高三语文教学工作总结

2024-11-10 工作总结

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不妨让我们认真地完成总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是小编收集整理的高三语文教学工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

  又一个紧张而又忙碌的学期接近尾声了,为了能在以后的教学工作中发挥自己的优势,将工作做得更好,现将本学年的教学工作总结如下:

  一、教学方面:

  本学期我继续担任高三文(1)和文(2)的教学工作,感觉压力很大,因为文一班是学校希望所在,且在本学期我又接任了班主任一职,因此每天的教学中,我丝毫不敢懈怠,踏踏实实,主要从以下三个方面开展我的教学工作:

  (1)教学进度与复习原则、计划的确立

  早在暑假补课期间,我就认真研读近五年高考真题,总结命题规律,探讨解题方法,并将收获整理成文上交到教学处,其次我整理出高中阶段的课本教材,并根据去年的考纲(今年当时还未出版)将课本划分为各知识板块,有序复习,有纲展开。因为语文虽然出题很广,然而“万广不离其本”,只有把握好课本知识,才能更好地向外延伸。根据《考纲》《课本》《五年高考》结合学生实际,我制定了本学期的教学计划(已上交教学处),并在本学期成功完成。

  (2)课堂上的有序展开及教学新理念的深入

  “当堂之事当堂毕”,这是我的教学原则,用好课堂45分钟,将计划有序展开。补课期间,我们重点学习了第五、六册文言文单元,十月份下旬开始第一轮复习,课堂上讲练评结合,通过板块学习,帮助学生打牢基础,掌握解题思路,提高做题效率。同时,我还将新课改的教学理念引入课堂,发挥学生自主合作探究能力,并且因为今年是河北省第一年课改,我认为在高考试题中学生的个性化解读能力势必在试题中有所体现,所以在“探究性问题的设置或练习”中,尤为注意。回顾这一学期的课堂效率大多时候我做到了学生是课堂的主体,教师是参与者引导着的要求。

  (3)课下作业的批改和学生的分层次辅导

  学生作业的批改是教学中的一个重要环节,根据一个重点,一个普通,且后者又有近30%的学生是体育生的现状,我分层次留作业,采用不同的批改方式。尤其是作文,在文一班,我对培优生和语文爱好者的作文实行“精批细改”,并对每次批改的学生要求他们尽量做到改写。对后进生尤其是文二班的学生,我采取鼓励式教学,选出他们作文的优点,进行点评,提高他们写作的积极性。这一学期的教学实践证明这种做法是有效的。

  十一月上旬年级确立各科老师培优生,我利用每周二早晚自习值班时间进行针对性辅导,要求他们制定周计划,并监督他们认真落实计划,同时我还从图书馆为他们借阅相关资料,力图从各方面扩大他们的视野,尽管十二月没有月考,但从平时的辅导中可以看出他们的语文成绩在逐渐提高。另外,因为文一班全体住宿,所以我利用值自习时进行集中性辅导,从总体上提高他们的语文成绩。

  对班里的后进生,我也没放弃。特别是文二班的学生,他们大都纪律松散,我抓住几个平时上课稍有劲头的学生,进行谈话,多次辅导,他们班的赵丽巧米金同学语文学习进步很大。

  二、教研方面

  本学期超额完成听课任务,尤其是在十一月大雪期间坚持和同组老师去一中参加高三培训,收获很多。另外,我还积极参加每周举行的教研活动,和同组成员备课,针对学生实际及教学动向作出适当调整。在每次月考中精心选题、出题,保质保量的完成每月月考工作。今年我还有幸参加了校级选拔青年教师评优课比赛,成功进入区级评优课比赛行列,通过两次评优课的参加真让我成长了不少,关于细节我已写成教学反思上交到教研室。

  另外,我还经常去图书馆借阅《中学语文教学参考》等杂志,去网上搜罗有关高考信息,撰写教学论文,并成功发表在《中学语文》杂志上,力求从各方面提高自己的专业水平,完善自我。

  三、其他方面

  本学期积极参加校内组织的各项活动,尤其是例会基本全勤,无迟到早退现象,与同事关系和谐融洽,并于209年12月被市教育局评为“中学一级教师”。

  总之,回首来时路,有成功收获的喜悦,也有失败失去的忧伤,但无论如何,我都踏踏实实认认真真地走了过来,在明年我相信自己会做得更好!

【高三语文教学工作总结】相关文章:

关于高三语文教学工作总结09-26

高三语文教学工作总结优秀10-06

高三语文教学工作总结范文09-11

高三语文期末教学工作总结(精选12篇)12-26

高三语文第一学期教学工作总结08-03

高三语文教学工作总结15篇12-24

高三语文教学工作总结(15篇)10-01

高三语文组工作总结10-28

高三语文老师的教学个人工作总结范文11-15