教务处期末考试工作总结

2024-11-06 工作总结

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如静下心来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的教务处期末考试工作总结，欢迎阅读与收藏。

　　教务处期末考试工作总结篇1

　　本次期末考试学校领导一如既往地给予高度重视，把严肃考风考纪作为一项重要工作来抓。袁炎清副校长主持召开了全校考前动员会，参加人员包括：教务处、学工处、保卫处、后勤管理处和质管办有关领导，各教学单位副主任、系主任、教学秘书、大队长、中队长以及各系学生代表。会议要求各教学单位切实加强考风考纪建设，教务处要认真做好期末考试各项组织安排，学工处要抓好学生诚信考试教育，保卫处、后勤管理处要及时做好对考场秩序和环境卫生的管理，同学们要自觉遵守学校的各项考试纪律，各方同心同力，确保期末考试顺利有序进行。本次期末考试教务处采取了一些创新做法：为了进一步规范考务管理，制定了《监考操作规程》并于考前印发给所有监考人员和巡考人员;为了提高考务工作效率，首次采取现场办公措施，将考务办公搬到教学楼一楼大厅进行。经过各方的共同努力，本次期末考试工作圆满顺利完成，并取得零作弊的明显成效。现具体总结如下：

　　本学期考试主要集中在第17周和第19周,共安排584个班次考试，安排重修考试275人次。

　　一、考试组织工作

　　1.成立巡考组，对监考进行监督和指导

　　为确保考试顺利进行，成立巡考小组，由袁炎清副校长担任总巡考，教务处、学工处、质管办领导担任副总巡考，各教学部门领导担任巡考，负责考试的巡查与监督，并将巡考责任落实到专人专区。

　　2.考前准备工作

　　①通过考前动员会，发动广大师生认真学习《考核教务管理规定》，明确监考职责，强调考试纪律;

　　②提前编制好考试日程表，组织试卷的缮印和分装，并认真检查核对，做到考场安排和试卷分装零差错;

　　③改进监考过程，新编了《监考操作规程》和《考试记录表》并配发各考场，对监考过程进一步规范，同时在《考试记录表》中提供准确的考生名单，方便监考教师核对考生信息，并使考试过程有据可查。

　　3、考试过程情况

　　校领导对考试工作非常重视，亲临考试第一线巡视指导，了解考情，提出意见和建议，推动了考试工作的改进和完善。

　　本学期首次在考试现场设立考务办公室，加强了考试过程和管理，并快速处理和协调考试过程中出现的有关情况。

　　本次考试，巡考人员基本按时到岗，对监考人员、考生、考试组织等方面情况进行了监督检查，对存在的问题及时地提出了意见或建议。

　　本次考试，绝大部分监考教师都能按时到岗，认真履行监考职责，较好地维护考试纪律。

　　二、工作成效

　　领导的重视，师生的共同努力，创造了良好的考试氛围，考风考纪有了显著的改善，首次实现零违纪、零作弊。

　　三、存在的问题。

　　虽然本次考风考纪有了显著的改善，但在本次考试过程中，也还存在以下方面的不足：

　　1、仍有个别学生未带齐有效证件参加考试;

　　2、计算机系有1位监考教师在考试开始10分钟后才到考场，外语系有1位监考教师考前5分钟才到考场;

　　3、个别巡考未提前到位或未全程监督检查;

　　4、考试过程中有一个机房跳闸停电，对考试造成一定的`影响;

　　5、有一个考场窗户破损，致使室内寒冷，影响考生考试。

　　四、改进措施

　　针对此次考试组织实施过程中出现的问题，需要从以下几方面加以改进：

　　1、对学生继续加强考试纪律教育;

　　2、对监考教师的监考职责需继续强调;

　　3、需进一步加强巡考力度;

　　4、考试的顺利进行需要相关职能部门的支持;

　　总之，本次考试经精心组织，严格实施，考试顺利有序，存在的一些细节不足，需要我们认真总结和改进，为学生创造更加公平、公正的考试环境，进一步促进我校的学风考风建设。

　　教务处期末考试工作总结篇2

　　本学期，教务处按学校和教务工作计划保质保量地完成了预期制定的各项工作，具体总结如下:

　　一、毕业年级工作成效显著

　　毕业年级工作是学校的重中之重的工作，质量意识和质量目标是毕业年级工作的主线条。

　　1、开学初，立即召开了毕业年级教师（包括八年级史、地、生有关教师）会议。会议重点是要求教师明确质量目标、质量意识和责任意识，注意分层教学，重点研究试题，发挥班主任的管理效能和协调功能。

　　2、精心组织了两次摸底考试

　　教务处认真组织了两次摸底考试，在考场设置，试题选择，监考阅卷，质量分析等环节都精心策划，认真准备，详细分析，为阶段性复习和下一轮复习提供可靠、准确的信息。

　　摸底考试后都要召开任课教师协调会，教师之间通过交流，并将采集到的信息及时分析，再调整复习计划、复习方法和习题选择等。

　　3、2xxx年中考和高考取得了较好成绩。初中会考，有180多人考入永昌一中，72人进入重点班，八年级史、地、生会考在阅卷之中。高考成绩比较理想，有50多人在三本线以上，特别是职高生中有3名同学考入重点大学。

　　4、特别是音、体、美高考成绩在谋求侧翼突破上，连续几年取得了好成绩，当然，这与音、体、美辅导教师付出坚辛的劳动是分不开的。

　　二、新课程改革实验初见成效

　　新课程改革实验，在我校初中实验了三年，高中实行了五年，特别是初中新课程改革取得了引人注目的成绩，得到了上级部门的赞誉和肯定。

　　1、新课程理念能够转化为具体的课堂教学行为。

　　通过近三年的实验，新教师、新课程、新理念正逐步走向课堂，通过课改示范课和课改观摩研讨，教师的`教学理念正悄悄地发生变化，课堂上教师的角色也在慢慢地发生转换，学生的自主、合作、探究学习逐步形成。

　　2、教学研究活动扎实有效，教研水平和教研能力明显提升。

　　各教研组以立项项课题为龙头，开展了扎实有效的课题研究活动。本学期国家、省、市、县、校级教研课题21项，有些教师还在积极地审报，争取上级立项。在课题研究上教务处加大检查考核力度，加强教研管理和课题研究调研，基本上杜绝了“只申报，不研究，只立项，不结题”的现象。

　　3、校本课程的研发进入快车道，各教研组根据年级特点，确定了课程名称、课程内容和开发时限，学期末已有不少成果展示，它将成为今后我校教育教学活动的重要教学资源。

　　p;4、研究性学习和探究型学习活动成绩突出。本学期有研究性学习课题62个，从期末评议验收情况来看，有不少有价值的论文，使学生的实践能力和创新能力得到了长足的发展。如本学期学生参加各类竞赛，有69名同学获奖，其中一等奖13名，二等奖28名，三等奖28名，特别是全国初中数学、化学和英语能力赛，我校在永昌县独占鳌头，是永昌县初中教学的排头兵，具有明显优势。

　　5、综合素质评价的实施，使学生的评价体系逐步向多元化推进。为了适应课改实验，改进教育教育教学实践，六月份专门制定了《永昌县职业中学初中学生综合素质评价实施方案》，该方案成立了学校评价工作领导小组，下设监察小组和工作实施小组两个专门小组，规定了评价的内容和基本原则，评价的程序和评价方法以及评价的等级认定。

　　三、常规管理和业务考核促进了教师的责任感。

　　教务处“检查到位、记载准确、处理及时”的原则没有变，月考核制度和业务考核的有机结合，使过程管理和终结性管理都得以加强。教师的备、讲、辅、改、考等教学基本环节的质量明显提高，教师的教学态度有了显著的改变。

　　四、存在的问题

　　1、个别教师的责任意识、质量意识不强，竞争意识比较淡薄，对工作有应付的现象。

　　2、班级学生多，教师任课班级多，这两多是制约我校教学质量的瓶颈。

　　3、普高学生的学习态度不端正，是严重影响高中教学质量的瓶颈。

　　4、新课程改革实验存在的问题还很多，需要学校和教师认真探讨。

　　5、毕业年级的教学管理中存在不少问题，需要走出去学习。

　　教务处期末考试工作总结篇3

　　开学以来，教务处在校长的指导下，在教研组长等全校教师的支持和配合下，围绕着学校期初的制订的教学工作计划与要求，取得了一些成绩，现在总结如下：

　　一、着力制度建设，加强教学常规管理

　　1、加强教学月查。

　　①考勤：上课、早晚自修、监考、各类会议、打卡。

　　②备课改作：各教研组均按学校要求对教师备课本进行每月一次的定期检查，平时对教师的备课改作进行个别抽查。绝大部分教师备课认真，我们把查出的问题及时的反馈，督促教师形成良好规范的备课习惯。

　　③学生竞赛、各类外出活动的管理。

　　④课堂过程管理的监督和反馈（学生评教）。

　　2、加强教学秩序管理。由于我校班级类型多、师资和场地器材等限制，在排课时碰到很多困难。但教务处还是克服了各种困难，合理地安排功课，使有限的教学资源得到最大限度的利用。由于我校初中、职高并存，会议多、活动多，导致教师外出频繁；此外，本学期教师请假多，这就需要大量调课。对教师代课、辅导、上课考勤的统计工作量也是很大的。但教务处按照学校的规章制度，把该些工作抓细抓实，对教师的请假、调课都能及时安排，全学期无出现一节因教务处原因而造成乱班现象，保持了正常的教学秩序。

　　3、加强考试、考务工作管理，端正考风，严肃考纪。本学期考试次数多、类型杂。有月考、三项考试、期中考、技能考、统考、自考、模拟考、补考等。教务处认真作好试卷的征订、花名册的上报、考试场地人员的安排、考试结果的统计公示、证书的领取发放等。由于涉及的班级多、课程多，考试安排难度较大，但教务处对每次考试都本着认真负责的态度，在班主任老师的大力配合下，及早就对考试作了合理安排，使考试的工作做到有序、充分而周到。

　　4、加强学籍管理，树立良好的“窗口”形象。本学期以来学籍管理比较正常，学籍管理是教务处管理工作中的一个薄弱环节，由于我校初中、职高并存，入学、转学、休学、退学、复学的学籍档案的建立与办理，其工作量是很大的。重要的是要有足够的细心、耐心，更重要的是高度的责任心。在全体班主任的配合下，本学期教务处基本上完成了有关学籍管理工作，希望全校教师，特别是班主任老师继续支持配合，使学校教务处的学籍档案做到更加科学、规范、完善。

　　二、重视教学质量，加强学生的能力培养

　　1、我们重视学生的成绩，强化学生的专业技能训练和文化科的基础知识的掌握。利用课余的时间、周末时间对学生进行免费辅导，对期中、期末的考试规定了试卷的难度值，对高一的出卷作了分层要求强调双基的落实。

　　2、加强学科会考的辅导。本学期会考学科有英语、德育、部分专业理论课等。教务处及时多方面的了解有关会考的信息，把考试范围反馈给任课老师；派出学科老师参加有关会考的会议；督促任课老师做好学科会考的复习工作，

　　3、加强技能考的辅导。本学期我校有计算机调试工中级考试（73人），文秘中级考1人，我们着重作好与考核部门的沟通，同时加强对学生的技能辅导，安排计算机老师利用课余时间对部分基础较差的学生进行辅导。

　　三、重视教研活动，强调学以致用

　　1、教务处加强对教研组的管理和指导。开学以来每个教研组基本上做到有计划，能落实；有过程，能管理；有记录，能总结，保证了教研工作的连贯性、规范性。教务处要求教研组活动要形成一定的学习氛围，要求学习要有针对性，既要温故更要知新，要求教师平时通过写论文、写案例、写教育心得、写听课评述来提高教科研理论水平。

　　2、加强了教研组队伍的建设。开学初我们进一步完善了对教研组工作的评估的细则，增强教研组长的思想素质与业务水平，管理水平。对教研组每周一次活动进行了考勤，坚持听课制度，第8周举行了校内教学开放周听课活动，督促教师参加听课活动。根据平时的记录和教研组长的统计，各教研组的听课应达到了学校规定的标准。各教研组在听课后能认真评课，对上课教师的情况进行认真的分析，及时、诚恳的进行交换，并把活动的记录表按时交到教务处。

　　3、各教研组都能针对本组的实际特点，教研活动开展的有声有色，效果显著。如音体美组在培养特长学生方面下工夫，加强学生的田径训练、篮球训练，丰富学生课余的活动内容；协助政教处举办了广播体操比赛，同时根据上级的要求着手对第四套广播体操进行推广；数学组重视教研活动的规范性，坚持把备课、说课、听课、评课作为教研组活动的主要内容，来推动教研活动的开展；英语组教师教研活动的氛围浓，外出参加教研积极，效果好；综合组能结合自身专业的特点，及时调整课程内容，有效地解决教学中的重难热点问题；计算机组平时加强对学生的技能训练，通过学生专业技能比赛和课外辅导等形式促进学生技能水平的提高；社会组教研活动形式有创新，组内教师备课认真、详细，参加教研活动积极；语文组重视教研组制度的建设，开展活动形式多，针对性强，积极进行普通话推广活动，把“三考”的复习作为教研活动的重点，教研成效好；财会组认真外出学习，吸收新观念，力求创新，教研氛围浓。

　　4、教务处采取各种措施积极鼓励教师外出参加教科研学习活动。要求外出学习的教师写好记录稿并带回资料，将记录稿备案，以备其他教师查询，返校后在教研组交流，上传下达，外学内用，以求共同提高教师的教研教学能力。教务处认真完成上级有关部门布置的各类任务。本学期教务处完成了上级布置的多种任务，在每次活动中，有关教师绝大多数的参与是积极的，但是我们也发现极个别任课教师对学校安排的工作态度消极，没有履行好本职工作职责。今后我们将按照学校的规章制度，报请校委会对这种不负责任的做法予以严肃处理。

　　四、抓好毕业班的工作

　　教务处加强了毕业班的教学管理1、本学期初，教务处适时召开了毕业班工作会议，毕业班进行了教学调研，使毕业班教师统一思想，形成合力；制订初三后进生采取的`辅导计划，并对进步的后进生适时进行精神和物质上的奖励。2、对毕业班进行了月考、模拟考，查漏补缺、培优补差，及时做好质量分析，明确现状，寻找差距，以激励为手段，强化学生的竞争意识。3、安排教师参加高考、中考的有关复习会议，及时了解各方面的信息及复习资料、试卷，及时通报给毕业班的师生，并把高考、中考的有关政策方面的书籍提供给毕业班教师。搞好毕业班的复习工作。4、各毕业班要认真做好学生实习、毕业去向的统计、反馈、跟踪工作。为下一届毕业生的实习就业建立平台，积累经验。

　　五、认真落实综合学分的有关工作

　　1、多途径宣传加强全员对综合学分制的认识

　　把综合学分制的有关材料发放给教师，同时通过行政会议、全教会、教研组会议、骨干教师会议、班主任会议等向全校教师反复宣传，提高教师对综合学分制实施的深层次的理解；我们通过全体新生大会、晨会、班会、黑板报等向学生广泛宣传综合学分制度；同时我们不嫌厌倦地解答师生对综合学分内容的不明之处。这样，全校师生对综合学分的认识从原来的生疏、疑虑逐渐变得熟悉、清楚，为综合学分在我校的顺利开展打下良好的基础。

　　2、积极制订具有我校特色的学分制教学计划

　　制订具有我校特色的学分制教学计划，是落实综合学分制的中心环节，也是整项工作的基础。传统的教学计划太注重统一性，很少顾及到学生的差异和毕业的需求，这是综合学分制首先要解决的问题。为制订好实施性的教学计划，我们在各个教研组展开讨论，要求各个教研组根据我校的实际，根据学科的特点，根据学生的实际修订专业计划，要求专业组要制订出校级技能考核方案。我们把汇总来的计划、方案进行认真的研究，对课程的类型安排、各课时教学时数、各课程学期学分数等都做了详细的确定，我们制订了综合学分行事历，使师生更明确了综合学分的实施步骤。

　　3、健全与综合学分相配套的管理制度

　　保证综合学分的健康发展还必须有相关的管理制度和措施作保障，为此，我们制订和修改了系列管理条例。

　　●学习过程性管理制度。学校规定每位任课教师对上课班级的学生的出勤、课堂表现、作业完成等情况根据要求进行计分，做到节节落实，人人落实。

　　●成绩考核制度。综合学分的实施，引起了课堂教学的改革，也带来了考试制度的改革，针对学生学习成绩的差异性，我们提倡分层教学，尝试A、B两种考试评价标准，根据学生的特点，尝试对考试的形式的探索，语文、政治提倡开卷与闭卷相结合，英语提倡闭卷与口语相结合，专业理论课提倡答辩与闭卷相结合，实践性强的课程提倡全面校级技能考的形式，学生的成绩发放以分数与学分相结合的形式。

　　●综合学分管理条例。我们对各类综合学分的取得、管理、公示、作了明确的分工、规定，明确了任课教师与班主任之间、任课教师与教研组长之间、教务处与教研组长之间、班主任与政教处之间的综合学分分工关系。

　　●专业技能考核制度。对于校级专业技能考核，我们规定由专业组结合实际情况进行讨论，而后由教务处确定。

　　●学分卡使用制度。我们规定任课教师每周到教务处领取学分卡，教务处预以记载；学生凭学分卡到班长或学习委员处登记，并由班长或学习委员收回，周五将学分卡交回教务处。

　　六、存在的问题

　　1、个别老师上课迟到早退私下调课的现象还时有发生，课堂的教学的管理我们还不够深入。

　　2、教育教学档案的收集整理还不够规范，对照档案管理先进的要求差距大，不管是电子档案还是文本档案。

　　3、各教研组活动缺乏创新，缺乏特色。完成任务型的多，工作计划没有前瞻性、实效性；专业组开放度不够、主动性不强、校企联合不够。

　　4、综合学分制度的试行，必将给我校的教学行为、方式、评价，学生的学习方式带来深刻的变化，我校文化课占班级的总课时的比重过多；由于条件的限制，个别专业选修课的开设目前还存在着一定的困难；由于综合学分在我校刚刚试行，我们还经验不足；个别班级对于综合学分的宣传、落实还不到位，对学生反复出现的问题的处理没有适时跟进，使综合学分的落实流于形式，没有起到应有的作用；个别教师的思想还停留在过去式，教学中没有很好地贯彻因材施教。

　　教务处期末考试工作总结篇4

　　本学期教务处在教育局及学校领导下，加强教学研究和教学管理，认真学习教育部基础教育课程改革精神，争取推进基础教育课程改革，深入课堂教学改革，认真执行学校工作计划，加强教师队伍建设和自身建设，提高教师的自身素质，培养学生创新本事和实践本事，全面推进素质教育，与时俱进，努力把学生培养成为具有创新本事、在德、智、体、美、等方面全面发展的合格小学生。现将一学期的工作总结如下：

　　一、加强教学管理和教学研究，进一步深化课堂教学改革

　　1、夯实课改，争取推进新课标实施进程。

　　作为改革实验学校，教务处继续争取认真组织全体教师深入学习新课标理念，体会新课标精神，明确新课标要求，面向全体学生，改变学习方式。良好的教研氛围，提高了教育教学质量。

　　2、继续加强教学管理，完善规章制度，强化教学的规范化、制度化、科学化。

　　加强常规检查，本学期教务处随机抽查、集中检查教师的教案，并进行记录，对存在的问题进行个别反馈。对学科测验、作业批改实施掌控并深入到各年级、班级了解情景。全面了解教学情景，不定时检查教师课堂教学情景，注重教学质量的全过程监控。组织各教研组定期与不定期检查教学计划等。规范学生学习习惯，重点抓好读书、写字的正确姿势，经过开展写字比赛、作业检查等方式进行强化。

　　3、加强教研组、课改组的教研建设。

　　开学初教务处召开教研组长会议，落实任务，明确职责，落实任务，并强调常规工作和重点工作资料相结合。不定期召开各教研组长会，发挥教研组的力量，各教研组及时进行评课，教研气氛甚为浓厚，加大了教师相互之间听课的力度，本校教师人人都能完成听课任务。

　　二、加强师资队伍建设，努力建立一支科研型的教师队伍

　　教务处异常注意加快以新教师和年青教师的培养为主导的教师业务素质提高进程。提高教学质量的关键是提高教师的素质，而提高青年教师的`素质则是关键的关键，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，对新教师进行课堂的听课、指导，争取组织青年教师上公开课、观摩课，给青年教师供给了施展教学才华的舞台和机会。

　　同时，我们还认真组织教师参加区教研室举办的各类经过培训教研活动，使我校教师的业务本事有了很大的提高。争取鼓励教师撰写教学科研论文和总结。

　　三、继续开展学科竞赛活动

　　争取组织学生参加各级各类竞赛，经过一系列活动，开拓了学生的视野，丰富了学生的知识面，提高了学生的综合素质，养成了学生的创新本事和实践本事。

　　四、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高

　　本期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，开展多种学科竞赛活动。如写字比赛、作文比赛、英语讲故事比赛等活动，尽量做到形式多样，资料丰富。

　　五、加强教务处自身建设

　　定期召开会议，学习新的教学法规和新教学思想，提高自身的素养。严格执行学籍管理制度，同时办理好新学年学籍，及时收集、整理、准备好相关教育教学材料。

　　一学期来，教务处一向以抓教学质量为核心，不断提高各科成绩为宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之处，如更加合理安排课时的问题，在新形势下如何坚持和提高教学质量问题，对学校校本课程如何进一步发挥功能问题，综合实践如何更好的开展问题等等。这一系列都有待思考，总之，我们要把握好课改这一机遇，在教学工作中不断创新，再创佳绩。

　　教务处期末考试工作总结篇5

　　本学期，教导处在白山镇中心校和校长室的正确领领导下，贯彻教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

　　一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质

　　教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

　　1、用心组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际状况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

　　2、用心开展教研活动。

　　(1)用心组织参加校内外研讨课。本学期我校派部分教师到庐江县参加了合肥市送培送教活动，在本校举行优质课比赛活动，大大提高了各教师对上课与评课的认识。在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个教师的教学水平。

　　(2)努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生简单学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教学合作、交流、共享教研成果。各位教师畅所欲言，大胆发表自我的意见看法。在必须程度上，提高了教师们的理论知识和实际操作潜力。

　　(3)学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研潜力。

　　3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、群众备课、教师的`听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

　　二、强化教学管理，全面提高教学质量

　　教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，所以，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

　　1、抓常规，促进管理更加规范，本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

　　(1)抓备课。备课是上好课的关键，创造性地使用教材，恰当地选取教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

　　(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

　　(3)抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改善行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付。作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应资料的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位教师提出不一样的整改要求，并用书面的形式通知教师，下次检查时重点看改正的状况。可是，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

　　(4)抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的职责心。

　　(5)抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自我的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，到达提高自身教学水平的目的。

　　2、加强毕业班的教学管理力度。

　　3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮忙他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法。尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，所以我们在全体数学教师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体教师各抒己见，说出了自我的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。

　　三、存在问题及构想

　　教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题。怎样促使“问题班级”的转化。怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生潜力。怎样使群众备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

　　教务处期末考试工作总结篇6

　　本年度教务处围绕学校工作总目标(争创省四星级高中)和学校工作具体目标(增强“四个意识”，做好“八项工作”)，在教学管理上，继续在“严”、“细”、“实”上狠下功夫，带领全体教师扎实苦练教学内功，取得了较显著的成效。

　　在完成常规工作的基础上，本年度重点做了以下几点工作：

　　一、切实加强了学校教学全过程的监管力度

　　1.针对学校教学现状，多方听取意见，起草并制定了教学常规“五认真”的细则及考核办法，组织学科组、备课组认真学习并贯彻执行。对教师的评价不单纯以成绩来论成败，而更注重过程。学校又一次蝉联了无锡常规管理先进学校。

　　2.对认真上课这一环节，实行了“推门听课制”。配合校长室及时做好具体的组织工作、评议工作和信息反馈工作，促进了每一位一线教师充分重视每一节课的教学，努力向课堂40分钟要质量。

　　3.对认真批改作业和认真辅导学生两个环节，采取了三条监控措施。一是凡有学生、家长举报，教务处必一查到底，本年度三位学生家长有反映的老师，都得到及时的提醒和警告;二是不定时向学生问卷调查及开座谈会调查，本年度共调查了三次;三是由教务处直接抽查，做好评估记录。

　　4.根据不同年度，提出了不同教学目标达成度，加强了各年级教学质量的监管，责任到备课组，责任到个人。

　　二、切实抓好提升教学质量的工程

　　1.本年度，我们开设了44个研究性学习课程，完成了82本校本课程的编写工作。

　　2.各科教学做到“低起点，小坡度，生基础，多辅导，勤反馈”，控制难度，讲究效度，切实提高了教学质量。高一高二市统考成绩均列同类学校的前茅。

　　3.打好了高考攻坚战，确保了xx年高考本科一次性进线率和各科总均分名列城区第四。录取本科学生xx人，专科xx人，升学率为xx%。

　　4.打好了中招争夺战，确保了xx级生源有了进一步的改善。今年的招生我校位于城区第四。

　　5.抓好各级各类学科竞赛活动。学科竞赛中，学生获省化学奥赛三等奖2人，省生物奥赛二等奖3人、三等奖27人;全国英语竞赛三等奖14人;全国中学生xx科技竞赛获二、三等奖7个;xx省青少年科技创新大赛获一等奖1名;在xx省第xx届“xx杯”机器人大赛中，学校代表队获高中组团体奖一个，单项二等奖3个、三等奖1个。

　　6.完成了高二信息技术省会考的工作，通过率达95。1%，完成了高二理化生实验会考和高一、高二省劳技会考，通过率都为100%。

　　三、积极稳妥推进新一轮课程改革

　　1.本年度是我省全面介入高中新课程改革的第一个年头。一年中，我们在教育观念、教师培训、课程管理、物质保障、实际操作等方面作了大量的工作，先后组织近200人次的老师参加了全国、省、市新课程培训。

　　2.在新课程教学管理中，我们努力做到多思考、善交流、勤总结。制定了《xx高中课程改革实施方案》，先后召开年级研讨活动2次，组织教师论坛活动1次。

　　3.成功地组织了带有新课程教学理念的27节大型对外公开课，扩大了教师、学校的影响。

　　4.连续7次组织每批12人以上的.老师到兄弟学校听课学习。

　　5.由于我校对于新课程思考的较多、较早，各项工作相对在兄弟学校的前列，教研中心14次学科的研讨活动选在我校进行。

　　6.近半年来，我校共有生物、历史、政治等8门学科10位教师对外开设新课程研讨课与观摩课，其中历史教师沈璐逸代表无锡市历史学科面向全省开设了新课程示范课。

　　7.历史、地理人教版新教材无锡地区研讨会在我校举行，我校xx、xx两位老师开设了大市新课程研讨课，受到好评。

　　四、认真细致做好搬迁的各项准备及四星级高中申报的有关材料

　　1.图书馆、实验室、现代信息技术室、文印室积极主动做好各和仪器设备的清理、盘存、捆扎等工作，思考了迁入新校后自身的管理方案。

　　2.一丝不苟的完成了四星级高中申报的有关材料工作，核对各种数据，收集了有效信息，对照标准，查漏补缺。

　　五、不足与需要改进的方面

　　1.学生课业负担还比较重，极少数老师投入和产出之比失衡现象还较严重;

　　2.在提倡主备课的前提下，个性化的教学风格还需要进一步的强化。

　　3.搬入新校后，如何管理考虑的方案还不够成熟。

　　教务处期末考试工作总结篇7

　　本学期以来，教务处在校长的直接领导下，在主管校长的指导安排下，实施了领导“分学科包年级包班”制度，教务处本着“敬业，精业，务实，服务”的工作态度，牢固树立教学是中心，质量是生命的观念，狠抓教学常规管理，注重课堂效率，强化毕业班的教学管理，把提高教学质量作为工作的出发点和立足点，比较出色的完成了各项工作任务。现总结如下：

　　一、抓好教学常规检查工作，组织好常规教学活动。

　　教学管理突出以人为本，人文管理从校长做起，重点放在抓教师的听课、教师课前的准备、作业的批改上。对教师常规检查从量过度到质，向管理要质量，向管理要效益。本学期通过检查教师备课笔记，随堂听课，及时交流意见；加强课外辅导，对每一个学生负责。强化制度建设，建立和健全教学常规检查制度，教务处坚持每天检查一日常规，做好检查记录。本学期月检查四次，并根据情况对个别教师进行抽查，并把检查情况及时通报到每位教师，在检查中发现的问题，要求有关老师及时进行整改。

　　二、采取形式多样的听评课，督促教师提升业务水平

　　1．根据我校新立，教师来自全县各地，彼此了解不深的特点本学期教务处安排各类公开课60节（观摩示范课10节，教改研讨课10节，岗位练兵课40节），基本做到了人人上一节公开课。

　　2．从第11---12周开始根据校长的部署安排组织“岗位练兵，教学评优”课堂教学大比武活动，语文组的王维瑞、数学组的赵翠琴老师脱颖而出分获文科、理科组一等奖。我校推选的李君辉老师在全县生物优质课竞赛中获二等奖、路承婧在全县“岗位练兵，教学评优”中获一等奖，并参加全市优质课比赛等

　　3．采取包年级包教研组领导随机听和教务处安排相结合的推门课制度。

　　三、大力推广洋思“先学后教，当堂训练”的教学模式

　　学校新立，学生的实际是各学科基础较薄弱，亟需我们改进教学以贴近学生实际需要，但教师均来自全县各校教学一线，有一定的教学实践经验和教育理论素养，且正当年富力强之时，有创优争先的进取意志和品质，我校师生均来自农村，需要在城关中学、乌兰中学、靖远七中等校的夹缝中求生存，与洋思当年情况相似，李校长分析形势后果断地提出引进推广洋思教学模式。教导处先后组织教师对洋思模式理论进行了认真学习，教研组组织观看洋思课堂实

　　录对老师进行了充电、洗（xi）脑。让他们充分认识到课堂改革的必要性、紧迫性。然后推出从事多年课堂教学改革的张世林与白富荣老师给全校上示范引领课，在此基础上由各教研组精选一名教师，教研组集体备课向全校推广”先学后教，当堂训练”的教学模式，最后向全校推行。为了更好的落实洋思教学模式，并形成自己的特色，教导处又组织各班主任进行小组的合理分组，并指导班主任对小组长进行了多次培训。目前洋思教学模式在我校已蔚然成风。

　　四、强化毕业班的教学管理

　　1．通过推门听课、落实早、晚、下午自习辅导，班主任跟班，切实加强了初三年级组教学过程的有效监控，为提高中考质量保驾护航。

　　2．加强考试密度，及时反馈和巩固，为提高中考质量提供了可靠保证。除平时的测验外，初三年级本学期计划共组织了四次正规的考试。

　　3．研究中考信息，有针对性地组织初三毕业班教学。

　　①加强与外校的试卷交流（期中考试与乌兰中学联考），及时掌握中考信息，并组织了试卷分析，及时调整教学过程，扬长避短。

　　②专门召开了由教学骨干和初三任科教师参加的初三年级教学质量分析会，对准“如何提高初三教学质量”展开讨论，集思广益，为后阶段初三教学工作提供了方向。

　　③成立了初三学生兴趣小组辅导班，加强了尖子生，临界生的薄弱学科辅导。

　　④与初三教师及班主任签定了中考目标奋斗责任书。

　　⑤校长多次亲自对尖子生进行中考动员及心理调整。

　　五、落实各种辅导，营造良好的学习氛围

　　1．本学期教务处加强了对教师早、晚、下午自习的检查落实，实行了干事查，教导主任抽查的模式，并不定期的进行了签到、签退。

　　2．安排了晨读、午写、晚背、晚自习的跟班辅导（每位教师每周辅导两个节次）。

　　3．实施了学困生帮扶计划，每位教师帮扶两名学困生。

　　4．成立了体育特长学生训练队，组织了健美操训练队，成立美术、合唱队。

　　六、加强非毕业班的教学管理。

　　学校在重点抓初三毕业班的同时，对非毕业年级的`教育教学工作也非常重

　　视。对非毕业班的教育教学情况，通过各种途径进行了调研。本学期对初一初二学生进行了两次月考，并通过推门听课，抽查教案、作业批改情况、召开部分学生座谈会、学生问卷等形式了解教师教学，学生学习情况。教务处针对教学中存在的问题，及时研究解决方案、措施，在教学工作中需整改的，督促有关老师进行整改。

　　七、做好体卫工作，学籍管理工作。

　　1．上好两操两课，抓好体育达标工作，注意卫生防疫，做好学生的体检工作，初三年级抓紧体育中考项目的训练。

　　2．做好学籍管理工作，严格转学、借读、病休、复学等手续；能做好班额巩固工作。

　　八、丰富校园文化，搞好学生竞赛的辅导工作

　　学校先后安排了九年级数学竞赛，广播体操比赛，英语口语大赛，“感恩的心”诗文诵读，文综知识抢答赛，应用物理知识竞赛。学生竞赛辅导纳入常规检查中来，任课教师认真备课，精选习题，认真辅导，学生的学习兴致高昂，班级常常座无虚席，经过辅导教师的努力取得了较好的成绩。

　　回顾一学期来的工作，虽然取得了一定的成绩，但与上级的要求，社会的期望还有很大的差距；在教学管理上还有不尽人意的地方；在教师队伍建设方面特别是“名师”工程差距更大；我校没有学生基础很薄弱，尖子生少，学困生多，加上生源贫瘠等因素严重的制约着我校教育教学质量的提高。今后，我们将进一步努力，抓教学质量的管理，注重学生创新意识和实践能力的培养，为进一步提高我校的教学质量而努力奋斗。

　　教务处期末考试工作总结篇8

　　一、加强学校师资队伍建设，促进教师全面发展

　　1.加强教师的师德修养，学习中学教师职业道德规范。通过多种形式深入开展以“爱岗敬业、热爱学生、优质高效”为主题的活动，宣传教育法规，严禁侮辱学生人格、体罚或变相体罚学生，努力提高教师爱岗敬业，甘于奉献的自觉性。

　　本学期进行了多次评教调查，来了解掌握教师的教学行为，杜绝教育教学中的不规范行为。对教学中存在的问题及时交流，更正。规范教师的教育教学行为。

　　2.以教育局的“创建特色学校，创建高效课堂”为契机，配合县教育局的“教师技能大比武”活动，进一步开展读书、青年教师基本功竞赛（做中考试卷）、校内教学研究课、教育教学论文及案例的撰写活动，以赛带练，促进全体教师教育理论和教学技能的提高。有10人次获一等奖，有30多人次获二等奖。

　　3.抓好师徒结对工作。本学期加强师徒结对工作的过程管理，组织召开师徒座谈会、师傅示范课、徒弟汇报课等活动，评选学校优秀师徒，充分利用学校现有的教师资源来培养学校的年轻教师，促进其快速成长。

　　4.积极组织、合理安排教师到兄弟学校或先进地区观摩学习，本学期先后到开明中学，南京树人外国语等学校听课，交流。并邀请盱中、教研室等专家来校开设讲座，指导，拓展教师视野，丰富教师体验，提升教师水平。

　　5.在教师中开展理论学习，每周用公开课，研讨课等形式促专业成长，互听互评，写教学反思常态化。协同督导室对部分班级的教与学的情况进行调研，商讨对策。

　　二、关注课堂教学改革

　　提高课堂教学效率是永恒的话题。进一步深化“创设情境、启迪思维、自主学习、合作探究、精讲精练、及时反馈”教学模式的深化。

　　本学期重点对作业情况问题进行了研究，针对不同的学科提出不同的要求，尽可能地编制出高质量的作业，检查方式有年级组检查，由教务处抽查。

　　规范考试及试卷分析。本学期组织四次测试，部分学科请外校老师命题，及时了解外校的动态，调整课堂教学策略。期中考试后就开始谋划期末试卷的制订，研究考试大纲，列出细目，仔细对照比较，力争符合中考要求。

　　对中考说明进行比较对照，与学科组研讨中考命题走向，指导学生的学习、考试的方法。提高学生的综合素质。

　　三、健全完善学校教学质量的评估考核体系。

　　规范教学行为，进一步明确并落实教学常规各环节（备课、授课、课后反思、作业批改、补差与提高等）的要求，坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，以学生发展为本，积极、主动地推行课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。严格教学常规的督查，加大对教学过程监控的力度。通过推门听课、学生座谈、问卷调查、管理人员巡查等多渠道了解教师的课堂教学情况，及时做好总结和反馈工作，切实提高课堂效益。

　　1.深化听课反馈形式。充分发挥老教师、备课组长等骨干教师的引领示范作用，对教师的课堂教学充分检测、调研，随时掌握教学动向、找出影响教师发展和课堂教学效率提高的.制约因素，加以分析研究，找出解决问题的办法，公开课可一课一议，一课多上等。

　　2.制定合理的教学评估考核方案，加大教学工作考核管理力度。结合教育局今年对学校教学考核的思路，进一步完善我校教学质量评估考核体系，在科学评估考核考试成绩的同时，深入教学前沿，对教师的教学常规、课堂教学效率，进行检查考评，及时解决发现的问题。

　　3.构建学生学习效果反馈体系，加强督学指导，帮助教师及时诊断教学过程中存在的问题，不断改进和完善教学模式。实行学生对教师课堂教学行为的监督，由学生干部每天记录，年级组汇总，每周上报，教务处每月汇总。

　　教务处期末考试工作总结篇9

　　本学期，教务处坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划和教学改革措施，抓好教学监控，全面提高教学质量，在黄校长的领导下，在学校其他各部门的协助下，在全体教职员工的支持配合下，在2016年中、高考中取得全A+1人，总分A+18人，总分A以上49人，6人上一本，135人上本科，本科上线率46.7%，大学上线率99.3%的好成绩，顺利完成了本学期的教学工作。现将本学期主要工作总结如下：

　　一.抓好日常工作，尽心尽意为师生服务。

　　1.做好常规教务工作

　　（1）学期初，及时编排课表、作息时间表等，统计学生开校报到情况，发放各类表册和教学用书，检查教师开学初的教案备写、计划制定，做好开学第一课的准备。

　　（2）平时做好调课、教师出勤统计，教案、作业抽查和检查，教师听课培训统计。

　　（3）组织安排好各项考试并及时做好考后质量分析。

　　（4）抓好教研组、备课组活动，促进教学成绩提高。

　　2.做好学籍管理工作

　　办理学籍变更手续，学期初及时统计、上报学籍报表，及时安插转入学生随班就读，组织班主任及时搜集、记录学生学籍变更相关信息，把学籍数据准确记录在册，实现了学生学籍的动态化管理。

　　3.做好教学方面的计划、实施方案并组织实施，监督执行，考核评比。积极谏言献策，为学校的发展贡献智慧。做好查课工作，协助其他职能部门抓好学校的其他工作。

　　4.积极配合完成市教育局对特色学校项目评估检查和教学常规工作检查。

　　5.尽心尽意为师生服务。凡是师生教学上需要教务处提供帮助的，无论有多忙，都会毫无怨言地为他们服务。尽最大可能的做到问有所答，疑有所解，求有所助，用自己的实际行动让师生感受到教务处就是他们教学学习上的坚定支持者！

　　二.制定周密计划，分阶段逐项落实。

　　结合学校工作计划和教育教学工作实际，在学期制定了详细、可行的教育教学工作计划，使教研组、教师、学生的活动在教务处计划的引导下分阶段逐层推进，做到了教学和教研活动的计划、实施、检查、效果四落实。同时，根据工作实际及时调整补充完善了计划内容，做到了每周有总结和通报，每周有安排和落实，学期中期和结束时组织教师总结了教学、教研工作的成功与不足，为今后更好做好工作明确了方向。

　　三．加强业务学习，提高教师的教育教学素质。

　　重视教师的自身学习。要求教师在努力工作的同时，采取不同形式，读教学理论专著，翻阅教学杂志，浏览教学网页，提高对素质教育和基础教育课程改革工作的认识和感悟，树立符合新课改实际的育人观和人才观。建立网络信息化平台，推进教学改革，比如培训教师会用广西普通高中课改资源平台、会课平台、云校评卷系统等等。

　　四.重视教研活动，开展校本教研。

　　我校的教研活动：一方面主要通过交流培训，参与教师感悟了教学新思想，汲取了教学新方法，明确了课怎么上，校本教研怎么开展，教学问题怎解决的问题，启发了我校教师进行教学研究的新思路。另一方面针对我校教学实际，开展校本教研专题的研究。首根据不同学科、不同环节弄清楚教育教学中存在的问题，建立校本教学问题库，筛选校本教研专题，以明确各年级、各学科的研究专题，推动了学科教学特色的发展，也促进了教师间的`相互学习和交流。

　　五.针对上级教学考核政策的调整，重视素质教育，兼顾学科教学。

　　围绕特色学校项目评估检查和教学常规工作检查，积极做好各项准备工作。比如体育艺术“2+1”项目，开足了体育健康课课时，明确了体育考核的项目和标准，要求督促体育教师本着对学生升学负责的态度，按照标准和项目上课，按照标准和项目指导训练学生，按照标准和项目落实对学生的测试，并把测试成绩及时准确记录在册，为上级招生部门提供客观真实的成绩。

　　六.立足工作重点，加大毕业班教学工作管理力度。

　　1.在校长的指导下，修定完善了毕业班教学奖罚办法，明确了毕业班教师的责任，增强了毕业班教师的紧迫感和使命感。

　　2.做到了三个坚定不移：坚定不移地进行了学月检测考试，坚定不移地进行了学情分析，坚定不移地进行了教学监测，对每一阶段出现的问题及时做了协商解决，达到了阶段性复习提高，阶段性摸清学情，阶段性查缺补漏和捕捉备考信息的实效；

　　3.抓好“培优补差”，对差科学生和薄弱学科有的放矢，制定了必要的倾斜政策；鼓励任课教师利用休息时间，为差科学生无偿补课，尽最大可能地提高学生的弱科学习成绩。

　　4.鼓励任课教师自选自编复习资料、寻找和中考有切入点的复习内容，及时捕捉备考信息，提高复习时效；

　　一学期来，教务处一直以抓教育教学质量为核心，以不断提高各科成绩为宗旨，不懈地努力工作。学校的教育教学取得了如此丰硕的成果，是校长亲临教学第一线抓教学，使很多教育教学工作都能一步贯彻到位，中层以上领导深入各年级，教学工作全面开花，整体提升学校的教育教学水平。但也有许多问题需要我们去探索去解决，如初中如何保证教学质量的稳定，我们如何面对高中新课程改革，我校如何创特色等问题。这一系列问题都等待我们思考。时代在发展，各校之间的竞争会更加激烈，优胜劣汰，适者生存。我们要把握好机遇，在教学工作中不断创新，再创佳绩。

　　教务处期末考试工作总结篇10

　　本学年，教务处全体工作人员在校委会领导下，坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以建设高素质师资队伍为根本，认真落实课程计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学检查、规范教师的教学行为，圆满地完成了学年初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学年具体工作情况做以下几个方面的小结：

　　一、强化日常管理，提升管理水平

　　学校的中心工作是教学工作，教学工作的目标是提高教学质量，而教务部门则是学校的主管部门，为此，本学年我们主要做了：

　　1、落实“六认真”检查。

　　学校要提高教育质量，必须依靠全体教师的认真工作。我们加强对教师的教学工作“六认真”的考核工作。开学初，全体教师根据教学大纲、考纲和学生实际情况，制订好本学年的教学进度，教务处坚持每月一次教学“六认真”检查，定期、定时、定点检查教师的备、教、批、辅情况，发现问题及时与教师沟通，使教学工作落实到实处。

　　2、加强课堂巡视工作

　　教学质量是学校发展的生命。要充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量中的关键性作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点切实抓紧抓好，努力造就一支业务过硬、勤于育人、善于创新的教师队伍，全面提高教师队伍的整体素质。本学期配合初中三个年级组，分别进行全面的巡课、听课检查和督导，通过听课，了解各任课教师上课状况，规范上课常规，激发调动教师工作的积极性。本学期也加强对教师相互听课的突击检查，促进教师相互听课。

　　3、积极开展校内教学竞赛活动

　　教学基本功竞赛为广大教师，特别是青年教师提供了展示自己才华的舞台，本学年我校举办了教师基本功之钢笔字、粉笔字书写比赛，教师说课比赛，全面比较教师的教学设计能力、创新能力、合作能力等教学基本功，广大青年教师均能积极参加，成绩显著。

　　二、扎实有效的做好青年教师的培养工作

　　1、继续开展青年教师的汇报课，同时做好每个教研组的评课活动。

　　本学期11月开展了青年教师汇报课，共有7位老师参加。汇报课前对全体教师提出了一个要求：是什么学科的公开课，有关教师要参加，并认真写好评语。这些老师的课受到校领导的好评，此次活动开展的提升了教师的业务能力。

　　2、指导青年教师的工作

　　本学期，学校将继续开展师徒结对子活动，共有5位老师对7名青年教师进行课堂教学的指导。他们每月要完成4节听课任务。在课堂，在教室，在备课室随时随地都能看到她们共同交流的身影，她们共同探讨教材的教法和学法，努力提高驾驭新教材的能力，并取得了一定的成效。

　　3、做好新授及复习引入课本学期共进行四次校级示范课，学期初中小学各推选一名教师进行新授课的高校课堂引入示范课教学，两位老师从高效角度出发，发挥学生主体作用，将课堂交给学生，引导学生轻松学生新授。完全体现了教师的主导及学生的自主探究，取得了较好的评价。学期末有各推选一名教师进行期末复习引入课教学，两位老师知识点清晰、准确，典型例题讲解透彻，以小组探究方式突出学生自主学习能力，轻松实现复习目标，为全校教师做出了典型示范。

　　三、突出重点、加强毕业班工作。

　　1、加强初三毕业班工作的领导。学校成立了初三毕业班工作领导小组，校长亲自担任组长，积极深入班级、深入课堂、了解真实情况，定期、不定期地研究解决初三的教育过程中的实际问题，协调各班各学科的平衡，使各项工作开展得更细、更实、更好。

　　2、认真学习和研究中考复习的指导性文件，初三各备课组能较好地把握高考复习方向，突出强化了训练工作，提高了复习工作的实效和质量。科学合理地安排好复习课，做好专题复习的计划，复习计划落实到每天每堂课，精心备好复习课。复习课不走过场，做到：目标明确，思路清晰，层次清楚，重点突出。抓好基础知识的过关率，在落实上下功夫。在课堂教学上，积极提倡精练细析，讲练结合。做到：有考必收，有收必改，有改必讲。并及时做好情况分析，及时查漏补缺。

　　3、加强毕业班教学的分析研究。本学年教务处充分发挥了初三年级组的作用及各学科备课组职能，及时调整好复习计划，研讨新的《考试说明》，比较新的.《考试说明》与往年的差异，把握中考的方向，提高复习的针对性与有效性。

　　五、组织活动，丰富校园生活。

　　本学期教务处主办第二届校园科技艺术节。内容包括师生文艺表演、增强了集体荣誉感和凝聚力。

　　四、教研工作

　　对于数学教研活动：一个是周一的集体备课，另一个是周五网络教研活动。教师可以在周五下午1：30到电子备课室参与活动。通过网络教研观看名师示范课，这是个很好的学习机会。

　　五、开展好学生的竞赛活动

　　我校以“早诵读、晚习字”为载体，给每个学生提供参与书法、朗诵活动的机会，激发学生对书法艺术、朗读艺术的兴趣，在活动中使学生掌握初步的朗读技巧和书写技巧，提高他们的书写朗读能力，张扬个性，展示才华，同时也为全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度，在新春来临之际，我校举办迎新春，学生朗读、硬笔书法比赛活动。

　　六、开展外出学习活动本学期我校

　　七、认真做好档案整理工作，并接受教体局督导评估检查。总之，教务处工作在校领导的领导下，将站在新的更高的起点，为实现新的更高的目标而努力。这是上级及学校对我们工作的要求，更是我们自己对自己的鞭策。

　　教务处期末考试工作总结篇11

　　本学期，教务处在校工作计划指导下，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，以课堂教学为重点，遵循教育规律，规范教学行为，巩固并不断丰富“高效课堂”教学改革模式，突出交流、合作探究的理念,坚持“教研活动与常规教学相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。牢固树立以学生为本的思想，努力改进教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推行精细化管理，抓好教学监控，强化过程管理，关注教育实效，确保我校教育教学质量上新台阶。具体做法如下：

　　一、抓计划——追求工作条理性

　　一抓教务处工作计划。教务处根据学校2014年下学期工作要求，制定学期教学工作目标与计划，为抓实教学过程管理，细化教学工作安排，教务处依据时间顺序和轻重缓急编制教学工作计划，确保各项教学工作有条不紊的顺利开展。二抓教研组教研计划，9月15日召开教研组长会议。统一对教学研究活动的认识，商谈全学期教研活动的.安排。各教研组在此基础上，制订出教研活动计划，较好的指导全学期教研活动的开展。

　　二、抓常规——确保正常教学秩序

　　管理出效益，教务处全面落实课改精神，要求教师严格按课改“五步十环节”上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂候课，准时下课，每天按时批改学生的作业，逐渐形成以集体备课、上课、

　　作业批改、阶段检测、期中期末检测、教学情况分析为要素的教学管理内容，大力提升教学质量，本学期，教务处加大对上述环节的检查力度，探索符合校情的基本做法，并在实践中逐步完善这些做法。狠抓课堂教学各环节，由教务处、年级组、教研组多级考核，从备课组入手，真正实现教学提前备课、教学内容统一、练习统一，教研组、备课组各项工作有计划、有方案、有记载、有总结。在注重过程管理，注重细节管理，更加注重过程、实效考核记录。

　　(1)、认真备课，撰写好教案和学案。备课组提前制定好本学期集体备课任务分配计划，集体备课定时间、定内容，集体讨论后的教案必须由教研组长审核后方可上交教务处检查之后实施上课。教案中必须写好个性化备课与教后反思。

　　(2)、上课必须体现“高效课堂”模式，督促教师运用“五步十环节”课堂模式。

　　(3)、作业布置及批改，要有针对性、讲究实效。严格控制作业量,作业批改要形式灵活，认真记好批改记录。

　　（4）辅导。加强培优补差力度，确保优秀率，提高合格率。对后进生加强辅导力度，以保证他们的学习质量。

　　（5）成绩考核与质量分析。教务处在月考、期中、期末考试后进行教学质量分析。由教务处三位主任分别组织本年级教师于11月18日19日20日进行了初三初二初一的质量分析，通过分析，查原因，定目标，促质量提高。

　　三、加强对课堂教学的过程管理

　　(1)、教师必须提前候课,严格遵守劳动纪律,不迟到、不早退、不旷课。

　　(2)、开展广泛的听课与评课活动,要求教师积极听课。教研室老师定期检查听课笔记，随时发布听课情况。通过相互听课和相互研讨以促进共同提高。

　　(3)、实行跟踪听课和随堂听课相结合的听课制度。教务处、教研组、年级组、教研室等人员可以随时进入任何教室听课，不预先告知，对存在问题的课堂或老师可进行跟踪听课。

　　（4）、教务处对各年级薄弱班级、薄弱学科提出改进目标、由各年级组负责、教研组配合，不定期、经常性地课堂教学行为进行检查，着重检查教师课堂常规、学生课堂常规，并将检查纳入班级考核或教师考核。

　　(5)、每月各教研组长要进行教学检查，及时发现问题，及时改正缺点。

　　四、加强名师引领

　　（1）由校长亲自主讲对全体教师进行高效课堂培训。

　　针对“师友互助”的模式、小组划分方法及小组管理方法、“五步十环节”的结构安排、课堂规则的“三讲”“三不讲”原则以及编写导学案的原则等都加以细致的讲解。

　　（2）成功举办了“中层领导汇报课”“教研组长示范课”“和谐互助”高效课堂赛课、骨干教师汇报课系列活动，收到良好效果。高效课堂的赛课活动由黄秀英、宋克宇、xx、xx、xx、xx做评委；xx、xx、xx为记分员，公开公平公正的对赛课老师进行评分。最后评选出特等奖：xx、xx；一等奖：xx、xx；二等奖：xx、xx、xx、xx。

　　（3）教师师徒结对

　　为了提高教师的教研能力和互相学习，我校在12月18日举行了“教师师徒结对”活动。同学科的教师进行签字拜师仪式。

　　五、加强考试管理

　　考试管理是教学管理的一个重要组成部分，严格的考试管理才能形成良好的考风、学风和教风，才有利于教学质量的提高。考前各年级、各班要进行考风考纪教育；科学命题，难易适中，保证考试对学生的激励作用，考试过程中要严格监考，发现舞弊行为，及时严厉处理。考后及时进行总结，以确保考试的效用。本学期，共组织了四次考试，包括开学初考试、月考、期中、期末，均圆满完成