谈到班级管理，大家都觉得累，特别是刚上任的班主任，每天面对几十个学生，听话的，调皮的，打架的，不完成作业的，逃学的，和老师顶嘴的.，应有尽有。但他们却也会给老师带来快乐，比如当你训斥完学生时，他转身就甜甜地叫你一声老师；当你改作业没有红笔了，无数双小手迫不及待地把自己的笔递过来说：老师，我有红笔；当你感冒生病了，她们会递上一个苹果，说：老师，你吃。等等。这些小事让我感到安慰，感到自己在学生心目中的地住是何等重要，所以我一定要对学生负责，做一名优秀的班主任。下面是我在工作中的点滴体会。
一、建立良好的班风
1、制定班规，俗话说：没有规矩不成方圆。（从进校，早读，升旗，两操，上课，课间，作业，生活）等方面作出了规定，让他们有规可依。
2、评比制度多样化，有个人加分，也有男女比赛，使他们形成一种竞争意识以及团队精神。
3、思想品德教育要理论与实际相结合，利用所学知识运用于生活中，比如语文课本上有关于合作方面的事情，我就会让他们联系生活说说哪些事情需要合作，如说扫地，抬饭盆，文明班级的评比都需要全作。既巩固了知识，又进行了思想品德教育。
4、教师要以身作则，很多老师都知道自己要在学生面前做个好榜样，但是二年级学生年龄较小，不一定能明白老师的用意，因此要告诉他们老师为什么要这么做。
二、培养优秀班干部
培养一批优秀的班干部队伍是很有必要的，因此要适时一指点管理方法。在流动红旗不断光临我班时，说明班干部出了不少力，首先要表扬班干部做得好，帮他们树立威信。
三、多表扬学生
我看过这样一种现象：上课铃声响了，教室里一片吵闹声，我喊了几遍请安静，他们好象没听见似的，继续说他们的话。我就马上改口了，说：看哪位同学做得最好，这招还真管用，这时教室里鸦雀无声，，六十多双眼睛睁得大大的，都希望老师表扬他是第一个做好的于是在后来的教学中，我都会先表扬他们。有个别同学没做好，我会等到他们都做好了，再把全班同学表扬一遍。
四、后进生的转化
后进生是经常受到老师批评的，因此在他们的心灵深处，总会有一点讨厌老师，这就需要老师在课后多与他们沟通，发现他们的想法，多鼓励他们，可以适当地给予奖励，比如给他们做做小组长呀，可以提高他们的学习积极性。
五、多与科任老师以及家长沟通
孩子都是喜欢跟熟的人玩，那是因为熟人了解他，因此班主任要全面地了解学生，才能做学生的朋友。
六、多向别人学习
制度是死的，但方法却是活的，每个人的管理方法都不相同，在自己觉得管理得很吃力的时候，一定是方法不正确，因此要多向别人学习，积累更多的经验。
所有工作的开展与实施都离不开爱心、耐心、责任心，有了爱心就会有责任心，有了责任心，就会想办法管好学生。多了解学生，熟悉学生，就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。当好班主任，是辛苦的，也是幸福的，我愿时时刻刻为当好班主任而努力！
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