岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，立即行动起来写一份教学总结吧。相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编为大家整理的高三物理教学工作总结范文，希望能够帮助到大家。
高三物理教学工作总结 1
高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习，掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。
一、根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个过程：
（一）以章、节为单元进行单元复习训练，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用，因此，在这一阶段里，要求同学们掌握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。
（二） 按知识块（力学、电磁学、光学、原子物理、物理实验）进行小综合复习训练，这个阶段主要针对物理学中的几个分支（力学、电磁学、光学、原子物理）进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合运用。因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力。
（三）进行大综合（包括理科综合和学科内综合）复习训练，这一阶段主要针对物理学科各个知识点间和理、化、生各学科之间知识点进行大综合复习训练，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用，因此，在这一阶段里，要求同学们进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。
二、复习方法
在制定好复习计划后，就要选定科学的、适合本人具体情况的复习方法，而且要根据不 同的复习阶段确定不同的复习方法：
（一）以章或相关章节为单元复习时，首先要求同学们自己分析、归纳本单元知识结构网络，并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次，要对本单元的基本概念及其相互关系进行辨析，对本单元的典型问题及其分析方法进行有针对性的分析与归纳，并着重总结解题方法与技巧，然后对本章知识点进行针对性训练，但训练题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术，最后要根据训练中和考试中出现的问题进行有针对性的分析和小结。
（二）本阶段可根据各知识块的特点，将有关内容分为几个专题，进行专题复习，着重进行思维方法与解题技巧的训练。
（三）本阶段主要是训练知识的大综合，较为复杂问题的分析方法，并将整个物理知识分为几个重要大专题，着重训练某些重要规律的应用，或某些重要的解题方法。如：动能定理及其在解题中的应用、交力做功问题的分析方法、极值问题的分析方法、临界问题的分析方法、假设法解题技巧等等。
本阶段要突出训练同学们的思维能力、分析问题的能力。具体方法有进行一题多解、一题多变、多题一解等方法，在本阶段要进行大综合模拟考的套题训练，试题要求在难度、覆盖面上均接近高考或达到高考的要求。
三、处理好几个关系
高考物理总复习中要处理好以下几个关系：
（一）课本与复习材料的关系
目前，各种高考复习资料很多，往往会造成你以复习资料代替课本的现象，这是大错特错的，将会直接影响复习效果，因此，在复习备考时，应以课本为本，充分发挥课本的主导作用，并选择适合本人具体情况的复习料辅复习，有利于提高复习效果。
（二）点与面的关系
在高考复习备考时，既要抓住本学科的重要知识点，也要全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，要做到重点突出、覆盖面广。只有这样做，才能达到复习的效果。
（三）基础与能力的关系
在高考总复习中，要处理好与能力的关系，特别是在第一阶段的复习过程中，重点是复习基本概念、基本规律及其应用，基本解题方法与技巧等基础知识，只有在打好基础的前提下，才能逐步提高自己的分析问题和解决问题的能力，如果忽视基础知识，专门做难题、怪题，是达不到培养能力的目的的。
（1）加强信息迁移问题的训练，提高阅读能力、理解能力和分析问题的能力。
信息迁移问题一般都是给出一段文字或图片信息，要求通过阅读该信息去回答或解决一些物理问题，信息迁移问题着重考查学生临场阅读，提取信息和进行信息加工、处理，以及灵活运动基本知识分析和解决问题的能力，如：给出有关磁悬浮列车的文字资料和图片，要求学生通过阅读资料，去回答和分析有关磁悬浮列车的问题。
（2）加强科技应用问题的训练，提高运用物理知识去分析和解决实际问题的能力。 科技应用问题一般都是运用物理科学知识、原理和方法去解决生活、生产科学技术中的实际问题。
（3）加强实验技能训练，提高实验能力。
物理是一门以实验为基础的学科，物理实验技能的训练是高考物理复习的重要组成部分，通过以下几个方面的训练可以提高实验技能：
1、对基本仪器使用的训练
物理实验要通过各种基本仪器来完成，因此，只有熟练掌握各种基本仪器的构造原理、使用方法和注意事项，才能做好各种实验，并提高实验技能。
如：要掌握各种电表、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤等仪器的原理、使用方法和注意事项。
2、注意联系实际进行操作的训练
物理实验中的实验操作技能是很重要的`实验技能，加强这方面的训练，有助于提高实验技能。
3、加强物理实验思想、原理、方法与技巧的训练
物理实验思维、原理、方法与技巧是衡量学生实验能力的核心，如：伏安法测电阻实验中对实验条件的控制方法（滑动变阻器的接法）、实验误差的控制方法（电流表的内、外接）、作图时对个别点的舍弃、图线的“曲化直”（验证牛顿第二定律时画图象）等等，只有加强这方面的训练，才能提高实验能力。
4、加强设计性实验的训练，培养学生创新思维能力和实验能力
物理设计性实验，是要求学生根据给出的实验仪器，按要求设计出实验的原理、方法、步骤，最后得出实验结论：或只给出实验课题，由学生自选仪器、自己设计实验原理、方法与步骤，得出实验结论，这就要求学生具有较强的创造性思维能力和综合分析能力及实验技能与技巧。
如：在电学实验中，要求测电源的电动势和内电阻，自己设计方案，自选器材进行实验，看谁设计的方案多（有十几种方案），哪种方案最佳？通过这样的训练，可培养创新思维能力和实验能力。
（四）加强创新思维训练，提高创新思维能力
创新思维题是近几年高考物理试题或理科综合能力测试题中考查学生能否寻求独特而新颖的，并具备社会价值的思维方法解决尚无先例的问题的能力，这些题大多数属于开放性的实际应用题，创新思维的主要成份是发散性思维和集中性思维。所谓发散性思维是一种不依常规，寻求尽可能多种多样的答案的思维，它具有流畅性、变通性和独创性的特点；而集中性思维则是依据已有的信息和各种设想，朝着问题解决的方向求得最佳方案和结果的思维操作过程，发散性思维以寻求解决问题的各种可能性为主，而集中性思维则在这些可能的途径中选择和比较出最优的解决方案，两者相互联系，缺一不可。
总之，在高考物理复习中，加强上述几个方面的训练，可培养创新思维能力，提高分析和解决问题的能力。综上所述，要搞好高考总复习，一定要有周密的计划、科学的方法、得力的措施，只有这样，才能取得高考的胜利。
高三物理教学工作总结 2
当高三学生的时候，总是感觉日子过得很慢，仿佛遥遥无期；做高三教师的时候，却感觉日子过得很快，感觉还有很多东西要叮嘱学生，可是他们已经走上考场了。回首间，我已经做了两年的高三物理教学工作，尽管教学内容是相似的，但是由于对象的改变，于是这一年的教学工作就与上一次有了很多的不同，现总结如下。
一、经验总结
1、事先制订合理的阶段性复习计划
俗话说：不打无准备之仗。高三的复习工作更是需要事先有一个精心、准确、合理的安排，在此基础上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够取得复习成功的首要必备条件。于是，在刚进入高三学期的时候，我就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。
2、夯实基础，做实一轮复习
物理要想答高分，没有扎实得基本功是肯定不行的，所以第一轮复习对于学生来说就显得尤其重要，第一轮复习的成功才会取得最后的胜利，于是就需要教师采取适合学生的方法进行授课。在复习时，教师先给出复习思路，复习内容，将要复习的内容细分成几个模块，不一下子给学生太多内容，否则难度太大，会打击他学习的积极性。教师将高考考点告诉学生，然后学生根据教师的提示，从教材中找详细的知识内容，最终形成知识体系。这么做虽然占用了大量的课堂时间，但是学生却熟悉了教材，有利于学生接受知识，提高课堂教学效率。学生整理完知识体系再在展示台上展示，教师根据学生的内容进行知识上的补充，达到学生熟悉教材以及联系生活的目的。
3、多授之以“渔”
4、提高练习质量，及时讲评纠错
练习是教学过程中不可缺少的重要环节，练习必须灵活多样，注意激发学生的学习兴趣和思维积极性。练习内容更注重层次性、适度性。练习讲求适度，既有一定的难度、深度，也有一定的灵活性。 讲评时，不仅告知学生答案，更重要的是指点问题症结，启迪答题思路，从而起到加深理解，培养能力的作用。讲评后要求学生对练习进行再思考，逐步深化、巩固。这也要求老师要认真组织纠正错误工作，帮助学生分析错误原因，建立错误试题本，尽量做到少犯同类的错误。
5、做好辅导答疑工作，弥补课堂上的漏洞
课后的辅导答疑工作就是要解决部分学困生听不懂和部分好学生吃不饱的问题，因此，教师在辅导的过程中要做到一视同仁，耐心解答，让学困生有学习的动力，感觉老师并没有因为他听不懂而讨厌他；让好学生有优越感，觉得自己比别的学生又多学到了知识，从而更加给自己添加砝码努力学习。
二、存在的不足
因为是第二年带高三，很多东西就沿用了以前的一些做法，可是学生是不同的。就决定了同样的内容在他身上并不适用，于是就没有起到应有的效果。
1、夯实基础的方法有欠缺
由于学生的基础很差，所以在一轮复习的`过程中要强化夯实基础的重要性。
2、对学生缺少“逼、压、跟”的态度
教师的很多想法是好的，可是为什么没有一个令人满意的结果，原因就在于有贯彻却没有落实。例如对学生作业的完成情况，对知识归纳整理的效果检查方面，教师和学生缺乏较真的态度，没有紧跟的意识，于是学生也就和老师打起了“太极”，得过且过，致使后进生越落越远，班级两极分化的现象严重，最终也制约了班级整体成绩的提高。
总结反思是为了今后更好的发展，高三是很锻炼人的，因为有压力才会有前进的动力，因为有目标所以就有了始终向前的干劲和冲劲。在教学的道路上我需要做的和学习的东西还有很多，但是高三的教学绝对是一个让教师快速成长和进步的好舞台，前提是你要做好你自己。
高三物理教学工作总结 3
本学期我担任高三学年21、22班的物理教学工作，在教学过程中兢兢业业，以学生为本，因材施教，取得良好效果。
现将本学期的教学工作总结如下：
1、教学内容和方法：
本学学期的教学内容是复习高中物理必修1、必修2、选修3—1，内容多、知识点多，但必修1必修2这两本书是高中物理的基础。结合20xx年的考纲，在教学过程调整了教学方法，重难点突出，为学生今后的复习打下了坚实的基础。对不同的学生的要求有所区分，做到了因材施教；对不同的题目的讲解做到了详略得当，收到了良好的教学效果。
2、作业的布置和批改情况：
布置练习册上的作业，但是练习册的后面都有答案，为减少学生作业抄袭的不良习惯，开学初我就将学生的答案全部上交，并要求学生独自完成，这样做取得较好的效果；在批改时，做到全批全改，并对学生的作业有一定的评价。同时，还认真的执行学校的周测考布置下的任务，认真批改，对学生的学习情况有了很准确的把握。
3、培优扶差工作：
培优方面，在所教的两个班中对成绩较好的学生学习的目标要求比较高，鼓励成绩好的同学在业余时间做些当前所教的内容，但适当加深一点，经常做、讲一些与当前教学内容所相关的高考题，并及时加以指导，提高解题能力。辅差方面，通过小测检查学生对基本知识的掌握情况，对没过关的同学另找时间对他们进行补缺补漏，再进行检测，直到他们掌握了知识。
4、反思教学中存在的问题：
教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找15名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最成功的`地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应该继续提倡哪些，应该避免哪些，你对教学中有哪写建议，有很多学生都提出了自己的看法，本人也对教学过程中存在的问题进行总结，并逐步改进来适应学生。
5、注重培养学生的能力：
物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。
高三物理教学工作总结 4
转眼间，短暂的一学期时光又即将过去。本学期我执教高三1班物理课和高三4个班的物理综合课，本人按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本学期工作总结如下：
一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。
二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。
本学期，物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。三是多向老教师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强交流，取长补短，不断改进教学水平
三、对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。
四、经常对学生进行有针对性的.心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。
五、构建物理学科的知识结构，把握各部分物理知识的重点、难点
物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。
力学是基础，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的，因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。
静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。
高三物理教学工作总结 5
本学期我担任两个班的物理教学工作，对于学生来说物理是一门新的课程，可能是个挑战。但经过师生的共同努力，学生对物理知识有了初步的认识，并逐渐产生了学习兴趣。
这一学期以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
1、课前做好准备工作，认真备课。结合学生的实际情况，认真写好教案，每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生注意力，课后及时做出总结。
2、组织好课堂教学，这是顺利进行正常教学的保证。根据学生的具体情况，从现实的物理现象导入，主动积极的引导、启发学生，并适当调动学生的积极性，尽量面向全体学生，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。
3、认真批改作业,布置作业做到精讲精练，有针对性，有层次性。对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，力求让学生能更好地完成作业练习。
4、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，做好“培优、辅中、稳差”工作。
5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。主动积极与同学科的老师交流，共同探讨教育教学。学习别人的优点，克服自己的'不足，改进教学工作，提高教学水平。
经过这学期的努力，2个班的物理成绩是比较好的，且个别尖子生也是名列前茅。存在的不足：有个别学生对学习不自觉，学习成绩不理想。
因此，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，转化不足，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
高三物理教学工作总结 6
由于受到硬件条件的限制，如今终于利用放寒假后的几天时间在家里将第二阶段研修活动顺利搞完了。回顾这段短暂研修，尽管开始有点带着任务式的去学，但后来进入沈老师的工作室认真学习后感受颇深，收获也颇多，改变了我对研修学习的看法。高三物理复习是我们高中物理教师工作的重点，在这里沈老师把其内容分成10个栏目，这些栏目都与高三物理复习有关，栏目中的内容是一些专家、一线教师的宝贵经验和做法，从中用心体验感悟、分享同行们带来的教学资源与教学的方法技巧。现做以下总结。
1、从“规范答题”栏目中，了解到高考阅卷中规范答题对物理大题的得分的影响，这为以后教学中如何更好地、更进一步地指导学生规范答题提供了一些经验技巧，为学生高考中能拿高分、少丢分多了一份保证。
2、从“第一轮复习”、“第二轮复习”、“第三轮复习”三个栏目中，分享到了很多学校、很多老师对高考三段复习时段划分计划安排与相应的复习内容与方式、方法，各个时段的`侧重点应放在哪里，要达到的目标是什么，尤其从沈老师提出的三个主题论坛的讨论中了解到不少经验丰富的教师的可操作性强的经验之谈。
3、从“学生心理辅导”栏目中，学到了如何做好高三学生对高考物理恐惧的心理疏导，让学生充满信心的去考好物理；如何让高一的新生迷上物理并有信心学好它，从而改变高一就给学生当头一棒的现象频频发生。
4、从“考纲解读”栏目中，更加让我坚定高三复习“以纲为本”，不讲超纲内容、不做超纲的题目，做到有针对性的讲与练。
5、从其他的栏目中，从同行们交流文章中也学到了不少理念与方法，通过对比自己的教学发现还有很大的空间可以提升，自己在今后的教学中还可以有更多的事情要去做、去完善。
总之，我可以借一位老师研修小结中的词来说出我的同感——开阔了视野、得到了提升、明确了方向。
高三物理教学工作总结 7
本学期我担任高三学年21、22班的物理教学工作，在教学过程中兢兢业业，以学生为本，因材施教，取得良好效果。
现将本学期的教学工作总结如下：
1、教学内容和方法：
本学学期的教学内容是复习高中物理必修1、必修2、选修3—1，内容多、知识点多，但必修1必修2这两本书是高中物理的基础。结合20xx年的考纲，在教学过程调整了教学方法，重难点突出，为学生今后的复习打下了坚实的基础。对不同的学生的要求有所区分，做到了因材施教；对不同的题目的讲解做到了详略得当，收到了良好的教学效果。
2、作业的布置和批改情况：
布置练习册上的作业，但是练习册的后面都有答案，为减少学生作业抄袭的不良习惯，开学初我就将学生的答案全部上交，并要求学生独自完成，这样做取得较好的效果；在批改时，做到全批全改，并对学生的作业有一定的评价。同时，还认真的执行学校的周测考布置下的任务，认真批改，对学生的学习情况有了很准确的把握。
3、培优扶差工作：
培优方面，在所教的两个班中对成绩较好的学生学习的目标要求比较高，鼓励成绩好的同学在业余时间做些当前所教的内容，但适当加深一点，经常做、讲一些与当前教学内容所相关的高考题，并及时加以指导，提高解题能力。辅差方面，通过小测检查学生对基本知识的掌握情况，对没过关的同学另找时间对他们进行补缺补漏，再进行检测，直到他们掌握了知识。
4、反思教学中存在的问题：
教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找15名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最成功的.地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应该继续提倡哪些，应该避免哪些，你对教学中有哪写建议，有很多学生都提出了自己的看法，本人也对教学过程中存在的问题进行总结，并逐步改进来适应学生。
5、注重培养学生的能力：
物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。
高三物理教学工作总结 8
蓦然回首高三教学上学期已经逝去，回想这半年来感慨颇多，在这一年里可谓是有喜有忧，有苦有甜，本着继往开来，得对这半年进行得失总结，对下学期进行安排和展望，因此有必要在此基础上对这半年的各方方面进行总结概括，为下面的活动开展有个对照，所谓前车之鉴，后事之师，希望能从上半年中得到借鉴经验和教训，那么有必要从家庭、工作、感情方面来展开，总结各个方面的事情和内容。
因为是一名高三的理科老师，我着重阐述我工作方面的事情，因为在这半年内发生了很大的变化，中间有太多的曲折故事，这一年内我陆续参加了考研、考公务员、考特岗、考教师编制等诸多考试，那么有必要一一需要论述
这还得需要从我的工作说起，在这半年中我带了高三一班的物理课程兼一个班的班主任，每天在学校里都非常的忙碌，那么可以把一天的工作记录每天早晨五点多就起床领着学生跑操，带着学生跑了两圈后，学生回教室上早自习读书，由于学校的各种措施和设备还存在不足和不完善的地方，其实生活水平并不高，吃的一般，甚至有点困苦，但与同事相处的比较的融洽，并和部分同事成为了较好的朋友，虽然物质方面并不富足，但刚毕业精神状态还是不错的，每天的课程安排的挺紧张的，一般情况下，每天上午两节课，下午三节课，晚自习期间第一节课是读报时间，也就是班主任看班，在此期间我学会了怎么处理事情，怎么把事情做的更好，为今后的工作积累了宝贵的经验，高三的学生，毕竟压力大了，懂得了该努力的基本道理。一般情况下读报结束后我还有两节物理晚自习辅导，在晚自习期间辅导了这几个班级，有的问问题的`较多，有的较少。工作这样算起来，每半月休息两天，课讲多了，也很累，说话声音都是沙哑的，但年轻，身体还能承受的住，精神也很充实。另外学校的签到制度也有待于进一步的商榷，同事走了一批，又来了一些，总之教师的流动性非常的大，人心浮动，环境很不稳定。
在教学过程中，根据学生的实际情况和高考方向，我自编了物理复习资料，指导学习方法，总结答题技巧，重点培养学生的思维能力，高考历史成绩突出。下半年在高一、高二开展新课改实验，经过一个学期的实践，有了一些收获，同时也遇到了许多困惑，但都迎刃而解了，所以是我和学生们在一起进步吧!
高三物理教学工作总结 9
易小松，王凯，张建勋本次保定摸底考试物理总分100分，选择40分，实验15分，计算45分。由于咱们学校复习进度较慢，选择题2、4、9题，实验题12题，计算题14、16题，共计45分。没有来得及复习，导致我校物理平均45.6分，在34所重点高中排名12名。本次考试中物理本二线43分，本一分数60分，普通班中过43分最高的班有25人，最低的有11人，相差达到14人。平均分中，普通班中最高的3班39.2，最低的16班31.2相差8分。这反映部分教师，在教学中做的不扎实。一些该讲的东西未讲透，作业未及时反馈。学生出现的漏洞没有及时补漏。那么在接下来的复习中为了更加有效的`抓好物理复习，我们物理组做一下改进，现在已经开始行动。
第一、精编学案，重点考点要全，老师要讲透，学生做精做透，不做重复性的东西。普通班的配套练习是：学案和物理纠错题，纠错本上面题型全，题量小，针对性强，适合普通班学生做。而复习班励志班配套练习是：学案和物理大长条，上面的题量较大，分基础和能力提高，并且每一节题后有高考链接，适合复习班励志班学生做。
第二、课堂做到精讲多练，时间还给学生，需要当堂练的东西一定要让学生练，不要求面面俱到的给学生讲。让学生成为课堂的主人，习题讲解针对性要强，错的多的讲，不是就题论题地讲，而是讲方法讲思路，讲拓展，讲一提多解。
第三、作业反馈要及时，作业要求每个老师全批全改，集中问题统一处理，典型错题老师要做好错题统计，个别问题单独处理。
第四、各班作业分类收，普通班把前35名学生作业收一起，励志班复习班，把未过本一优分的作业单独命课代表收取。老师对这部分作业必须要详细地批改，尽量做到面批面改。有问题当面解决。
第五、充分加强说课的环节，说课中主要讨论哪些题需要讲，怎么讲，用那些方法可以讲，学生做这些题可能会犯哪些错误，哪些题需要点到为止，咱们不要求一步到位，不要求面面俱到，某些能力的提高需要到二轮或三轮复习。
第六、加强组内坐班纪律，上班期间，老师只需要认真备课，做题，讨论题。杜绝与教学无关的活动.
总之，不管采取什么样的措施，最后必须回归到落实，落实做不好，措施再好也没用。我们物理组在接下来的复习中，全面抓落实，争取在明年一月保定统考中物理取得突破。不拉理综后腿。
高三物理教学工作总结 10
我校6个物理班，240多名学生，由于众所周知的原因，我校学生整体认知水平较为薄弱，特别是在理科方面表现得就更为明显了。很多学生语数外成绩差，高考不用物理过B，物理教学开展难度较大，所幸的是通过一年努力语数外300分以上的同学物理全部达B。回顾一年工作，现总结如下：
一、第一轮复习章节课时分配：
课时：共45个课时左右。
二、二轮复习安排时间：3月中旬—5月上旬
1、专题：六个大专题。分别为：物体的平衡，力和运动，电路，电磁感应，实验，选修。
2、力和运动专题下分为：牛顿定律，平抛运动，圆周运动，万有引力定律，带电粒子在电场中的运动，带电粒子在匀强磁场中的运动，带电粒子在复合场中的运动，动能定理，能量守恒定律的应用。
三、我们的复习措施
紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作；围绕考点，参透考纲，认真研究三年高考试题特点；集体备课，分工协作，精心挑选各地各类训练试题；精心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率；渗透方法，彰显技巧，努力构建物理学习思想体系；针对训练，分类达标，确保提高学生适应考试能力。
四、复习中感觉较好的.几点体会
1、以《高考新资讯》为蓝本，删去部分内容，辅以导学案和针对训练，减轻了学生的负担。
2、讲练结合，有示范有练习，让学生充分动手，真正提高双边活动效率。
3、课堂教学注重变式训练，做到一题多变，做到举一反三。
4、老师收上来批改，重点批阅目标学生的导学案，或者面批，课堂教学针对批改中出现的问题开展教学。
5、加强集体备课，认真搞好备课组团结协作，习题精选工作分配到人，力争不做烂题，不做无针对性题，通过精讲题，讲透题，切实提高复习效率。
6、发挥错题本功能，引导学生注重学习反思，注重学习内容的悟化。
五、存在的问题
1、学生基础差且差异性大，部分学生用不到物理等级，所以态度存在问题，课堂不听，部分需要物理等级却又对物理的重视程度不够，物理地位尴尬。
2、学生学习时间变短了。除了课堂之外，课后学生几乎不另安排的学习时间，学生学习效率较低。
六、复习中的几点反思和建议
1、研究“考试说明”和高考试题，关注内容变化与调整，理解限定性要求。
2、注重学生规范解题的训练，注重帮助学生对知识进行总结。
3、突出主干知识复习，抓住重点、难点、热点内容。
4、强化实验复习，提升实验能力。
5、物理方法训练贯穿复习始终
6、选考模块复习注重教材挖掘。
7、抓好目标生，努力让物理等级和语数外总分达到黄金匹配，对学校、对学生都要负责。
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