五年级第二学期数学的教学工作总结

2020-09-20 工作总结

  20xx年9月,我怀着激动的心情,来到了北大附中广州实验学校,有幸成为学校的一名教师。我“被幸运”地担任四年(1)、(2)、(4)班的数学教学工作,因为这三个班是全年级最差的三个班,我无怨无悔。在这一年里,有太多太多的感动,也有一些遗憾,但在工作中,我诚诚恳恳,认真扎实,常虚心向有经验的老师求教。在学校领导和同事们的指导和帮助下,我的数学教学工作取得了很大的进步。这次期末考试庆幸的是我所带的三个班的数学成绩也提高很多,从以前拉开十多分到现在距离越来越近,甚至超过了其他班。总体来说,三个班的学生都有了很大的进步的。现在我对这学期的教学体会及反思总结如下:

  一、认真备课,牢牢抓基础

  教学之前,我充分的备好课,同时我深知备好课是上好课的关键,而备好课重要的一点是要备学生,我把基础知识的传授作为我的一个很重要的方面,同时,也为优秀的学生作好“能量”的储备。让不同程度的学生都有所收获。

  二、狠抓课堂,向40分钟课堂要质量

  根据新大纲的教学要求,我注意促进学生的学习迁移,培养创新意识,更注重在实践活动中,使学生体验数学与实际生活的联系。教学的改革主要体现在课堂及课余时间上,在课堂上我注重加强能力和良好学习习惯的培养。而课余时间则注重让学生“学以致用”,让学生将数学运用到实际生活中。这三个班的学困生面积比较广,基本上每个班都有6-7个,所以在课堂上,我更多的是关注他们,在他们身上挖尽心思,希望他们能赶上来。

  三、运用多种教学方法、提高学生学习数学兴趣

  我运用多种教学手段去吸引学生,用多种教学方法去感染学生,促使他们喜爱数学,愿意学习数学,比如,在进行图形的拼组认教学中,我利用直观教学,提高学生的学习兴趣;在进行三角形的特征教学中,我让学生动手折,画等方法,提高学生的参与意识,逐步培养他们的思维能力、表达能力等;特别是对待差生学习积极性不较高,我更加的重视他们,让他们体验成功的喜悦,培养他们学习的信心。

  四、及时的课后反思,提高自己教学水平

  教学之后,我基本做到每课后立即反思,及时总结自己在教学工作中的得失,以便在后面的教学中发挥优点,克服不足,同时,积极学习其他有经验的教师的优秀经验,听他们的课,有什么教学中的困惑去请教他们。

  五、注重培养学生的学习能力

  我发现应用题一直以来都是学生学习的一大难点,但对于这三个班的情况,更是特别,绝大部分学生的应用题的理解能力都差。针对这一情况,我让学生多练、多想、多问,从量到质,逐步提高学生分析问题的`能力,学生再也不像以前那样惧怕应用题了。

  同时增加实践活动,培养学生体会数学应用数学的意识。设计一些与学生生活联系比较紧密又蕴涵着数学问题的活动。使学生通过在活动中解决问题,感受、体验、理解数学,又有利于培养学生从日常生活中发现数学问题的意识。

  六、加强了《五星级》、《周末小试卷》、《口算、心算》和《单元卷》的训练,做到课课过关,单元过关,边学习边巩固。

  七、及时的跟踪学生的学习情况

  上完新课后,我会对学生及时跟踪追进,了解其学习情况,因材施教。对于一些学习有困难的学生会主动联系家长,及时的取得沟通。

  虽然本学期我教学态度认真,能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定,努力向课堂要质量,但我已经认清了自己的不足地方,往后还有很多问题要我解决的。如:如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道;如何注意平时积累自己的教学资料。我坚信只要我继续努力,虚心学习,主动积极的请教有经验的老师,深刻反思自己的教学行为,积极实践,勤于积累,教学规范,就一定能够有所发展,有所进步。

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