总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编收集整理的高一生物备课组工作总结集锦,仅供参考,希望能够帮助到大家。
高一生物备课组工作总结集锦1
本备课组本学期努力以新课程的四个理念为指引,以学校教学工作实施方案为指南,努力推进高中生物新课程改革,构建有科组特色的新课程体系,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶。具体开展过程中有得有失。
现将本学期的工作总结如下:
1、全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》为引导,结合科组实际,进行教学改革。学习生物课程标准,明确新课程的具体要求,利用备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教学方法。
本学期的教学内容有:组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、研究元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组计划、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质研究、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。辨证地对待新教材体系,用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,多用研究性学习、探讨性学习的方法,同时也要使教学更富有人文色彩。对老教材的优点也要充分继承,因为新教材也还有诸多不完善的地方。
2、每周备课组长组织教师集体备课,主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等,然后由大家集体讨论研究,提出改进意见,完善讲授、训练内容及评价标。认真把握教学的基本环节。备课要多花时间,要离得开书本,要洞悉书本内容,只有深入才能浅出。上课要精神抖擞,与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩,要高度重视书本知识,在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。
3、备课组成员经常参加听课,课后由备课组长主持评课,大家一起反思,提出解决办法,并结合新课程改革,将发现的问题上升到理论的高度,然后,将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究模式,使得大家的专业水平一次次得到提升。
4、进一步加强现代教育技术的应用,切实提高限有现代化设备的利用效率。每位教师认真钻研网络环境下的课堂教学模式,积极制作课件,改进教学手段和方法,提高课堂教学效率,真正发挥现代化设备的作用。
5、在教学过程中实现知识、能力、情感态度和价值观三方面的渗透,本学期学生通过对必修—1的学习,得到以下发展:自然界和社会中千差万别的事物,都是运动着的物质的不同表现形式,生命则是物质运动的最高形式。地球上的生命,除病毒外都是由细胞组成的,细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。不同生物的细胞,其物质分子组成大体是相同的',即都含有水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸。因此,要认识生命活动的规律和探索生命的本质,应从研究生命分子和细胞开始。本模块选取了细胞生物学的最基本知识,以及细胞研究的新进展和实际应用,这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。通过本模块的学习,学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性,活细胞中物质、能量和信息变化的统一,细胞结构与功能的统一,生物体部分和整体的统一等,有助于辩证唯物主义自然观的形成。学习细胞的发现、细胞学说的建立和发展,有助于学生对科学过程和本质的理解。
6、加强校际间联系,充分开展片区活动。由于本人是厦门市高中生物第三片区组长,在开展片区活动时,各校互相交流新课程课堂教学的经验和得失,互相探讨教材中各种特色栏目的使用,如“问题探讨”如何合理应用,“本节聚焦”如何应用等?通过这些片区活动,加强校际间联系,老师间互相学习,取长补短。也使我们的教学活动更加明确,更加合理。
7、加强反思,及时总结教学得失。反思本学期来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:课时安排没有考虑到本学期节假日多,学期短,所以课时非常紧张。课堂中一直有在赶课的感觉,有些探究活动无法充分开展。下学期一定要改变这种局面。
高一生物备课组工作总结集锦2
在学校领导的关心和指导下,备课组围绕提高教师业务能力和课堂教学效率,务实创新、团结协作、扎实进取,有目的、有计划、扎实有效的开展各项教研活动。教师的理论水平和实践能力的不断提高,课堂教学中新的教学模式的不断涌现,备课组形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。本学期,生物备课组教师们在继续努力,教育教学取得了较大的进步,现总结如下:
一、教学方面
以教学工作为重点,人人都做德育工作者。在教科院、校教务部门的指导下,本学期开展生物相关测试4次。坚持做好每次考试后教学质量分析,采取面批、家访等形式进行后进生工作,抓好初三至高一的衔接,以求提高教育教学质量。在教学过程中,本组成员还能够把握学生的思想动向,经常与班主任交流本班同学学习、生活状况,争取当好班主任的好助手。
二、教研方面
1、认真上公开课
认真组织和参加每周星期四上午的教研活动,每个同志都有任务,先由个人主备、主说、然后评课,经全组同志讨论修改后,形成统一教学案,这样可发挥集体备课的作用,发挥集体智慧,可统一进度,统一教学要求,以减少各班之间的`误差每个同志均有公开课,通过上公开课,以展示个人的教学风采,教学成绩,通过上公开课,大家相互学习,以提升全组同志集体教学能力。
2、认真听课
组内同志相互听课,每个人每周至少听2节以上的课,跟踪老教师上课,以不断提升自己的教学水平。
3、认真制作课件
由于生物学科图形较多,实验较多,内容较多,用课件可以扩大课堂容量,化难为易,化抽象为直观,创设模拟实验情景,可帮助学生理解、掌握生物学知识。
4、认真参加各项比赛活动
青年教师经常外出学习,以扩大视野,经常参加学校举办的各项业务活动,以不断充实自己,提升自己。
总之一学期来,本组取得了显著的成绩,但也有不足之处,如各人之间教学方面还有差别,青年教师还不足,有侍提升。
5、加强学习,提高教师综合素质。
“学高为师,德高为范”,我组开展对教师职业道德规范的深入学习,提高教师思想道德素质,增强了教师的责任心、事业心和进取心,强化了服务意识,做学生的良师益友。同时我组还注重提高教师的教育科学理论水平,鼓励教师加强专业知识和信息技术的学习,适应新课程发展的需要。组织教师认真听取专家讲座。外出听课学习的教师,将学习收获予以总结,在备课组内上汇报课或者进行交流展示。
高一生物备课组工作总结集锦3
本学期,生物备课组在学校教科室的领导下,紧紧围绕教学中心,坚持“以人为本”的教学理念,以深化课堂教学改革为突破口,以提高课堂教学效益,促进青年教师岗位成材为重点,积极开展高中生物教学教研活动,促进教师素质和教学质量不断提高,现将本组主要工作简述如下:
一、主要工作
1、加强理论学习,更新教育观念。在学期初我们认真学习教科室工作计划及本教研组工作要点,并制定出备课组工作计划。注重用教学理论指导教学实践的同时,及时总结交流教学经验。通过相互学习、交流,逐步转变教学观念,正确树立“以人为本”的教学理念,并在教学实践中自觉运用所学的.知识、理论分析指导教学工作,使自身的教育教学能力不断提升。
2、严格落实教学常规,提高教学效益。根据教务处、教科室工作布置,认真开展备课组活动,重点落实备课常规(集体备课和个人补充相结合的备课方式)和课堂教学常规,提高备课和上课质量,备课组基本做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试。坚持每周举行定时定地点备课组活动,做到活动有内容,有主题,有专人发言,有解决问题的具体方案,互帮互学,团结协作,做到竞争和协作并存。
二、今后的努力方向
1、强化教学科研,提高教学水平。通过强化教学研究,来提高教学研究水平,通过教学研究来解决教育、教学问题,最终提高生物学科的教学成绩。
2、在备课组活动中,认真处理好了“固定与分散、统一与多元”的问题。
3、其他工作突破点:
(1)进一步提高生物备课组活动的质量,活动要形式多样内容丰富。
(2)继续做好培养青年教师工作,使他们快速成长,尽早成为教学骨干。
(3)加强与校外生物备课组的交流研讨,吸收其先进的教学理念和管理经验。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
高一生物备课组工作总结集锦4
我们生物组每人所教的班级多、担任的教学任务重,认真学习和贯彻了学校的“问题探究训练拓展”模式,在教育教学工作中取得了较大的成绩。
在学期初,结合本组学科的特点,提出高一生物组本学期的具体要求,制定好本学期的教学计划,并在教研活动时间开展全组讨论,认真分析计划存在的.不足之处及落实具体的措施。
常规教学方面,根据教务处、教科室工作布置,认真开展备课组活动,重点落实备课常规(集体备课和个人补充相结合的备课方式)和课堂教学常规,提高备课和上课质量,备课组基本做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试。课前认真钻研教材,做到集体备课,并能随时教研,课堂上关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意课前有默写,节节有学案,周周有小结,以知识归纳或试卷形式发给学生,作业和学案全收全改,默写本抽查;
教研活动方面,坚持每周举行定时定地点备课组活动,做到活动有内容,有主题,有专人发言,有解决问题的具体方案,互帮互学,团结协作,做到竞争和协作并存。
工作纪律方面,组内成员按时上课,从不自行调课,坚持参加学校安排的各种教学活动,不断提高自己的教学水平的业务能力;把教学实践活动上升到理论高度。
今后的努力方向:进一步提高生物备课组活动的质量,活动要形式多样内容丰富;通过强化教学研究,来提高教学研究水平,通过教学研究来解决教育、教学问题,进行课题研究,最终提高生物学科的教学成绩。
高一生物备课组工作总结集锦5
本学期我们高一年级生物备课组按照《新课程标准》的要求,生物学科在本学期开设《必修1》,学分2分,课时每周每班2节。为了保证高一年级生物课的教学工作,使学生能达到高考、会考的不同要求,我们生物组教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标,并明确提出:要在过去取得的一些成绩的基础上,再创佳绩,再攀新高;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果。现就以下几方面总结如下:
一、认真研究新课改标准,,精心设计教学策略。
为了能够使我校新课程的教学改革更上一个新台阶,早在本学期开始,我们高一生物备课组的2位老师在教学中遇到了诸如:学生上生物课的积极性不高,再加上必修1有较大的难度,教材的编排顺序遵循微观到宏观的认知规律,学生对新知识的理解有许多的障碍。原有的教学设计无法适应新课程教学等诸多问题。为了全面贯彻新课程的教学理念,解决遇到的实际问题,我们组首先改革了教案模式,增加了课堂教学中学生活动的流程。并且,在设置教学目标时能够充分考虑知识、能力与情感态度价值观三维目标的整合。在课堂上,能够在体现教师主体作用的同时,合理、适度的引导学生进行合作、探究与交流等活动。此外,在考命题及日常习题训练中,也体现了新课程改革的理念。遵循坡度低一点,难度小一点,作业精一点,考试少一点的教学策略。经过一学期的摸索和实践,学生基本适应了新课程的教学工作、教学效果比较显著,我们的备课、上课质量及考试成绩均获好评。
二、更新教法,提高课堂教学实效。
我组教师教学经验丰富,带过多届高三。但21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。对我们生物教师来说也存在着知识更新的问题。因此在备课过程中,我们在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,充分进行讨论,不断更新教学理念。我们深入开展了教训模式的趋同优化研究。总结出了导学式教学模式,通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段,充分发挥教师的主导作用,充分尊重学生的主体地位,营造良好的课堂气氛,使课堂教学更具实效性。
三、注重教科研活动,深化课堂教学改革。
由于教学时间严重缺乏,课程标准在设置课程开设学时时,未将学校组织的考试、练习讲评未考虑在内。而且,也未能给学生的实验安排充裕的时间。有些探究性活动在中学无法开展,或者勉强开设困难很大、教学内容的结构性不强。有些课程内容安排的顺序不符合学生的认知律规等等。面对这些新问题,我们利用集体备课和其他课内外时间,进行了积极的研究和讨论。我们生物组坚持不增加一课时,只有通过努力提高课堂教学效率,力争在课内多解决些相关问题。对每节课的教学内容,我们在备课时,都作了相应的调整,充分利用学校现有的课程资源,组织教与学的双边活动。为了完善和增强学生的知识结构,培养学生的探究能力,我们专门设计了与课堂教学配套的学案,并有针对、有选择的在实验室开展了多项探究活动。教学上的合力,是提高教学质量的支撑。本学期,我们在生物组内外开展了广泛的'听课活动,听课每周一次。利用听课、评课等形式,开展相互学习、取长补短。利用每周三精心组织集体备课活动,同教案、同练习、共享教学资源。
在教学中,我们组全体同志通过认真学习教学理论,努力使课堂教学素质化落到实处,“课外不占课,作业少而精”已成为我们备课组组风,对印发的每一份讲义、每一份练习,备课组长都认真把关,在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下,提倡“特色”教学,努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下,生物教学不论是单科考试,还是综合考试,都取得了较好的成绩。
四、主动关心,关注全体。
面向全体学生,是新课程改革的一项重要理念。为了贯彻好这一理念,在课堂教学中,我们在设立教学目标,安排教学内容时都考虑了每一个班、每一类学生的知识、能力水平。尤其是现在学校实行班级导师负责制。更能进一步全面了解学生,掌握学生的学习情况和思想发展情况。在教学时更能有的放矢。在课堂教学之余,我们还主动的找在生物学习上有困难的学生谈心,和他们一起找问题、想办法。经过一段时间的努力,学生学习生物的畏难情绪已经有所好转,大部分学生已经适应了新课程的教学模式。总之,这个学期高一生物备课组认真贯彻新课改的精神,严格落实学校课堂教学的理念,全面执行课堂教学的策略,积极按照课堂教学的模式,发挥备课组的团队力量,以老带新,较为圆满地完成了本学期的教育教学任务。今后的工作中,生物备课组将继续传承本组精诚团结、交流合作的优良组风,扬长避短,继续加强备课组建设和抓好常规教育教学工作,争取在各方面取得更大成绩。
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