物理教学工作总结

2021-07-30 工作总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,是时候写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编整理的物理教学工作总结5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

物理教学工作总结 篇1

  我叫吴选山,系涟源市古塘中学二级教师,xx年参加工作至今,一直担任班主任工作,xx年至20xx年任中初中语文教学,20xx年至今,因学校工作需要,转行任初中物理教学。20xx年12月,被评聘为中学二级教师。根据有关规定,申报中学物理一级教师资格。现将本人任现职以来的主要工作情况汇报如下:

  一、工作总结

  本人任现职期间,政治思想觉悟高,热爱祖国、热爱人民。忠诚党的教育事业、爱岗敬业、安心山区教育,始终把“传道、授业、解惑”作为教师最神圣的使命,为人师表、团结同志、关心爱护学生。工作兢兢业业、尽职尽责,任劳任怨,服从安排,工作态度得到了领导、老师及社会的一致好评。努力工作,不断提高自身的业务水平,并积极向党组织靠拢。决心把自己的满腔热血抛洒在这片黑色的沃土上。

  二、教育工作

  从教十一年来,我一直担任班主任工作,在工作中我十分注重钻研教育理论,坚持订阅《班主任》刊物,虚心向有经验的班主任请教。勤于总结工作中的经验教训,不断提高班主任的工作艺术。始终贯彻教书育人的原则,针对班级实际情况,采取切实有效的措施进行管理;关心爱护学生,对待学生一视同仁;强化学生的思想教育,注重个别教育;在培养优秀生的同时,不忽视后进生的转化工作,转化了一大批后进生,挽救了许多徘徊在辍学边缘的学生。在具体工作中我注意到了以下几点:

  1、重视班干部的培养工作。大胆提拔选用有能力的学生做班干部,耐心细致地教给他们工作的方法,提高工作的艺术,充分调动他们工作的积极性,充分信任他们,对工作中的一些事务,如卫生、纪律、班级活动放手让他们去组织实施,培养他们独立的工作能力,几年来培养了不少优秀班干部和三好学生。

  2、坚持一视同仁,亦师亦友的工作原则。对待学生不论优等生还是差生,我都待之以真诚,建立新型的“老师+朋友”的师生关系,坚持以“爱心、诚心”感化学生、和学生打成一片,经常和他们谈人生,谈理想,谈学习,谈作风,从朋友式的交谈中,及时掌握学生的思想动态,做到因材施教。

  3、注重优等生的培养工作。在期初,我精心设计辅优计划,经常与他们促膝谈心,帮助他们树立远大的理想,学习中,及时帮助他们查漏补缺。同时注重优等生思想、行为和工作能力的培养,让他们成为真正意义上的品学兼优的好学生,同时也避免了高分低能的悲剧。

  4、注意后进生的转化工作。对待后进生,我一直以宽容的态度对待他们,给他们改错的机会。当他们犯错误时,我常常“动之以情,晓之以理”,并努力寻找他们的闪光点,给予表扬、鼓励,让他们重拾学习的勇气与信心,并为他们提供一个广阔发展个性的空间。经过这样不懈的努力,收到了显著的效果。

  一份耕耘,一份收获。我任班主任的班级多次被评为优秀班团集体,我也多次被评为优秀班主任。

  三、教学工作

  在教学方面,我注意学习教育理论,深入钻研教材。虚心向有经验的老师请教,大胆进行教学改革,勤于总结和积累经验。吸取教训,不断改进教学方法,向45分钟要质量,力求把每个知识要点以最佳方法传授给学生。

  20xx年9月,学校调走了两名物理教师,这使我校物理师资极度紧张,在多次向市局请调或分一名物理教师无果的前提下,决定从年青教师改行一名,考虑到我年青、接受能力好,有上进心,来做我的思想工作。我为解决学校难题,放弃了较为驾轻路熟的语文教学,毅然改行教物理。初生牛犊不怕虎,虽然我经验不足,但我观念新、接受新事物能力较强,而且精力旺盛。为了不辜负领导的信任,我做到了以下几点:

  1、严把教材关:认真钻研教材,吃透教材,精心备课,认真上课,觉得处理不当的地方就去请教经验丰富的老师,在他们的热心指导下,我有了较大提高。为了填补手上资料的不足,我订阅了大量的专业杂志,真正做到了教学相长。

  2、吃透学生关:充分了解学生,做到因材施教,在课堂上,既做学生的老师,更做他们的朋友,以情动人,学生因“亲师”而“信道”,对我的物理科很感兴趣。

  3、抓好上课关:我心理清楚,备好一节课并不一定能上好一节课,还需要有驾驶课堂的能力。照本宣科,“填鸭式”教学早已不合时代要求,我们需要创新,激发学生主动参与才是最重要的,因此我努力创设一些教学情景,拟定一些开放型试题,开设专题讲座,让学生主动思考。

  注意信息反馈:要自我感觉良好就忽略了学生的心声,每一次考试后,我都会叫学生给我提出意见,综合反馈回来的信息,重新拟定教学计划。

物理教学工作总结 篇2

  高 中 物 理 教 学 反 思

  ————物理组:赵丽梅 多次经历探讨周,听过数次探讨课后,让我对高中物理教学工作又有了更深一层的领悟。可以说,在学习的这些日子里,每一堂课对于我来说都有触动,无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识,有着不同寻常的意义,也有一些感悟. “学而不思则罔,思而不学则贻”。下面就和同行们共同探讨一下教学反思。

  一、教学理念的反思

  教学理念是教学行为的理论支点。过去的课堂是老师满堂灌、填鸭式的教法,老师上课很累,学生听得厌烦提不起兴趣。越来越多的人开始关注于学生的感受,逐渐转变课堂模式,培养学生自主学习、提高兴趣,变被动为主动,提高思考能力和创新能力。使教学成为一种对话、一种沟通、一种合作,从根本上改变课堂,在教学实践中,我的课堂也逐渐感受到了明显的效果。

  二、教学设计的反思

  在物理教学过程中,有时会发觉实际教学效果与教师预期的效果有很大差异,这时我们就应该积极反思教学设计与教学实践是否适合,不断思考教学目的、教学工具、教学方法等方面的问题,并积极改进,从而优化教学,有效地促进学生的学习。

  例如在高中物理教材中,“楞次定律”的学习,既抽象又难学,如何将这些抽象的内容转化为学生通俗易懂的知识,这对物理教师提出了很高的要求。于是我在教学设计时做了精心准备,精心设计实验,通过实验来突破难点,这样学生通过自己的探究找出答案,掌握了知识,同时提高了实验操作能力。事实证明,这种教学学生很感兴趣,而且能将抽象内容转化为直观、形象的东西,比一味灌输的效果要好得多。因此,对于不同的课型,采用不同的设计方法,会收到意想不到的效果,这就需要老师经常琢磨课程找到合适的方法。

  三、教学方法的反思

  培养学生的参与意识,让他们有充足的动手、动口、动脑的时间,注重学法指导。中学阶段形成物理概念,一种是在大量的物理现象的基础上归纳、总结出来的;另一种是在已有概念、规律的基础上通过演绎推理得到的。学生只有积极参与教学活动,给他们以充分的动手、动口、动脑的时间,经历观察、分析、推理、综合等过程,才能完整理解物理概念的内涵及其外延,全面地掌握规律的实质。与此同时,学生的思维才能得到真正的'锻炼,体现出学习的主体角色。

  这是我在教学工作中的一点教学反思,还有更多的地方值得我们去思考。在以后的教学工作中还要继续坚持写好课后小结与反思笔记,把教学过程中的一些感触、思考或困惑及时记录下来,以便重新审核自己的教学行为。促使自己成长为新时期研究型、复合型的物理教师。

物理教学工作总结 篇3

  在学校、年级组的统一领导下,经过我们备课组全体老师的艰辛努力,已顺利完成了XX届高三物理备考工作,取得了一定的成绩,下面我就将本组的复习备考工作分五个方面进行总结。

  一、一轮复习

  一轮复习之初,我们订下的总体目标是:1、疏理知识点,做到各个过关;2、建立各章的知识网络,做到物理知识体系完备;3、归纳典型问题,提炼解题技巧,做到举一反三,触类旁通。4、训练学生规范解题能力,力求解题顺畅,落笔有分。

  一轮复习的时间从20xx年7月6日开始到20xx年4月10日结束,比计划晚了近一个月,因为年级组里在这段时间安排了月考和周考,每次的考试,讲评耽误了一些时间。

  在这段时间内,我们完成了力、热、电、光、原共十七章,54个分考点的拉网式复习,完成了所有复习目标。我们所采取的主要具体措施和保障有:1、备课组统一复习进度,进行有实效的集体备课,充分发挥集体的智慧,研究教法,商讨资料的讲、练结合的细节,做好月考和周考的考、评工作,做到及时反馈与调整教学,促进教学的优化、合理;2、复习中按章节进行物理实验的复习、训练,将必考实验分散在各章之中,而且每考必带实验考查,突出了物理学科实验是基础的特点;3、复习中,组内老师对学生的辅导及时,教学反馈准确,始终让教学有的放矢,合理安排进度,做到井然有序。

  二、二轮复习

  二轮复习,我们的总体目标是通过物理学科内的专题复习,突出掌握物理学的主干知识,建立各章物理知识之间的相互联系,做到融会贯通,进一步提高学生综合分析能力和解决物理问题的实战能力。

  这轮复习时间从20xx年4月10日至20xx年5月10日,总共二轮有效复习时间为四周左右,我们进行了四个专题讲座,它们是力和运动,动量和能量,电磁场综合,带电粒子的运动。同时进行了物理学科的专题训练,一周两次,进一步突出主干知识,强化训练。

  二轮复习我们采取的具体措施是:

  1、培养学生的审题能力和选择题解题方法的意识,找到合理的解题切入点;

  2、突出培养高考要求的五种能力,加强学生高考的竞争力;

  3、配合实验专题复习,这期间我们按班级课时安排,由各任课老师亲自带领学生,进行动手实验,将往届的自由开放实验室改为按班进行,组织性好,指导性强,将高考必考实验逐一重新操作,收到了很好的实效。

  4、适当地进行了理科综合题的训练,让学生熟悉综合卷的出题规律,答题技巧,培养学生统缆全局的观念,为进一步提高理综的实力做了准备。

  三、三轮复习

  5月10日之后,我们全面进入了理科综合复习,这期间,备课组内对大量的理综试题进行了认真的筛选,有选择地发放,力求加强针对性,实战性,加强各地信息的收集、选取工作,做到有备而战,胜卷在握。

  这段时间,我们在课堂中精讲了周考试卷的物理部分,通过每周六的理综考试,并印发了物理实验专题,收集了20xx年—20xx年各地高考实验的好题,按考点要求整理、训练,系统地巩固、复习了重点实验。为指导学生熟悉高考题,穿插了20xx年、20xx年、20xx年高考题物理部分,帮助学生分析物理试题特点,题型规律,让学生领略高考真题的风范。

  同时,我们备课组还配合年级组工作,做好上学期的期中和期末出题、评卷、讲评工作,针对考试反馈,结合最新信息、加强教研,沟通情况,做到指导有效、及时,让学生一次比一次考得好,信心足。

  四、团队精神

  教师职业的特点,往往是三年一个轮回,在这风风雨雨的三年里,无数个学生从我们身边长大、起飞,而我们本身也在这岁月中成长、成熟,走向成功。我们物理备课组是一支得力的队伍,我们敬业,我们执着,我们有热情,组里的活大家抢着干,教研认真、在业务上努力钻研,谁有困难大家帮着代课,对待教学兢兢业业,对待学生态度一视同仁,诲人不倦,教学上受到一致的好评。正是这样一只团结的队伍,向上的团队,让作为组长的我感到自豪,感到骄傲,我们的工作也令年级组甚至学校感到满意。

  理综的复习开始后,我们备课组能够积极服从年级组的领导,并创造性地开展综合科的出题,评卷和讲评试卷等工作,积极配合化学、生物科,做好自己的份内工作,并主动承担多余的工作,为理综科的成功尽了自己的一份力量。

  五、几点感受

  1、关于外出学习:

  高三年级,我组分别派教师参加了在武汉和孝感举行的多次高三教学研讨会,听专家讲备考方法,分析高考动态,收获很大。虽然回来后详细的向组内老师作了汇报,建议学校能给更多老师这样的机会,对提高我校的教师队伍大有好处。

  2、关于考前指导工作:

  当临近高考前,学生大多处于紧张状态,家长也万分焦虑,学校往往要求班主任给学生做考前指导,而我们备课组结合自己的学科特点,在考前的教学中也积极的给学生做解题指导和心理指导,有的老师还针对个别学生做个别指导,将每一份关爱和指导送达考生,效果特别好。

物理教学工作总结 篇4

  本学期我担任九年级(1)、(2)两个班的物理教学。一学期以来,在学校领导的关心、支持下,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以使教学工作更上一层楼。现总结如下:

  一、让课程标准走进课堂

  《国家物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

  二、加强了师生之间学生之间交往互动,共同发展

  每位物理教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。我积极参加分合协作的方式备课,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。

  三、创新评价,激励促进学生全面发展

  怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

  四、教学中存在问题

  1、大多数学生学习意识淡薄,学习习惯较差,学习兴趣难以养成,思想滞后,目光短浅,对物理学科不重视,不能按照老师的要求完成相关的学习任务。

  2、学生动手能力不强,不喜欢上实验课,不喜欢做课外实验,不能完成相关的实验操作,没有良好的科学探究精神。

  3、有不能独立完成作业的现象,合作意识不强,探究能力较差,不能独立总结相关的结论。

  4、由于自己对新教材物理教学参透不够,对理念的运用,对教材的分析和把握还存在一定问题,造成有时不能组织一堂精彩的物理课。

  五、今后工作设想

  总之,一学期虽然过去,在学校领导下和在同事们的帮助下我取得了一些进步,也收获了许多,但仍存在一定的问题,我将在今后的工作中不断的完善自己,不断提高教育教学水平,为学校的物理学科教学注入新的生机与活力。对于学生,要结合班级学生的学习特点,对学生进行分类教学,采取形式多样的课堂教学模式,让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外,结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化,使学生能在学习期间学到相关的学科知识。我将加强扎实的教学,及时反思,认真总结,在课程教材改革的征途上做出自已的贡献。

物理教学工作总结 篇5

  本学期我担任九个班的物理教学。一学期来,我本着为学生为龙井教育服务的指导思想。坚持以人为本,以教书育人为宗旨。服从学校领导和教务处的管理和领导,工作认真扎实,任劳任怨,不断求实创新,取得了一定的成绩,现将本期物理教学工作总结如下。

  一、教学目标达标情况

  1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我认真钻研教材教法,抓课本基础知识和基本技能,重视获取知识的过程和科学探究能力的培养,密切联系社会生活实际,抓好知识的应用,深化课堂教学改革,强化教学过程中的相互学习、研讨,培养学生学习物理的兴趣并感悟物理的科学魅力与价值。

  2、积极参与理化生,特别是物理教学研究工作,成绩显著。本学期,我本着提高自己,锻炼自己的目的,认真参与组内教学研究,利用课余时间阅读课外教辅书籍,制作课件,备案例,并资源共享。积极参加组内公开课教学活动,本学期我参与听评课15节次,并参与教研专题的讨论,按学校要求完成了一系列教研工作,成绩显著。

  3、培优辅差工作,针对我校学生基础较差的实际,课堂教学中我尽量面向全体学生,让大多数学生能听懂、会做课堂练习,同时又

  因材施教,加强学习方法的指导,对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生,指导他们把知识向纵、横方向发展,对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生,重点指导他们良好习惯的养成,并充分利用自习和课余时间有针对性地进行个别辅导,鼓励后进生的学习信心,培养优秀生的探索精神,取得良好效果。

  4、实验工作,本期按照课标要求完成了学生分组实验和教师演示实验,并完善了相应的资料整理工作。

  5、学生活动,本期组织学生参加了“科技之春”学生制作活动和贵州省第二届中小学生科普知识竞赛。

  6、中考复习工作,本学期物理教学工作主要是组织学生进行中考复习,本人在认真分析学生情况和历年的中考情况以及20xx年的中考说明后,组织学生有计划地进行了中考总复习,且效果很好。

  二、本期不足之处

  1、部分学生学习意识淡薄,学习习惯较差,学习兴趣难以养成,思想滞后,目光短浅,对物理学科不重视,不能按照老师的要求完成相关的学习任务。

  2、部分学生动手能力不强,喜欢上实验课但不动手做实验,不喜欢做课外实验,不能完成相关的实验操作,没有良好的科学探究精神。

  3、有不能独立完成作业的现象,合作意识不强,探究能力较差,不能独立总结相关的结论。

  4、由于对学校的各种活动没有预计到,所以导致本期复习时间显得特别的紧,各种中考题型没有得到过多的练习。

  三、今后工作设想

  在今后的工作中,要结合班级学生的学习特点,对学生进行分类教学,采取形式多样的课堂教学模式,让每一名学生都学到一些有用的知识,同时在计划时要充分留出时间以便各种活动占据而影响复习安排。除此以外,结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化,使学生能在学习期间学到相关的学科知识。

  总之,一学期虽然过去,我也收获了许多,但求索路漫漫,我将在今后的工作中不断的完善自己,不断提高教育教学水平。

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物理教学工作总结

2021-07-30 工作总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,是时候写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编整理的物理教学工作总结5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

物理教学工作总结 篇1

  我叫吴选山,系涟源市古塘中学二级教师,xx年参加工作至今,一直担任班主任工作,xx年至20xx年任中初中语文教学,20xx年至今,因学校工作需要,转行任初中物理教学。20xx年12月,被评聘为中学二级教师。根据有关规定,申报中学物理一级教师资格。现将本人任现职以来的主要工作情况汇报如下:

  一、工作总结

  本人任现职期间,政治思想觉悟高,热爱祖国、热爱人民。忠诚党的教育事业、爱岗敬业、安心山区教育,始终把“传道、授业、解惑”作为教师最神圣的使命,为人师表、团结同志、关心爱护学生。工作兢兢业业、尽职尽责,任劳任怨,服从安排,工作态度得到了领导、老师及社会的一致好评。努力工作,不断提高自身的业务水平,并积极向党组织靠拢。决心把自己的满腔热血抛洒在这片黑色的沃土上。

  二、教育工作

  从教十一年来,我一直担任班主任工作,在工作中我十分注重钻研教育理论,坚持订阅《班主任》刊物,虚心向有经验的班主任请教。勤于总结工作中的经验教训,不断提高班主任的工作艺术。始终贯彻教书育人的原则,针对班级实际情况,采取切实有效的措施进行管理;关心爱护学生,对待学生一视同仁;强化学生的思想教育,注重个别教育;在培养优秀生的同时,不忽视后进生的转化工作,转化了一大批后进生,挽救了许多徘徊在辍学边缘的学生。在具体工作中我注意到了以下几点:

  1、重视班干部的培养工作。大胆提拔选用有能力的学生做班干部,耐心细致地教给他们工作的方法,提高工作的艺术,充分调动他们工作的积极性,充分信任他们,对工作中的一些事务,如卫生、纪律、班级活动放手让他们去组织实施,培养他们独立的工作能力,几年来培养了不少优秀班干部和三好学生。

  2、坚持一视同仁,亦师亦友的工作原则。对待学生不论优等生还是差生,我都待之以真诚,建立新型的“老师+朋友”的师生关系,坚持以“爱心、诚心”感化学生、和学生打成一片,经常和他们谈人生,谈理想,谈学习,谈作风,从朋友式的交谈中,及时掌握学生的思想动态,做到因材施教。

  3、注重优等生的培养工作。在期初,我精心设计辅优计划,经常与他们促膝谈心,帮助他们树立远大的理想,学习中,及时帮助他们查漏补缺。同时注重优等生思想、行为和工作能力的培养,让他们成为真正意义上的品学兼优的好学生,同时也避免了高分低能的悲剧。

  4、注意后进生的转化工作。对待后进生,我一直以宽容的态度对待他们,给他们改错的机会。当他们犯错误时,我常常“动之以情,晓之以理”,并努力寻找他们的闪光点,给予表扬、鼓励,让他们重拾学习的勇气与信心,并为他们提供一个广阔发展个性的空间。经过这样不懈的努力,收到了显著的效果。

  一份耕耘,一份收获。我任班主任的班级多次被评为优秀班团集体,我也多次被评为优秀班主任。

  三、教学工作

  在教学方面,我注意学习教育理论,深入钻研教材。虚心向有经验的老师请教,大胆进行教学改革,勤于总结和积累经验。吸取教训,不断改进教学方法,向45分钟要质量,力求把每个知识要点以最佳方法传授给学生。

  20xx年9月,学校调走了两名物理教师,这使我校物理师资极度紧张,在多次向市局请调或分一名物理教师无果的前提下,决定从年青教师改行一名,考虑到我年青、接受能力好,有上进心,来做我的思想工作。我为解决学校难题,放弃了较为驾轻路熟的语文教学,毅然改行教物理。初生牛犊不怕虎,虽然我经验不足,但我观念新、接受新事物能力较强,而且精力旺盛。为了不辜负领导的信任,我做到了以下几点:

  1、严把教材关:认真钻研教材,吃透教材,精心备课,认真上课,觉得处理不当的地方就去请教经验丰富的老师,在他们的热心指导下,我有了较大提高。为了填补手上资料的不足,我订阅了大量的专业杂志,真正做到了教学相长。

  2、吃透学生关:充分了解学生,做到因材施教,在课堂上,既做学生的老师,更做他们的朋友,以情动人,学生因“亲师”而“信道”,对我的物理科很感兴趣。

  3、抓好上课关:我心理清楚,备好一节课并不一定能上好一节课,还需要有驾驶课堂的能力。照本宣科,“填鸭式”教学早已不合时代要求,我们需要创新,激发学生主动参与才是最重要的,因此我努力创设一些教学情景,拟定一些开放型试题,开设专题讲座,让学生主动思考。

  注意信息反馈:要自我感觉良好就忽略了学生的心声,每一次考试后,我都会叫学生给我提出意见,综合反馈回来的信息,重新拟定教学计划。

物理教学工作总结 篇2

  高 中 物 理 教 学 反 思

  ————物理组:赵丽梅 多次经历探讨周,听过数次探讨课后,让我对高中物理教学工作又有了更深一层的领悟。可以说,在学习的这些日子里,每一堂课对于我来说都有触动,无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识,有着不同寻常的意义,也有一些感悟. “学而不思则罔,思而不学则贻”。下面就和同行们共同探讨一下教学反思。

  一、教学理念的反思

  教学理念是教学行为的理论支点。过去的课堂是老师满堂灌、填鸭式的教法,老师上课很累,学生听得厌烦提不起兴趣。越来越多的人开始关注于学生的感受,逐渐转变课堂模式,培养学生自主学习、提高兴趣,变被动为主动,提高思考能力和创新能力。使教学成为一种对话、一种沟通、一种合作,从根本上改变课堂,在教学实践中,我的课堂也逐渐感受到了明显的效果。

  二、教学设计的反思

  在物理教学过程中,有时会发觉实际教学效果与教师预期的效果有很大差异,这时我们就应该积极反思教学设计与教学实践是否适合,不断思考教学目的、教学工具、教学方法等方面的问题,并积极改进,从而优化教学,有效地促进学生的学习。

  例如在高中物理教材中,“楞次定律”的学习,既抽象又难学,如何将这些抽象的内容转化为学生通俗易懂的知识,这对物理教师提出了很高的要求。于是我在教学设计时做了精心准备,精心设计实验,通过实验来突破难点,这样学生通过自己的探究找出答案,掌握了知识,同时提高了实验操作能力。事实证明,这种教学学生很感兴趣,而且能将抽象内容转化为直观、形象的东西,比一味灌输的效果要好得多。因此,对于不同的课型,采用不同的设计方法,会收到意想不到的效果,这就需要老师经常琢磨课程找到合适的方法。

  三、教学方法的反思

  培养学生的参与意识,让他们有充足的动手、动口、动脑的时间,注重学法指导。中学阶段形成物理概念,一种是在大量的物理现象的基础上归纳、总结出来的;另一种是在已有概念、规律的基础上通过演绎推理得到的。学生只有积极参与教学活动,给他们以充分的动手、动口、动脑的时间,经历观察、分析、推理、综合等过程,才能完整理解物理概念的内涵及其外延,全面地掌握规律的实质。与此同时,学生的思维才能得到真正的'锻炼,体现出学习的主体角色。

  这是我在教学工作中的一点教学反思,还有更多的地方值得我们去思考。在以后的教学工作中还要继续坚持写好课后小结与反思笔记,把教学过程中的一些感触、思考或困惑及时记录下来,以便重新审核自己的教学行为。促使自己成长为新时期研究型、复合型的物理教师。

物理教学工作总结 篇3

  在学校、年级组的统一领导下,经过我们备课组全体老师的艰辛努力,已顺利完成了XX届高三物理备考工作,取得了一定的成绩,下面我就将本组的复习备考工作分五个方面进行总结。

  一、一轮复习

  一轮复习之初,我们订下的总体目标是:1、疏理知识点,做到各个过关;2、建立各章的知识网络,做到物理知识体系完备;3、归纳典型问题,提炼解题技巧,做到举一反三,触类旁通。4、训练学生规范解题能力,力求解题顺畅,落笔有分。

  一轮复习的时间从20xx年7月6日开始到20xx年4月10日结束,比计划晚了近一个月,因为年级组里在这段时间安排了月考和周考,每次的考试,讲评耽误了一些时间。

  在这段时间内,我们完成了力、热、电、光、原共十七章,54个分考点的拉网式复习,完成了所有复习目标。我们所采取的主要具体措施和保障有:1、备课组统一复习进度,进行有实效的集体备课,充分发挥集体的智慧,研究教法,商讨资料的讲、练结合的细节,做好月考和周考的考、评工作,做到及时反馈与调整教学,促进教学的优化、合理;2、复习中按章节进行物理实验的复习、训练,将必考实验分散在各章之中,而且每考必带实验考查,突出了物理学科实验是基础的特点;3、复习中,组内老师对学生的辅导及时,教学反馈准确,始终让教学有的放矢,合理安排进度,做到井然有序。

  二、二轮复习

  二轮复习,我们的总体目标是通过物理学科内的专题复习,突出掌握物理学的主干知识,建立各章物理知识之间的相互联系,做到融会贯通,进一步提高学生综合分析能力和解决物理问题的实战能力。

  这轮复习时间从20xx年4月10日至20xx年5月10日,总共二轮有效复习时间为四周左右,我们进行了四个专题讲座,它们是力和运动,动量和能量,电磁场综合,带电粒子的运动。同时进行了物理学科的专题训练,一周两次,进一步突出主干知识,强化训练。

  二轮复习我们采取的具体措施是:

  1、培养学生的审题能力和选择题解题方法的意识,找到合理的解题切入点;

  2、突出培养高考要求的五种能力,加强学生高考的竞争力;

  3、配合实验专题复习,这期间我们按班级课时安排,由各任课老师亲自带领学生,进行动手实验,将往届的自由开放实验室改为按班进行,组织性好,指导性强,将高考必考实验逐一重新操作,收到了很好的实效。

  4、适当地进行了理科综合题的训练,让学生熟悉综合卷的出题规律,答题技巧,培养学生统缆全局的观念,为进一步提高理综的实力做了准备。

  三、三轮复习

  5月10日之后,我们全面进入了理科综合复习,这期间,备课组内对大量的理综试题进行了认真的筛选,有选择地发放,力求加强针对性,实战性,加强各地信息的收集、选取工作,做到有备而战,胜卷在握。

  这段时间,我们在课堂中精讲了周考试卷的物理部分,通过每周六的理综考试,并印发了物理实验专题,收集了20xx年—20xx年各地高考实验的好题,按考点要求整理、训练,系统地巩固、复习了重点实验。为指导学生熟悉高考题,穿插了20xx年、20xx年、20xx年高考题物理部分,帮助学生分析物理试题特点,题型规律,让学生领略高考真题的风范。

  同时,我们备课组还配合年级组工作,做好上学期的期中和期末出题、评卷、讲评工作,针对考试反馈,结合最新信息、加强教研,沟通情况,做到指导有效、及时,让学生一次比一次考得好,信心足。

  四、团队精神

  教师职业的特点,往往是三年一个轮回,在这风风雨雨的三年里,无数个学生从我们身边长大、起飞,而我们本身也在这岁月中成长、成熟,走向成功。我们物理备课组是一支得力的队伍,我们敬业,我们执着,我们有热情,组里的活大家抢着干,教研认真、在业务上努力钻研,谁有困难大家帮着代课,对待教学兢兢业业,对待学生态度一视同仁,诲人不倦,教学上受到一致的好评。正是这样一只团结的队伍,向上的团队,让作为组长的我感到自豪,感到骄傲,我们的工作也令年级组甚至学校感到满意。

  理综的复习开始后,我们备课组能够积极服从年级组的领导,并创造性地开展综合科的出题,评卷和讲评试卷等工作,积极配合化学、生物科,做好自己的份内工作,并主动承担多余的工作,为理综科的成功尽了自己的一份力量。

  五、几点感受

  1、关于外出学习:

  高三年级,我组分别派教师参加了在武汉和孝感举行的多次高三教学研讨会,听专家讲备考方法,分析高考动态,收获很大。虽然回来后详细的向组内老师作了汇报,建议学校能给更多老师这样的机会,对提高我校的教师队伍大有好处。

  2、关于考前指导工作:

  当临近高考前,学生大多处于紧张状态,家长也万分焦虑,学校往往要求班主任给学生做考前指导,而我们备课组结合自己的学科特点,在考前的教学中也积极的给学生做解题指导和心理指导,有的老师还针对个别学生做个别指导,将每一份关爱和指导送达考生,效果特别好。

物理教学工作总结 篇4

  本学期我担任九年级(1)、(2)两个班的物理教学。一学期以来,在学校领导的关心、支持下,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以使教学工作更上一层楼。现总结如下:

  一、让课程标准走进课堂

  《国家物理课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

  二、加强了师生之间学生之间交往互动,共同发展

  每位物理教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。我积极参加分合协作的方式备课,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。

  三、创新评价,激励促进学生全面发展

  怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

  四、教学中存在问题

  1、大多数学生学习意识淡薄,学习习惯较差,学习兴趣难以养成,思想滞后,目光短浅,对物理学科不重视,不能按照老师的要求完成相关的学习任务。

  2、学生动手能力不强,不喜欢上实验课,不喜欢做课外实验,不能完成相关的实验操作,没有良好的科学探究精神。

  3、有不能独立完成作业的现象,合作意识不强,探究能力较差,不能独立总结相关的结论。

  4、由于自己对新教材物理教学参透不够,对理念的运用,对教材的分析和把握还存在一定问题,造成有时不能组织一堂精彩的物理课。

  五、今后工作设想

  总之,一学期虽然过去,在学校领导下和在同事们的帮助下我取得了一些进步,也收获了许多,但仍存在一定的问题,我将在今后的工作中不断的完善自己,不断提高教育教学水平,为学校的物理学科教学注入新的生机与活力。对于学生,要结合班级学生的学习特点,对学生进行分类教学,采取形式多样的课堂教学模式,让每一名学生都学到一些有用的知识。除此以外,结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化,使学生能在学习期间学到相关的学科知识。我将加强扎实的教学,及时反思,认真总结,在课程教材改革的征途上做出自已的贡献。

物理教学工作总结 篇5

  本学期我担任九个班的物理教学。一学期来,我本着为学生为龙井教育服务的指导思想。坚持以人为本,以教书育人为宗旨。服从学校领导和教务处的管理和领导,工作认真扎实,任劳任怨,不断求实创新,取得了一定的成绩,现将本期物理教学工作总结如下。

  一、教学目标达标情况

  1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我认真钻研教材教法,抓课本基础知识和基本技能,重视获取知识的过程和科学探究能力的培养,密切联系社会生活实际,抓好知识的应用,深化课堂教学改革,强化教学过程中的相互学习、研讨,培养学生学习物理的兴趣并感悟物理的科学魅力与价值。

  2、积极参与理化生,特别是物理教学研究工作,成绩显著。本学期,我本着提高自己,锻炼自己的目的,认真参与组内教学研究,利用课余时间阅读课外教辅书籍,制作课件,备案例,并资源共享。积极参加组内公开课教学活动,本学期我参与听评课15节次,并参与教研专题的讨论,按学校要求完成了一系列教研工作,成绩显著。

  3、培优辅差工作,针对我校学生基础较差的实际,课堂教学中我尽量面向全体学生,让大多数学生能听懂、会做课堂练习,同时又

  因材施教,加强学习方法的指导,对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生,指导他们把知识向纵、横方向发展,对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生,重点指导他们良好习惯的养成,并充分利用自习和课余时间有针对性地进行个别辅导,鼓励后进生的学习信心,培养优秀生的探索精神,取得良好效果。

  4、实验工作,本期按照课标要求完成了学生分组实验和教师演示实验,并完善了相应的资料整理工作。

  5、学生活动,本期组织学生参加了“科技之春”学生制作活动和贵州省第二届中小学生科普知识竞赛。

  6、中考复习工作,本学期物理教学工作主要是组织学生进行中考复习,本人在认真分析学生情况和历年的中考情况以及20xx年的中考说明后,组织学生有计划地进行了中考总复习,且效果很好。

  二、本期不足之处

  1、部分学生学习意识淡薄,学习习惯较差,学习兴趣难以养成,思想滞后,目光短浅,对物理学科不重视,不能按照老师的要求完成相关的学习任务。

  2、部分学生动手能力不强,喜欢上实验课但不动手做实验,不喜欢做课外实验,不能完成相关的实验操作,没有良好的科学探究精神。

  3、有不能独立完成作业的现象,合作意识不强,探究能力较差,不能独立总结相关的结论。

  4、由于对学校的各种活动没有预计到,所以导致本期复习时间显得特别的紧,各种中考题型没有得到过多的练习。

  三、今后工作设想

  在今后的工作中,要结合班级学生的学习特点,对学生进行分类教学,采取形式多样的课堂教学模式,让每一名学生都学到一些有用的知识,同时在计划时要充分留出时间以便各种活动占据而影响复习安排。除此以外,结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化,使学生能在学习期间学到相关的学科知识。

  总之,一学期虽然过去,我也收获了许多,但求索路漫漫,我将在今后的工作中不断的完善自己,不断提高教育教学水平。

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