子曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。时间如白驹过隙，转瞬即逝。城市的灯光璀璨，繁华的喧嚣下透着几分宁静。
一场突如而至的骤雨急下，冲刷着黄岛这个闷热焦躁的城市，洗去几点灰尘与污垢，换来丝丝凉爽和惬意。此时的我，依然坐在电脑旁，捧一杯咖啡在手，细细品味研修带来的美的韵味。
研修，有一种沉静儒雅、淡然恬适之美。
常言道：茶需细细地品，方能品其真味；书需慢慢地读，方能得其精髓；业需静静地修，方能修己达人。远程研修也是如此，需要我们潜心学习、寂然凝思、慢慢品读。我有幸拜读了语文专家团队毕淑绢老师的文章，深深被她的文笔所折服，如行云流水、一气呵成，如涓涓细流、滋润心田，恰到好处地激扬了“风静书窗月满楼”的情致，淋漓尽致地挥洒“雨打芭蕉读红楼”的诗意。似乎，让你沉浸在一个怡然自得、淡泊名利又诗情画意的世界里，多情而静寂，远离世俗和喧哗，静听心里的起承转合，体会到一种真实的存在。读历史专家团队范奉华老师的文章，蓦然让我回忆起一位诗人那抹一如月光下的高原淡淡痴痴的笑，笑那蓦然回首，倾其一生；笑那舍得之间，情感纠结；笑那漫漫深夜，静默空灵；笑那繁花落尽，余香犹存；笑那时光荏苒，情思不减；笑那浮华落尽，月色如洗；笑那人间百态，芸芸众生。又仿佛是那轻轻颤动的百合，在经历沧海桑田后还依然坚守那份亘古不变的执着。
研修，有一种激情四射、豪迈奔放之美。
研修让我们真得比平时忙了许多、累了许多。尤其是，今年的研修内容不再是我们所熟悉的知识点的教学，而是崭新的教育技术。浏览视频、学习文本、规划主题、思维导图、跟帖评论、撰写心得……，我们在繁忙中充实着，在充实中体验着，在体验中成长着，在成长中感悟到学习永无止境。尽管，教育技术对于我们是生疏的，是一种挑战。可是没有一位老师因此而畏首畏尾、驻足不前，而是勇于挑战、敢于面对、善于尝试、精于设计，在挑战新事物的激情洋溢中体验”拨开云雾见晴天”的飒爽豪迈。
研修，有一种静水深流、海纳百川之美。
作为一名新教师，我在懵懂无知、不知不觉中走进研修队伍，暮然发现一个人外有人、天外有天的世外桃源。里面既有大海般的.波澜壮阔，也有春风般的微风拂面，也有秋实般的硕果累累，更有黑洞般的深不可测。研修，让我真正领略到名师的风采。省专家和指导老师深夜还在浏览作业，其兢兢业业的精神令人钦佩。很多老师的文章，言语精湛、才华横溢，令我佩服的五体投地；指导老师的点评也令人赞不绝口、拍手叫好；平台上展示诸位老师的教学案例堪称经典，令人受益匪浅、感慨万千；还有省专家王宗彬老师和孟兆莲等指导老师对我教学案例设计的旁敲侧击、指点迷津，时不时让我们点头颔首、暗自叫绝……研修为我们提供一个相互交流、相互学习的自由平台，向我们展示了一个波澜壮阔、集思广益、脉络纵横的空间。也让我明白，只有真正的沉下来，才能更好的浮上去！静水深流、日积月累、潜心学习方成正果。教师教学是一个不断实践、探索和改进的过程，需要摸石头过河、有创新、有发现。
研修之美，美在“闲看庭前花开花落，笑看天边云卷云舒”的淡泊名利，美在“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的不懈追求，美在“红了樱桃、绿了芭蕉”的怡然自得；研修之美，更美在“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心百倍，美在“吾生有涯，而知也无涯”的求知如渴，美在“没有最好，只有更好”对自身要求的精益求精、力争完美。
研修之美，美在温文儒雅、恬淡悠然，美在沉稳内敛、细腻平和，也美在豁达豪放、慷慨激昂，美在标新立异、独树一帜。
品读研修，犹如细细吸吮和品味一杯浓醇咖啡，那无尽的香、无尽的美扑面而来，令人沉醉其中、回味无穷……
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