第二学期英语科教学工作总结

2020-12-20 工作总结

  无情的时光老人像一阵寒风,走得无声又匆匆,回顾这段时间的教学,一定收获了许多吧,不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。那么如何把教学总结写出新花样呢?下面是小编整理的第二学期英语科教学工作总结范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

  第二学期英语科教学工作总结1

  回顾这一学期的教学工作:可谓一路探索、一路艰辛、一路欣喜、一路收获。现将本学期的攀登英语教学工作做如下总结:

  一、我的班级情况:

  二(3)班的孩子向来很有个性,调皮的学生也多,而闷不吭声的学生也多,学习习惯也比较差,很多学生学习习惯没从一年级养好,便造成课堂听课习惯差。虽然上课纪律不比上学期我刚接班的时候乱了,现在课堂有时候很静,有时候很闹,这也是正常的,因为攀登英语的课堂是需要动静结合的。但是一个普遍的现象就是学生爱发呆,容易走神,这样比较难于提高课堂效率,所以在我的课上一遇到走神的孩子,我会立刻停下不讲课,会就走到他面前,让他知道老师从我身边走过,他会有意识地回神。发呆比较严重的,我只能停下不讲课,点他的名字帮助他。这个班每个孩子的接受能力各有所不同,面对孩子们的个别差异,我坚持不放弃每一个孩子,以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,让他们在攀登英语学习上有所进步。

  二、我的英语课堂:

  1、有效组织学生学习英语。如:静听、积极跟读、认真观看、大胆表演等;2、坚持Englishonly原则;3、课堂无死角,调动、关注每一个学生;4、与学生一起表演、做游戏;5、发挥小老师和小组长的作用;6、将评价贯穿课堂。

  三、我的教学工作:

  由于学生们下学期就升上三年级了,三年级面临着换教材,课堂模式的转变,为了让他们能与三年级的英语学习有衔接,我这学期做了以下工作:

  1、严抓早读,每日一句一一过关。

  2、早读教学难度增加,如何保持孩子们兴趣,为课堂教学做准备。

  针对这一问题,我依旧以鼓励性评价为主组织早读教学,我充分利用小印章,给予在早读时表现较好的学生小印章的奖励,从而调动孩子们的.积极性。

  3、课上渗透语音教学

  在教单词的时候,我会教学生们一些简单的字母组合发音,如:双oo的发/u/,像look、book、foot等他们一看到就会拼读出来。

  4、课上加强学生的认读

  认读是这学期的重中之重,因为到了三年级考试就能很好的证明这点,不会认单词,做题起来很容易失分。因此,我在课堂上,我始终把认读单词放在第一位。我会单词和图片结合,对于他们没有学26个字母的情况下,只能要求孩子机械认读了,我会把单词和图片一次一次配对贴在黑板上,让学生一组一组上黑板找单词和图片,在重复中运用图片的意思去记单词的形状,运用单词的形去理解图片的意,两者相结合,事半功倍。

  5、及时预习,及时复习。

  要上新单元前要求他们回家预习,预先知道下个单元要学的内容什么。新知识的学习很重要,但是旧知识也及时拿出来让学生重温一遍。

  6、恰当进行鼓励,是必不可少的。

  在奖励小图章时,除了给小组表演的同学奖励印章外,在watchandListen的学习时,我还会注意到平时纪律不太好,精力不太集中的同学那里去说:“看看,今天XX看得多认真,老师相信你会保持住的。”然后给他盖上两个小图章,每次我都会用眼“扫”一下他们,看看他们的反应。一般地,他们会面带满足的微笑,看看在学习记录上的那两枚小图章,然后快速得把眼睛放到电视上。然后,在接下来的Repeat里,他们就会比平时多几倍的重复和回答问题。这样,时间一长,那些平时爱开小差的学生,就慢慢地适应这个学习的环境了。奖励的办法可以有很多种。

  四、我的教学反思:

  1、如何引导学生进行日常英语的顺利输出。

  2、教师如何起到更好的引领和指导作用,给学生提供更多交流和展示的机会。

  3、如何更深入的整合攀登英语与常规英语。

  4、如何使学生的家庭学习更具有实效性。

  以上就是我这学期的教学工作总结,真的是只要老师用心,孩子“攀登”上英语的高峰是不成问题的!

  第二学期英语科教学工作总结2

  本学期的.英语教学工作紧紧围绕《英语课程标准》的各项要求,根据本乡小学英语教学的实际情况,踏着新一轮课程改革的浪潮,以学习新课标为突破口,以活动为载体,扎实有效地开展了本学期的英语教学工作,现总结如下:

  一、不断学习,更新理念

  开学初,组织全乡英语教师学习葛老师对英语教学提出的“三标准、一要求”中的各项要求,,并联系自己的教学实践,谈谈自己是怎样做的,哪些做法符合,哪些做法还不太合理,并通过大家的讨论改正方法。通过此次活动,使大家的教育教学观、课程观、评价观得到转变,更好的更新英语学科知识,努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师。

  二、以教带研,以研促教

  为了切实抓好课堂教学,本学期曾多次组织本乡教师开展教研活动,全乡的每所小学都有一次开课的机会。开课的这一天,所有英语教师都准时参加,而且中心校的领导也主动参加这项活动,以些说明学校领导对英语这一学科的重视。上完课后,学校领导及各位教师共同评课,共同探讨如何上好英语课。每一次活动都能使各位教师学到新的东西,并激励着自己在平时的教学中认真认真实践,不断探索。

  三、开展课外活动,提高学生兴趣。

  本学期组织了三、四、五、六年级学生开展英语朗读及书写竞赛,学唱英语歌曲,课前使用英语会话等活动。通过这些活动的开展,激发了学生的学习兴趣,发展了语言技能,使学生养成了良好的学习习惯。

  四、注重增优补差,狠抓教学质量

  本学期的毕业班教学是重中之重,因此我们全体英语教师凭借不怕吃苦,放弃休息的精神,利用早晚或休息时间,为后进生进行补差工作,做到把握教材和教学工作的统一,发现问题能够及时补救,以便使所有学生都能够达到教学大纲中所规定的要求,做到全体同学共同提高。

  教研组是一个团队,一个团队需要有凝聚力,因此我们要不断强化这个团队的团结协作精神。但我们毕竟是一个年轻的集体,在工作中还存在着不足,这就需要各位领导和老师,在今后的工作中不断给予我们批评与指正,我们的英语组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断进行开拓创新,努力去争取更加优异的成绩。

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  第二学期英语科教学工作总结1

  回顾这一学期的教学工作:可谓一路探索、一路艰辛、一路欣喜、一路收获。现将本学期的攀登英语教学工作做如下总结:

  一、我的班级情况:

  二(3)班的孩子向来很有个性,调皮的学生也多,而闷不吭声的学生也多,学习习惯也比较差,很多学生学习习惯没从一年级养好,便造成课堂听课习惯差。虽然上课纪律不比上学期我刚接班的时候乱了,现在课堂有时候很静,有时候很闹,这也是正常的,因为攀登英语的课堂是需要动静结合的。但是一个普遍的现象就是学生爱发呆,容易走神,这样比较难于提高课堂效率,所以在我的课上一遇到走神的孩子,我会立刻停下不讲课,会就走到他面前,让他知道老师从我身边走过,他会有意识地回神。发呆比较严重的,我只能停下不讲课,点他的名字帮助他。这个班每个孩子的接受能力各有所不同,面对孩子们的个别差异,我坚持不放弃每一个孩子,以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,让他们在攀登英语学习上有所进步。

  二、我的英语课堂:

  1、有效组织学生学习英语。如:静听、积极跟读、认真观看、大胆表演等;2、坚持Englishonly原则;3、课堂无死角,调动、关注每一个学生;4、与学生一起表演、做游戏;5、发挥小老师和小组长的作用;6、将评价贯穿课堂。

  三、我的教学工作:

  由于学生们下学期就升上三年级了,三年级面临着换教材,课堂模式的转变,为了让他们能与三年级的英语学习有衔接,我这学期做了以下工作:

  1、严抓早读,每日一句一一过关。

  2、早读教学难度增加,如何保持孩子们兴趣,为课堂教学做准备。

  针对这一问题,我依旧以鼓励性评价为主组织早读教学,我充分利用小印章,给予在早读时表现较好的学生小印章的奖励,从而调动孩子们的.积极性。

  3、课上渗透语音教学

  在教单词的时候,我会教学生们一些简单的字母组合发音,如:双oo的发/u/,像look、book、foot等他们一看到就会拼读出来。

  4、课上加强学生的认读

  认读是这学期的重中之重,因为到了三年级考试就能很好的证明这点,不会认单词,做题起来很容易失分。因此,我在课堂上,我始终把认读单词放在第一位。我会单词和图片结合,对于他们没有学26个字母的情况下,只能要求孩子机械认读了,我会把单词和图片一次一次配对贴在黑板上,让学生一组一组上黑板找单词和图片,在重复中运用图片的意思去记单词的形状,运用单词的形去理解图片的意,两者相结合,事半功倍。

  5、及时预习,及时复习。

  要上新单元前要求他们回家预习,预先知道下个单元要学的内容什么。新知识的学习很重要,但是旧知识也及时拿出来让学生重温一遍。

  6、恰当进行鼓励,是必不可少的。

  在奖励小图章时,除了给小组表演的同学奖励印章外,在watchandListen的学习时,我还会注意到平时纪律不太好,精力不太集中的同学那里去说:“看看,今天XX看得多认真,老师相信你会保持住的。”然后给他盖上两个小图章,每次我都会用眼“扫”一下他们,看看他们的反应。一般地,他们会面带满足的微笑,看看在学习记录上的那两枚小图章,然后快速得把眼睛放到电视上。然后,在接下来的Repeat里,他们就会比平时多几倍的重复和回答问题。这样,时间一长,那些平时爱开小差的学生,就慢慢地适应这个学习的环境了。奖励的办法可以有很多种。

  四、我的教学反思:

  1、如何引导学生进行日常英语的顺利输出。

  2、教师如何起到更好的引领和指导作用,给学生提供更多交流和展示的机会。

  3、如何更深入的整合攀登英语与常规英语。

  4、如何使学生的家庭学习更具有实效性。

  以上就是我这学期的教学工作总结,真的是只要老师用心,孩子“攀登”上英语的高峰是不成问题的!

  第二学期英语科教学工作总结2

  本学期的.英语教学工作紧紧围绕《英语课程标准》的各项要求,根据本乡小学英语教学的实际情况,踏着新一轮课程改革的浪潮,以学习新课标为突破口,以活动为载体,扎实有效地开展了本学期的英语教学工作,现总结如下:

  一、不断学习,更新理念

  开学初,组织全乡英语教师学习葛老师对英语教学提出的“三标准、一要求”中的各项要求,,并联系自己的教学实践,谈谈自己是怎样做的,哪些做法符合,哪些做法还不太合理,并通过大家的讨论改正方法。通过此次活动,使大家的教育教学观、课程观、评价观得到转变,更好的更新英语学科知识,努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师。

  二、以教带研,以研促教

  为了切实抓好课堂教学,本学期曾多次组织本乡教师开展教研活动,全乡的每所小学都有一次开课的机会。开课的这一天,所有英语教师都准时参加,而且中心校的领导也主动参加这项活动,以些说明学校领导对英语这一学科的重视。上完课后,学校领导及各位教师共同评课,共同探讨如何上好英语课。每一次活动都能使各位教师学到新的东西,并激励着自己在平时的教学中认真认真实践,不断探索。

  三、开展课外活动,提高学生兴趣。

  本学期组织了三、四、五、六年级学生开展英语朗读及书写竞赛,学唱英语歌曲,课前使用英语会话等活动。通过这些活动的开展,激发了学生的学习兴趣,发展了语言技能,使学生养成了良好的学习习惯。

  四、注重增优补差,狠抓教学质量

  本学期的毕业班教学是重中之重,因此我们全体英语教师凭借不怕吃苦,放弃休息的精神,利用早晚或休息时间,为后进生进行补差工作,做到把握教材和教学工作的统一,发现问题能够及时补救,以便使所有学生都能够达到教学大纲中所规定的要求,做到全体同学共同提高。

  教研组是一个团队,一个团队需要有凝聚力,因此我们要不断强化这个团队的团结协作精神。但我们毕竟是一个年轻的集体,在工作中还存在着不足,这就需要各位领导和老师,在今后的工作中不断给予我们批评与指正,我们的英语组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断进行开拓创新,努力去争取更加优异的成绩。

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