生物备课工作计划

2024-12-18 工作计划

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家收集的生物备课工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　生物备课工作计划 1

　　一、工作思路

　　以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思，并采用行动研究法，站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。

　　二、参与组员组长：莫洪君

　　组员：陈亚端李俊郑志勇吴延庆

　　三、时间与地点：生物实验室准备室

　　四、工作任务

　　1．学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理；

　　2．研究中考、会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷；

　　3．落实公开课的开设，加强新老教师之间的交流与合作，促使教师的`专业成长；

　　4．结合我校生物教学实际情况和新课程改革中出现的实际问题，对我组的研究课题进行调整，积极贯彻学校关于“以课题规范科研，以科研指导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。

　　五、工作程序

　　1.备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课的内容

　　2．备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准

　　3．任课教师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教案、学案

　　4．认真填写集体备课记录，经备课组长、主讲人、记录人签名后存档。

　　5．备课组成员全体参与听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究模式，使得大家的专业水平一次次得到提升。

　　生物备课工作计划 2

　　一、指导思想

　　以学校工作意见和教务、教科处等工作计划为依据，以提高教学质量和教研质量为目标，以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，以生物教学大纲和学业水平测试纲要为依据，目标是对教学大纲范围的基本知识和基础技能进行系统的学习，加强教学模式理论性和实践性研究探索，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。

　　二、主要工作任务

　　1．学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理；

　　2．研究会考和高考的方向，组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷；

　　3．开展“高效课堂课堂教学模式评比”活动，落实公开课的开设，加强教师之间的交流与合作，促使教师的专业成长；

　　4．加强生物奥赛辅导工作，开展好生物第二课堂活动，丰富学生的生物知识；

　　5．精心组织和配合学校做好“五个一”活动和08—09学年教坛新秀决赛等工作。

　　三、具体措施与步骤

　　（一）务实创新，加强能力培养学生

　　1．夯实基础，努力实现大纲与教材的基本要求。

　　注重培养学生扎实、全面的基础知识和基本技能；注重学科重要及主干内容，紧扣教学大纲，紧扣教材。

　　2．强调能力培养。

　　依托教材和大纲，注重学生学科素养的培养，特别要重视教材中的实验和知识研究过程中科学家的研究方法；努力培养学生获取知识、处理信息以及原理表达能力，推理能力，分析综合能力。

　　3．注重实验，强调能力。(近年新教材高考生物实验设计题比重较大)

　　注重实验教学，努力培养学生创新实验的理解能力，设计和完成实验的能力，用图表表述实验和对实验方案评价能力。

　　（二）坚持不懈做好常规教学

　　1．贯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用，健全集体备课落实“三定、三备、五统一”措施，提高备课效率。

　　2．把集体备课落到实处，具体做法如下：

　　①将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。

　　②将内容分配给各教师，并确定好主讲人。

　　③由主讲人谈教材的处理意见，然后由大家讨论，最后形成教案的.核心。

　　④对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。

　　⑤在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教案，每人精心设计一个教案，由全组讨论后共同使用。

　　3．每位教师听课不少于二十节，组织老师相互听课评课，并对课堂教学进行课题评议，及时反馈给上课老师，及时地了解到自己的长处和不足，促进新教师的成长。

　　4．充分利用现代教育信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进行一步完善高二课件库建设，积极开发教材所适应的课件，并作到资源共享。

　　5．在高二年级组织好竞赛辅导，由专人负责，各任课教师共同承担竞赛辅导工作。

　　6．成立月考、周练命题小组，提高试题质量，实行面批制度。

　　（三）深入开展教学科研

　　每位老师都要参与教研课题的研究，积极参加省、市、学校课组工作，安时完成每学期撰写论文等各项工作。

　　四、附行事历

　　生物备课工作计划 3

　　一、指导思想

　　高三生物备课组以“巩固、完善、综合、提高”为突破口，以教材、考纲、学科指导意见为依据，精准复习，提高学生应试技巧。

　　二、工作目标

　　构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。

　　三、工作要点

　　1、落实集体备课，真正的集体备课。

　　2、精选作业，并对经典好题做好整理四、具体做法：

　　1、精心备课：坚持每周2次的集体备课活动，要认真理解和明确各部分内容的教学要求。精心制作适合于本校学生的教学案、课件以及课堂小练习、课前热身等材料，并认真挑选例题。并根据所任教班级的学情，制定更加有效的教学方法和教学手段。

　　2、认真上课：在课堂中重点内容突出，注重学生能力的培养，在清楚考试说明的前提下，将教材中的基本事实、基本概念、基本规律、原理等整理清楚，培养学生自己进行知识整合的.能力，重视学科内各知识点之间的联系，通过多种形式使学生的思维在课堂中得以训练，不断查漏补缺，帮助学生构建完善的生物学知识体系。

　　3、注重课堂训练，精选作业：坚持课堂演练，保证学生得到思维的训练，以及知识的滚动复习；每天布置半小时的作业，争取做到精讲精练。

　　4、注重纠错：错题是学生学习过程中出现的各类错误。我们注重对纠错本的检查，提高学生的自我反思能力。使学生能够主动地对自己在学习过程中出现的错误进行关注，并分析错题产生的原因，最终达到避免或减少再次发生的几率。

　　生物备课工作计划 4

　　一、指导思想

　　高三生物备课组以“巩固、完善、综合、提高”为突破口，以教材、考纲、学科指导意见为依据，精准复习，提高学生应试技巧。

　　二、工作目标

　　三、工作要点

　　1、落实集体备课，真正的集体备课。

　　2、精选作业，并对经典好题做好整理四、具体做法：

　　2、认真上课：在课堂中重点内容突出，注重学生能力的培养，在清楚考试说明的前提下，将教材中的基本事实、基本概念、基本规律、原理等整理清楚，培养学生自己进行知识整合的能力，重视学科内各知识点之间的联系，通过多种形式使学生的思维在课堂中得以训练，不断查漏补缺，帮助学生构建完善的生物学知识体系。

　　3、注重课堂训练，精选作业：坚持课堂演练，保证学生得到思维的训练，以及知识的滚动复习；每天布置半小时的'作业，争取做到精讲精练。

　　生物备课工作计划 5

　　一、教育教学策略

　　（一）抓全体，顾重点、关爱每一位学生

　　抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。我们学校的学生基础较弱，人人希望达线是不切实际的，为此教学中我们时刻必须做到心中有重点，关注重点学生的每一道作业，每一次训练，每一次考试。在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生。善于以适合的方法引导学生，注意从学生的角度来思考问题，容易接受学生的合理建议，相信学生的能力，尊重学生的思想感情。

　　（二）加强集体备课

　　备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。

　　（三）习题、强化训练，做到全面复习

　　试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标。同时重视对学生比较，图表分析、实验等答题能力的培养。练习的批改上讲究细致、实效，学生的每一份练习都是学生学习情况的真实反馈，在训练的基础上做到快反馈，对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化。及时调整教学策略和手段和教学进度。能把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，使学生的生物学习进入良性的循环轨道。

　　（四）吃透教材，研读考纲，精心设计每一堂课

　　高考要取得好成绩，平时吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要。那么，如何吃透课本呢？其一是将课本读“薄”，删减高考不可能考或极小可能考的内容，减轻学生的`负担，提高备考的效度。其二是每一单元围绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络，进行单元检测且及时反馈，了解学生疑难、改进教学策略。针对我校学生基础不扎实的实际情况，在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条，从落实基础知识开始，提高学生的基本技能，逐渐提高学生学习能力，从而提高复习课质量。

　　二、备考策略

　　1、认真研究20xx年省普通高校招生考试生物学科考试说明，使自己在备课过程中目标明确，考试层次了如指掌，避免在备考中手脚忙乱。

　　2、第一轮复习重在夯实基础，适当放慢速度，顺利过渡。教师应依据普通高中生物课程标准和考试说明，理清教材中的知识点，对高考考什么要做到心中有数，在复习中让学生知道高考考什么知识点：重要的，基本的知识点也就是核心内容有哪些，各个知识点的要求层次要交代给学生，让学生在学习中目标明确，有针对性学习。目标定在梳理课本知识，加强和巩固对教材知识的理解，并及时解决仍有疑问的知识点上，帮助学生建立起自己的生物学知识网络，要求每个考点过关。

　　3、复习中应引导学生准确掌握核心概念，规律的理解。核心概念反映了一个人对生物科领域中核心的基础内容的掌握和应用水平，是一个人掌握现有生物学理论所必须的，又是高校深造的基础。因此，对核心概念需要一次性肯定的准确理解，掌握概念的内涵和外延，不能似是而非。对规律的理解则要求学生弄清楚规律适用的对象和范围，既不能不敢用，又不能形成思维定势，到处都用，造成错误。

　　4、复习中为提高学生的审题能力、解题能力和答题的规范性，要针对每一个知识点选择典型例题进行解析，要不断对一个知识点变换考察模式，并寻求解答。课堂要求做题要少要精，重在学生的思考，做完后及时分析，做到学生理解透。

　　5、加强对学生实验能力的培养。近年来高考试题都十分强调考生的实验能力。有的题目是改正错误的实验步骤、有的是要求设计实验步骤、有的要求预测实验结果或分析实验现象等。这些题目从到结果的分析都是开放的，有利于提高学生的科学素质和创新精神，真正是在考能力。教师讲实验，学生背实验肯定不行。照着教材的实验设计依样画葫芦做实验也不行。在实验教学中我们必须让学生真正弄懂实验原理，弄清实验中每一步设计的科学依据。要让学生掌握整个中学阶段生物学实验所涉及到的一些科学实验的基本方法，如对比实验法、单因子实验法等。

　　6、为检测复习效果，以便及时发现问题，在每一章复习结束后，都要进行单元测试，每月进行一次综合测试，以帮助学生建立学科内知识的综合。

　　（1）单元测试题出题请以本单元的基础内容为主，并注重知识点的联系，综合题不宜出太多：月考试题以本月

　　学习的内容占有60%—70%的份额，强调基础，进行知识点变式训练，在前面的几次月考中（若第一次月考分班除外），当月前面所学的占20%比例，其余未复习到的占5%—10%左右，综合题不宜太多，让学生有学习生物的兴趣，加强学生学习的信心。月考还要注重考虑上次月考中学生出现的普遍问题进行出题。后几次月考则注意知识的纵横联系，加强学生的综合能力。

　　（2）出题老师请提前一周出好题，交备课组审核后印发给全年级使用。

　　（3）单元测试讲评尽量不占用日常课时，充分利用晚修时间进行。

　　生物备课工作计划 6

　　一、工作思路

　　以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思，通过集体备课，充分发挥集体的智慧，站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。

　　二、、工作任务

　　1．学习和掌握课程标准的全部内容

　　2．按照课程标准及教学基本要求的规定，认真钻研教材

　　具体要求：

　　①全面掌握高中生物课程的教学内容及其结构

　　②明确所教章节的内容在本学科中所处的地位

　　③了解本章节的内容与其它章节及其它学科的关系

　　④确定本章节教学的深度、广度，突出重点、难点问题的解决。

　　⑤制定有效的评价标准

　　三、具体安排

　　周别内容

　　第1—4周

　　（2、11—3、9）

　　1、高一、高二学习普通高中新课程标准及新课程教学实施指导意见

　　2、各年段制定本学期教学进度，准备好所需的教具

　　3、高三年段分析总结上学期期末考情况，进行切实有效的质量分析，认真吸取经验教训，制定新的教学策略，做好迎接第一轮省质检的准备

　　第5—8周

　　（3、10—4、6）

　　1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会

　　时间：3月12日上午第二节

　　地点：高三办公室

　　参加人员：所有高中教师

　　主题：学生的答题情况分析及第二轮复习策略

　　2、高三年段认真学习《考试说明》，加强专题复习和综合训练，提高应考能力，为第二轮省质检做好准备

　　3、高一、高二年段检查教学进度、教学常规落实情况，为期中考做好准备

　　4、加强校际交流和教学开放周的`工作，广泛听取意见，取长补短

　　第9—12周

　　（4、7—5、4）

　　1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会

　　时间：4月9日上午第二节

　　地点：高三办公室

　　参加人员：所有高中教师

　　主题：学生的答题情况分析及下阶段复习策略

　　2、高二年段组织生物实验考查

　　3、召开高一、高二年段期中考质量分析会，总结经验教训，充分发挥集体的智慧，群策群力，进一步提高教学质量

　　4、高三年段做好迎接市质检的准备

　　第13—16周

　　（5、5—6、1）

　　1、组织召开第一轮省质检生物科质量分析会

　　时间：5月7日上午第二节

　　地点：高三办公室

　　参加人员：所有高中教师

　　主题：学生的答题情况分析及最后阶段的考前辅导策略

　　2、高一、高二年段检查教学进度、教学常规落实情况

　　3、加强高考的考前指导及训练，做好安抚工作

　　第17—21周

　　（6、2—7、6）

　　高一、高二年段做好期末复习迎考工作文章

　　生物备课工作计划 7

　　为了提高本组生物教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。现制定本学期备课组的计划如下：

　　一、指导思想：

　　1、坚持贯彻学校以“学生的发展为本”的育人理念，以学生为主体，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生自主构建知识能力和科学探索能力的培养，重视对学生进行人与自然和谐发展的教育，提高学生的'思想品质。

　　2、努力提高本组教师的教学理论水平，深入研究课改理论，更新教学观念，结合教学实际，努力提高教学效果。

　　二、主要任务：

　　1、在科组长的指导下完成初二年级的教学、教研、教改工作。

　　2、深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。

　　3、每周一开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。

　　4、制定学期教学进度，参与教学管理，检查教师的教学质量。组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平和提高教学质量，为上好每堂课努力。

　　5、抓好实验教学工作。认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重对学生实验能力和实验素养的培养。

　　三、主要措施：

　　1、认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内容和旧内容比较，对新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。

　　2、加强集体备课，做到每周定时进行备课，共同探讨教学中碰到的题目，明确教学任务，力求充分体现“探究式教学”新理念。掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的取用和指导，备出的课要能激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。

　　3、教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，提高教学质量。

　　4、认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，设计实验评价标准。积极参与课改，让班级教学充满活力。

　　5、积极参加教研活动，加强教师之间的交流，博取众长，提高备课组教师的业务水平。

　　6、由于初二面临初中毕业会考，所以在按时完成学期教学任务的同时，还要有效利用学习资料，在课堂上精讲多练，让学生把握扎实的基础知识、基本技能，争取在会考的时候取得好的成绩。

　　生物备课工作计划 8

　　一、本组情况分析

　　本组共两名生物教师，均为大学本科学历。师德高尚，业务素质棒，爱岗敬业意识强，教学经验丰富，从事教科研能力高，教学成绩突出;并且均担任班主任工作，管理学生和育人素质全面，在学生群体中口碑较好。两位教师能够乐于奉献，乐于钻研，乐于全面推行素质教育，乐于实施新课程改革。

　　二、指导思想

　　全面执行国家教育方针政策，全面推行新一轮素质教育;严格落实省实施素质教育的规范要求和县实施素质教育的总体规划，面对全体学生，确立育人为先的教育教学思想。结合学科特点，培养学生的综合素质，培养学生终生学习的习惯，培养学生敢于探究乐于探究的.学习方式，培养学生合作学习的团队精神，培养学生敢于面对挫折，敢于挑战困难的奋斗精神，确保每位学生健康成长，快乐学习，心里素质逐步健全，学会适应社会的发展。恪守“坚定不移地抓规范管理，坚定不移地抓教育质量”的教育工作方针，规范自己的所有教育行为。

　　三、工作重点

　　1、潜心研究新课程和课程标准，学习素质教育新理念。

　　2、积极研究课堂教学规律，优化课堂教学，提高教学效率。

　　3、自觉参加各级各类网路研修活动、教科研活动。

　　4、严格落实课程标准上足上全课程。

　　5、利用网络学习先进的素质教育新理念，更新育人观念，完善教学方法。

　　四、具体开展的工作

　　1、每周一，制定本周教学工作计划。统筹安排教学进度和课时划分。

　　2、每周四参加听评课活动，每周六参加集体备课活动。

　　3、开展课前说课和课后反思活动。

　　4、每天在课堂教学中大力推广实施小组合作学习，及时归纳小组合作学习的先进经验。

　　5、利用周一和周三课余时间，加强网络学习，学习人教网、淄博教育网、沂源教育信息网和南麻中学教育网上的优秀资源，充实备课资源。

　　6、开展备课展览和作业展评活动。

　　7、开展一周一节活动，总结交流一周的教育心得，写出教学扎记。

　　8、做好对学生的综合素质评价工作，提倡过程评价和期中期末终结性评价相结合的综合评价方式，真正做好期中和期末测评工作。

　　五、保障措施

　　1、开学初，详细制定好教学计划，全局规划一学期的学习进度。

　　2、确定每周的集体教研时间，每周四和周六。

　　3、严格落实学校的听评课制度，每人讲一节最优秀的公开课。

　　4、严格落实先周备课制度，实施：说课――集体备课--个人备课――课后反思的备课方式。

　　5、规范落实县和学校的各项教学常规要求，规范课堂教学向课堂40分钟要质量。

　　6、立足教学实际，积极开展学生分组实验和家庭实验。

　　7、自觉加强政治理论学习和业务理论学习，记录好学习笔记。

　　8、按照上级要求，积极参加网络研修学习，完成各项学习作业。

　　9、严格遵守作息制度，严格遵守办公纪律，严格遵守请假制度。

　　10、及时完成学校教务处安排的各项临时任务。

　　生物备课工作计划 9

　　一、教学计划

　　本学期高二生物面临两项比较重要任务，一是3月23日举行的浙江省生物学竞赛，二是7月份举行的学业水平测试。本学期高二生物备课组的目标是争取在竞赛中学生取得各类奖项若干，在同类学校中位列前矛；今年是首次参加生物学学业水平测试，争取在A率方面取得较好成绩。为了实现以上目标，具体采取如下措施：

　　1、充分研究近几年浙江省生物学竞赛试题，分析其试题特点、来源及命题趋势。根据分析得出的情况，委托高三教师帮忙搜集高三理科较难的模拟题。另外，搜集江苏、上海、湖南等地的省初赛试题及全国联赛试题，进行精选，汇编成模拟竞赛模拟题，供学生训练。从近年试题中寻找学生的知识漏洞，在辅导课上进行补救，完善学生的知识体系。平时多关心竞赛学生的学习生活，了解掌握学生的思想动态，争取以最佳状态参加竞赛，取得好成绩。

　　2、准备从5月底开始学业水平测试的复习工作。充分研究学考考试说明，把握其与会考的区别，掌握其命题趋势。备课组三人分工合作，自编训练题。课堂教学中加强学生知识体系的构建，扫清学生的知识盲区。6月上中旬左右进行一次学业水平测试为要求的竞赛或模拟考，摸清学生的学期，以便后阶段有针对性复习，在学考中取得好成绩。

　　教学进度如下：

　　周次、日期

　　1、2月10日-2月16日、开学准备

　　2、2月17日-2月23日、生物变异及在生产中的应用

　　3、2月24日-3月2日、生物的进化、人类遗传病

　　4、3月3日-3月9日、遗传咨询与优生、基因治疗、人类基因组计划、植物生命活动调节

　　5、3月10日-3月16日、内环境与稳态、神经系统结构和功能

　　6、3月17日-3月23日、浙江省生物学竞赛、神经系统结构和功能

　　7、3月24日-3月30日、高等动物的内分泌系统与体液调节

　　8、3月31日-4月6日、4月5-7日，清明节放假、人体对抗病原体感染的非特异性防卫

　　9、4月7日-4月13日、特异性反应、免疫系统的功能异常

　　10、4月14日-4月20日、种群特征、种群增长方式、种群数量波动及调节

　　11、4月21日-4月27日、期中考试

　　12、4月28日-5月4日、5月1-3日，劳动节放假、群落

　　13、5月5日-5月11日、群落、生态系统营养结构、生产量和生物量

　　14、5月12日-5月18日、能量流动和物质循环、生态系统的稳态及调节

　　15、5月19日-5月25日、人类与环境、选修1教学

　　16、5月26日-6月1日、5月31日-6月2日，端午节放假、选修1教学

　　17、6月2日-6月8日、6月7-9日高考选修1教学

　　18、6月9日-6月15日、学考复习

　　19、6月16日-6月22日、学科复习

　　20、6月23日-6月29日、期末考试、学考复习

　　21、6月30日-7月6日、学业水平测试

　　二、教研活动计划

　　1、小课题研究与作业本编写

　　本学期的小课题题目为“学案导学，构建高效高中生物课堂”。本学期继续完成必修3的导学案，并进行课题深入研究。结合学校提出的学科作业编写计划，争取在暑假结题，撰写结题报告，并形成必修1和必修3的.作业本

　　2、本学期结合课题研究，在10周在全校范围进行备课组展示活动，主题是学案导学，提高课堂教学效率。

　　3、组织教师参加市、区两级的课题申报、教学论文及精品课程的评比。预备刘姣老师申报微生物发酵校本选修课程相关的课题。备课组准备编写维生素与健康的精品课程。

　　4、组织教师积极参加市、区实验创新大赛，备课组推荐武金英老师参加，为年轻教师积累经验，提高实验能力、创新能力，为职称评审积累分数。

　　5、6月上中旬进行一次校生物学竞赛，提高学生学习生物学积极性，为学业水平考试进行摸底，提高学业水平考试复习的针对性。

　　6、本学期竞赛辅导安排如下表：

　　（1）辅导人员：李相国、刘姣、武金英

　　（2）形式：组建三个辅导班，由各自任课教师辅导各自班级学生。人数暂定106人（以竞赛促高考的考虑，辅导人数较多）

　　（3）时间：每周二下午第四节、周四晚上第一节、周日下午第一节

　　地点：c幢2楼选修教室1、3、4

　　（4）进度安排

　　周次、日期

　　1、2月10日-2月16日、开学准备。

　　2、2月17日-2月23日、神经调节、动物体液调节（新课内容）。

　　3、2月24日-3月2日、近三年竞赛题选讲（包含相应的知识拓展）。

　　4、3月3日-3月9日、知识拓展、其他省份初赛试题训练、选讲。

　　5、3月10日-3月16日、近两年各地难度较大高考模拟题选讲；兄弟学校竞赛模拟题训练。

　　6、3月17日-3月23日、今年全国联赛适合初赛部分试题选讲；竞赛注意事项；浙江省生物学竞赛。

　　生物备课工作计划 10

　　一、指导思想

　　1、学生发展。贯彻学校“以学生的发展为本”的育人理念，以学生为主体，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生自主建构知识能力和科学探究能力的培养，重视对学生进行人与生物圈和谐发展的教育。

　　2、教师发展。进一步提升本组教师的教学水平和教学能力，加强组内教师团队意识的培养，为教师的个人发展和专业成长奠定基础。

　　3、学校发展。践行“课改”行动计划，开展生物课堂教学的有效性探索。扎实抓好本期生物教学。

　　二、具体工作和措施

　　1、进一步规范集体备课活动

　　（1）规范活动时间和地点，定周五下午为集体备课时间，活动地点定在生物集备室。

　　（2）规范集体备课主题，结合本组实际情况，备课组活动主要以研究备课为主，注重教学过程的.设计，注重学案的设计，注重教学反思和教学后记。

　　（3）规范集体备课的分工和责任，备课组成员根据统一的分工安排，在活动中要发挥自己应有的作用，主备人认真扎实的备好课并讲解，辅备人积极主动的评议、讨论。

　　2、听课评课

　　（1）听课时全体参与，要更关注学生的学，不局限于组内的互相听课，充分利用网络资源和外出学习的机会并认真作好记录。

　　（2）评课时由备课组长主持评课，要实话实说，注意汲取他人经验，找出不足，发现问题大家一起反思，提出解决办法，然后应用于教学实践中去。

　　生物备课工作计划 11

　　一、指导思想

　　高三生物备课组以“巩固、完善、综合、提高”为突破口，以教材、教学大纲、考纲为依据，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。

　　二、工作目标

　　研究高考动向和命题趋势，分析试题和学生，力争在高考中取得优异的成绩。构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。激发学生自主学习的兴趣、进行自我发展、自我超越。

　　三、复习计划：

　　1、本学期4月底完成二轮专题专项的复习

　　复习目标：扎实知识基础，建立学科知识网络，培养学生生物学科思维方法，提高学生自主学习能力。主要培养以下这些能力：

　　（1）理解能力：要求学生知道基本概念、原理和规律的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围

　　（2）认识概念和规律的表达形式：将图、曲线等形式转化成文字表达，培养学生的文字表达能力。此外，还反过来，将文字转换成曲线。

　　（3）推理能力：将已学过的知识或实验结果先提出来，再让学生分析该结果能说明哪些问题。

　　（4）设计和完成实验的能力：让学生在掌握好课本上已有实验的基础上模拟课本实验

　　（5）获取知识的能力：让学生归纳出课本章节的知识结构。

　　（6）分析综合能力：要求学生将课本的某些基础知识转化为图、曲线、数据，对生命现象进行量化处理。

　　2、5月底前完成三轮综合复习

　　复习目标：以核心概念的再强调为主线，查漏补缺，错题回顾。包括知识上、答题技巧上的误区与盲区。提高应试技巧和心理素质。起到巩固二轮复习培养的能力的作用，尤其是实验设计能力，通过选择涉及文字表达、绘图、观点评价和联系实际、社会热点等问题来巩固有关的能力。通过出示实验目的`，让学生思考设计的思路，和答题的技术，来培养学生的实验设计能力。此外，审题能力的强化也是本轮复习的一项重要任务。

　　四、具体实施策略

　　1、坚持集体备课。由于每个班都有特殊性，学生的层次不同，教学任务和目标也有差异，集体备课显得尤为重要，为些我们将经常开展教学探讨交流，每周礼拜四上午进行集体研讨，交流教学问题，探讨教学方法，平时什么教学上存在什么问题即时交流研究，尽量使同组教师在教学内容、教学进度、教学重点、教学要求、考试测验等方面要基本保持一致。争取每周两次集体备课，并做好记录和问题的研究内容。

　　2、备课组公开课：以复习课有效性为主题，进行同课异构的教学，打造精品课堂，备课组内互相听课，互相评课，以老带新，以新促老，互相帮助，共同提高。

　　3、加强平时的作业训练及讲评：除了训练所订的习题以外，我们还将根据复xxx度，编写一些针对性比较强，具有代表性比较广泛，重难点的问题进行练习和讲评。训练要有针对性和层次，对不同的班级要有区分。

　　4、进行阶段测验：每次月考都要认真对待，从命题到问卷再到讲评，都要集体协商，共同谋划。学期的中段考试和期末考试要认真对待，共同研究复习方案，力争考出好成绩。大型考试实行交叉批改，流水作业，并作出考试总结和质量分析，为下一阶段的教学工作提供参考。

　　5、教学资料的筛选：本学期高三理科班使用的参考资料是《志鸿优化》，同时把全国高考试题进行编辑整理，整合一些比较好的题目，供学生训练使用。

　　6、做好晚自习，培优扶弱的辅导工作：在辅导过程中要像平时上课一样，有计划、有资料和针对性，使不同的学生都有进步。培优：郭建英负责。扶弱：闫怀红、姜国忠负责。

　　上述是我们对于高三复习的计划和想法，但还需要在实践中不断地进行修改、完善，更需要大家的帮助与指导。但我想，只要我们坚持“着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效”，一定能取得进步的。

　　生物备课工作计划 12

　　一、指导思想：

　　及时关注动态，认真学习《普通高中生物课程标准》，以区、校的教学教研要求为指导，继续贯彻落实学校的课堂教学改革，倡导“问题导学，任务驱动”的教学模式，以提高课堂效率。加强集体备课，努力提高教师专业素养。

　　二、总体思路；

　　1、面向全体学生，分析研究高一新生的学情，探索符合高一学生实际的有效教学方法和对策，做好初高中生物学习的衔接。

　　2、本模块是学生学习其他模块的基础，更需要教师认真研究必修1的教学策略，帮助学生增加感性认识，克服学生对微观结构认识的`困难。

　　3、倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力等

　　4、加强集体备课、集体研究探讨教学上的问题，认真组织学习教学理论，积极在组内组织开展研讨课、示范课活动，配合教研组和教务处开展各类教研活动，积极开展推磨听课，相互学习，提高每位教师的课堂教学质量。

　　三、教学进度安排

　　周次日期教学内容

　　1-2周 9．1——-9.12细胞中的元素和无机化合物细胞中的生物大分子——--糖类

　　3-5周 9．15——9.30细胞中的生物大分子——--脂质、核酸、蛋白质实验

　　6周 10.8——-10.10单元检测

　　7周 10.13——10.17生命活动的基本单位

　　8-9周 10.20——10.31细胞的类型和结构实验

　　10周 11.3——11.7物质的跨膜运输实验

　　11周 11.10——11.14单元检测期中复习

　　12周 11.17——11.21期中考试

　　13周 11.24——11.28ATP和酶

　　14周 12.1——12.5光合作用实验

　　15-16周 12.8——12.19光和作用呼吸作用单元检测

　　17-18周 12.22——12.31细胞增殖细胞分化和全能性实验

　　19周 15.1.5——15.1.9细胞的衰老和凋亡关注癌症

　　20-21周 15.1.12——-15.1.23期终复习

　　22周 15.1.26——15.1.30期终考试

　　四、备课组活动安排：

　　周次活动内容组织人或主讲人

　　第一周研讨开学第一课的内容研讨细胞的元素组成及糖类的上课方案

　　第三周研讨细胞中的生物大分子上课方案陈萍上一节研讨课

　　第五周确定第二章复习内容研讨生命活动的基本单位上课方案

　　第七周研讨细胞的类型和结构上课方案俞志茹上一节研讨课

　　第九周研讨物质的跨膜运输上课方案

　　第十一周讨论期中考试范围及复习内容研讨ATP和酶上课方案

　　第十三周研讨光合作用上课方案高婧上一节研讨课

　　第十五周研讨呼吸作用、细胞增殖细胞分化和全能性上课方案讨论第四章复习内容

　　第十七周研讨细胞的衰老和凋亡关注癌症上课方案张妍涛上一节研讨课

　　第十九周讨论期终复习内容及方法

　　第二十一周研讨出两份期终考试模拟卷

　　淮秦中学高一生物备课组

　　生物备课工作计划 13

　　新的学期开始了，我们生物备课组将一如既往，在踏踏实实，努力实现教学任务的基础上，锐意改革，不断创新。以开拓的精神继续开展生物课堂教学的优化与改革工作，抓好中学的生物教学，全面提高我校学生学习生物的积极性和兴趣。为了在新学期里取得更好的成绩，特制定计划如下：

　　一、指导思想

　　“聚精会神抓质量，脚踏实地谋提高”。初一年级生物备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教研教讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导上；我们的发展，集中体现在教育教学观的转变和教学效能的提升，体现在对教学规律的摸索和探索，体现在课堂教学的改革尝试之中。

　　二、工作重点

　　突出“研究”和“落实”。研究教育教学理论和思想，研究新教材和新教法，研究学生身心发展规律，研究学生中创新能力和培养，研究不同层次的教学组织管理思想和艺术。尝试在学生差异明显和教学任务相对繁重的背景下，寻求立足中考、面向学生个性健康发展的高效教学模式。认真落实学校对备课组的工作安排。虚心向老教师学习，发挥集体协作的力量。

　　三、目标定位

　　这学期努力争取把成绩提高上去，尽量缩短与兄弟学校之间的距离。

　　四、具体措施

　　1）抓好常规课堂生物教学。认真备好每一节课，努力上好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

　　2）认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

　　3）充分利用网络资源，切实做好课生物备课资料的收集，整理工作，为生物课件的制作准备充分的'素材。

　　4）积极参加教研教改活动，在教务处的指导下，计划开展“青年教师上一堂好课，高级教师上一堂示范课”的活动，努力使本组的教育教学能力再上新台阶。

　　5）教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

　　6）认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

　　7）拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

　　8）每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

　　生物备课工作计划 14

　　一、指导思想

　　本学期初中生物备课组工作将以学校工作为指南，积极配合校长室及各处室的要求开展各项工作，继续大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学实践中努力去体现以人为本的教学理念，加强业务学习，努力提高教学质量，确保各项工作目标的实现。

　　二、总体目标

　　1、加强生物实验教学，演示实验必做，学生实验创造条件也得尽量多做，以培养学生的动手、动脑及创新能力。

　　2、加强课堂教学，立足课堂，提高效率，注重学生的行为习惯教育。

　　3、初二年级要尽早做好中考复习打算，准备在四月中旬完成新课内容的教学，四月下旬开始着手进行总复习，同时做好实验考查的准备工作。初一、二年级在期中、期末考试及中考中争取全市前两名。

　　三、具体措施

　　(一)进一步强化集体备课制度，提高课堂教学效率

　　1、本学期本组将根据学校要求，进一步加强集体备课制度，严格按照教务处的集体备课要求，做到“四定”、“四统一”、“四研究”，共同探讨，相互协作，发挥集体的智慧，教案格式规范，要有教师、学生活动的体现，要有二次备课，积极撰写教学反思和教后感，以利提高各成员的.整体素质。

　　2、继续开展好每周的公开课，要求开课教师精心准备，其他教师主动积极地帮助开课教师出谋划策，届时主动听课，并利用教研活动时间及时评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同提高，使上课和评课都成为精品。

　　3、强化听课制度，所有成员每周都要主动听课1~2节，认真填写教务处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课取长补短，不断改进自己的教学方法，转变教学观念，提高业务水平，并通过评课，来提高教学水平。

　　(二)进一步实施课程改革，努力提高教学质量

　　1、组织本组成员，进一步学习《新课程标准》等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对教师角色转变的认识，帮助学生转变学习方式，倡导学生主动、探究、合作学习。

　　2、进一步加强业务学习，积极参加各类培训，会熟练使用多媒体等现代化教学设备，积极参加课件制作培训，并能熟练制作课件，学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的能力，变别人的经验为自己的体验，做到资源共享，能力共长，教学水平共进。

　　(三)进一步加强教学研究，努力提高业务水平

　　1、本学期每位成员要积极撰写论文，力争每人至少撰写1篇或1篇以上获奖或发表的论文，每星期写一篇教学随感。

　　2、积极参加教研组活动，多研究，多讨论，初一教师争取在新课程的实施过程中在全市起带头作用，初二年级的教师争取在结业考试中取得好成绩。

　　3、加强劳动纪律教育，严格执行学校的各项规章制度，严格上下班制度，服从分工，协助学校搞好各项工作。关心、爱护学生，为人师表，乐于奉献。