时光在流逝，从不停歇，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编为大家整理的工作计划5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
工作计划 篇1
活动目标：
1、初步认识小学的环境，了解小学生学习和生活的主要内容。
2、减少对小学的陌生感、神秘感，为入小学做好心理准备。
活动准备：
1、组织过谈话，了解幼儿对小学的哪些问题感兴趣。
2、与附近的小学进行联系，请小学生配合做好准备。
活动过程：
一、小小预备会
1、告诉幼儿今天要参观小学，参观什么小学
2、请幼儿参观时仔细看一看，想一想，问一问。
3、提出参观小学的注意要注意些什么？
小结：我们参观时要仔细看，见到小学里的老师有礼貌打招呼，排好队有秩序，参观时要安静，不影响哥哥姐姐上课学本领。
二、参观小学：
1、参观环境，看看小学与幼儿园有什么不同？
小结：小学里有大操场，有足球场、篮球场，还有看台和跑道。而幼儿园的操场有大型玩具，有好多运动器械。教室很多，有音乐室、图书馆…教室里的桌椅要比要比幼儿园的高、大。。。。
2、 旁听一年级的课，了解小学生是怎样上课的？
小结：小学生坐的很神奇，眼睛看着老师，专心地听讲。
三、课间十分钟
1、看看小学生课间十分钟用来干什么？
小结：课间十分钟可以喝水、小便、做眼保健操、跳绳等。
2、和小学生聊一聊，问问自己最担心的问题是什么？
小结：会担心自己早上起不来、上课坐的时间是不是很长等。
活动建议：活动前必须联系好小学，安排好活动内容。
工作计划 篇2
一、工作指导思想
以《初中语文课程标准》为指针，以县教师发展中心和学校教科研工作计划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把语文组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。
二、工作重点及措施
1、进一步完善教师读书学习制度，创设良好的学习氛围。
为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的网站，鼓励老师去学校图书馆借阅图书。继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来。要求每位语文老师每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。
2、重视学生语文学习习惯和方法的培养，促进语文学习的健康发展。
要求学生在平时的学习过程中，写规范字，说普通话，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期举行语文学习方法经验交流会。
3、继续搞集体备课，形成团队合力
集体备课是上年度我们语文组的薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路思路。让教师沿着“备课——评议——增删——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。
4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。
提高教育质量，关键在课堂。本学期要继续开展听、说、评、讲等教研形式，继续开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。
5、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源
本学期我们根据学生的特点和学校的实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖掘课外语文学习资源增强学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。
6、重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。
培养学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，根据各年级的名著导读篇目每学期推荐两本，建议人手一本，可借可买，期中考试前阅读完一本，期中考试后阅读完一本，每读完一本，召开一次读书交流会，讲故事, 谈体会，读完两本举行一次名著知识竞赛。这样五个学期（九年级第二学期不再推荐）下来至少可读10本名著，中考名著的考试就没什么好怕的了。具体推荐如下：
七（上）《汤姆索亚历险记》、《西游记》 七（下）《繁星 春水》 《世说新语》
八（上）《水浒传》《鲁宾逊漂流记》八（下）《朝花夕拾》《骆驼祥子》
九（上）《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》
7、积极探索作文教学新途径。
写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。
8、继续加强日常教研活动的资料归档管理工作。
对各种教研材料分类进行整理，今后学校应对上级主管部门的检查评比提供材料依据。
工作计划 篇3
一、指导
继续以推进课程改革为重点，以课堂教学改革为抓手，以提高师生素质为根本，以全员培训及校本研训为保障，以科研课题为引领，以服务基层为宗旨，以求真务实的态度和开拓创新的
二、主要工作及措施：
（一）深化课堂改革。本学期以全员参与的“三课”型立标练课为主要形式，完善模式。
1、以“合作式新授课”课堂教学模式为引领。即：复习铺垫-自主尝试-展示交流-点拨升华-演练拓展。
2、以“探究式练习课”课堂教学模式为引领。即典型引领-演练探究-完善模型-深化拓展。让练习变成学生合作探究、完善解题模型的重要手段。
3、以“
4、做好信息反技术与学科整合的工作，几何画板、白板使用、课件制作等。教育大计，教师为本。教师的学科素养关系着教育的发展，影响着学生的成长。提高教师专业素养是为对教育的高度负责。立足课堂、立足教材、立足课标、立足教法，构建学科知识结构、人文素养、新课程理念及教学实践能力、教育科研能力。
工作计划 篇4
一、指导
以现代教育
二、教研组成员概况
本教研组共有8位老师，大家在工作中要相互配合，彼此的取长补短，共同研究，共同提高。
三、工作目标
1、教学成绩：合格率100%，优秀率60%，100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。
2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课；100%学生学习状态良好。
3、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，实现教师岗位达标率100%，优良率60—80%的目标，推进教师队伍的整体优化。
4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
5、教研教改：认真学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动发展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。
6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织演讲、朗诵、
四、重点工作及措施
1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、继续抓好教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。
3、继续执行一人一堂研究课、骨干教师示范课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。积极参加经开区教师基本功大赛，以赛促教，促进课堂教学研究，促进教师的发展。
4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。
6、有效利用学校
7、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、
8、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有计划的背诵《新课标》里小学生必背古诗，同时有所拓宽。
9、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。
10、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。
11、组织丰富多彩的学生读书活动，利用利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。充分利用一起分享、探讨、思考、感悟，使学生步入美好的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。12、办好手抄报，根据年级不同由年级语文老师设计好
五、具体安排
九月份：
1、制定各学科、各教研组、学校教学教研计划
2、组织学习教材的编写原则
3、推门听课活动
4、上报“人人一堂研究课”安排表，并按表实施。
5、“普通话周”各班比赛活动
6、各教研组每周进行集体备课、听评课活动
7、组织本教研组青年教师组内赛课，自愿报名及推荐相结合参加经开区教师基本功大赛。
8、月检
十月份：
1、举行新教师教学汇报课
2、对教师进行跟踪听课
3、各教研组每周进行集体备课、听评课活动
4、月检
十一月份
1、学生阅读笔记展评
2、单元测试质量分析、反馈。
3、高年级现场
4、月检
十二月份：
1、学生硬笔书法比赛
2、优秀
3、各教研组每周进行集体备课、听评课活动
4、中、高年级学生古诗文诵读汇报。
5、月检
元月份：
1、制订复习计划。
2、开展期末教育教学工作大检查
3、进行期末教学质量监测及分析
4、做好学生的学习成绩评定及寄语工作
5、教研组、备课组交流
工作目标：
在学校校长室和教导处的正确
具体工作：
1、业务学习：
⑴学习《语文课程标准》和修订版《语文教学大纲》；
⑵学习理论文章和我校《敬文教育》文集。
2、教学常规：
⑴严格执行“三表”；
⑵严格执行“六认真”（着重做到）：
①备课：坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体的'使用，坚持写教后记，
3、活动组织：
⑴一人一课；
⑵学习《语文课程标准》，举行知识竞赛；
⑶低年级识字、写字教学研究活动；
⑷中年级阅读教学研究活动；
⑸高年级
⑹古诗文诵读及默写比赛；
⑺语文知识竞赛；
⑻语文试卷评优活动（教研组）；
⑼铅笔、钢笔、毛笔字作品展览。
工作措施：
1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。
3、注重“活动”：双周四下午第三节课后，语文教师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。
4、配合“检查”：语文教师要谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气，从而，降低教导处月查难度。
5、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。
工作安排：
二月份：
1、制订教研组
2、“一人一课”开始活动；
3、学习《语文课程标准》，举行知识竞赛（教研组）。
三月份：
1、低年级识字、写字教学研究活动（低年级备课组）；
2、古诗文诵读及默写比赛（教研组）；
3、备课笔记、学生作业月查。
四月份：
1、高年级
2、铅笔、钢笔、毛笔字作品展览（教研组）；
3、期中考试质量分析。
4、备课笔记、学生作业月查。
五月份：
1、中年级阅读教学研究活动（三、四年级备课组）；
2、语文知识竞赛；
3、语文试卷评优活动（教研组）；
4、备课笔记、学生作业月查。
六月份：
1、教学论文评比及交流（教研组）。
2、期终复习研讨。
3、《敬文教育》（学生版）征稿。
4、备课笔记、学生作业月查。
工作计划 篇5
十二月的孝感秋风簌簌，黄叶飘飞；十二月的湖北职院仍然不乏之前的生机与活力，到处洋溢着青春和朝气。我部在顺利完成了11月份的工作任务后，现将12月份的工作计划拟定如下：
一．纪律检查。
为里维护寝室良好的秩序，保证本院及我校教学工作的正常开展，我部人员将在校宿管部的领导下，切实做好三方面的工作：
1．对本院个寝室进行不定时的晚归晚起抽查，以保证按时就寝和起床。
2．我部将参照校宿管部制定的晚归晚起制度，并结合本院学生的实际情况，制定相关的检查制度，一保证查晚归晚起工作的有序开展。
3．我部将切实落实每天的签到工作，即各寝室人员到齐后，由室长向本班班长报告，再由班长向宿管人员通报，以了解各寝室人员的晚归情况。
二．清洁卫生。
为了保持寝室的整洁有序，我部人员将积极配合校宿管部做好以下工作：
1．向各寝室分发且讲解校宿管部制定的寝室卫生检查标准。
2．督促本院各寝室做好寝室内务，以迎接每周三的卫生检查。
三．宣传工作。
我部将在积极借鉴各院各部办板报的成功经验的同时，充分调动我部人员的积极性和创造性，提高宿管板报的的质量，以充分发挥其在宿管知识宣传方面的平台作用。与此同时，针对某些同学对宿管工作的不支持，不理解甚至抵触情绪，我部人员将利用查寝和查卫生的机会与他们多沟通与交流，以增进相互理解，支持和配合，保证宿管工作的正常开展。
虽然20xx年已经接近尾声，但我们将一如既往，继续积极有序的开展宿管工作，做到善始善终。恳请院领导及老师监督我们的工作。如有不当之处，还望能及时批评指正。也希望更多的人能参与到我们的宿管工作里来，更多的支持，理解和配合我们。
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