总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以使我们更有效率,为此要我们写一份总结。我们该怎么去写总结呢?下面是小编精心整理的第一学期教学工作总结9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
第一学期教学工作总结 篇1
本学期,我担任了一年级的班主任以及本班的教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结:
一、 抓好学生的学习习惯:
作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲、说,通过一学期来的培养,大部分学生都能养成良好的学习习惯。
二、 抓好学生的基础知识:
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、数字、基本的计算及对问题的理解等方面作了努力。
(一)注重汉语拼音知识的掌握及数学基础计算能力的培养:
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我就经常与有经验的老师交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,经常引导学生对已学拼音知识活学活用,在实践中灵活地掌握。
数学的基础计算能力,不但要注意平时的练习,更要注意对问题的理解。
(二)抓好写字训练。
写字教学是一年级教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,要特别注意对学生写字的要求。首先,从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,更要注重学生良好的写字习惯。
(三)抓好读书训练及基础能力的培养:
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生的兴趣;其次,我注重在教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,尽可能地为学生作出很好的示范。第四,注重实践性。要求同学们不仅在课堂上学习,更要在日常生活中学习、锻炼,对知识的理解和运用。
三、课前认真备课,努力上好每一节课:
要努力学习,课前认真备好每一堂课,努力钻研教材,既备学生,又备教材,不断提高自身的业务水平,努力提高自身的教课艺术,向40分钟要质量。
四、 课外辅导,因材施教:
在班里有几个特别的孩子,一个是偏科特别严重,喜欢数学,但对语文一窍不通;一个是喜欢语文,一提数学就厌烦等,针对这些情况要因材施教,不能千篇一律。他们的基础较差,对他们要有更多的关注和帮助。
第一学期教学工作总结 篇2
根据学校职高部教育教学工作安排,本学期我担任职高的手工与制作、职业适应这两门课程。回顾这一学期的教育教学工作,我能认真做好各项工作,但在教学过程中还存在一些问题,现就一学期的教育教育工作总结如下:
一、我的收获
1、认真钻研、求实创新
本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”,一方面积极地参加各类学习,领悟其中新的理念、好的方法,结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计,努力让我的教学更具特色,形成独具特色的教学风格,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合班级、学生实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成。
2、生活化教学,彰显教育效果
智障孩子在学习枯燥的知识时,教师如若一味填鸭式教学,学生听了不出一分钟就会昏昏欲睡。为了能让学生更简易理解教学内容,上课时,我总是将生活中的正、反事例揉在知识点里讲,引导学生运用自己已有的生活经验判研对错,再积累新的生活经验。这种生活化教学学生听着有趣、学着易懂,还能学以致用,教学效果明显。
3、小组教学,提升学习效率
在手工与制作课程教学中,我将动手能力较强的学生命为小组组长,在每一小组中安插了B、C类学生,分成三个学习小组。在制作过程中,引导组长充分发挥组员特长:辨色、撕、贴,鼓励每位组员充分动起来,这即培养了小组团结合作精神,又提升小组手工制作的完成效率。
二、存在的问题
1、备课方面对学生了解不够全面,对于学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等认识不足,在有些时候未能及时的采取相应的措施。
2、教学能力要还有待提高。
三、今后努力的方向
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合。
第一学期教学工作总结 篇3
一、指导思想幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。在本册教学内容中不仅注重了拓展幼儿的视野,也丰富了幼儿的知识经验,更强调了幼儿在学习中展开丰富的联想,促进了幼儿的积极思考和表达能力,同时将幼儿的生活经验与学习活动有机的结合起来,以巩固和深化教育活动的成效,实现幼儿内在素质的全面升华。
二、教育教学方面1、拜访动物单元:通过引导幼儿观察小虫子,使幼儿了解了部分小虫子各自的特点,培养了幼儿的观察能力。
2、五彩植物单元:通过引导幼儿观察各种植物,探索了种子的秘密,了解了植物生长的环境。
3、可爱的动物单元:通过让幼儿了解小动物的生活习性,培养了幼儿对观察小动物的兴趣。
4、探索自然单元:通过引导幼儿亲近大自然,培养了幼儿探索自然的兴趣。
5、身边科学单元:通过引导幼儿探索身边的物品和材料,从而发现物品和材料的多种特性和功能,培养了幼儿对科学探索的兴趣。
三、存在不足:
1、由于学前班每班人数多,班容量大,学生年龄小,认识事物少,上课幼儿的自控能力差,所以他们学习起来比较困难。
2、幼儿对本册教材内容感到陌生不感兴趣,再加上学校教学设施过少,在教学的过程中不利于幼儿的操作、思维与讨论。
总之,这学期来,我努力做好本职工作,但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做到更好,力争更上一层楼。
第一学期教学工作总结 篇4
在教育局教研室和总校领导的关心与指导下,在学校全体教师的共同配合下,本学期我们转变观念,立足学生发展,继续深化教育改革,改革教学管理,教学方法,全面推进素质教育,不断探索以德育为核心,以培养创新精神和实践能力的为重点的素质教育模式,端正教育思想与观念,不断推进教学模式、教育方法、课程、教材等各项改革工作稳步发展,使学校的教育、教学质量提高到更高的层次。现将教务处本期的工作简要总结如下:
一、加强教育教学理论学习
在新课改背景下,理论学习是助推教师专业化成长、提升教师业务素质的重要途径。
教学理论的学习,主要通过集体学习和个人学习相结合的形式,集体学习是教研组组织的有计划有针对性的学习,教师的自学是通过阅读有关教育教学刊物上的理论文章,写读书笔记或心得,提高自身的理论修养和业务水平。
二、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。
教学常规是保证教学工作正常有序进行的重要标准,教师是教学常规的执行者,学校教务处是教学常规的`管理者。教师层面与管理层面认真抓好教学常规,才能保证全面提高教育教学的质量。我们的常规管理力争实现“细严实常”,力求以科学的管理达到理想的效果。本学期执行周查月结的检查办法,杜绝无教案上课,无人上课,不批改作业等现象。我们常规检查采取抽查与全校检查结合,有定期检查和不定期抽查,及时纠正,及时处理。对不符合要求的限期整改,并按相关制度考核。
1、时刻树立课程意识
我们强调规范学科课程,强化教育法规意识,严格执行课程计划,上足、教好所有规定的课程,以保证学生的全面发展和个性发展。本学期所有教师均能做到严格按照课表安排进行教学,不随意换课,不丢课,时刻保持高度的课程意识。
2、严把备课关,及时检查教师教案。
每一位教师要强化质量意识,切实提高每一堂课的教学效率。要求教师认真研究所任学科的课程标准和教材,了解学生已具备的知识、能力和学习方式,钻研教材的编写意图,准确把握教材的重、难点,设置合理的教学目标,撰写可操性较强的教学设计。不同学科要根据学科自身的特点,进行重点突出的备课。语文:加强对学生的读写能力的指导和语文基础知识的积累,扩大学生的阅读面;数学:把握学例所蕴含的数学思想,设计探索性和开放性切合学生实际的问题,发展学生的数理逻辑能力。其它学科要注重过程的规范,抓好综合能力提高。学校将采取定期检查与不定期检查相结合的方法,检查教师是否按教学计划和教务处要求进行提前备课,发现问题及时反馈、及时解决。要求教师写教案书写规范,教后反思能对教学有促进作用。语数备课组要按时开展集体备课,以掌握最新教学动态,学习最优教案设计,运用最新理念指导教学行为。备好课的最重要环节是写教案,教案是教学实施的预设方案,是教师上课的主要依据,也是备课的一种文本记录。教案书写是否规范、适用,对教学起着重要的作用。我们要求:每个教研组学期初制定教研计划,教研组长每周检查一次组内教师的教案,督促教师及时书写。学校重点检查教师教案是否有创造性的实施过程,是否体现为了学生的发展,是否及时进行总结反思。本学期学校共检查了16次教师教案、学生作业和教师几本的完成情况,大部分教师教案能够做到:目标明确、重难点突出、书写工整、反思及时、课时饱满。
3、抓好课堂教学。
每位任课教师必须提前按时进教室,了解学生的课前准备情况,提醒学生尽快进入上课状态,杜绝教师上课迟到及接打手机的现象。课堂教学要认真处理好“学、教、练”三者的关系,构建素质教育的课堂氛围。为提高每一节课的课堂效率,要加大推门听课的力度,加强沟通,及时总结,促进提高,教师要重视并切实落实好平时的课堂教学。教师在教学中要适时渗透安全教育,教育学生珍爱生命,热爱生活,促进学生全面发展。教务处深入课堂,走进各教室,认真检查教学的开展情况,及时和上课老师交换意见,加强监督管理,促进教学水平的提高。
4、加强作业的布置和评价且定期检查。
作业是学生对所学知识进行巩固和加强的一种手段,是课堂教学的延续和深入。作业完成的好坏,也是学生学习习惯和学习能力的一种体现。我们要求任课教师要精心设计每次作业。在作业设计时,注重发挥学生在作业过程中的自主性、趣味性和创造性,在强调基本能力的同时更注重学生的主动实践、独立思考、积极探索,作业在内容、完成方式、分层设计、评价方式等方面能有所创新,作业量适中,切实减轻学生课业负担,落实“轻负担高质量”的教学理念,并能督促学生形成良好的书写习惯。作业的批改力争做到书写认真、规范,及时、准确,数量恰当适中。每月教务处都进行作业检查,重点看两个方面:一是教师是否及时批改(包括二次批改),二是学生书写是否规范。
三、做好各项资料的收集工作
学校教学资料的收集和积累非常重要,我们领导十分关注各项资料的收集。资料由张生主任负责,对各项资料分门别类地收集,同时对资料不全的活动,及时催促,及时上缴。
四、努力的方向
1、更好、更快、更科学到提高教学质量一直是学校工作的重中之重,但现在如何把质量全面提高的更高的层次是我们不断研究实践的。
2、课题研究不够深入,且实效性也不强,有些浮于表面。
一学期来,我们做了一些工作,也取得了一点成绩。但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中,我们将继续以新课程改革为契机,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,再创教育教学新局面!
第一学期教学工作总结 篇5
时光飞逝,一转眼,一个学期已经过去,回顾自己一学期的教学工作实践,感觉既漫长又短暂,一幕幕都仿佛又呈现在眼前。担任二(2)班语文教学工作快一年了,相比上学期来说,课堂教学显得更井然有序了,反思一学期的教学经历,有许多的收获,现做总结如下:
一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。
每一节课,我课前认真钻研教材,结合本班学生的实际,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣,课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导学生主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。
二、运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书、学习,总需要老师督促、提醒。针对这一情况,周三和周五语文早读,我都会选择早点来到学校组织早读,一到校就组织同学们读生字,班级学生自觉性太差,如果我没有在教室,他们不会认真读书。
三、加强写字指导,提高学生的写字能力。
二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿,课外也严格要求学生认真书写。
书写方面我们班有一定的进步,但是跟其他班级比,还存在很大的差距。
四、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。
本班学生存在着很大的差异,为促每位学生能在原有的基础上有所发展,我抓两头、扶中间,注重培养优生的特长。同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
存在的不足有:
一、我的教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。
二、学生整体的书写还是很不理想,下个学期我应该花时间找方面严抓书写。
三、学生的看图写话能力和阅读理解能力有待加强。
第一学期教学工作总结 篇6
为全面掌握开学以来教学运行情况,及时发现教学中存在的问题,保障教学质量的稳步提升,根据学校教学工作安排,决定本学期第10—11周(11月4日—15日)开展了为期两周的期中教学检查工作。
本次的教学检查分两个阶段实施,第一阶段为教学部门前九周教学常规检查,第二阶段为本学期教学重点检查,重点检查教研活动开展情况。现将检查情况总结如下:
一、教学工作自查情况
根据《关于开展20xx—20xx学年第一学期期中教学检查的通知》精神,在期中教学检查期间,各院(部)积极开展自查工作,制定自查工作具体安排,落实学校布置的各项教学检查任务,形成了全体师生参与、集体研究教学、规范教学行为、提高教学质量的良好氛围。同时各院(部)对自查中发现的问题,及时提出了整改措施,使教学检查做到以查促改、以改促提高的效果。
二、教学检查结果及分析
参加检查的教学部门共有13个,包括10个二级学院、2个部和1所中职学校。常规检查以各教学部门自查为主,共检查了518人次、689门课程,检查内容涉及教风与学风情况、教学计划和课程教学大纲的执行情况、作业的布置与批改情况、教学文件完成情况等,并了解师生对教学运行和教学管理等方面的意见和建议。从此次检查情况和各院部上报的总结材料来看,我校教学工作运转正常,教学秩序比较稳定。总体情况如下:
1.常规教学运行良好。严格按照教学20周时间执行,开学教师到课率达100%。教师对教学工作认真负责,按照项目化教学的要求,精心设计并组织教学,营造良好课堂气氛;积极开展听评课活动,及时解决教学过程中存在的问题;按时批阅作业,反馈学习情况。
2.教学文件执行到位。各教学单位对教师执行教学文件情况进行了自查,发现大部分教师都有较完整的教学文件(包括课程教学设计、电子教案或课件、学习任务单、考核方案等),并按文件完成教学工作任务,教学进度、授课内容规范合理,项目导向教学模式贯穿备课全过程,教学效果良好。
3.教学秩序基本正常。教师大多能够遵守教学纪律,无迟到、早退、课上接打电话、私自调课等违反教学事故情况;学生整体出勤情况良好。
4.教研活动稳步推进。各二级学院(部)基本能够根据学期初上报的教研活动计划稳步推进教研工作,教研内容比较丰富、详实,尤其与企业联合开展教研活动,效果良好。
三、存在的问题及改进的措施
1.个别教师教学模式有待改进
通过检查发现,个别教师教学内容不接地气,上课没有激情,不注重学生听课效果,与学生没有交流;个别教师对着教材或PPT念书、讲书,进行“满堂灌”教学。教师应加强课堂管控,多从学生接受的角度思考如何进行教学,注意调动课堂气氛,促进学生的学习热情。
2. 个别教师教学文件有待规范
在教师职教能力测评工作的带动和兼职督导队伍的检查监督下,绝大多数教师能够按照学校的模板及要求制订教学文件。但个别教师教学材料不够规范,教学部门应以职教能力测评为契机,充分发挥教研室作用,开展教学文件交叉检查,督促教师修改、完善教学文件,使教师能够更好地组织课堂教学,提高教学质量。
3. 部分学生学习纪律有待加强
部分学生对学习缺乏热情,学习主动性差,出现迟到、课堂玩手机、睡觉、旷课等现象,主要集中出现在五专高年级班级;个别班级重专业课而轻公共课,尤其合班上课时课堂纪律较差。各二级学院应加强监管,从思想上引导学生端正学习态度,做好学生、班干和任课教师之间的沟通;同时要求教师加强课堂管理,严肃学风,营造良好、有序的学习环境。
4.个别部门教研活动质量有待提高
教研活动旨在切实提高教师的专业能力素质。个别教学单位教研活动开展情况原始材料不齐全,教研活动记录过于简单,参会者未签名,活动形式单一,主题不够明晰,效果不明显,且少数活动主题与计划不符。教学单位要不断加强对教研活动的指导、监督和检查,提高教研活动质量,避免流于形式。
第一学期教学工作总结 篇7
一学期来,我校在上级领导的大力关怀下,在校长的带领下,全校教师同心同德,按照学期初制定的教学计划,充分利用学校教学资源,积极指导和开展理论学习,规范各项教学常规,努力提高学科教学质量,半年来学校的教学工作得到了稳步提高。现将本学期工作总结如下:
一、教学常规管理。
1、建立规范的教学制度,严格执行课程计划,开齐、上好规定课程,坚持做到“三表”上墙,严格按照课表上课。坚持学生的全面发展,差异发展和可持续发展,使每一位学生能健康发展,严格控制学生的在校时间和学生作业量,切实减轻学生的课业负担,规定用好教辅用书,不得私自课外征订。注重抓好培优补差工作,在照顾好差生的同时,要重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规,进一步规范教师的课堂行为。
2、切实抓好课堂教学。首先教师根据工作要求早作准备,早落实。做到认真钻研教材,掌握教材编写意图,用好教材。认真备课,明确教学重难点,精心设计教法,认真上课,积极倡导合作、探究、自主的学习方式,规范作业格式,认真批改作业,及时反馈;认真组织学生参加各类兴趣活动小组,认真辅导,认真组织学生进行考核,统计好考核成绩,做好试卷分析,及时召开考试质量分析会,总结缺点和不足。
3、认真做好教学常规检查工作
教育教学成绩的取得不能一蹴而就,需要一个渐进的过程,因而每个环节都应脚踏实地的落实好,从制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、自习课的辅导、复习考试、教研与科研诸环节,定制度、抓落实,教导处每月检查各年级、各学科、各位教师的教学进度和教学质量,检查每位教师听课情况,认真听取教师的意见与建议,并及时反馈学生的学习情况,能力的培养情况,并取得了良好的效果,进一步调动了学生的学习积极性和教师的责任心,形成了学生乐学,教师乐教的良好教学氛围。加强对教师业务档案,学生档案的管理,加强对学生学习成绩的考核评定,进一步提高教学质量。
二、教科研工作。
1、教科研活动是提高教师教育教学水平的平台,是教师成长的摇篮,是提高教学质量的根本保证。本学期,在教导处的指挥下,各教研组在教研组长的带领下,精心制定教研活动计划,认真开展教研活动,做到活动有计划,有内容,有实效。大家认真备课上课,认真听课评课,积极探索实施与新课程标准相适应的新的教法和学法,全面提升广大教师以新课程标准理念为指导的教育教学业务水平,全面提高课堂教学质量。通过活动,收到了很好的效果。
2、鼓励教师进行课题研究,今年我校有两名教师申报了省级科研立项,三名教师申报了县级科研立项,并获得批准开始带领小组成员进行研究,课题的选择贴近学生实际,能够解决教学中的实际问题,相信星星之火可以燎原,今后我校定会掀起科学研究的高潮,真正把教学的经验上升的理论的水平,使更多的教师成为科研型的学者。
三、强化各功能教师的建设与管理,普及实验教学。
为了科学规范的进行实验教学,我们狠抓了实验室建设,同时我们还加强了规范化管理,做到了规章制度健全,实验记录、实验报告完善,图书室有专人管理,规章制度健全完善,师生借阅方便,音、体、美器材目录清楚,放置适当,管理完善;计算机室及语音室清洁、条理、机器完好率100%。完好齐全的教学设施为全面提高教学质量提供了保证。
四、今后努力的方向。
学期工作基本上是完成了,但是还存在一些不足的地方,今后打算在以下方面作进一步的努力。
1.根据目前学校师资现状,合理、科学地安排教师任教课程,全面调动教师的积极性,进一步提高课堂教学效率。
2.进一步加强教学过程管理,加大教学过程管理的监督力度,鼓励教师在教学过程中求真务实,不弄虚作假。教案不能全照搬网上下载,要求认真学习与借鉴,真正为自己所用。
3.进一步做好校本培训工作,充分发挥教导处的指导功能,不断提高教师业务能力。
第一学期教学工作总结 篇8
这学期是我任教的第一学期,我担任初一年级一班,二班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况:
一方面,初学英语的学生说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,二班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而一班一部分同学比较调皮,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不原学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是帮助班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,才能提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在一班,我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,
第一学期教学工作总结 篇9
昨天完成阅卷,也就意味着这个学期的教学工作基本结束。现在坐下来静静地梳理半年的工作过程,我感慨良多。
单纯地用数据说明,就我个人而言,这个学期的教学效果尚且能用“良好”一词来概括。当然,这只是个相对概念。因为与兄弟校的个别老师的成绩相比,自觉汗颜。我反思过:是学生基础差、能力弱,还真是我努力不足,用心不够呢?也许这两者都占一定比例,毋庸置疑我个人努力没有做到最大,也就无怪收获不到最大效益。
如果从日常教学出发,从学生的实际出发,这个效果可以说基本满意了。因为,我是接的茬儿,本身接初一茬是初中数学最难接的差事儿,而且这帮学生的基础特差,从成绩看当时的及格率是百分之五十,也就说明有一半学生的学习有困难,不管是从学习能力还是学习习惯与态度上肯定存在问题。最糟心还是这茬学生是出了名的难缠,是让各位老师谈及就头疼的主儿。记得开学后一个月,我的主要任务不只是教学,有一半精力在于严格学生的学习态度,督促家庭作业,严肃课堂经律……,好在,这帮孩子虽然调皮,但单纯易沟通,服管理。最终,也可以说是步入正轨。
客观存在不可否认,反思我半年的教学过程,也有诸多不足处。最大的失误还在于对学生的跟踪不到位,如果真正抓实抓紧,我想成绩会更进一步。毕竟学生个人的自觉程度不高,靠自律,效益是不可能达到最大化的。虽然我不敢言老,更不敢“倚老卖老”,但“老”是不争的事实,力所不及,力不从心也许略能宽慰己心。
我不敢说“老有所为”,也不能说老无所用。我没有前沿的教育理论,也没有先进的教育手段。有的是对工作的一份用心,对学生的一颗爱心,对知识的一点悟性和教育手段的随性。我会在下学期改进教学方法,把过程落到实处,相信结果会遂愿顺意。
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