学习先进学校总结

2021-12-02 工作总结

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编精心整理的学习先进学校总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

  我校接到县教育局关于组织学习##中学先进教学经验的通知后,在杨校长的带领下,我校迅速行动起来,积极开展学习和讨论,现就我校学习该文的情况进行如下总结:

  一、高度重视。

  11月24日,我校在接到教育局该通知后,杨校长迅速责成教务处将《农村中学的高品位与高质量》一文在网上下载下来,经整理后,打印成册,教师人手一份。

  二、积极学习。

  11月25日,杨校长召开了班子成员会,在班子成员内组织学习了该文。11月27日,在教职工例会上,杨校长带领全体教职工学习该文,并要求每个教师下去后认真阅读该文,写一份1000字以上的心得体会。

  三、认真讨论。

  11月27日下午,在杨校长的倡导下,全体教师以教研组为单位,认真就该文进行了热烈的讨论。讨论情况(摘录)如下:

  杨春雨:营造书香校园,是学校发展的必行之事。教师一旦喜欢上读书,就会不断地从书中汲取生命必需的精神营养,从而丰盈自己的思想与智慧。这样,在其教书育人的时候,就会因为拥有较高的`思想境界与文化品位而受到学生的欢迎;学生的高度认可,又会使教师生成继续努力读书的内在动力。这样,就进入到了良性发展的轨道之中。而教师的发展,带来的必然是学校的发展。

  胡小聪:厉山三中所创造出来的经验,给中国中小学教育带来了一股特别新奇之风,他们教育改革中所呈示出来的一往无前的精神,给当今教育一个巨大的思想撞击。

  郑清红:厉山三中学习外面的经验,不是纯然地“拿来”,即使借鉴,也是敢于批判与舍弃,大胆地进行了创新性探索,从而形成了属于他们自己的独具特色的“立体合作”课堂教学模式,这值得所有学校学习。

  王云力:厉山三中的马校长真正地爱上了教育,他的心境变了,他的思想境界超过了一般的校长。

  王海艳:马校长经常走出去学习,他看到的、听到的,远远多于其他老师。作为我们教师,也应该经常走出去,多学习人家的好的经验,多学习人家好的做法,因为,老师们在这样的场合,可以学到在学校里学不到的东西。即使到外地看看人文景观和自然,也是一种赏心悦目的学习,它可能让教师从学习中感受到别样的幸福,收获另样的文化。

  张艳:厉山三中通过“立体合作”课堂教学模式的打造,让他们的课堂回归到原本状态,通过课堂模式的变革将课堂还给学生,诠释了“让每个孩子成功”的办学思想。

  李明朝:厉山三中不但关注学生的学科成绩,而且特别关注学生道德品质和身心素质,这是让每个老师都为之赞叹的。

  杨元明:厉山三中通过“优秀教师”的评选、“学生喜爱的教师”的问卷、“和谐家庭”的推荐等活动树立师德榜样,常年坚持 “我与学生交朋友”活动,“关注留守孩关爱贫困生”活动,有效地改善了师德面貌。这些活动中大多数我们也开展了,但效果没有他们那么明显,我想,这是我们应该找的差距。

  郭川:马校长于危难之际受命,这说明领导对他的特殊信任,也说明他具备非同一般的能力,特别拥有一种舍我其谁的责任感。这是我们的中小学校长特别要向他学习的地方。

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  我校接到县教育局关于组织学习##中学先进教学经验的通知后,在杨校长的带领下,我校迅速行动起来,积极开展学习和讨论,现就我校学习该文的情况进行如下总结:

  一、高度重视。

  11月24日,我校在接到教育局该通知后,杨校长迅速责成教务处将《农村中学的高品位与高质量》一文在网上下载下来,经整理后,打印成册,教师人手一份。

  二、积极学习。

  11月25日,杨校长召开了班子成员会,在班子成员内组织学习了该文。11月27日,在教职工例会上,杨校长带领全体教职工学习该文,并要求每个教师下去后认真阅读该文,写一份1000字以上的心得体会。

  三、认真讨论。

  11月27日下午,在杨校长的倡导下,全体教师以教研组为单位,认真就该文进行了热烈的讨论。讨论情况(摘录)如下:

  杨春雨:营造书香校园,是学校发展的必行之事。教师一旦喜欢上读书,就会不断地从书中汲取生命必需的精神营养,从而丰盈自己的思想与智慧。这样,在其教书育人的时候,就会因为拥有较高的`思想境界与文化品位而受到学生的欢迎;学生的高度认可,又会使教师生成继续努力读书的内在动力。这样,就进入到了良性发展的轨道之中。而教师的发展,带来的必然是学校的发展。

  胡小聪:厉山三中所创造出来的经验,给中国中小学教育带来了一股特别新奇之风,他们教育改革中所呈示出来的一往无前的精神,给当今教育一个巨大的思想撞击。

  郑清红:厉山三中学习外面的经验,不是纯然地“拿来”,即使借鉴,也是敢于批判与舍弃,大胆地进行了创新性探索,从而形成了属于他们自己的独具特色的“立体合作”课堂教学模式,这值得所有学校学习。

  王云力:厉山三中的马校长真正地爱上了教育,他的心境变了,他的思想境界超过了一般的校长。

  王海艳:马校长经常走出去学习,他看到的、听到的,远远多于其他老师。作为我们教师,也应该经常走出去,多学习人家的好的经验,多学习人家好的做法,因为,老师们在这样的场合,可以学到在学校里学不到的东西。即使到外地看看人文景观和自然,也是一种赏心悦目的学习,它可能让教师从学习中感受到别样的幸福,收获另样的文化。

  张艳:厉山三中通过“立体合作”课堂教学模式的打造,让他们的课堂回归到原本状态,通过课堂模式的变革将课堂还给学生,诠释了“让每个孩子成功”的办学思想。

  李明朝:厉山三中不但关注学生的学科成绩,而且特别关注学生道德品质和身心素质,这是让每个老师都为之赞叹的。

  杨元明:厉山三中通过“优秀教师”的评选、“学生喜爱的教师”的问卷、“和谐家庭”的推荐等活动树立师德榜样,常年坚持 “我与学生交朋友”活动,“关注留守孩关爱贫困生”活动,有效地改善了师德面貌。这些活动中大多数我们也开展了,但效果没有他们那么明显,我想,这是我们应该找的差距。

  郭川:马校长于危难之际受命,这说明领导对他的特殊信任,也说明他具备非同一般的能力,特别拥有一种舍我其谁的责任感。这是我们的中小学校长特别要向他学习的地方。

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