八年级数学老师教学工作总结

2020-11-16 工作总结

  本学年度,我主要担任八年级二、三班的数学教学工作。现将微薄成绩及体会略述如下:

  1、创设情境,提出问题。

  从学生熟悉而又感兴趣的事情入手,创造一个生动有趣的故事事件,再根据事件提出问题,改变原来枯燥的文字呈现形式,激发学生的学习兴趣,培养学生的`问题意识,使学生在轻松愉快的环境中学到知识。

  2、由点到面,优差兼顾。

  所提问题,要有层面,一层是简单,尽量考虑差生能准确得到正确答案,然后指名提问,既能活跃课堂气氛,又能帮助差生找回自信;二层是灵活又有一定的难度,这既能启发学生智力,又能提高学习效能,让差生感到还要努力,让优生产生一股成就感。

  3、分组讨论,积极主动。

  新知的学习采用分组讨论的方式进行,把学生置于学习主体的地位。学生的主动性,积极性得到了充分发挥,主要体现在参与的全体性和主动性。讨论结果让学生到讲台上汇报,以师生之间,学生与学生之间的互动学习来激活学生。从而使学生实现知识和能力的同步发展。

  4、知识梳理,归纳总结。

  主要是教师引导学生对全课所学的知识进行回顾。用“主要学了哪些知识?你知道了什么?这节课你有什么收获?”等等问题来引导学生对所学知识进行回顾、梳理、提练、加深对所学知识的理解。既是知识的梳理,又是学习方法的渗透。不但可以提高对数学知识的掌握水平,而且又能提高他们的学习能力。

  以上几点肤浅的认识,有待同仁商榷和斧正。

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