教研工作计划

2021-12-13 工作计划

  日子如同白驹过隙,不经意间,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编为大家收集的教研工作计划3篇,希望对大家有所帮助。

教研工作计划 篇1

  一、 指导思想:

  我们将继续围绕深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》,立足园本、结合自身实际,致力于园本教研制度的建设,通过“研”提高“教”的质量,通过“教”增进“研”的深度和广度,帮助教师改进和提高自身的教育、教学水平,逐步形成园本教研特色。

  二、工作重点:

  (一)、以“保”为实,加强教研管理,增强教师参加教研活动的意识。

  (二)、以“人”为本,加强师资队伍建设,提高教师素质与能力。

  (三)、以“教”为重,加强教育教学常规管理,提高教育教学质量。

  (四)、以“研”为导,深化一日活动的研究。

  三、主要工作与措施:

  (一)、以“保”为实,加强教研管理,增强教师参加教研活动的意识。

  1、为了确保园本教研活动负责人的落实,我乡将由自上而下成立以园长为组长的园本教研领导小组组长,负责制定园本教研目标,两位副园长为副组长,骨干教师为成员大力配合,确保园本教研的落实与实施 。

  2、为了确保每一次的教研活动有效地开展,本学期将加大管理力度,园领导小组将分别下到各个教研组参加活动。并要求每一次的教研活动要有计划、有组织、有记录、有总结、有反思。

  4、为了畅通信息渠道,我们将组织教师积极主动地参与到各级教研、活动中,从而得到学习与提高,而且还采取请进来,走出去的办法,虚心向示范园学习,交流经验。能够拓展教研新思路获取新信息,教师可以面对面,畅所欲言地发表个人的想法和观点,也能使教研组更好地了解教师实践过程中的真实想法,有针对性地开展研究。本学期要求每位教师上交一篇教育笔记和一篇活动反思。通过每月“资料展示”、互动交流、评比活动,提高业务素质。

  (二)、以“人”为本,加强师资队伍建设,提高教师素质与能力。一流的师资队伍必须以德为先,新时代的幼儿园发展必须锻造出一批具有高尚的职业道德、精良的业务素养的教师队伍。

  1、本学期我们将在分散自学的基础上,鼓励教师进一步学习《纲要》,深刻领会和掌握《纲要》的精髓,将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中。提倡教师经常性地到教研室借阅幼教杂志,并在小组内以“读书交流会”的形式进行交流讨论自己的读书心得,及时总结和推广经验。

  2、加强教师专业技能,重视对青年教师进行分层管理,分步培养。各年级组长要有计划、有针对性地对组内青年教师进行听“推门课”活动,采取“一帮一”的形式,促进青年教师快速成长。

  3、继续加强教师们的教育教学反思能力。本学期,每位教师每月至少写一篇教育笔记和一篇教学反思,于月底交到教研室检查与评比。

  4、优化教职工服务意识,做到“笑脸迎家长、爱心献幼儿”,在家长心目中树立起“教育园”人真诚朴实、博学善思的形象。

  (三)以“教”为重,加强教育教学常规管理,提高教育教学质量。

  1、加强集体备课。集体备课是提升教育理念、优化教学方案、提高教学质量的有效途径。本学期继续以三个原有的教研组为单位,由年级组长主持集体备课活动。每一位教师在一个方案的实施前都需要经历这样的一个流程:熟悉课程内容——集体备课(讨论、修改原活动方案)——个人思考与调整。

  2、开展各种活动,提高教育教学质量。

  开展班主任老师教学观摩活动。由于我们的班主任老师的经验丰富、教学能力强,在教学中应充分发挥传、帮、带的作用;在活动的开展中教研组要做好周密的安排,一方面是要促进教师深入备课,努力提高教师自身的素质,另一方面是要促进教师间的互研互学,每位教师必须认真观摩、积极反思,使自己在教学上逐渐走向成熟。

  (四)以“研”为导,深化一日活动的研究。

  借助教研活动进行探讨、对话、观摩、研究等多种形式的培训学习,继续进行对《纲要》的领会、贯彻,组织教师结合自身实践进行反思总结,开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动,促进教师教育观念的更新。使得我园教研实效性的突破力求做到教学的真实性、研究的朴实性、以园为本的扎实性。

  1、加强研究教材。本学年,我园继续使用原来的教材。在教学中,教师要做到心中有目标,眼中有幼儿,依据教材,拓展素材,就地利用环境资源,在操作平台上根据教育情景和幼儿的具体情况,对儿童实施人本化的教育,要“用活”《教参书》和幼儿教材。真正满足不同幼儿的发展需要,特别是游戏活动的需要,使教育内容生活化、经验化、综合化,从真正意义上促进幼儿身心健康、全面、和谐发展。

  2、继续加强对环境创设的研究,挖掘环境教育价值,体现教师与幼儿与环境三者之间的联系,以“孩子是环境的主人”这一理念,结合主题教育活动、结合我园实际探索创设出适应幼儿发展的环境。

  3、继续开展区域活动的研究。区域活动是一种适合于幼儿的学习方式。因此我们必须长期开展区域活动的研究。本学年我们将对以往开展过的与区域相关的学习内容进行总结,因地制宜的为幼儿创设区域活动的环境和条件,保证幼儿自主活动的时间和空间。合理设置,主题来源于幼儿的生活实际,材料提供有层次性,教师适时介入,使游戏真正成为促进幼儿发展的最佳手段。

  4、为了促进幼儿一日生活的常规的培养,我们将根据《纲要》精神,分年龄组开展幼儿一日生活常规培养的专题研究。中、小班组和大班将针对各个生活保教常规确立专题进行研究,大班组将针对集体活动、游戏活动常规确立专题进行研究。要求各年级组在组内进行实践研讨,然后在大教研组活动中由班主任老师作为中心发言人进行发言,教研组将对各班好的做法进行总结与推广,从而促进我园保教工作的开展。

  5、针对上学年开展的.“听课—说课—评课—议课”的活动,评课时教师们更多的是罗列现象或问题,对活动的分析还不够深入的情况,本学期将开展“如何评价教学活动”的研究,组织教师学习有关“评课”的专题文章,有针对性地提高教师评课质量。

教研工作计划 篇2

  一、指导思想

  根据学校总体工作计划的安排,以更新观念为前提,以提高教师整体素质为核心,以“课堂教学”为主线,结合我校特点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,更新教学理念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,使我们的教学质量稳步上升。

  二、目标和任务

  1.以学科变革为契机,改进教学方法,重视培养学生能力。

  2.扩大教学范围,由内向外延伸课堂,积极开展丰富多彩的课外活动,让更多的学生获得参与的机会,更好地展示自己的才华。

  三、主要措施

  1、认真实施课程改革,加强集体讨论,善于发挥集体力量,讨论教学方法,交流经验。加强学科教研组建设,实行定期集中讨论制度,及时解决教学中遇到的问题,总结经验,提高教学水平。

  2.着力提高教师课堂教学能力,开展一系列教研活动:人人上教研课,人人参与评课,交流教学经验。继续开展课堂教学研究,积极探索有效的教学模式,促进课堂教学的进一步发展。

  3.这一学期,我们将继续注重学生各种能力的培养,在全校形成浓厚的文化艺术氛围,推进学校文化建设和艺术特色教育,认真开展兴趣小组活动,为各级各类比赛培养人才,继续努力在重大比赛中创造新成绩。

  4.坚持每周开展教研活动。组内老师一起听课评课,互相学习,努力提高教学质量,让老师真正受益于课堂。

  四.具体工作安排

  1.期初,教研组结合教研室工作计划,讨论制定教研组工作计划,确保各学科目标方向统一,增强教研组凝聚力。

  2.各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案,把成绩预设放在前面,有针对性地开展工作,为实现成绩最大化的目标奠定基础。

  3.继续开展集体备课活动,让每位老师都能在活动中有所收获。

  4、坚持开展教研活动,把教研活动作为教研小组的主要工作来抓,不放松。

  5.通过课堂提高教师驾驭教材的能力。加强课堂教学反思,认真撰写教学反思,及时总结教学得失,分析原因,提出改进对策。

  6.加强课题研究,以研究促教学。随着教学的发展,对教师提出了更高的要求。为了适应时代的需要,教师应加强课题研究,通过研究促进教学,利用教学研究提高教师的课堂教学水平。

  7.做好期末总结和经验交流,为新学期的开始做好铺垫。

教研工作计划 篇3

  为了落实学校和教导处的各项工作安排,贯彻落实新课程标准要求,大力推进素质教育,切实搞好低年级语文教育教学工作,特制订工作计划如下:

  一、指导思想:

  本学期我们在学校工作安排和教导处的指导下,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程、提高教学质量为核心,结合低语组全体教师的教研实际,为老师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间,使教师不断探索、不断创新、不断超越;使学生语文学习的乐趣,积极参与,全面提高学生的语文素养,扎扎实实的提高教学质量,为学生升入高中年级做好准备。

  二、现状分析:

  低语组三个年级共有11个教学班,由11位语文教师组成。有多次任教低年级的语文老师,她们积累了一定的教学经验,能准确把握教材,了解低年级孩子的性格特点,教学方法灵活;也有知识丰富、富有活力的老师,她们富有创新,学生喜欢她们。总之,低语组教师在教学方面各有特点、各有所长。相信在全组老师的协同合作下,各位教师定能取长补短,共同提高。

  三、工作目标:

  1、转变模式,更新观念

  探索低年级切实可行的教学模式,注重研究过程和经验的积累,优化教学目标、教学内容、教学方法和教学过程,大力倡导“简约、务本、求实、灵动、科学”低段语文课堂教学,向课堂要效率,提高本教研组的整体水平。

  2、注重研练,促进提高

  重视对教师的培养,开展教师间相互听课,发挥骨干教师的引领示范作用。加大教研力度,组织开展好合作研练,做好听课、评课工作,提高教研实效。

  四、具体措施:

  (一)加强理论学习,提升自身业务素质

  结合教导处制订的教学工作计划,进一步培养教师的学习意识,引导全组教师努力做到学习一本教育专著及一些理论书刊,转变教师的教学观念。借助网络,了解教育信息与动态,进一步更新观念,促进教师自身成长。同时继续组织教师学习《新课程标准》,领会教材、教参的编写意图,以便更好的把握教材重难点,实现有效课堂。

  (二)完善常规工作,够建和谐、高效的课堂

  规范教学管理,以备课、上课、作业、辅导、考察五个环节为抓手,切实提高四十分钟课堂教学质量。

  备课:教法设计要体现以学生发展为本的理念,针对本年级教材的实际情况,采取定期相互交流,集体备课的形式,教师在备课、上课的过程中遇到问题随时随地讨论解决。集体备课要认真作到集老师们的智慧,有组织、有计划、有安排、定时间、定内容,突出重点,解决难点,着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改,并在教学过程中加以调整,写好教学后记。

  上课:教师在教学中要以学生为主体,挖掘学生的潜能,把学生被动学习变为主动的获取知识。培养学生收集处理信息的能力,获取新知的能力,分析解决问题的能力。

  作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想。批改要“细”,要规范、及时,注重究错及情况反馈。要培养学生良好的作业习惯,字迹端正。

  辅导:要有计划地对学有余力与学有困难的学生予以帮助提高,辅导要因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。

  9月

  1、制定低年级语文组教研计划。

  2、每个教师制定相应年级的语文教学计划。

  3、严格执行教学常规,正常开展教研活动。

  4、开展推门听课活动。

  5、部分教师参加新教材培训会。

  6、组织学生参加江阴市“敬伟杯”汉字书写比赛。

  10月

  1、一年级汉语拼音验收。

  2、开展推门听课活动。

  3、学校主课题研讨活动:体现“伙伴学习”的课堂教学要求大讨论。

  4、河塘与文林同课异构交流活动。

  5、做好十月份的常规考核工作。

  11月

  1、开展推门听课活动。

  2、组织好期中考查,做好质量分析,教学成绩总结。

  3、组织参加江阴市微课比赛。

  4、组织语文全员课型大比武活动。

  5、做好十一月份的常规考核工作。

  12月

  1、开展推门听课活动。

  2、青年教师读书交流。

  3、上好伙伴学习的课题课。

  4、班主任“扬帆论坛”活动:“我的育人故事”交流会。

  5、一二年级写字比赛三年级“动物名片设计大赛”。

  6、做好十二月份的常规考核工作。

  1月

  1、各年级制定复习计划。

  2、组织好期末语文测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。

  3、向江阴市网上教研平台上传资源。

  4、每人向学校校园网上传2个精品课件。

  5、三年级“小小书签浸润书香”书签设计大赛。

  6、一二年级搓团圆,三年级包馄饨迎新年活动。

  7、教师进行学科总结。

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