低年级班主任工作总结

2020-08-08 工作总结

  班主任,是班级工作的领导者,作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵,如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。近两年来,我从事低年级班主任工作,这使我深刻的体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但是我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及为人师的幸福,我对这两年来的工作实际,谈谈一些体会。

  一、爱

  爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生,爱学生是教师更是班主任的天职。从表面上看,它是教师对学生的爱;从本质上看,它是教师对党、对福国、对人民的爱,我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。这是当好一个教师的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法,都蕴藏在教师对学生的热爱之中,没有热爱,就没有教育,这种爱有着巨大的吸引力。

  七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里打滚,都不讨厌妈妈,为什么?因为妈妈疼他们、爱他们,毫不吝惜地把乳汗献给他们,所以孩子们也就深沉地爱自己的妈妈。我常想,一个低年级的班主任要带好这些孩子,首先要当个妈妈,要像他们的妈妈一样爱他们。

  低年级的学生首先给他们的是爱,是爱的感情,爱的语言,爱的环境,使孩子们看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。低年级的孩子特别爱玩,我就和他们一起玩,还帮他们梳头、剪指甲,这样孩子们跟我亲热起来了,对于留守学生需要的是母爱,我更是关心他们,体贴他们,使他们得到母爱,安心学习。

  二、引

  班主任是全班学生的.组织者、领导者和教育者,是学生人生道路的引路人。一个班几十个学生,性格特点不同,兴趣爱好不同,家庭教育也不同,如何把他们培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想,空头说教是没有用的,重要是根据学生的年龄特征,通过生动活泼的教育形式,热心地引导。二年级的小朋友他们特别爱玩,不知道怎么学习,我就找一些能吸引他们到学习上来的故事,经常讲些小数学家、小文学家、小画家、小音乐家、小书法家的故事给他们听,让他们进入到学习中去。

  三、扶

  二年级的小朋友就如一株株娇嫩的花枝,需要精心地培育,才能使他们健康地成长,一个班主任要全面地关心每个学生,从课内到课外,从学习到游戏,从生活习惯到思想品德,都要细心地扶持,教师对学生的爱,就是通过热心地引,细心地扶来体现的。

  二年级的孩子比一年级的懂事一些。可还有些常规不懂。如:如学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等,经常给学习读,让学生时时想,照着做,记在心,并且通过一些有趣的游戏来进行训练,细心扶持,使领子们初步树立正确的道德观念,形成良好的学习习惯和生活习惯。

  班主任除了要全面关心每一个学生外,还特别树对那些顽劣儿童更细心的扶持,要发现他们的长处,正确引导,使之克服缺点,不断进步。如:我班的姜云龙同学,他爸妈很大年龄得他,父母对他娇生惯养,他在家经常骂妈妈、爸爸、妈妈,上课不认真听讲,下课爱打闹,在他身上确实难找出优点来,学生经常告他的状,好事没他事,坏事就有他,可我发现他在体育方面有特长:他会跑、立定跳远,力气也大,这次运动会还为班级争了光,我和同学们都为他高兴,专门在班会上表扬他,号召全班同学向他学习,并鼓励他克服缺点,努力做个德、智、体全面发展的好学生。通过一段时间的耐心帮助和扶持,他进步很快,学习进步也很大。

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