光阴如水，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，不妨坐下来好好写写工作计划吧。但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？以下是小编为大家收集的小学教学工作计划4篇，希望能够帮助到大家。
小学教学工作计划 篇1
一、指导思想
本学期我们认真贯彻落实市区教育局及教研室关于教育教学的有关精神为学校工作指南，秉承“建设人文化现代书香校园”的办学目标，以学校“提升教育质量三年行动计划”为发展思路，以“扎实推进素质教育，积极构建书香教育，促进教师专业发展、学生全面发展、学校科学发展”为指导思想，坚持教学工作的中心地位，坚持坚持以人为本充分发挥教职工积极性和创造性，坚持教学质量的首要地位，全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，促进学校各项工作再上新台阶。
二、工作目标
1、规范管理。本学期的工作重点之一是落实教研组和备课组活动的规范。深入加强备课管理，由教务处根据新课标的规定，核定每门学科应备课时数、作业量，作业批改要求，教学反思等常规教学检查细则。加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。
2、提高质量。以“推门听课”、“教学常规检查”、“教研活动”、“校本教研公开课”、“教学质量分析”、“优秀教研组评比”、“优秀备课组评比”、“教育教学专题会”、“教学沙龙”等活动为平台和契机，提高四十分钟的课堂效益，减负增效，提高各年级各学科的及格率、优秀率和比率分，尤为重要的是提高毕业班的学科质量。提高育人质量，促进学生全面发展，力争提高我校小学生学业水平。
3、打造品牌。在“书香校园建设”的引领下，打造学校双语阅读教学特色和申报江苏省艺术特色学校工作。做实英语校本考级，全面实施阅读考段活动；继续进行音乐、美术校本教材、淮红戏、竖笛普及教学，开展对20xx年度区级立项的学校特色项目《艺体诗词赋校本课程的开发与研究》进行专题研讨，提炼特色，丰富学校特色文化，提高教育质量，促进学生全面发展。
4、凸显成效。谋划教师专业成长，开展教学信息化培训，提高师生素质。本学期要求教师展示包括：一篇获奖论文、一篇发表文章、一节区级及以上的公开课、一项课题立项、一个荣誉表彰等；学生方面包括：发表获奖一篇文章、一幅作品、三好生、优秀生、读书之星、英语之星等表彰。
5、发展学生。关注学生身体成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本学期将继续开展阳光体育活动，学生书画作品展，英语口语竞赛，继续举行每月一次读书之星、英语之星的评比，坚持开展语文、英语校本考核、作文大赛等活动，全面提升学生的综合素质。
三、具体工作及措施
（一）教学常规：规范管理，追求细节
只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。
1、严把“备课、上课、听课、作业批改、辅导学生”五个关
严格备课管理，改革备课形式。传统的备课模式要求每一位教师要完成一份或几份全册教材的备课，耗时耗材费力，使老师疲于备课，往往流于形式，教学效率不高。为此，我们本学期将对所有学科传统的备课形式进行改革。教师备课时，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备创新点、知识延伸点，统一采用三栏式电子备课，并及时将教案上传到信息化平台上交流。鉴于以上新型灵活的备课方式，教务处将采取定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注备课量及二次备课上，同时注重检查情况反馈。建立“优秀教案库”每位教师至少要备精品课1节，形成精品教学设计，学期末评比，同时以便作为常规教学检查和考核的依据。为了更进一步加强备课上课的时效性，本学期我们将进一步注重以文字记录自己教学的所思所想，每月上交一篇教学论文，教务处届时将组织骨干教师进行登记和评比。
集体备课时，主备人要说明设计的依据、意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法。备课组成员要围绕能力发展、教法学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案。当周备课下周评课。
上课：要求集体备课的老师要进行三个班的走班教学，课堂教学的管理监控采取巡查和推门听课方式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习习惯，并对走班备课听课情况进行登记。对于教师听课的要求是本学期不得少于20节，教研组长本学期不少于25节，中层领导每学期不少于30节，鼓励跨学科听课。
作业布置和批改：抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业，学生的作业量不得超过国家教育部规定的作业时间，作业的批改应及时，作业批改监控学校将采取定期与抽查结合的方式，教导处对各年级的作业布置与批改情况每两月检查一次，并及时做好反馈工作。语文学科已经在教研组会议上公布，不再赘述。数学以补充习题为课堂作业，《练习与测试》全批全改，但可以有针对性的选做，不必每题都做，适量增加自编题和拓展题。用好免费作业本作为随堂练习，或抽查性练习，应偶尔见到教师简单批改痕迹，上级抽查时班级应能捧出练习本。口算心算要完成80%的练习题，教师要有40%的批改痕迹，另外的批改可以由小组长批改，学生互批、家长批阅等方式完成。英语学科：练习册全批全改，补充习题40%批改，做好上本作业，下发配套英语磁带，这印制家校联系单，及时反馈每日听读完成情况。美术：一二年级用好习作画本，三——六年级美术本，全批全改。科学练习册全批全改，尤其是一些实验题、拓展题要带领学生做一做。
辅导学生：对学生的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一总目标，实施“精英培育”和“爱心关注”，对特长生和学困生进行分层次个别辅导。本学期继续做好学困生的辅导工作，要求教师对学困生能做到耐心、用心、恒心。班主任和辅导教师对于本学困生要做到情况清楚，并及时了解学困生的进展与动向。各任课教师对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。同时，及时与学困生与家长联系，做到辅导工作的有效和长效。在学困生辅导中，要做到耐心细致、走入心灵、基础抓起，切不可体罚与变相体罚学生，造成学生对学习、对老师的逆反心理。
2、健全质量监控体系
为了建立教学质量的监控系统，使教导处对全校教学质量有一个比较全面、正确的了解，并能及时协调教学，促进教学质量的全面提升，对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”的原则，即评价一要注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况；二要看期末考试“及格率”、“优秀率”、“比率分”，全面评价班级学生学习情况；本学期设想从以下几个方面实施监控：①教学质量的监控。语文、数学、英语期末考试用统一的试卷进行阶段测试，并及时进行质量分析，监控各年级三门主学科的教学情况。②作业的监控。不定期对各学科、各年级和各位教师的作业进行检查，检查重点是作业量、作业的批改和作业的订正情况。③坚持“抽测”制度的监控。在本学期，教导处分阶段对各年级的语文、数学和英语学科进行模拟抽测，每次抽测后要做好质量分析，反馈给各任课教师。尤其是六年级毕业班的月考分析和复习备考工作。④课堂教学常规监控。教导处不定期地对教师的课堂教学常规进行抽查，对不能及时到位、不能认真组织课堂教学的教师进行批评教育，全面提高教师认真上课的自觉性和主动性。
3、严格执行减负规定
（1）严格控制学生在校时间，实施到点静堂。（2）严格控制学生家庭作业量。作业设置要符合学生成长和社会发展地需要。家庭作业要严格按照要求（一年级不布置书面家庭作业，二、三年级半小时，四、五、六年级1小时），不得超过规定地作业时间。作业要力求做到有针对性和创新性，不布置机械重复性地作业；作业形式要多样化，多设计一些让学生动口讲、动手操作、亲近大自然、接触社会地实践性作业，提高学生地学习质量和幸福感；对所布置地作业要认真批阅、及时反馈，提高实效。低年级不得布置书面作业，高年级家庭作业不得超过1小时。（3）严格执行课程计划，开足开齐课程，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强随堂检查。
（二）教师培养：立足平台，超越发展
1、实施名师工程，打造学科教学品牌。
在本学期中，我们将重新规划每位教师的个人成长计划，注重学校名优教师的培养，积极实施学校“名师”工程，大力发展优秀教师队伍，努力创造条件，让教师尽快实现个人专业发展目标，加快学校教师的专业成长步伐，努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、在市内外有一定影响力的教师，并充分发挥优秀教师在学校的表率和示范作用。
2、加强教师基本功训练。
（1）课堂教学研讨
提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。本学期拟举行“青蓝工程”汇报课，新教师亮相课和学科带头人、骨干教师的示范课等来加快教师的专业化成长。
（2）开展“五个一”活动和“三项基本功”训练。
以促进教师专业成长发展为宗旨，以教育实践中教师所面对的具体问题为对象，指导教师开展校本教研“五个一”活动和“三项基本功”训练。
“五个一”活动。即：读一本教育名著，写出读书随笔；上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析；开展一个小课题研究，写出教育论文；精心打磨一节课，写出精品教案。
“三项基本功”训练。第一，练好“三字”，教师的三字书写要工整、美观；第二，练好“嘴皮”，开展教师说课比赛；第三，制作“白板课件”，熟练掌握白板课件制作技能，学会处理图片、音频视频文件、在信息化平台上传资料。
3、积极开展论文评选活动。
本学期，我们将认真组织教师参加各级各类教育教学论文大赛。本学期将认真组织教师参加省“教海探航”征文大赛和新世纪园丁教育教学论文大赛。各个教研组将在广泛发动的基础上，抓好选题工作，通过学习、研讨、论证等程序，力争选准题、选好题；抓好收集整理素材工作，通过自己收集、实践反思、相互推荐、广泛交流的形式，做到素材丰富、生动、实在；抓好论文的撰写和修改工作，利用集体的智慧，反复修改推敲，做到文章规范且有个性。鼓励教师积极投稿。为了给教师提供更多展示自己的舞，每位教师在积极撰写论文，向市级以上刊物投稿的同时，积极推荐优秀学生习作（包括作文、书画、摄影等作品），以充分展示我校素质教育成果。
（三）校本教研：优化组合、研学一体
校本培训是提升本校教师科研素养的重要途径。本学期，我们将紧紧围绕“十二五”课题的研究工作来积极开展，在内容上尽可能做到全面性：既有理论层面的专家引领，又有课堂教学技能方面的；以“立足课堂，有效反思，深入研究，持续发展”为教研工作思路。深入开展教研活动，抓细节，抓问题，形成一定的实践经验，全面提高课堂教学质量。
1、构建高效教学模式，形成校本教学特色
教学模式是在一定教学思想指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。课堂是提高教学质量的主阵地。构建课堂教学模式，对于提高课堂教学效益，形成教学特色，有着很重要的作用。为此，我们结合学校师生的实际情况，构建了“335高效课堂教学模式”。“335”即三原则三步骤五环节。
三原则即实（上课要实在，让学生学好基础知识，形成基本能力）、趣（上课要有趣，让全体学生积极参与）、活（上课要灵活，让学生思维活跃）。
三步骤即课前预习、课内探究、课后训练。
五个环节指各学科教学中体现五大板块。我们根据每个学科的不同特点，分五个板块来进行教学。主要有：
语文学科：
小学低年级阅读课：创设情境，激发兴趣——初读课文，整体感知——导读精讲，深入理解——总结全文，诵读欣赏——学习字词，强化练习。
小学低年级识字写字：创设情境，激发兴趣——自主识字，渗透学法——游戏巩固，说话练习——拓展阅读，知识整合——读说表达，实践运用。
中高年级阅读课：创设意境，激发兴趣——初读课文，整体感知——明确目标，学生自学——精读领悟，诵读积累——读写结合，运用拓展。
作文教学：启发谈话，激发兴趣→指导选材，开拓思路——创设情境，合作述说——交流构思，评议修改——尝试写作，评改完善。
数学学科：激发动机（口算训练、基础训练）──教学新知──巩固应用──拓展提高。
英语学科：热身活动（Warmupactivity）——新知呈现（Knowledgepresentation）——语言操练（Languagepractice）——巩固测试（Consolidationtest）——总结拓展（Summaryofdevelopment）。
音乐学科：创设情景，导入新课——感知旋律，了解背景——探索发现，学习新知——表现歌曲，实践创造——拓展延伸，课堂小结。
美术学科：观察欣赏，激发兴趣——探究交流，讲解示范——实践创新，完成目标——展示评价，相互提高——拓展延伸，促进发展。
2、开展走班上课制，实现优质资源共享。
走班制是我校今年推行的新型教课模式。承担走班上课的老师进行教学设计时，不光要考虑到本班学情，还要兼顾到其他班级的学情。这就要求老师必须深入钻研教材，把握重难点，根据不同班级不同学生及时调整课堂教学节奏和教学环节，以此提高了教师的反思能力，也实现了优质资源共享的目的。另外，通过实施走班教学后，学生上课听讲时注意力更加集中，充分调动了学生学习的主动性，课堂效率明显提高。
此模式分为两种情况：
一种是所有教师通过深入钻研，精心备一节课，备课组组成员参与听课研讨，确定教学步骤，然后由备课教师走班上课。其活动程序为：个人钻研教材，撰写教学预案——集体备课、说课——上课、听课——评课、反思——修改完善——走班上课——自我反思。
3、教研活动的开展。
各教研组要以专题学习、教案设计比赛、说课比赛、课堂实践、视频案例学习、评课研讨、反思交流等为具体实施内容，紧密结合教学科研课题研究，以科研促教研，真正挖掘综合教研的内在潜力。活动要能促使教师对教学的各个方面都进行思考和实践，提升教师的理论水平和实践能力。本学期的教研组评比，要把活动的实施情况作为考评的重要依据，活动次数要不少于12次。
（四）学科建设：夯实基础，凸显特色
语文学科：（1）继续开展好写字教学。充分利用好周二、四、五下午写字课时间，着力抓好一二年级的铅笔字和三至六年级的钢笔字教学。本学期，语文教师指导书写要讲究方法、指导到位、科学训练。各科教师在指导学生作业时，要共同关注学生写字姿势，养成良好书写习惯，让孩子做到动笔即练字。学校定期开展写字检测，并利用文化墙展示激励。（2）读书：开展“书香为友和谐共读”系列活动，让儿童阶梯阅读、教师的专业阅读、家庭的亲子共读，成为学校最亮丽的一道风景线。每班开设一节读书交流课，每节语文课课前统一背诵古诗。班本展示活动形式可以是书香学生风采秀、诗情画意的读写绘；精美的阅读卡展示；读书笔记交流；校级美文诵读；诗歌朗诵会；课本剧表演；手抄报设计；校园网站稿件征集等。
数学学科：以激发学生学习兴趣为前提，认真开展奥数训练和口算笔算题训练。每节数学课首先进行口算练习，用好配套口算、心算练习册；着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用知识的能力，特别是培养学生分析错题的能力。认真备好每节课的知识链接，成立读报兴趣组，定时辅导，参加《小学生数学报》读报竞赛并要取得良好成绩。
英语学科：要注意培养学生对英语学习的兴趣，加大口语训练力度。用好《魔力英语》校本教材，推行校本考级模式，全面提升孩子英语素养。英语课前唱英语歌曲，课堂内加强学生听力训练；英语教师加强外教口语课监管；期末以班级为单位进行英语汇报展示交流活动，围绕学期所学，展示“听说读写唱”的综合素质。
科学学科：科学教师要进一步增强质量意识，除了课堂的训练，重视课前的检查与下课前的强化训练。同时要辅导好学生，做好“科技小论文、小发明”的日常辅导。要重视实验的开出率，在仪器保管、使用上要专人负责，要认真填写好开出登记表。
音体美及其它学科：艺体科要着重围绕书香校园的建设目标，创造性地开展教学，围绕本学期的创艺工作开展教学。音乐组、美术组编印好校本教材，排练好展示节目，普及美术绘画、竖笛演奏。体育学科狠抓体育常规和“两操”管理，上好体育课和健康教育课。组织开展好阳光体育、课间操、眼保健操、学生冬季运动会、课间和课外体育等活动。班主任与体育教师做好上课交接，安排好体育委员向体育老师汇报班级出勤情况。严格执行上课前集合、清点人数和强调安全，下课前集合、清点人数和强调安全，严禁“放养式”教学，协助体育老师在全校规范两操训练。微机课开展绘画和网上上传作品活动，做好纵横码输入训练。
特长队建设。注重特长学生的培养，组织学生参加各级各类竞赛，丰富学生课余生活。兴趣小组教师辅导的特长队要一如既往地强化训练，从学校实际出发，精心组织，做到定目标、定教材、定地点、定时间、定检查制度。有记载、有备课、有成果，力争各类竞赛再上台阶。
（五）学生培养：活动促进，和谐发展
以“身体有力、读书有味、写字有形、习惯有成、”为核心的“四有工程”，重点培养学生浓厚的学习兴趣和良好的学习方法，形成终身受益的基本素质，为幸福人生奠定良好基石。
1、大力实施读书工程。举行学生读书与讲故事演讲比赛，激发广大学生的读书热情。本学期将加大学生阅读的力度，每周在经典书屋中开展读书指导课。
2、组织开展好学校文化艺术节活动，打造学校文化内涵。教导处配合学校政教处认真组织好文化艺术节活动，活动组织和开展要有效、有序、有情。真正让文化艺术节成为学校的节日。
3、各学科组织学生开展各项活动。各学科要积极开展丰富多彩的活动，丰富学生的课余生活，注重学生特长的培养与个性的发展。
4、组织开展好各种学生竞赛活动。本学期将根据上级各部门有关要求，组织学生参加市区六一节目展评，区中小学生乒乓球比赛和健美操比赛，省第四届“小数报杯”数学竞赛，创新作文大赛等，力争取得优异成绩。
小学教学工作计划 篇2
一、指导思想
以《基础教育课程改革纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实市教育局的《市教育局20xx—20xx年基础教育工作要点》，坚持“面向全体、强化管理、高效课堂、提升质量”的工作主题，以规范教学管理为基础，以积极推进高效课堂建设为重要内容，以小组合作学习为载体，以全面提升学生素质为宗旨，扎实落实课程计划，全面推进高效课堂建设和素质教育，进一步提高教学质量，争创特色学校，努力办让人民满意的'教育。
二、上学期教学工作的简要分析
上学期，在各级政府、教育行政部门、全体教师的共同努力下，在社会各界的关心支持下，学校教学工作稳步发展，取得了喜人的成绩：教学质量继续居全市领先位置，教育科研继续居全市先进行列，教学常规管理有条不稳，教育特色已初步形成，高效课堂建设已经起步，教育信息化正逐步推进，学校网站跻身全省校园网站50强。
当然，在教学管理中也存在一些需要研究的问题。
一是对学生全面发展的重要性认识不足，课程计划的执行还不符合上级要求；
二是有些学科推进高效课堂建设的力度还不够，还没有形成自己的特色，教学研究的氛围还不浓；
三是班容量过大，导致有些年级的教学效率不高；
四是音体美课程、校本课程、地方课程和综合实践活动课程的教学研究的力度还不够。
五是实验器材的使用率还不到位、班班通的使用不能适应新课改的要求。
三、教学工作目标
1、进一步提升学科教学质量，确保我校在全镇的龙头地位，在全市的先进行列，各年级各学科的及格率、优质率在前一学期的基础上要保证稳中有升，注重培优帮困工作，后20%学生的均分做到有一定的提升，力争在控制“两极分化”上取得一定的成效。其它考核科目学生的合格率应达到95%以上。
2、加强教学常规管理的创新。依据《汉川市教育教学及管理指导手册》，结合推进高效课堂建设中遇到的实际问题，加强教学常规管理创新，将常规管理的重点落实到导学案的编制、集体备课的规范、日观课、月检查、微课题研究等工作上来。要围绕高效课堂进行管理创新。
3、进一步加强教研教改工作，依据《汉川市教育教学及管理指导手册》，依据学校推进高效课堂的实际，完善教研工作制度，制定切实可行的教科研计划，并按计划开展教研活动。要贴近地气开展好微课题研究。学校领导与教研组长要深入课堂听课观课，校长听课观课每学期不少于30节，主管教学的领导每学期听课观课不少于30节，其它领导听课观课不少于20节，教研组长听课观课不少于20节。
4、强力推进高效课堂。本学期我校将以转变学生学习方式为核心，以落实小组合作学习的基本要求为重点，以导学案为抓手，以促进教师和学生发展，提升教育教学质量为根本，切实优化教学过程，强力推进高效课堂，努力构建科学高效的课堂教学管理机制、运行机制和评价机制，全面提升我校办学水平和教育教学质量。
5、进一步推进学校特色教育。按照《汉川市中小学生音体美学科教学质量评价细则》的有关要求，从教学管理、教学设施、艺体活动等方面，落实好评价细则，力争艺体教育出精品。信息技术教育首先要关注教师信息素养的提高，立足校本培训提高教师信息技术应用水平，促进教师能够熟练掌握班班通技术并为日常教学服务，不断提高网络资源和远程教育资源的使用率。音乐、美术、体育兴趣班力争吸引更多的学生参加，培养更多的特长生。
6、按照“保洁、保质、适量”的基本要求，以“认真作业”为抓手，让学生养成良好的学习习惯。加大教学月检查工作力度，把作业的布置、书写、批改作为教学月查的重要内容督促落实。
7、加强教师的培训工作，建立以校为本的教研制度，找准校本培训的切入点，以教师自主式学习、交流式学习、实践性学习为主要形式采取骨干教师引路，科研课题带动的培训模式，开展校本培训。在内容上做到理论培训、微观操作和教学基本功训练有机结合。
8、启动高效课堂打磨活动，做到人人参与，科科参与，本学期课堂打磨的重点学科是语文、数学、英语；重点对象是骨干教师和青年教师。通过高效课堂打磨活动，推动高效课堂建设的顺利开展，通过高效课堂打磨活动提高教师的业务素质。
9、综合实践活动、地方课程和校本课程要开足课时，做到“六有三结合”，即有计划、有备课、有地点、有制度、有记载、有考核，课内与课外相结合，校内与校外相结合，理论与实践相结合。要加强写字课的教学，培养学生良好的书写习惯。
10、认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校艺术教育规程》，全面实施《国家学生体质健康标准》，保证音乐、体育、美术课时。扎实开展好阳光体育运动，认真落实好早操（第三套广播体操）、午间操（大课间操）、眼保健操，全面推广“大家唱大家跳”活动，落实好课外体育活动时间，经常性地组织小型体育比赛，举行一次“大家唱大家跳”展示活动，确保学生有一小时的锻炼时间。
11、加强对教育技术装备工作的管理，确保实验开出率100%；搞好实验仪器的管、用、保养等系列工作，争创实验室工作先进单位。充分利用好现有的班班通教学资源，做到学科教学与信息技术的有效整合，提升课堂教学效率，推进高效课堂建设。
12、加强档案资料的管理，做到规范齐全。进一步规范义务教育阶段学籍管理。借助国家学籍管理平台，加强学籍网络管理，严格学籍管理制度，加大学生学籍异动的监控力度，继续推进义务教育阶段“普九”档案管理电子化。
四、工作措施：
（一）全面贯彻方针，努力规范办学行为。
1、严格按课程计划开课，认真按照国家、省、市有关规定及《汉川市义务教育课程设置及课时安排》，开齐课程，开足课时。要根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，处理好国家课程、地方课程与学校课程地位与课时比例的关系，确保综合实践活动、地方与校本课程的开课时数和开课质量。认真开好体育、音乐、美术课程，加大对体育、音乐、美术课程的监管力度，保证学生每天一小时体育锻炼时间，保证学生会唱音乐课本上的歌曲，会画一些简单的图画。合理安排教师任课，在安排教师任课时，要严格执行“相对专兼、错位排课”的原则，教师任课原则上不得超过4科，并且多科任教的教师不得任教同一班级两科及以上学科，努力消除“包班制”或“半包班制”现象。
2、合理安排学生在校学习时间与活动时间。科学制定作息时间表，学生在校用于教育教学活动的时间每天不超过6小时。切实贯彻“健康第一”的思想，有计划有步骤地开展阳光体育运动，认真落实“大家唱大家跳”活动和大课间操，学生每天体育活动时间不少于1小时。要对照学生体质健康标准，作好学生体质健康检测工作。要定期督促和检查“大家唱大家跳”活动的落实情况。
3、创新教育教学常规管理制度。要依据《汉川市教育教学及管理指导手册》，结合高效课堂推进中遇到的问题，修订并完善田二河小学日观课、周调阅、月检查制度。观课主要看是否按照高效课堂建设的要求组织教学活动，是否按课表上课，是否遵守课堂常规。周调阅的对象为包括领导在内的所有任课教师，所有校级领导都要参与调阅，必须覆盖所有学科和所有教师。月检查记载要详实，切不可只查数量，不查质量，要客观公正地搞好等级评定，并确保优、良、中、差四个层次的比例恰当。
4、努力规范办学行为。严禁歧视学困生和贫困生，保障教育的公平。
（二）加强教学常规管理，优化教学工作基本环节。
1、认真执行《汉川市教育教学及管理指导手册》中有关教师教学常规中的要求。学校把这些常规要求印发给全体教师，并组织教师认真系统的学习，使全体教师将这些教学常规熟稔于胸。
2、教师对集体备课形成的导学案，在课前要熟悉，并进行切合实际的个性化修改；要依据导学案，制作好导学课件；课后要写好教后反思。
3、按学科特点及学生年龄特点布置作业，课堂作业量适中，学生一般能当堂完成；教师不得以练习册代替课堂练习；布置家庭作业要适量且能及时批改。1—2年级不布置书面家庭作业，3—4年级每天各科作业合计不超过40分钟。5—6年级每天各科课堂作业不超过1小时。要注重培养学生良好的作业习惯，教师的批改要仔细认真。
4、认真搞好辅导。早午自习辅导要到位，教师按课表到班辅导，不迟到、不早退、不缺席；早自习重点是朗读课文，午自习的重点是指导学生写字，不得随意挪作它用；教师要制定学科辅导计划或方案，辅导工作做到有对象、内容、时间三落实，措施、制度、考核三到位，计划、记载、总结三配套。
（三）加强教学研究，强力推进高效课堂建设。
1、依据《汉川市教育教学及管理指导手册》，建立和完善以校为本的系列教研制度。
2、制定切实可行的学校教研计划。学校成立语文、数学和综合教研组并制定好各组的教研计划，教研计划要有指导性、创新性；要根据课题研究的实际，制定好教育科研计划，组织和指导实验教师认真开展教育科研工作，并要有阶段性成果。
3、每位教师针对自己在高效课堂建设中遇到的问题，确定好小而实的微课题研究；积极开展教研活动，开展集体备课、说课、上课、观课、评课活动，教研活动的记载规范齐全；本学期每一位教师要上1—2节高效课堂建设打磨课，撰写一篇千字文，围绕高效课堂评一节课。
4。加强对高效课堂的研讨，定期举行高效课堂建设的研讨活动。做到三个结合：学习与交流相结合，教学与教研相结合，教学实践与教学反思相结合；要以小组合作学习为抓手，探索出符合学校实际的高效课堂的教学模式。要以微课题研究为抓手，建立健全教学常规，实行教师集体备课制，优化导学案设计和教学过程，真正提高每位教师每节课的教学效率和质量。要通过开展高效课堂打磨活动，营造积极健康向上的课堂教学研究氛围。
4、合理利用网络资源和班班通教育资源，做到资源共享，切实的为教育教学服务，建立健全学校班班通的相关管理制度，强化教师信息技术的培训工作。
5、认真组织业务学习和培训，不断更新教师的教育观念，努力提高教师教学理论和知识水平、业务能力和教育科研能力，加快教师成长。在形式上做到观看名师授课、理论讲座、基本功竞赛、专题研讨等有机结合。在内容上做到高效课堂、电子白板使用、课堂教学细节等有机结合。
（四）强化教学质量意识，认真组织好质量测试工作。
1、学校建立学年质量交接把关制度，强化质量意识，按照素质教育的要求，结合学校实际，对各个年级各个学科的教学提出具体的质量要求。在课程分配之前，根据学校实际核定好各年级各学科的质量目标基数，课程分配后及时与任课教师签订质量目标责任状，实行学年初定责任，学年末抓兑现。
2、学校继续抓好薄弱学科和青年教师的帮扶和指导工作，在管理上重点督查备教改辅等基本环节，在培训上立足课学教学实际，在活动开展上立足实效，注重查找问题和解决问题。
3、每次测试后各科任教师要认真搞好质量分析，不断总结成绩，分析问题，探索解决问题的新途径。并组织开好质量分析会，研究和改进教学工作策略，不断提高学校教学整体质量。
五、具体工作安排
二月份：
1、制定教学工作计划、教研工作计划、校本培训工作计划和高效课堂实施计划。
2、依据《汉川市教育教学管理指导手册》，结合高效课堂推进，修订并完善各项教学管理制度。
3、组织教师学习《汉川市教育教学管理指导手册》，特别是作业部分。
4、更新普九电子档案，办理学籍变动手续。
5、组织部分教师编写或完善导学案。
三月份：
1、召开本学期推进高效课堂工作会议，部署高效课堂建设的相关工作。
2、检查并落实“大家唱大家跳”活动，做好校园歌手比赛的相关工作。
3、制定并修改符合高效课堂要求的常规管理细则，包括观课、调阅、月检查、集体备课等方面。
4、组织一次高效课堂打磨活动，研讨高效课堂教学模式的构建与使用。
5、高效课堂理论学习。
6、教学工作月检查。
7、了解部分薄弱学科的常规课教学情况。
8、组织部分教师编写或完善导学案。
四月份：
1、组织期中质量测评，并进行质量分析
2、检查音体美课程的落实。
3、组织一次高效课堂打磨活动，研讨高效课堂教学模式的构建与使用。
4、高效课堂理论学习
5、督促日观课、周调阅、月检查的落实，切实杜绝高效课堂建设中形式主义的现象。
6、教学工作月检查
7、高效课堂研讨系列活动
8、以期中测评质量分析会为契机，召开一次高效课堂专题会议，研究并布置后段高效课堂建设工作。
五月份：
1、组织一次优化高效课堂教学模式的教学研讨活动（新授课），对教学模式中存在的相关问题进行研讨，如教学流程、教学时间分配、导学案的有效使用等。
2、组织部分教师编写或完善导学案。
3、检查并了解实验室和班班通管理与应用工作的落实情况。
4、更新普九电子档案，组织教师摸底新增儿童，并完成相关配套数据的更新。
5、班班通应用培训。
6、教学工作月检查。
7、组织学生参加市小学生写字比赛。
8、组织一次高效课堂打磨活动，研讨高效课堂教学模式的构建与使用。
六月份：
1、组织一次优化高效课堂教学模式的教学研讨活动（复习课），探讨如何利用高效课堂搞好期末复习工作。
2、督促日观课、周调阅、月检查的落实，完善高效课堂建设过程中管理制度创新的相关要求。
3、音体美的考核
4、组织期末质量测评系列工作
5、教学工作总结
6、教学资料的整理
小学教学工作计划 篇3
教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。而科学有效的常规管理则是提高教学质量的最基本保障，是教育教学的重中之重。
新课改对常规管理也提出了更高的要求，而小学学段的特点也决定了：小学教学不仅关注学生成绩的提高，更应该关注学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力的养成，关注学生的情感世界、人生态度价值观的建立，要真正为学生的终身发展和幸福奠基。
第一部分：教学业务常规工作要点
一、突出两个重点：上课和作业。
继续开展课堂教学研究活动，让学生把上课当成一种享受。课堂教学以“有效教学”思想为指导，实现由“重知识传授”向“重学生发展”转变，由“重教师教”向“重学生学”转变，由“计划性课堂”向“计划性与生成性课堂互补”转变，倡导多样化的课堂教堂模式，如充满情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式。以情激学，以趣导学，让学生在活泼、轻松、愉悦的氛围中增长知识、发展能力、彰显个性。让课堂教学充满足够的吸引力和魅力。
教师认真学习新课程标准，上课过程中要体现新课改精神。调整课程表，要求教师严格按课程表上课。结合中心小学的要求制定教师上课、备课、作业、辅导、等基本规定。继续探讨小组合作互助的课堂教学模式。
推行个性化作业。把作业变成孩子们的乐趣。禁止布置耗时、无效、重复的作业，作业当堂完成。倡导分层次布置作业，增加选作性、实践性、创新性作业。让作业的布置达到巩固与求新相结合、单一与综合相结合、知识与能力相结合。让作业适合每一个学生，让每一个学生都能在作业中感受到快乐。让作业不再成为学生的负担，而是一种生活的乐趣。
按中心小学精神，本学期可以不规定课堂作业次数，更加注重作业的质量，有效利用好学生现有的教辅资料。做到全批全改，及时反馈。
二、抓关键环节：备课。
按中心小学精神，纸质备课有语文、数学、英语、综合实践、安全教育。备课注重实效有用，能确实为上课服务。不抄备课、补备课。重点把握教学知识点和处理方法，体现教学目标评价。努力做到备课中体现出教什么，怎么教，教的怎么样。尽量简化其它心中有数的东西，减轻教师的负担。
三、措施保障：质量检测
这是提高质量的有力保障，也是教师掌握学情因材施教的一个重要手段。随堂检测可以形式多样如作业、提问等。单元检测除了依据县教研室统一下发的检测题和中心小学的检测规定外，任课教师可根据教材特点及学生学习的基本情况自主命题组织考试。单元检测试题列入常规检查评比内容之一。学校如有条件可统一组织一两次检测，检验教师的教学情况。“二次过关制度”。单元检测对于不及格者（或达不到规定要求的学生如一二年级达不到优秀者）要进行辅导，然后进行二次考试。各任课教师根据学生学习情况灵活安排。
各相关学科要将功夫用在平时，除搞好各学科教学成绩外，要以教研室规定的抽测项目作为常规教学工作重点，如古诗文背诵（建议语文教研组每月一次古诗文背诵比赛）、写字（包括毛笔字）、阅读与写作，数学口算、听算，英语口语，科学实验及音体美等学科的各种项目。
自本学期开始，倡导学生相互监督、相互督促、自我管理、自我约束、自我提高。所以，重在加强自我检查、互助学习、认真听讲、及时作业、主动询问等良好学习习惯的养成。
四、培优扶弱，加大辅导力度。
各班任课教师要充分利用一切可利用的时间，分层施教，搞好辅导。建立起一对一辅导措施，求稳不求快。尽可能多的转化学困生，扩大及格率、优秀率和平均分。
五、计划总结，立足实地，注重实效。
教师学期初制定学科教学计划。要注重实用性，不能脱离本校实际和学科实际。并要严格按计划实施课堂教学。严格按进度上课、辅导、测试。学期末总结要系统客观地全面反映本学期的教学情况。
六、突显学校的办学特色，促进学生和谐发展。
倡导师生的自我管理自我提高。在教师中推行“六个多”：多思考自己的教，多关注学生的学，多注重学习习惯的培养，多把握教材的知识点，多研究教材和试题，多转化学困生。在学生中推行“六认真”：认真预习、认真听课、认真作业、认真考试、认真改错、认真自习。“五个一”活动：每周一诗，每天一次口算或听算，每周一次特色作业（语数英三科共），每周一则读书笔记，每两周借阅一本书。
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