时间一晃而过,一段时间的工作活动告一段落了,回顾过去这段时间的工作,收获颇丰,该好好写一份工作总结,分析一下过去这段时间的工作了。你还在为写工作总结而苦恼吗?下面是小编帮大家整理的小学二年级班主任个人的工作总结范文(精选6篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学二年级班主任个人的工作总结1
光阴飞逝,转眼间一学期的教授教化工作已靠近尾声。本学期,我担负二年级的班主任,时刻切记“为人师表”的职业道德宗旨,在实际工作中不辞劳苦的开展班级治理和德育扶植。班主任工作有了点滴收效,为了更好地做好往后的工作,总结经验汲取教训,特总结本学期班主任工作如下:
一、亲近学生,和学生成为好朋友。
我在班主任工作中,最深的体会是“只要你经心全意地爱孩子,孩子们就会爱你,只要心中充溢爱就必然能教导好孩子们”。我总是寻找光阴、寻找机会靠近孩子们,体贴和关切他们,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感想感染到我对他的亲近和“爱”。我感觉这是我开展一切工作的根基。
二、抓好班级治理,使班级成为优越的班集体。
1、我的班主任工作重点也便是培养学生优越的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰本身命运的人。二年级学生由于年龄小,自控力差,规律散漫。我从培养学生优越习惯入手,课上进行趣味教授教化,尽量吸引学生的注意力,组织勤学生的规律。霉畚下课时必提醒学生做好上课筹备工作,并且在课后注意察观学生的行为,依据学生的表现在学生中建立模范。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,渐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
同时,针对本班学生实际,我应用一切有利时机增强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。学生做作业时,实时提醒学生矫正不良的写字姿势;学生谈话时,要求他们声音洪亮,吐词清楚;作业部署时,提醒学生做好温习和预习工作……耐久的关注,对学生优越习惯的养成起到了必然的匆匆进作用。培养优秀的班干,给孩子光阴,给先生光阴,和孩子们配合发展。
三、家校合一,凝聚教导力量。
孩子的提高,离不开教师,更离不开家长。为了更好地全面了解学生环境,我通过多种形式与家长树立密切联系。面对学生家长,我总是等量齐看,平等观待。当学生有错时,主动与家长取得联系,以磋商交心的方法来交流教导孩子的得与失。向家长介绍一些教导孩子的措施,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造需要的学习情况,做好模范,身教大于言传。有才能的必须赞助孩子连续提高。平时,我能关切爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们交心,抓住他们党肆光点勉励他们。当他们有艰苦的时候,我总是耐心地赞助他们。希望孩子们在高深学校的摇篮里康健发展。
小学二年级班主任个人的工作总结2
时间真快,在忙碌中,一个学期又过去了。对于这个班,我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。
回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。
爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的孩子,他们天真烂漫,处处充满着童稚童趣。他们经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,同时也收到了良好的效果。
同时培养小干部,发展孩子的能力。对于低年级的班干部,我一直以来不在于多,而在于精,因为精干的队伍能带出有能力的孩子,所以我的小组长是特别总要,他们能够帮助好管理好小组纪律、学习、卫生,让我能有更多的时间忙于其他事物。
有可爱的孩子、优秀的班干部,一个次序良好的班级还离不开一群优秀的家长。我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。一学期来,我对每位学生的家长都进行了交流,告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。
这一学期,通过孩子们的共同努力,家长的支持,二(1)所取得的成绩是可喜的。因为一个班级犹如一个大家庭,相互关心、互相帮助、共同进步。即使没有最好,也一定会更好!
小学二年级班主任个人的工作总结3
这一学期,我担任二年级的数学教学、语文教学和班主任工作。我按照学校的德育工作要求,认真制订班级工作计划,有重点、有步骤地开展工作,使学生知识技能和道德品质一同形成,全面发展。具体工作归纳为以下几点。
一、培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范以及一日常规,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、表扬孩子
对于二年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!当我和家长交流时,经常听他们说孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,在家表现也会特别好。
三、加强与家长联系。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的心血。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。
四、做好后进生的转化工作。
在我班,有些后进生,因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵之门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课余多跟他们谈心,及时了解他们的思想动态、困惑等。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。
五、存在问题
班主任工作千头万绪,有时这事未处理完美,那事又接踵而来,由此,本人往往在处事中过急,也许有些言语会使学生难以接受。
总之,在实际工作中,还有许多做法值得我去探讨和总结。我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,使班主任工作迈上一个新的台阶,取得丰硕的成果。
小学二年级班主任个人的工作总结4
本学期我担任二(5)班的班主任,在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,营造良好的班级学习环境,提高学生素质,促进学生全面发展,做了下面几点工作:
一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教育,安全教育,利用班会,朝会,午会,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和学校的安排,要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信,逐步养成良好的行为习惯。
1、培养学生遵守纪律的习惯。
本学期,我根据学校要求,经常利用班会课和品德课,教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。切实做好两操的安全和纪律,经过一个学期的努力,班里有百分之九十以上的同学都能做好,学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转,还有三几个纪律观念薄弱的.人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿,以后还有待加强教育。
2、培养学生文明礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
3、培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
现在,在教育报刊上,经常提到“要改革课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了学生口头表达的能力。
4、建立了强有力的班队干部队伍。
我经常教育班干部要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。
5、经常与家长取得联系
要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,与家长联系,取得家长协助,及时交换意见,发现学生有不良思想倾向和错误举动,及时纠正和制止,平时注意做好这方面的工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。
我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力度,力争在下一个学期有更在的改观。
小学二年级班主任个人的工作总结5
班主任工作是管理人的工作,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的.良好教育环境。
我所面对的是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的二年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
一、以身作则,为人师表。
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。班主任因为每天和学生接触的比较多一些,因而教育责任更重一些。所以班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发现,那些近旁的学生看到我这样做之后,也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、关心孩子
爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的`手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也会把孩子叫到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;问问他们这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,会收到很好的效果。
三、让学生展示自我树立自信
二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,把学生自己做的作品和手工,让学生自己选取比较好的展示到展示台上,让更多的孩子和家长能够看到。不仅展示学生各方面的才能,而且发展了学生的个性。此外利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
四、培养学生的良好习惯
二年级学生经过一年的正规学习和日常行为规范教育已经步入正规。从培养学生良好习惯入手,从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整洁;要爱护我们新的课桌椅…..课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。班会课、思品课学习学校规章制度及《小学生守则》,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。在培养学生良好学风中,狠抓了安全教育,增强了安全意识。让学生熟悉交通规则,熟记交通标志。上学、放学遵守路队。经常给学生讲解,什么事危险.不能干,什么事不道德.不诚信,应远离。我经常要求学生课间不追逐打闹,以免出现不安全事故,给学生详细地讲述交通安全知识,防火、触电、防溺水等方面的知识。把安全隐患消灭在萌芽状态
五、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、体育花会比赛,智慧星评比等。每天一大早,我总是比学生早到校,提前把教师打扫干净,课间发现教室又纸片,主动捡起来,给学生做表率;放学了和学生一起搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
六、家校沟通携手共进
学生的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。学生在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长接送学生的时间多和家长交流,多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现。
总之,只要我们心中是真诚地为学生,为学生的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升学生生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
小学二年级班主任个人的工作总结6
这一学期,从带文科实验班212班,到带地理平行班202班,经历了一个天上地下的变化,212班文采斐然,班级日报内容丰富,形式多样,班干部工作主动,两个月里共举办六次成功的主题班会,班级基本实现了立班之处提出的“书香班级、自治班级、诚信班级”的目标。202班,基础分在全级26个班级中倒数第二,再加上13位音体美特长生的加盟,更增加了管理的难度。面对弱班,怎么办?还敢提“书香班级、自治班级”吗?还能象带212班一样,把管理权放手交给学生吗?当我面对这61位难弟难妹的时候,心里充满了疑虑,坚持了一年多的日记也中断了。当然除了班级管理难度加大以外,教学压力也大了很多,由原来一周两、三节新课变为六节新课,天天上完课就得马不停蹄的备课。
弱班,弱在哪儿?成绩弱,不良习惯多,心理素质较差,认知水平较低。
弱班管理难在哪儿?现在深有体会:纪律难管,课难上,班干部难当。
怎么办?我们没有彷徨的时间,必须立刻行动。半学期来,思考未停,现在总结如下,且名之“弱班方略”。
一、仁者无敌:
管理弱班、乱班,软硬兼施者有,乱世重典者有。我的性格,妈妈早已给我下了结论,“对谁都好”,所以还是一贯的“仁者无敌”。我也知道,这些孩子(也已经17、18岁了,但我还是喜欢叫他们孩子)早已习惯了批评,习惯了冷落,最渴望理解、信任和交流,所以我不愿呵斥他们,即使是纪律很差的时候。我选择轻声慢语,选择理解和谅解的方式。第一天晚上我和学生们交流时说,“大家都不容易”,体育生一下课就得去训练,练的一身臭汗,美术生一下课就得去画画,画的满身油彩,音乐生也一样辛苦,我们一般同学,基础又弱,许多科目学习起来都很困难,我理解。不知道是不是这句话的缘故,第二天教导主任就打电话来,说有四个体育生一定要转到我班来,已经和主任磨了很久。还是我的性格,我立刻答应了。
体育生,这些一进班就把我们某些女生吓坏了要求转班的体育生,经常迟归教室、个别还上课睡觉、自习讲话的体育生,我也是一样的欣赏他们,鼓励他们,丝毫没有偏见。召集到办公室开个小会,解决一些问题,从没有大张旗鼓的批评过他们。
平时的管理,如果叫真起来,令人生气的事情就多了,所以有时候也得“睁一只眼闭一只眼”。相信每一个心灵都可以感化,相信我们的付出不会似水东流。在今年我的生日那天,202班的学生早已得到消息,在我走进教室时,一齐唱起了《生日快乐》歌。这已是今年第二次学生给我过生日了,上一次提前了20天,212班的学生弄错了日子。
二、干部循环:
进行干部培训,把在学校学生干部培训时的讲话又拿过来,给班级学生干部讲,讲当班干部的好处:一,提高能力:组织、协调、表达、策划;时间管理能力,统筹时间,充分利用时间;储备管理经验,为未来的工作储备才能。二,训练思维:全面;全局考虑;周到细致,有条不紊。考虑到不同同学的感受,组织自己的语言。三,培育气质:领导气质,培养大气。四,提高修养:气度胸襟、包容理解,宽容,自信,责任心等等。讲当班干部的要求:热情、主动、创造性的开展工作;带头学习、维护纪律;公平对待同学;和谐相处,团结一心,形成合力。
干部循环,是我一直坚持的方法。寝室长每月一轮,宿舍卫生检查由各寝室长每人一周,班干部每学期一轮,给每个学生一个锻炼机会,让每个人都参与管理。当然,大家都做班干部,对于班级的管理和发展也是有长效的。一届干部轮换后,我就会给他们开个会,鼓励他们继续做班级的带头人,继续象干部一样严格要求自己。
三、培养习惯:
基础太弱,根源是学习习惯不好。因此从习惯入手,提出“慢慢培养好习惯”。
“慢慢培养好习惯”之一:课前准备。告诉学生,从现在开始,上课前先把书拿出来,笔记本、草稿纸、练习册等都拿出来,拿出来之后就预习。过了一段,基本能拿出来了,但预习还是很多人做不到,于是再强调。
“慢慢培养好习惯”之二:控制三闲。纪律方面最让人担心的就是自习,爱讲话。不能理性的控制自己的言行,就只能在低级的智慧层面上发展啊。
“慢慢培养好习惯”之三:早读。平行班的早读很艰难,通过调查可以说不读的原因个个不同,什么不会读啊,没有人带头啊,怕读错被人笑话啊,没睡醒没精神啊,反正就是没想到不读书学不好就更不好啊。于是专门开一个班会,讲早读、讲读书,好像后来好了许多,一早来听到有人读书了。但现在又不行了,又得科代表带领才能读了。高二的学生啊,唉,一声叹息!
现实告诉我:习惯的培养是漫长而艰难的,明白了道理不等于就会行动。习惯的培养还会有所反复,但我相信,道路是曲折的,前途是光明的,下学期,继续坚持,“慢慢培养好习惯”!
四、观察记录:
平时做班级情况记录,早读、晚修记录谁来得较早,谁来得较晚,谁讲话等,默不作声,不厌其烦,相信时间一长,结论就出来了,再说谁怎样就有根据了。
好的现象也要及时记录。这些记录还是有学生会看的,本子就放在讲台上。要让学生明白,老师心里有数,谁谁怎样,有记录呢。有时也会根据科任老师的记录找学生谈话,该批评的批评,对待不足之处还是要及时指出才好。
五、亲自动手:
言传身教嘛,有些事亲自动手做一做,说服力强。比如宿舍检查,已经交代生活委员和轮值寝室长负责的,但有时我自己也去,每周至少会去查一次,也别是月初寝室长换届的时候。查出了问题,就有话说了。实际上等于告诉学生检查应该注意那些方面,同时给干部们一个警示:工作要到位啊,老师会看的。手把手的教如果能教好,我也愿意。
六、学生先行:
更多的事情还是交给学生先做。班干部不是谁一开始就会当的,不放手给他锻炼怎么能提高他们的管理能力,同时解放自己呢?于是大事小事还是愿意先让学生来做。运动会报名,体育委员去做,但是就是找班长、副班长一齐帮忙还是报不满名额,女生差了很多啊。没办法,到了最后还得亲自动手。家长会的准备,正好赶上我要去外地开会,于是就安排学习委员准备“成绩分析”、体育委员准备“体育艺术节汇报”、团支书准备“老师介绍”,我自己则只准备“问题与建议”。回来后把学生的准备一整理,再请班长来个“班级概况”,于是家长会的准备齐了。开会也是学生打头,几位班干部把准备的内容一讲,一个半小时的家长会就留给我半小时了。家长对于我这种锻炼学生的做法还是给予了认同和赞赏。体育特长生的管理让一位同学做体育小组长,有些事情、要求我就跟他说一下,请他传达,也避免总是自己罗嗦。
七、连接链条:
成绩弱的问题可不是那么容易解决的,有的学生,说实话,连我自己都信心不足。那是怎样的一种成绩差啊,语数外几科都在年级里数一数二啊。哪里是从高中开始的,也许小学就欠帐太多了。通分、配方还不会,英语最基本的语法也不会,单词记的十之二三,一句话,难啊。怎么办?只好提出连接知识链条。提议把初中的书,数学、英语和地理找回来,放在桌头,经常的看一看,把断掉的知识链条连接起来。加重语气说道:我知道这是一项艰苦的工作,谁能够做好,谁就会受益无穷。提是提了,有几个人听进去我就不敢说了,但还是看见有些同学已经把初中地理书找回来,并开始读了。
八、目标激励:
让学生定个目标,期末考试的,未来的大学梦之类的。但有些学生不写,发下去的座右铭也是空的,或者根本就不往桌上粘。是怕实现不了吗,还是没有比较明确的目标?有些我也就不强求了,怕伤了自尊。给学生回复总结、目标时,我有的会写道:你有希望考上本科,努力啊。应该会有作用的,我自己揣摩着。
九、肝胆相照:
谈话的时间明显多了一点,有时甚至利用地理课前的一点时间(这本是我不赞成的做法),谈话的语气和内容可以说是掏心窝子的,虽然偶尔也较为严肃。长篇大论估计都没有用的,所以我尽量是片言只语。鼓励学生读书,鼓励屡战屡败的学生提高心理承受能力,鼓励内向的学生做做运动,和朋友倾诉交流,提醒天气转凉注意加衣,提醒树立高考意识,微笑着批评上课睡觉的学生,拖延返校的学生,尽量的掩藏我的生气和无奈。实在气不过的时候也发发脾气,多是纪律上的事情。
虽然辛苦,半学期还是过去了,月考还是取得了进步,尤其是地理、语文、综合进步较大,都正了十几分,数学也正了四分。艺术体育节上硕果累累,几幅美术作品参展并获奖,歌手比赛获奖,运动会获得团体总分第一名和精神文明奖两面红旗,给班级增添了自信和活力。
弱班管理,一言难尽,方略有九,终难十全。心力不足,权做起点。敬请各位,给予指点。