第一学期教科研的工作总结

2020-10-10 工作总结

  本学期,我校的教科研工作紧紧围绕局、学校的中心工作,贯彻执行《教育工作要点》精神,以突出“和谐、发展”为工作主题,努力体现教科研工作在基础教育中的基础性和先导性。在新学年,为进一步深化基础教育课程改革,提高素质教育水平,加快教育信息化建设步伐,发展教育的均衡化,提高学校的现代化管理水平,努力把教科研工作抓紧、抓实做了以下几项工作:

  一、 营造氛围增强科研意识:

  开展教育科研是推进课程改革,加快教育教学创新的客观要求;是学校创建教育特色,提高办学水平,提升学校品位的重要举措;是提高教师素质,发展自我,成就自我的重要途径,全体老师能充分意识到开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内趋力。

  教师要明确自己的职责对孩子的人生态度问题、做人问题、心理问题要给予足够的重视。我们在教科研工作中力求做到:德育质量是教育质量的重要内容并决定着教育整体质量;向德育要德育质量;懂得德育是教育教学工作的灵魂并居于一切工作之首位。懂得作为教师要把学习放在首位,不断更新观念,用先进的科学思想和教科研理论武装自己。在教育教学中勇于探索、敢于创新,才能培养具有创新意识、创新精神、创新能力和创新品质的.下一代。本学期我们仍提倡以自学为主组织学习为辅的学习方式,认真学习《课标》、《爱的教育》等,努力提高教师的教科研意识和理论水平,做科研型的教师。

  二、整体布局形成研究规划:

  我校的课题研究工作依据我校的实际情况,按照轻重缓急,难易程度,明确主攻方向,全校整体布局,统一规划。各个学科教师积极参与,以骨干教师、各学科教研组长为主,课题组基本上涵盖了我校教育教学工作的主要方面。申报市教育科学“十一五”规划课题,即:《整体构建绿色校园文化的实践与研究》

  三、建章立制形成管理机制

  为引导教师进入研究的状态,引导学校进入变革的状态,使我校的教科研工作进一步规范化、制度化,使课题研究扎实、稳步地向前推进,保证课题如期优质地完成。定时、定期开展各种形式进行教科研活动。在活动中,强化了课题过程管理的机制,使我校的教科研工作步入比较正规的健康发展的轨道。

  四、构建平台开展课题研究

  教育科研,课程改革,教学研究如何有机地进行整合,关键是要寻找适合它们自身发展的平台。课堂是实施课程改革,进行教育科研和教学研究的主阵地,因此,我们以课堂为平台,树立“科研走进课堂,科研融入课改”的理念,积极开展研究活动。本学期立着开展课题研究活动,确定研究主题,精心编写校本教材,认真施教。青年教师施惠芳、袁平霞等撰写有价值的论文。

  五、抓好常规使研究规范

  为使广大教师能保持积极的情绪状态,各课题组长能按计划组织课题组成员进行学习、研讨、听课、交流、组织教师理论联系实际,撰写有质量的论文,使课题研究活动日趋正常化,营造了良好的教科研氛围。

  六、存在问题:

  教师的教科研认识还要进一步提高,仍存在“只埋头拉车,不抬头看路”的现象;课题研究的资料积累工作继续需要改进,课题研究的前测、中测、后测等关键环节需培训;综合实践方面,由于教师教育观念方面没有及时转变,因此需要在今后进一步加强;规范课题管理,努力提高教师科研能力;注重成果的展示和推广,提高教师论文撰写水平。

  由于我校的教科研工作基础较薄弱,不可能一蹴而就,但是,我校的教科研工作的前景是美好的,它将给我校的教育教学工作注入新活力和生机。今后我们只有脚踏实地,步步为营,才能使我校的教科研工作卓有成效。

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