助学贷款部工作总结

2022-10-08 工作总结

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此好好准备一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编收集整理的助学贷款部工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　助学贷款部工作总结篇1

　　在这个学期中，我们抓住机遇，面对挑战。在各级领导及指导老师的带领下，在部门全体成员的积极努力，积极配合下，我们开展了一系列的活动。这其中有成功的经验，也有许多不足之处。本学期的工作已经结束，助学贷款部可以将本学期主要工作，按4个主要的月份按顺序分：为9月份中心招新工作、10月助学金工作、11月份兼职数据库和中心的宣传工作、12月份资助中心的博客建设工作四大部分。所以主要工作也是按照这个顺序逐一开展，下面是主要工作回顾。

　　一、资助中心的招新工作。

　　9月份，新学期伊始，为了能使新生更多的了解学生资助中心，能够积极参与中心的招新纳新，为资助中心补充新的血液，我们学生资助中心扩大了宣传力度，张贴出了海报及通知，各位主任及干部干事不辞劳苦、耐心的讲解着中心的招新流程、各部门的设置及日常活动。我们部门在此次找新工作中新招干事5名。

　　二、贫困生数据库建立和助学金工作。

　　10月份开始，根据《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助体系的意见》（国发[20xx]13号）、《财政部教育部关于的通知》（财教[20xx]90号）精神，以及省财政厅、教育厅《关于印发吉林省普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法的通知》吉财教[20xx]559号等文件精神，为激励我院学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面得到全面发展，体现党和政府对大学生的关怀，学生处资助中心助学贷款部在院老师的指导下在各系的大力支持和配合之下，较好地完成了此项工作，在十月上旬，我们部门下到各系，开展了贫困生数据库建档工作，并将各系收集好的数据整理统计。十月下旬，我们部门开展了国家奖学金，国家励志奖学金，国家助学金的输机工作，随然工作任务量大，但是我们部门在其他部门的配合在规定时间内完成了输机任务。

　　三、兼职数据库的建立和中心宣传工作。

　　为了更好的为我们想要参与勤工助学的同学提供岗位，我们中心下到大一各个班级宣讲介绍了资助中心，并介绍了兼职数据库。我们贷款部负责的是水利计通系。

　　四、资助中心博客建设：

　　为了更好的介绍我们资助中心，即使介绍新的勤工助学岗位，在王有武主任的指导和王炳良同仁的帮助下，我们部门初步建设好我们中心的博客。

　　对于下学期我们工作将随实际情况而定，同时注意培养下一届接班人。回顾本学期的工作，我们有成就，也有不足。但我们富有激情，我们相信我们中心明天更美好。

　　助学贷款部工作总结篇2

　　20XX年，在总行领导的大力支持和帮助下，辽宁分行成功开展了生源地信用助学贷款业务，在资助辽宁籍学子圆其大学梦想的同时，也为开行在省内树立起了服务民生的形象。

　　一、工作成果

　　1.严格验收县级资助中心，确保贷后管理高质高效。分行秉承着对学生负责、对总行负责的理念，对县级资助中心（以下简称县中心）进行了审慎的资格审查，先后两次奔赴全省（除大连及农信社覆盖地区）73家县中心进行验收工作，其中66家合格县中心于当年开展了助学贷款工作。

　　2.实现首笔贷款发放，助力学子大学梦想。分行11月15日实现了助学贷款业务的首笔发放，总计681.25万元，惠及学生1195人，辽宁省内各大媒体及辽宁省教育厅网站首页均对分行助学贷款业务进行了报道。

　　3.成功落实贴息及补偿金，确保助学贷款资产质量。分行于11月22日在系统中导出贴息及补偿金汇总表，在经省资助中心确认后，当日盖章送交至辽宁省教育厅、财政厅，12月21日，各级部门贴息及补偿金全额到账。

　　二、成功经验

　　1.成功培训县中心经办，确保一线人员业务素质过硬。分行先后两次对县中心经办人员进行培训，并自行印发培训教材下发至各经办人员手中以便学习巩固。在两批次资助中心验收期间，分行均对各经办人员的业务能力进行考核，确保业务受理、贷后管理等业务的顺利进行。经过以上努力，虽然辽宁省20XX年为首年开展助学贷款业务，但在业务流程的各个环节均未出现差错。

　　2.建立良好政府关系，确保业务运转正常。分行通过与省资助中心的多次沟通及交流，建立了良好的合作关系，为业务开展提供了便利条件。在归集贴息及补偿金的过程中，由于涉及省级财政，市级财政，地方高校等多方面协调工作，需耗费较长时间，省资助中心在了解情况后，果断进行垫付，确保了助学贷款业务贴息及补偿金于12月21日前全部到位。

　　三、存在问题

　　1.县中心人员编制少，结构不稳定。分行了解到，部分县中心人员无编制，多为当地县（区）教育局人员代为担任，一旦申请学生数量增加，现有人手无法应对，而且由于人员不稳定，分行的培训工作无法延续下去，易造成反复培训以及权责不清等问题。

　　2.支付宝使用方法宣传不到位，部分学生不清楚如何正确使用。贷款发放过后，部分学生向县中心及分行反映，支付宝账户中无余额，质疑开行是否全额进行贷款发放。经一线经办人员及分行人员耐心讲解后，方才了解查询路径，解决问题。

　　四、下一步工作建议

　　1.落实县中心经办人员管理办法，切实做到责任到人，权责分明。希望总行能够明确县中心经办人员从业标准，这样既能够有固定的人员经办助学贷款业务，进一步方便业务的开展，又可以责任到人，以便在未来的时间里就相应贷款问题落实到人。

　　2.进一步充实助学贷款借款学生手册内容。希望总行能够将每年各分行提出的新问题纳入进学生手册内，这样既减轻了资助中心的工作量，也方便学生使用我行助学贷款。

　　“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”梁启超先生百余年前的谆谆教导时时刻刻萦绕在耳旁，助学贷款是一项功在当代，利在千秋的民生工程，分行将尽百分的努力，确保助学贷款业务长期顺利的开展下去。

　　助学贷款部工作总结篇3

　　在过去的一年里，为了减轻学生家长的经济负担，使更多学生顺利完成大学学业，实现他们的大学梦想，我们素拓部针对这项事宜做了许多工作，尽我们最大的努力去为贫困生以及那些需要帮助的同学提供我们力所能及的帮助，为他们提供勤工助学岗位信息，积极配合国家助学贷款工作的开展。

　　一、国家助学贷款的相关事宜；

　　1、首先我们对各班贷款人数进行统计，召集贷款人员开会，播放助学贷款操作视频，另外提点相关注意事项。

　　2、在熟知操作事宜后，我们以班为单位进行网上申报，为减少填写错误，我们在全程提供帮助，对其进行疑难解答。

　　3、之后是素拓部的整理收集资料的工作。包括学生贫困证明及承诺书、父母身份证及学生身份证学生证复印件等。并且及时对已交纳和未交纳材料进行统计。

　　4、在工作接近尾声时，我们对所有材料汇总，提交至学院，顺利完成此次助学贷款工作。

　　二、工作感想

　　1、肯定的：

　　在此次工作中，我们始终秉持着对学生对工作认真负责的心态，脚踏实地地做好每一步工作。通过这次的工作，我们对国家的一些政策有了一定的了解，工作能力有也显著进步。

　　工作过程中我们也遇到了一些情况，一位学生不小心将我们的一部分汇总材料丢失，幸好我们在初步汇总完毕后准备了简单备份，为减少工作量发挥重要作用。这让我觉得做事情时，有时候多留一个心眼或许不是一件坏事。

　　2、不足的：

　　网上填报时很多同学都出现诸多问题，可能前期我们没有把注意事项传达清楚，协调不够到位。

　　认清自己的不足后我们会在此次助学贷款工作中以及往后的各项工作中不断改进，以提高自己的工作水平及能力。

　　助学贷款部工作总结篇4

　　为贯彻落实关于开展20XX-20XX学年生源地信用助学贷款工作有关事项的通知【20XX】5号文件精神和省、市生源地信用助学贷款工作会议要求，我局站在构建和谐社会的政治高度予以重视，快速启动，安排部署，工作有序开展。现将20XX年生源地助学贷款工作情况总结如下：

　　一、高度重视，及时部署

　　20XX年6月全省生源地信用助学贷款工作会之后，工作人员认真学习领会文件精神，向分管领导汇报了今年的贷款工作要求和目标，及时制定操作办法，提前规划。以最快速度展开了这项工作的一些前期工作。

　　二、广泛宣传，明确政策

　　根据文件精神，我局在xxx教育网上传了生源地信用助学贷款有关政策文件和办理生源地信用助学贷款工作流程，及网上申请填表要求等相关信息，并在教育局门口显要位张贴相关政策，流程和填表要求等文件表格。让这年想贷款的学生提早了解准备相关手续。

　　三、主要做法和审表要求

　　从去年国开行对贷款学生数下发计划通知，并且指标计划数大大低于我县上报的测算贷款学生数（国开行给我县指标000人）。向领导汇报变化情况后，我局及时根据实际情况做出20XX年对生源地工作的重要布署。工作流程由以往的

　　一来申请，条件符合就办理，变为先收申请，后审核确定贫困学生，再签合同的方式。具体做法：7月10日至8月20日收贷款申请表和家庭情况调查表，8月21、22日确定学生名单（国开行指标数）。23－26日通知能贷款学生来签合同。截止20XX年9月17日，收到学生申请420份，确定能贷款学生xx名。已签合同学生xx名。共计贷款金额：158.425万元。

　　审表要求：因为指标有限，报名学生大大超过指标数。我局除了国开行的贷款审核要求外，另增加了一些条件限制，让家庭非常贫困，最需要贷款的学生贷到款。增加条件如下：

　　1、只贷父母都为农村户口学生，双、单职工家庭不贷（主要指公务员、事业人员）。

　　2、父母如有残疾、单亲、下岗、享受低保等家庭优先考虑。并附相关证件复印件。

　　3、子女有两人以上大学，三人以上读书（含初中、高中、小学）家庭优先考虑。

　　4、父母双方年龄超过50岁者优先考虑。

　　四、积极做好毕业学生的利息回收工作

　　1、积极联系学生家长，通知还息金额。帮助学生充值还款。

　　2、20XX年须还息39人，已全部充值还款，无一人逾期。

　　五、存在的问题及建议

　　1、还款学生毕业后，学生家长手机号码多半已变化，导致催收贷款时联系不上学生家长。造成工作效率低下，虽然最后通过联系村委会，学校老师等方式都通知到学生。但这样的效率将导致工作滞后。建议学生毕业前再次做好学生家长基本情况的更新。

　　2、对贷款学生的家庭经济困难情况认定仅依靠学生提供的资料和该生原就读学校、户口所在地村（居）委会的证明材料，没有时间和精力深入学生家庭进行调查走访。导致贫困真实性认定有一定难度，建议国开行今后有一套切实可行的认证程序。

　　3、指标人数略低于需贷款学生数。如能增加指标数，请于适当增加。

　　4、20XX年贷款的学生今年多半已毕业，资助中心将面临大量学生还本还息的工作。催收贷款的工作压力逐步增大，资助中心人员要经常下乡，进村入户进行贷款催收。工作经费已会相应增多，建议今年能提高工作经费标准。用于设备添，日常办公开支。

　　由于生源地信用助学贷款工作是一项长期性的惠民工程，因此，我局将在今后工作中规范管理制度，救助程序，宣传办法，使生源地助学贷款工作规范化，确保这一惠民政策全面落实到位，真正帮助困难学生接收大学教育，为构建和谐社会，促进社会经济发展发挥应有的作用。

　　助学贷款部工作总结篇5

　　大学生助学贷款是一项民生工程，是国家为了“教育机会均等”，使贫困大学生顺利完成学业而实施的一项重大举措。特别对于农村大学生可谓是雪中送炭，让怀揣大学梦想的贫困学生能得到均等的就学机会，以适应现代化的社会环境，从而拉近城乡距离，提高人民的素质。对于催缴大学生助学贷款也是一项很重要的组成部分，本着要把好事做好做实，对贷款学生负责，对国家负责，对政府的支持，我校对xx年生源地助学贷款催收工作特作如下安排：

　　一、成立领导小组，明确分工。

　　xx年11月14日，在县教育局召开生源地助学贷款推进工作会议后，我校立即成立以校长李永书为组长，副校长朱家勇为具体负责此项工作的领导小组。并实行划分区域，分组承包，做到责任到人。

　　二、加大宣传力度，确保人人知晓。

　　我校通过召开全体教师会议、每周一晨会、板报、络、逢集宣传等形式加大生源地助学贷款国家惠民政策宣传，告知大学生、家长、社会对这一政策的了解。个人信用即诚信是人生路上最宝贵的基石，是职业生涯里最耀眼的名片。在同学们最困难的时候，政府和银行伸出了援助之手，帮助同学们完成学业。同学们应该恪守诚信，在毕业后履行还款义务，以实际行动支持国家助学贷款政策，同时也为个人积累信用财富。

　　三、制定催收工作原则。

　　1、坚决不允许与学生家长有所争辩和不礼貌行为。

　　2、首先与学生家长进行沟通，必须做到晓之以理，动之以情。

　　3、与贷款学生取得联系从多方面进行劝导，做到不时、不间断的沟通。帮助他们了解还款原因，还款时间和还款方法。

　　四、落实工作任务，确保按时按量完成上级领导交予的助学贷款催收工作。

　　在做本次催收工作之前我校首先了解学生的现状和学生的家庭情况，从学生的父母进行说服，做到晓之以理，动之以情。告知大学生及其家长违约会造成的严重后果，详细讲解助学贷款还款方式和一次性还款时间及要求，同时不忘提醒还款人注意还款安全。由于我校通过联系学生本人、家长、亲戚、朋友，告知还款事宜。因为大部分的学生都是本村，毕竟相隔不远，有时可通过我校老教师沟通寻找关系来解决。如学生自身情况良好，我们则可从学生入手，因为大部分学生都是高级别知识分子，所以对于这种问题，很多学生是理解和支持的.。对于贷款学生我们积极，不间断的联系，通过不断的催促，不断的劝导和谈话，从而建立关系。我片赵瑞联系方式不详，只有一个固定电话，我校多次拨打均无法接通，随后查找该生的家庭住址，李永书校长和副校长朱家勇亲自登门催要，谁知家长怀疑我二人是骗子，经过一番争论，家长锁门而去，我们也无奈返校。时隔几日，我校主动联系宫集村曹子玉书记，再次登门催收，经过耐心讲解，进一步和家长拉亲戚关系，家长才告知孩子具体的手机号码及工作单位，

　　尔后才顺利完成此笔贷款。对于信用度偏低的学生，我们则实行“多谈，多做”的方式。有极少部分学生的信用度的不高，那么对于这样的学生我们则实行，首先建立联系，多次劝导和谈话，不仅从学生本人开始，学生家长开始。还通过社交关系，找熟人，找村领导，找教过该生的老师等。由于措施得力、方法得当，程桥中心学校在全县范围内，率先圆满完成xx年生源地助学贷款本息回收工作。xx年我片共有11笔贷款，本息合计约16万，现已还清本金3笔，利息11笔，合计约5万。

　　近一个月的助学贷款催收工作中，有苦有乐，也有感谢之词，也有反感之音，甚至有指责与怀疑之意。但为了还款，为了国家的惠民政策的落实，我校想尽一切办法把此项工作做好、做善、做美。

　　助学贷款部工作总结篇6

　　2013年，在学工处的领导下，我院积极贯彻有关助学贷款文件精神，努力做好国家助学贷款新机制的宣传工作，加大学生贷款材料的审核力度，进一步加强贷款学生的诚信意识教育。通过全院上下的共同努力，学生贷款工作已取得阶段性成果。现将总结如下：

　　一、我院高度重视国家助学贷款工作，在思想上充分认识到做好助学贷款工作的重要性

　　国家助学贷款政策下来后，学院领导非常的重视，由我负责统管贷款工作，各年级辅导员负责协助管理，还在学生会中设立一个勤工助学部，让勤工助学部学生协助贷款经办老师做好贷款工作。学院领导还要求我们做到积极主动深入到学生当中，了解学生的家庭经济情况。积极主动加强对学生的贷款宣传，指导，主动承担在助学贷款办理过程中应尽的义务，并要求全院贷款相关工作人员带着深厚的感情认真落实和推进我校贫困家庭学生贷款工作相关政策。

　　二、严把院内审核关，为学校尽快完成贷款工作，为银行高效放款打下良好基础

　　学院按照上级有关文件精神，严格审查贷款学生资格和条件、按照经的要求认真准备贷款学生的材料并对材料认真审核，力争将问题在院内解决，确保报送银行时材料的完整性，为学校尽快完成贷款工作，为银行的高效放款打下坚实基础。

　　三、积极开展助学贷款学生诚信意识教育

　　积极组织学生参加学校邀请贷款银行工作人员与贷款学生座谈，让学生明确还贷的操作流程和具体办法。通过座谈会，银行向贷款学生宣传全国个人征信系统的情况，加强了学生的诚信意识，增强了对履行贷款协议的理解。同时在学院内结合本学年学校诚信主题教育活动，围绕诚信贷款开展演讲、辩论、主题班会以及定期给贷款学生观看有关诚信和感恩电影等系列活动，进一步提高学生诚信意识。

　　四，助学贷款贷后管理

　　助学贷款贷后管理特别是催款一直以来都是我们比较头痛的问题，虽然多数具备还款能力的贷款毕业生的还款心态和还款行为都是良好的，具有良好的信用表现，但是仍然有极个别同学由于缺乏基本信贷知识，甚至是抱有侥幸心理，导致还款不及时、不足量。在催款的过程中我们也遇到了一些比较棘手的问题。比如说，有些学生一毕业后就销声匿迹，还有一些比我们还要早毕业的学生，根本找到不联系方式，最困惑的是与贷款学生家长的语言沟通问题。有些家长不但不会讲普通话，连听普通话都费劲。针对上面的一些情况，我院积极采取措施，加大给学生的诚信教育，在学校已建立的信息库的基础上，再给每个年级的贷款学生建QQ群，并最大限度的挖掘我们的潜力，多掌握几门方言，以保证贷后工作的顺利完成此。

　　五，建议

　　第1点。建议领导给我们长期工作在贷款工作一线的老师发点福利，类似于就业奖金。

　　第2点。应昨天中午开会同志的强烈要求，建议我们的超业同志，晚上点菜时不要点与昨天中午一样的菜。

　　谢谢！

　　助学贷款部工作总结篇7

　　乐至县生源地信用助学贷款工作在各级主管部门的正确指导和相关部门的大力支持下，全体工作人员通过共同努力，超额完成了上级下达的目标任务。切实做到了“应贷尽贷、简化程序、防范风险”，较好地解决了县内贫困学生的入学问题。

　　一、生源地贷款完成情况

　　20XX年乐至县学生资助管理中心联合乐至县农村信用社为我县贫困大学新生和在校家庭经济困难大学生总共发放生源地信用助学贷款1571500.00元，贷款学生共计282人。

　　二、生源地助学贷款工作中存在的问题

　　（一）信用社

　　1、发放贷款把关不严。

　　对于个别未在当年申请生源地信用助学贷款的学生，信用社未及时与县学生资助管理中心衔接，核实该生的实际贷款状况，私自划拨助学贷款到该生账户。四川美术学院工艺设计专业林兰同学本人只在20XX年申请过生源地信用助学贷款，20XX年未主动提出贷款申请，信用社则按照以往惯例划拨贷款。

　　2、贷款发放程序不规范

　　部分贷款学生获得的助学贷款，未经县学生资助管理中心填写《放款通知书》通知信用社划拨。青海师范大学计算机科学与技术专业杨青源、攀枝花学院环境工程专业彭艳洪、内江师范学院体育教育专业倪燕、四川大学化学生物工程专业李涛等四位同学均未向县学生资助管理中心报送《确认回执函》，我中心也未填写《放款通知书》通知信用社放款，信用社未知悉我中心，私自划拨助学贷款给以上四位学生。

　　（二）县内各高中学校

　　1、宣传工作不到位

　　多数高中学校忙于提高教学质量，专注于教学工作，忽略了生源地助学贷款任务。

　　2、思想上不够重视

　　本年度生源地信用助学贷款生源总共覆盖了县内九所高中学校，其总体任务完成情况较好。有的学校还超额完成了指标任务数，但个别生源较多的高中学校的任务完成情况反而不够理想。

　　助学贷款部工作总结篇8

　　一、资助中心的招新工作。9月份，新学期伊始，为了能使新生更多的了解学生资助中心，能够积极参与中心的招新纳新，为资助中心补充新的血液，我们学生资助中心扩大了宣传力度，张贴出了海报及通知，各位主任及干部干事不辞劳苦、耐心的讲解着中心的招新流程、各部门的设置及日常活动。我们部门在此次找新工作中新招干事5名。

　　二、贫困生数据库建立和助学金工作。10月份开始，根据《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助体系的意见》（国发[20xx]13号）、《财政部教育部关于的通知》（财教[20xx]90号）精神，以及省财政厅、教育厅《关于印发吉林省普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法的通知》吉财教[20xx]559号等文件精神，为激励我院学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面得到全面发展，体现党和政府对大学生的关怀，学生处资助中心助学贷款部在院老师的指导下在各系的大力支持和配合之下，较好地完成了此项工作，在十月上旬，我们部门下到各系，开展了贫困生数据库建档工作，并将各系收集好的数据整理统计。十月下旬，我们部门开展了国家奖学金，国家励志奖学金，国家助学金的输机工作，随然工作任务量大，但是我们部门在其他部门的配合在规定时间内完成了输机任务。

　　三、兼职数据库的建立和中心宣传工作。为了更好的为我们想要参与勤工助学的同学提供岗位，我们中心下到大一各个班级宣讲介绍了资助中心，并介绍了兼职数据库。我们贷款部负责的是水利计通系。

　　四、资助中心博客建设：为了更好的介绍我们资助中心，即使介绍新的勤工助学岗位，在王有武主任的指导和王炳良同仁的帮助下，我们部门初步建设好我们中心的博客。

　　助学贷款部工作总结篇9

　　大学生助学贷款得到了各级地方政府的大力提倡和推广，但在金融机构却勉为其难，实践中进展缓慢。造成的原因复杂多样，涉及到行政体制、金融体制、教育体制深层次矛盾和利益分配格局以及社会信用环境建设等各个领域。主要表现在：

　　1、政府对助学贷款协调督促难以到位。我国金融管理体制在98年实施了重大改革，金融机构（农村信用社除外）实行垂直领导和管理，造成政府协调督促难以落实。

　　2、金融机构对助学贷款缺乏兴趣。助学贷款是一现政策性业务，与金融机构的经营目标和网点现状存在着矛盾。助学贷款业务具有单笔金额少、涉及环节多，回收期长，利率低，管理成本高的特点，经办每一笔业务所花费投入的人力、财力、物力成本，加上各项费用，使该项贷款收益少甚至亏本。并且助学贷款利息50%部分需要财政补贴解决，而财政补贴部分须经教育、财政部门层层审核审批，往往难以在较短的时间内落实到位，影响了金融机构当期利息收益。

　　3、助学贷款制度设计和职业道德建设滞后。各金融机构没有制定相应的助学贷款操作办法，对助学贷款的开办机构、申请条件、发放程序、会计核算办法等缺乏具体的制度设计。部分学生家长错误地认为助学贷款也属于“国家福利”性质，可无偿使用。更有人认为助学贷款只怕贷不到，不怕还不掉，到期自有国家会想办法核销。部分信用社在把助学贷款作为一种稀缺资源，加以感情化、权力化的运用，大大提高了助学贷款的门槛，使处于社会弱势群体的贫困家庭可望而不可及。助学贷款逐渐演变成了一种人情贷款、权力贷款。

　　助学贷款工作开展的好坏，直接关系到国家和人民的福祉。根据xx县助学贷款工作实际，为此建议：

　　1、加大宣传力度，提高对助学贷款的认识。各职能部门要充分提高思想认识和政治觉悟，进一步全面贯彻落实已出台的相关政策和措施，不断改进和完善助学贷款的方式方法。金融、教育部门和新闻媒体要向学生和全社会作好政策宣传工作，让每位学生、家长及社会各界都能了解助学贷款的相关内容和相关政策。教育部门应督促学生、家长配合金融部门做好助学贷款的管理、情况反馈和毕业后的跟踪工作。

　　2、政府应指定金融机构办理大学生助学贷款业务。农村信用社办理助学贷款业务具有不可替代的优势和理由。农村信用社点多面广，机构网点遍布全县各乡镇，符合贫困学生分布状况，能更近更快地解决城镇农村贫困学生助学贷款的需求。同时，政府应出台相关优惠扶持政策，对信用社开办此项业务增加的成本支出，应给予一定方式的弥补，对有关税费，给予适当的减免。

　　3、尽快制定xx县财政贴息助学贷款实施办法，弥补制度设计缺陷。制度设计力求做到内容具体明确，程序规范、结构严密，可操作性强，具有前瞻性、科学性和后续可升级性。

　　4、建立助学贷款举报查处制度和政府救助制度。县政府应统一设立举报电话，专人负责。对有举报经查实违规的人和事要坚决查处。并对家庭特殊困难的学生实行政府救助，政府应设立助学救助基金，每年经特别程序核定一批特殊贫困学生，由基金代其偿还部分助学贷款本金利息。