，更是要向歌曲中说的那样：“特别的爱给特别的你，对他们既要严厉，又要对学生细小的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养他们健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣所以在教育教学当中，我经常告诉他们在学习和生活当中要有六心，即“爱心、耐心、专心、细心、信心、决心”教育学生读书、做事要专心、耐心、细心，待人接物要有爱心、耐心、细心，对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。

　　三、终生学习、努力进取

　　在知识经济飞速发展的这天，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教育好学生要提高我们的自身素质，这要求我们要多学习，不断地给自己充电，年轻教师要多听取学生和老教师的各种意见，虚心学习，不断创新，开辟新的教学方法所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，做贴合社会发展的合格教育工作者。

　　总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才因此，我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻，这样，才能培养出跨世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中，我将更加努力，为祖国的教育事业奉献自己的一生。

　　教师师德师风培训简报篇10

　　师以德为本，育师先育德。为进一步加强师德师风建设，增强教师立德树人的责任感和使命感，努力打造家长放心、社会满意的高素质、专业化教师队伍。

　　为进一步规范我校教师职业行为，加强学校师德师风建设工作，维护教师形象，提振师道尊严，激励广大教师争做“四有”好老师。根据上级关于加强教师师德师风建设工作的要求，2022年3月18日上午，晋祠一中召开了师德师风专题学习会，会议由杨志伟校长主持，全校教师参会。

　　会上，杨校长首先列举了关于违反师德师风典型案例。杨校长指出，违规教师的行为对教师队伍造成了严重负面影响，希望全体教职工能以此为鉴，吸取教训，深入反思，提高师德水准。

　　随后，温开珍副校长和杨兵兵副校长带领老师们分别学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，并强调，作为一名合格的教师，不仅要有扎实的学识，更要有高尚的道德情操。要求教师在工作中严格要求自己，遵守职业道德，对待孩子、家长与同事，都要从“爱”的角度出发，守护好我们的每一个孩子，守护好我们的一方净土，做孩子、家长以及同事喜欢且尊敬的好老师！

　　会议强调，全体教职工要根据师德师风相关文件精神，认真学习，反复学习，真正把教书育人和自我修养结合起来，时刻反省自己在教育教学中有无不良教育教学倾向，在教育学生时方法是否得当；时刻自警，时刻自励，杜绝一切违法师德师风的行为，维护教师职业形象；加强师德修养，努力做受学生爱戴、让社会满意的好教师。

　　最后，有杨志伟校长带领全体教师进行宣誓，要以“四有”好老师的标准严格要求自己，真正做到有理想信念，有道德情操，有仁爱之心，有扎实学识。

　　教师师德师风培训简报篇11

　　为进一步加强教师队伍建设，20xx年5月26-27日，适逢双休日，开封市田家炳实验中学张刚书记和李克铖校长带领中层以上领导、班主任和任课教师一行14人，参加市教育局举办的“xxxx师德师风建设报告会”，报告会在求实高中大礼堂进行，我校教师均能克服困难，舍弃周末陪家人及休息的时间，积极前往听讲座，不知疲倦地学习，两天按时到场且无缺席现象，这充分体现我校教师的师德风范。

　　报告会上，来自新高考改革先进地市的6位培训专家或教授，以关爱学生、教育智慧、校园安全、国际教育形势和德育管理等为主题，用丰富的经验和案例，为培养学生富有学术潜力、兼具职业能力并充满生命活力等多元创新目标，建立“名人课程体系”；以别具一格的情感教育，为大家展示"个性班主任"和"问题学生"教育专家的魅力。他们独具特色的教育风格为大家树立典范，引领教师们思考教育，温暖课堂，激发学生，感恩社会。

　　我校教师备受鼓舞，纷纷发微信或朋友圈，转载先进的教育信息和心得体会，要以“正己、敬业、爱生、奉献”的师德形象面对学生。教师无小节，处处是是楷模，做最好的自己。办真教育，铸真师魂，育真学子；教书育人是复杂的艺术，需要我们去开拓创新。

　　教师师德师风培训简报篇12

　　根据通州区教委文件要求，我园于11月29日启动了2017师德师风学习教育系列活动。

　　在园长的带领下，全园教师认清形势，统一思想，充分认识开展师德师风学习教育活动的重要性。教师们扎实开展对照检查自我教育，把问题找准、找全，把原因查深、查透，并针对存在的问题采取措施及时整改。

　　其次，针对当前形势及教师身心状态，我们安排老师们一起学习NLP心灵治疗师精美文选《你认真生活的样子，真美》，通过感人肺腑的朗读和照片，让每位老师从这篇文章中受益匪浅，让所有老师感悟到无论在任何时候，都要加倍认真的对待工作，认真对待工作，爱心对待孩子，就是认真对待自己的人生!

　　最后，园领导激励大家要以这次学习教育活动为新的起点，抓住机遇，乘势而上，以高度的事业心和责任感，以更积极的态度，更务实的作风，更有效的方式，努力把学校师德师风建设提高到一个新的水平。

　　教师师德师风培训简报篇13

　　教师职业道德是教师最重要的素质，是检验教师工作职责履行情况的重要标尺。

　　2022年10月27日下午，肇庆高新技术产业开发区中心小学开展了师德师风培训，全体教师在校领导的带领下认真学习并深刻分析《教育部公开曝光第十批7起违反教师职业行为十项准则典型案例》的内容。

　　培训会上，王炎鑫副校长首先列举了教育部公开曝光第十批7起违反教师职业行为十项准则典型案例，并将有关部门对该事件的处理决定进行评析，结合自身的工作实际谈了体会。

　　王炎鑫副校长向全校教师重点讲述了言语侮辱和体罚学生、有偿补课、课外赌博等案例，提醒全校教职工引以为戒，切实从中汲取教训，增强底线意识，自律自重，不要违反教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》的有关准则，坚决不触碰任何一条负面清单红线，牢固树立廉洁从教、依法执教的观念。学校严防违反师德师风问题发生，坚决抵制和严肃查处师德失范行为，使大家“眼中有例”。

　　在场教师在培训中充分认识到了教师职业的特殊性和崇高性，主动作出承诺，自觉抵制违反师德师风行为，以实际行动树立人民教师遵纪守法、爱岗敬业、淡泊名利、志存高远的良好形象。

　　此次师德师风培训，推进了我校教师师德师风的建设，洗涤了教师们的心灵，区中心小学全体教师会遵守工作纪律，规范工作作风，继续学习师德师风案例，筑牢师德师风底线。

　　教师师德师风培训简报篇14

　　6月16日，时间如梭，“乡村教师进名校”培训活动已经进行四天。参训教师和带教教师情感在不断的升华，学习交流也在紧锣密鼓地进行。参训教师继续跟随带教教师听课，继续探究有效教学的方法。

　　课下，老师们一同研究教材，一起琢磨教学环节，共同制作课件，交流希沃白板的使用方法。美术教师们还学习了我校的校本课程——衍纸，制作出衍纸作品。

　　下午，我校还有幸邀请了哈尔滨市道里区教师进修学校德研部主任杨吉文为老师们坐了《培根铸魂，启智润心》的师德讲座。杨主任从我国当前面临的教育形势深入浅出地讲解了教育者的师德要求，并从多个角度讲述了遵守师德规范的意义，以及师德的含义，杨主任最后鼓励教师们：一个有师德的老师要充满爱心做学生生命中的贵人！杨主任语言诙谐幽默，他的讲座贴近教师的生活，使教师们心潮澎湃，明确了作为教师的道德信仰和努力的方向。参训教师们纷纷表示，这是他们听到的最好的讲座。

　　会后，我校二年组教师为参训教师们展示了《合作探究巧归纳，借助提示讲故事》的集体教研过程。从大单元到每一篇课文进行了文本解读和教学策略的选择，使参训教师们学习到集体教研的模式。

　　教师师德师风培训简报篇15

　　新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线。近日，西安市灞桥区东李小学开展了主题为“新征程、新师德、新作为”师德师风专项培训活动。

　　该校副校长董娟从新征程教师的新航标、新征程师德的新作为、教师违德违纪违法的原因与警示三个方面展开培训。

　　老师们认真聆听、专注思考、记录学习笔记并签署《师德师风建设承诺书》。接着全体教师庄严宣誓，教师们仪态端庄，右手举拳，铿锵有力的誓言在耳畔回荡，更在老师们心间激起一阵阵共鸣。

　　最后，校长何鹏飞强调，每一位老师都要牢记“中小学教师职业行为十项准则”和“中小学教师职业道德规范”，牢记自己的使命，担负起自己的责任，以满腔的热情，高度负责的奉献精神，对待教学，对待学生，做对孩子一生负责的教育。

　　师德建设，永远在路上！本次专题培训，教师们纷纷表示，要牢记人民赋予的使命，恪守教师职业道德规范，严于律己，做一名师德高尚的人民教师。

　　教师师德师风培训简报篇16

　　“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；师德师风，为师之本”。在新时代新的教育形式下，师德师风问题一直备受关注，为进一步落实立德树人根本任务，全面加强师德师风建设，不断提高教师队伍的政治素质、师德修养和专业素养，激励全体教师努力成为“四有”好教师。10月25日，常德市桃源县漳江中学菉溪小学组织开展了以“立师德，正师风，强师能”为主题的师德师风专题培训会。

　　在培训会上，涂若男主要以何为教育、师德师风的含义和问题、如何建设师德师风等六个方面展开宣讲，要求每一位老师要以身作则，时刻警醒自己，用“四有”好教师的标准严格约束自己。

　　通过学习，全体教师进一步增强了依法治校、依法执教、依规立教意识，树立了教师职业光荣感、责任感和使命感。

　　教师师德师风培训简报篇17

　　师德师风常态化建设事关教育教学的健康发展，事关立德树人根本任务的强化落实，地方镇中心校根据省市县关于师德师风建设的相关部署要求，从严开展师德师风深化年活动，围绕教育教学质量提升年的中心工作，向深向里全面深化师德师风建设，为全镇教育教学工作绷紧纪律之弦。

　　坚持正确方向，强化组织部署。地方镇中心校在全镇成立“中心校-完小（幼儿园）”两级师德师风深化年领导小组，明确领导小组和相关科室的职能分工，明确校长、园长师德师风建设一岗双责任务，形成统一领导、分工负责、协调一致、上下联动、齐抓共管的工作格局。中心校党支部充分发挥政治思想教育主阵地作用，坚持党建引领、思想铸魂，要求党员教师争先锋、做表率，多渠道多形式开展师德师风法律法规、理想信念、党史教育、红色教育等特色专题教育活动，引领教师依法从教，争做“四有”好教师的示范标杆。中心校集中制定师德师风建设工作方案，明确目标任务、工作措施和工作时间表，召开了全镇师德师风建设专题会议，学习传达了省市县关于师德师风工作的部署要求，促使全镇教师认清师德师风建设的重要意义，讲清了师德师风工作要求。

　　坚持尊重规律，激发内在动力。地方镇中心校将师德师风视作开展教育教学工作的首要“入门关”，坚持将师德师风纳入教师专业发展全过程，建立教师师德师风“一人一档”，营造常态化高压工作态势，组织实施了两轮师德师风集中培训，指导全镇教师制订个人师德师风修养规划，聚焦教师精神品格和道德智慧提升，研究制定了教师学习培训计划，结合《平邑县中小学教师师德师风负面清单》展开集中排查、自查自纠，坚持边查边改、即知即改、纠建并举，着力提升教师职业素养。中心校还在全镇开展了师德师风应知应会知识测评，由中心校校长邱明任主考官，考试成绩直接计入教师师德师风考核评价档案，同时将师德师风考核评价作为评先树优的重要参考，坚持师德师风一票否决制，引导全镇教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置。

　　坚持聚焦重点，压实主体责任。地方镇中心校认真落实《临沂市教育局关于开展师德师风突出问题专项整治工作的通知》要求，全面开展专项整治行动，建立学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的立体监督体系，在全镇下发网络调查问卷，充分搜集家长意见和建议，开展师德师风教师互评活动，大家相互之间提建议，营造良好的师德师风氛围。中心校还全面加强教师日常管理，规范教师出勤请假、学生管理等从教行为，树立为学生、家长的服务意识，坚持文明从教，杜绝有悖师德要求的言行。中心校及时向社会各界公布举报电话和邮箱，畅通监督渠道，中心校明确相关科室责任，做到有诉必查、查处必严、有责必究，形成师德师风的高压态势。

　　坚持继承创新，弘扬高尚师魂。地方镇中心校坚持正面引导，弘扬师德师风主旋律，邀请老教师开展师德师风专题讲座，讲述从教故事，讲述从教初心，与会教师现场谈感想、谈落实，进一步强化教师牢记教育初心、担当育人使命的能力。中心校集中开展教师宣誓活动，全体教师签订师德承诺书，深入开展典型选树宣传活动，在全镇范围内开展优秀教师、最美校园人物评选活动，在教学简报、学校公众号等媒介上予以报道，大力宣传全镇教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、敢于创新的新形象。中心校还突出教师的主体地位，推行教师减负政策，实施教师关爱行动，在提升师德师风建设水平的同时，全面提升教师归属感、获得感和幸福感，营造风清气正的教育环境，为办好人民满意教育凝聚了共识和动能。