三年级工作计划

2020-11-14 工作计划

  时光在流逝,从不停歇,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,来为以后的工作做一份计划吧。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔!下面是小编收集整理的三年级工作计划4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

三年级工作计划 篇1

  高三年级是高中阶段最重要的一个学年,这一年的教学质量,直接关系到学生的前途以及学校的声誉。为了搞好高三年级管理工作,根据本年级的实际情况,特制定本年级本年度工作计划。

  指导思想及目标:

  坚持学校“厚德载物、自强不息”的办学理念,实现 “让一切学生都有发展空间”的目标,以“敬业、务实、合作”为宗旨,在校长室的领导下,切实落实学校工作计划,认真做好本年级教育教学管理工作。

  09届高三是我校走质量跨越发展之路的第一年, 我们的目标是“保一争二、保八争九”, 即确保一个清华或北大, 力争二十个以上南大, 确保本科进线八百人, 力争突破九百人, 本一人数达400人。我们的现状与目标有较大的差距,我们要正视差距,齐心协力,不断努力,争创09辉煌。

  工作思路及措施:

  一、完善年级部管理机制

  1.成立高三教学指导小组,负责高三教学教研的全面工作。

  2.建立年级部工作小组成员值日管理制度、班主任楼层管理轮值制度、集体备课制度、各类例会制度等。同时将任教高三年级的中层干部分工到具体学科组和班级,相互竞争,捆绑考核。

  3.明确职责,形成全员参与、齐抓共管的良好局面。要求全体老师做到

  吃得准——(教学方向)高考导向,教材大纲,学校精神,班级学生;

  坐得住——(时间保证)深入钻研,多思教法,认真批阅,勤于辅导;

  靠得实——(工作作风)全力以赴,真抓实干,调整状态,舍得投入;

  教得活——(教学方法)调动状态,激活气氛,提高效率;

  谈得来——(感情投入)了解学生、关心学生、激励学生;

  盯得紧——(中心工作)多提问,多面批,多检查,多指导,多督促;

  管得严——(课堂纪律)严格要求,不随便,不马虎,

  练得勤——(教学手段)重视练习巩固,加强纠错整理。

  4.加强高三教师政治思想和职业教育,努力增强高三教师的责任心、使命感和岗位意识,认真学习江苏新高考的有关精神,关爱学生,服务学生,构建新型的师生关系。

  二、狠抓教学过程管理

  备课

  1、积极探索符合学生实际的复习教学模式。

  2、各备课组要结合新大纲、考纲,根据教学实际,制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”:总体计划与阶段计划相结合,新授计划与复习计划相结合。

  3、备课要做到“五备”“五统”。“五备”:备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;“五统”:统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

  4、重视高三复习信息收集工作,加强复习时效性,利用好网络,友好学校、友好人士、报刊杂志。

  5、认真研究江苏考纲,各学科研究高考应侧重以下几个方面:

  ①历年试题整体研究——找共性;

  ②近年试题重点研究——找趋势;

  ③相同试题对比研究——找变化;

  ④不同试题分类研究——找差别;

  ⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。

  6、大力提倡刻苦钻研的精神,做到备课不留疑点;提倡青年教师备详案。

  上课

  1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学,做到课堂教学的精细化。

  2、优化课堂教学结构,做到讲练结合,要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。

  3、努力提高课堂效益,严防三个误区:以讲为懂,以懂为会,以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与,要加强训练、运用,要让学生对所讲所练的内容进行思考,领悟、消化、反思、订正。

  4、注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲,该舍就舍,确保复习的针对性和有效性。

  5、要加强练习与测试,练习测试要及时批改

  ,认真统计分析,讲评突出重点,重点学生力求面批到位。

  8、试卷讲评要注意四个程序:一查,二统,三找,四改。一查即查每次考试目的;二统,即数据统计的数量分析;三找,即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;四改,即制定改进措施。讲评尽量做到要及时,注意保护学生的学习积极性,有针对性,有辐射性,有指导性,有诊断性。

  检查

  1、进行自查,教师对自己每一堂课要进行自我分析检查,检查自己的备课状况,检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况,要不断进行反思。

  2、加强对学生的情况检查,要善于通过检查对学生的水平进行评估,要善于搞好单元过关和查漏补缺。

  3、要自觉接受学校的教学常规检查、年级部的每周检查和督导室、县教研员的随堂听课视导。

  辅导

  1、实行科任教师晚自习坐班辅导制,要求科任教师要及时、到位、认真。

  2、根据不同情况,采取多种多样的补差模式。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病,后治疗,再进补”的原则,做到“三补五多”,即补态度、补方法、补知识,课堂多提问,课后多辅导,平时多谈心,练习多面批,方法多指导。

  3、认真准备辅优补差教案,悉心编制辅优补差练习。

  考试

  1、加强考试流程管理,专心组织每次考试,争取让学生提前熟悉高考有关要求。

  2、严肃考风考纪,严密考试环节,严格考试要求。

  3、每次重大考试及时做好质量分析工作,排找差距,分析原因,及时整改。

  三、强化学生的常规管理

  1、落实学校德育处的主题班会制度,充分发挥其教育功能。

  2、调动全体教师参与班级管理,实行课堂纪律科任老师负责制。

  3、建立家校联系,加强与学生家长的沟通,取得学生家长的配合,共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。

  4、班主任跟班到位,对班级实行全方位的常规管理。

  5、激发兴趣,树立信心,调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导,培养良好学习习惯。

  6、大力营造学习氛围(主要依靠黑板报、主题班会、家长会、学生座谈会等形式),形成良好的学习风气。

  7、建立班主任值日制。值日班主任每天对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促,并作好登记,每天公布学生情况,每周归总一次并公布。

  四、落实考核方案

  1、抓对位生——对班集体捆绑考核

  在每次考试中,按照校内划定的语数英的分数线和选修学科的等级,确定各班级双达标人数,与该班的目标数相比,目标数达成的奖励200元 / 班,每超1人追加奖励100元,没有达成目标的班级,每少一人,扣该班20元。(奖励或扣款部分均由班级的任课老师均分)

  2、抓错位生——对老师个人考核

  (1)语数英学科:根据每次考试成绩算出学科的目标分,考查每位老师所任教的班级在目标数内没有达到目标分人数的多少。按照每位老师任教的学生中没有达到目标分的人数多少排队,兑现内改津贴的五分之二部分。一学期或一学年结束,结合实际情况,实行末位淘汰。(任教双班的取平均数;目标分的计算方法:用达目标人数的语数英分数线除以语数英三门平均分总和,再乘以该学科的平均分,即为该学科的目标分。)

  (2)选修学科:根据每次考试成绩确定选修学科的等级分,考查每位老师所任教的班级在目标数内没有达到B或B以上等级的人数的多少,对每位老师按照该人数的多少进行排队,兑现内改津贴的五分之二部分。一学期或一学年结束,结合实际情况,实行末位淘汰。(任教双班的取平均数)

  (3)每次考试,将对各班级各学科在前一次考试目标人数内,没达目标分(或没达B及B以上等级)的学生中,每完成一人达标,奖该学科老师20元。

  3.抓优秀生——对奥赛班考核

  为了力争考取北大、清华、南大等名牌高校,对语数英总分前二十名学生加强考核,确定单科目标分,

  对任课老师进行考核,选修学科前十名的同学力争双A+。

  此计划在具体实施过程中,可根据情况适当微调。

三年级工作计划 篇2

  一、年级组现状分析

  1.学生情况分析 从小学三年级开始,学生进入了小学中年级阶段的学习与生活,从心理发展过程来看, 从三年级开始,学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活 动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化,学习活动的游戏性特征减少,学习 过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。学生的活动范围

  进一步扩大,可以完成一 些简单的任务(如单独出黑板报) 。身体的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心理也有 了迅速的发展,他们有了一些合理性的独立思考,有一些自己的主见,不像以前那么听从权 威。 同时,三年级孩子开始从被动的学习向主动学习转变,虽然开始有了一些自己的想法, 但是,辨别是非的能力还极其有限,社会交往经验缺乏,经常会遇到很多自己难以解决的问 题,需要师长的指导。 2.教师情况分析 由于本人新任年级组长,对本年级组的认识还停留在一个大概的整体认识中,需要尽快 转变角色,尽快熟悉本年级组的情况。而本年级组还将会有有若干名新教师加入,新教师也 需要尽快熟悉学校和学生。在一切都是新的情况下,特别强调教师之间的团结合作,实现一 个平稳过渡。

  二、工作目标和具体措施

  根据本年级组学生和教师队伍的特点, 特拟定以下年级组工作目标和相对应的具体措施:

  (一)预防和避免安全事故的发生。 学生的安全是所有工作中的第一位,要保障学生的安全,除了必要的硬件设施,剩下的 就是要靠我们的管理,所以本年级组的第一目标就是预防和避免安全事故的发生。 实现目标的具体措施有: 1.定期对年级组所在教学楼楼层的环境进行排查,对存在的安全隐患及时上报并做好 临时应急措施; 2.师生共护导。除了加强督促和检查护导老师的到岗情况,提醒护导老师要对学生的 活动加以引导之外,还要再成立一个学生的课间督察小组,佩戴上专用的标志,在卫生间、 楼道等没有安排护导老师的处所对学生加以提醒,发现不良情况时能及时报告就近的护导老 师; 3.督促班主任正确引导学生的课间活动,做到人人手上有器具,班班活动有主题; 4.组织好年级的防火、防震逃生演练,督促和检查班主任利用好晨会以及班队会课, 对学生做好安全教育工作,普及好安全基本常识; 5.在大型活动之前召开年级组老师会议,对活动的方方面面进行预设,做好安全预警 方案。

  (二)打造“大同小异”的年级组文化建设,在整齐中见个性。 结合分校办学理念、校训、校风以及小学部提出的“院士文化”来打造本年级组的文化 建设。实施的具体措施有: 1.打造具有育人功能的“大处统一、小处见个性”的年级物质文化 利用年级组的宣传栏做好年级组的宣传报道工作,定期更换墙报内容,展现学生的进 步与荣誉; 办公室里不仅窗明几净,同时做到制度上墙,分校教师特征“诚朴做人,诚朴做事, 诚朴做学问”上墙; 教室里有年级统一的标志物,分校学生特征“关爱、责任、创造”上墙,班级制度上 墙,督促和鼓励班主任发挥个人创意,做好各班级形象展示墙,搞好班级文化建设; 楼道里,各班级教室的外墙上悬挂相关院士的人物肖像及简介。 督促班主任发动学生设计各种标语,贴于垃圾桶附近或卫生间其它相关处所; 2.锻造具有凝聚功能的年级精神文化 集合年级组老师的智慧,结合“院士文化”需要,设计富有进取意义的年级组名、年 级组口号以及标志物,并以此为基础去设计各班级名和班级口号; 在分校对教师“诚朴做人,诚朴做事,诚朴做学问”要求的基础上,打造务实、求新、 乐业、爱生的教风,以班主任为中坚力量,建立一支团结、和谐、有力的教师团队,互帮互 助,齐头并进。

  具体做法有: (1)配合好各大教研组组织各种教学竞赛活动,全面提升全体 教师的业务素质。 (2) 定期开展班主任工作经验交流会,让更多先进的理论来指导班主任的 工作实践; (3)开展一对一的师徒结对或好朋友结对,让有经验的班主任帮助年青班主任更 快地成长; (4)在年级组范围内对德育团队成员实行量化考核,支持和帮助班主任对德育团 队成员进行培训; (5)不定期开展德育团队成员的工作经验交流,树立起良好的典范。 结合学工处的素养养成方案开展各项活动,培养学生积极、健康向上的理想品质和团 结协作的集体主义精神风貌,让学生在活动中得到全面发展。

  具体做法有: (1)组织好九月 份的入学仪式,让学生在仪式中受到感染; (2)召开年级班队会《我有一个好朋友》 ,学会与 同伴相处,能正确和异性同学交往; (3)开展年级故事会“说说我的校友院士” ; (4)组织班 主任利用中秋、重阳等传统佳节,对学生进行传统文化教育及感恩教育; (5)配合科学教研 组,组织好科技节活动,开展年级活动“学会观察” ,学写观察小论文。 展开年级组内的各项评比,让班级之间形成良性竞争,让班级在竞争中增强凝聚力,让 师生在竞争中共同得到进步。

  (三)结合学校一日常规检查,巩固文明礼仪、卫生等常规教育的成果,帮助学生养成良 好的行为习惯。 一日常规是学生行为习惯养成的重要阵地,也是学生良好行为习惯的展示载体,一日常 规应是常抓不懈的任务。

  实施的具体措施有: 1.组织班主任加强队列训练,提升学生精神面貌。晨会课要提出走路队具体要求,做到人人心中有数,并向着目标努力。年级组要以年级为单位进行集体训练,做到整齐划一。 2.加强出操管理,保证“一操一游戏”的落实,提高课间操质量。对于走路队总是走 不好、做操总是做不好的学生,要求班主任成立“手拉手”一对一帮扶,配“小老师”带着 进行练习,直到掌握要领。 3.要求各班级都要有若干名环保小卫士,专门检查班级卫生并随时保洁,年级组将设督 察小组进行检查与评比。 4.实行区域或物品班级认领包干制,请认领的班级随时保持卫生整洁,或发现问题时及 时上报。 5.要求班主任在学生吃课间餐或午餐前提醒学生做到餐前洗手,吃课间餐时只允许在教 室内坐在座位上进行,年级组设专门的督察小组进行检查和提醒,班主任要在晨会课上多做 教育。 6.学生午餐时应安静有序进行,倒餐盘时能做到排队前进,轻拿轻放,值班管理的老师 负有教育和提醒的责任,年级组将不定期地进行检查并拍摄记录。 7.前往综合科教室上课时,班主任有义务对学生进行教育,并要求学生排队前往。 8.放学时,班主任带领学生乘车应有序排队,并以年级组为单位预先安排好前进路线, 同时,年级组将会检查德育团队成员是否前来照看教室内的学生。 9.展开年级组范围内的一日常规量化评比,对反馈回来的数据进行评估、分析,在年级 群内表扬做得好的班级,私下里友情提醒还有待改善的班级,带领整个年级组不断往前行进。

  (四)抓好学风建设,培养学生的学习能力,巩固学生一二年级时养成的良好学习习惯。 三年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期,同时相对于智力而言,学习能力对 孩子的影响更直接。学风、班风都要建设好,教书育人两手都要抓。实施的具体措施有: 1.抓好班主任的以身作则,关注各学科教师的教学常规,发现问题及时提醒、规劝, 让教学事故的苗头在年级组范围内就被扼杀掉; 2.配合各大教研组,组织好本年级组的各类学科竞赛,让优秀的学生崭露头角; 3.组织好各学科的月调研,扎实做好试卷分析; 4.做好各科教师的思想工作,要在提高课堂效率上去抓学习,着眼点要放在培养学生 的学习能力上,对个别有体罚或变相体罚现象的教师要做出规劝及批评,严重者及 时上报学校; 5.配合各教研组,组织好各类学科活动,例如:语文的朗诵比赛、字词听写比赛,数 学的思维能力邀请赛、计算比赛,英语的词汇听写比赛等,让学生在活动中得到能 力的提高; 以上就是本人作为三年级年级组长所提出的工作计划。初次制订,若有遗漏事项,敬 请指正。

三年级工作计划 篇3

  一个好班主任就是一个好班集体.为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息。

  一、指导思想

  以学校总体工作计划为指导,以深渗入渗出开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注重培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

  二、常规教育常抓不放

  开学初,根据班级基本情况,首先了解每一位学生的思想状况及学习情况;坚持常规教育,认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》;加强遵纪守法教育,做到无违法行为,无事故发生;建立班级学习、活动、生活正常秩序,形成良好班风;开展一系列丰富多彩的班队活动,班级学生养成良好的学习、生活习惯,爱护公物,经常保持班级整洁、美观,卫生责任区无卫生死角;期初我根据学校制订的工作计划及少先队大队制定的工作计划,结合本班的实际,制定了切实可行的班队工作计划,采取了有的放矢,因材施教的工作思路,努力实现积极、务实、高效的工作方式,取得了一定的教育教学效果。

  三、搞好日常管理工作

  1、两操要人人参加,养成良好的'行走习惯(轻声漫步靠右行)。.

  2、培养良好的课堂纪律,养成认真听讲的习惯。

  3、活动时间要有人监督,提倡进入操场安全游戏,不追逐打闹。

  4、放学要养成站队守纪律的习惯,不能推攘,拥挤。

  5、 建立正常的卫生值日制度,班级卫生人人有责,培养良好的劳动习惯。.

  6、在校学生养成良好的生活习惯。

  四、关心学生身心健康

  1、 对学生进行日常卫生保健知识的讲解,使学生树立正确的卫生意识。

  2、 教育学生加强体育锻炼,增强体质。

  3、 在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。

  4、 密切注意学生群体和个体的心理动向,进行适时教育。

  五、安全教育常抓不懈

  1、教育学生严格遵守学校的作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍,不允许不经家长允许跟同学去了,让家长随时了解其子女的去向。

  2、在校内外,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。

  3、教育小学生不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木。

  六、学习方面:

  本班大部分学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养。

  身体素质本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼。 干部状况通过几年的培养与锻炼,班内大多数干部都能起到模范带头作用,对待工作积极热情,愿为集体服务,为同学服务,责任心比较强,但能力

  上还缺乏锻炼培养,不够主动,需培养。

  班级形成情况:班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子。

  班级特点本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬。总的来说,班级特点比较活跃,但一定要把持好班级纪律。。

  七、问题学生的转化工作

  本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子,自制能力较差,上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足,但保持时间不长。

  针对上述情况,转化措施如下:

  1、班集体内形成"比、学、赶、帮、超"的良好氛围,用大多数学生良好行为来教育他们。

  2、对于他们在行为上的不良之处,慢慢纠正,有进步时及时表扬。

  3、多给他们在同学面前展示自己的机会,以促入他们积极严格地要求自己。

  4、多与家长联系,了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。 班内还有几位学生属于听话,举止文明的孩子,但就是在学习方面有些吃力,接受新知识较慢。

  针对上述情况,转化措施如下:

  1、号召全体学生关心他们,帮助他们。

  2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。

  3、当他们在学习上有进步的时候,老师要及时表扬。

  4、多与家长联系,力所能及地给予帮助

  爱就是责任。教师的责任不仅在存的基本技能,及做人的基本行为准则。

  经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在一定的问题,比如遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,对学生往往缺乏耐心,特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生,两三次教育引导努力之后,就会烦躁,不能调控自我情绪,处理方法简单。

  总之,经过一学期的努力,我班的学习气氛较浓厚班级风气纯正,整个班级正在朝着健康的方向发展,一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已逐渐形成,今后,我们将继续努力,使我们三年级班成为优秀的班集体。

三年级工作计划 篇4

  一、课程目标:

  1、全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力;

  2、培养学生与人交往的良好心理素质,增强信心,乐于交往,具有良好的人际关系;

  3、学会多种交往方式,培养学生团结协作的精神,在交往中体会人与人之间沟通的境界,培养明理诚信、乐于助人的良好品质;

  4、充分体现我校“学生为本,发展至上”的办学理念,着眼学生的发展,培养学生适应社会生活的初步能力,为学生终身发展奠定良好的基础;

  5、学生学会倾听,能大胆、主动与人交往,乐观、开朗、自信;

  6、认识”美丽的凤城------宁夏银川”,热爱家乡。

  二、课程内容

  为了全面提高学生的语文素养,使学生具备日常交往的能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神,现将课程内容分为以下几个教学。

  1、习惯养成

  2、”美丽的凤城------宁夏银川”回族文化。

  三、课程实施及建议:

  1、课程教学结构:创设情境、小组交流、汇报表演、师生评价

  2、组织形式:班级授课制

  3、课时安排:每周1课时(让学生有更多的空间)

  4、活动地点:本班教室或根据需要而定

  四、课程管理

  1、构建课程开发与实施的管理网络,确保课程教学落实到实处。

  2、加强校本培训,强化教师的课程意识,使教师成为课程开发,实施的能手。

  3、努力形成发展性评价体系,重视学生学习过程和情感态度的评价。

  五、课程评价:

  1、兴趣是学习的第一动力,在交往过程中学生的兴趣的激发尤其重要,因为有了兴趣,学生才有交流的动机;有了兴趣,学生才会活泼。在教学中,教师要用心从每个学生的说话中发现闪光点,及时给予肯定、赞美与鼓励,让学生获得成功的体验。当然对学生的语病也要及时纠正。

  2、培养学生的自主评价的能力

  3、具体实施:

  1)学习兴趣浓厚,想说,爱说

  2)与别人交谈态度自然大方,有礼貌;

  3)能认真倾听别人讲话,努力了解讲话的内容;

  4)有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见

  5)能完整地讲述小故事,能简要地讲述自己感兴趣的见闻

  6)能进行人际沟通和社会交往,学会和他人合作。

  六、保障措施:

  1、提高认识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式,学习有关知识,情感体验。

  2、采用多种形式激发学生的兴趣与热情。

  3、定期在班内开展诵读大赛活动,并予以奖励,让学生体验到收获的快乐。

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三年级工作计划

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  时光在流逝,从不停歇,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,来为以后的工作做一份计划吧。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔!下面是小编收集整理的三年级工作计划4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

三年级工作计划 篇1

  高三年级是高中阶段最重要的一个学年,这一年的教学质量,直接关系到学生的前途以及学校的声誉。为了搞好高三年级管理工作,根据本年级的实际情况,特制定本年级本年度工作计划。

  指导思想及目标:

  坚持学校“厚德载物、自强不息”的办学理念,实现 “让一切学生都有发展空间”的目标,以“敬业、务实、合作”为宗旨,在校长室的领导下,切实落实学校工作计划,认真做好本年级教育教学管理工作。

  09届高三是我校走质量跨越发展之路的第一年, 我们的目标是“保一争二、保八争九”, 即确保一个清华或北大, 力争二十个以上南大, 确保本科进线八百人, 力争突破九百人, 本一人数达400人。我们的现状与目标有较大的差距,我们要正视差距,齐心协力,不断努力,争创09辉煌。

  工作思路及措施:

  一、完善年级部管理机制

  1.成立高三教学指导小组,负责高三教学教研的全面工作。

  2.建立年级部工作小组成员值日管理制度、班主任楼层管理轮值制度、集体备课制度、各类例会制度等。同时将任教高三年级的中层干部分工到具体学科组和班级,相互竞争,捆绑考核。

  3.明确职责,形成全员参与、齐抓共管的良好局面。要求全体老师做到

  吃得准——(教学方向)高考导向,教材大纲,学校精神,班级学生;

  坐得住——(时间保证)深入钻研,多思教法,认真批阅,勤于辅导;

  靠得实——(工作作风)全力以赴,真抓实干,调整状态,舍得投入;

  教得活——(教学方法)调动状态,激活气氛,提高效率;

  谈得来——(感情投入)了解学生、关心学生、激励学生;

  盯得紧——(中心工作)多提问,多面批,多检查,多指导,多督促;

  管得严——(课堂纪律)严格要求,不随便,不马虎,

  练得勤——(教学手段)重视练习巩固,加强纠错整理。

  4.加强高三教师政治思想和职业教育,努力增强高三教师的责任心、使命感和岗位意识,认真学习江苏新高考的有关精神,关爱学生,服务学生,构建新型的师生关系。

  二、狠抓教学过程管理

  备课

  1、积极探索符合学生实际的复习教学模式。

  2、各备课组要结合新大纲、考纲,根据教学实际,制定出切实可行的教学计划。计划的制定要体现“两结合”:总体计划与阶段计划相结合,新授计划与复习计划相结合。

  3、备课要做到“五备”“五统”。“五备”:备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;“五统”:统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。

  4、重视高三复习信息收集工作,加强复习时效性,利用好网络,友好学校、友好人士、报刊杂志。

  5、认真研究江苏考纲,各学科研究高考应侧重以下几个方面:

  ①历年试题整体研究——找共性;

  ②近年试题重点研究——找趋势;

  ③相同试题对比研究——找变化;

  ④不同试题分类研究——找差别;

  ⑤外省试题集中研究——找新意、找动态。

  6、大力提倡刻苦钻研的精神,做到备课不留疑点;提倡青年教师备详案。

  上课

  1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学,做到课堂教学的精细化。

  2、优化课堂教学结构,做到讲练结合,要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。

  3、努力提高课堂效益,严防三个误区:以讲为懂,以懂为会,以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与,要加强训练、运用,要让学生对所讲所练的内容进行思考,领悟、消化、反思、订正。

  4、注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲,该舍就舍,确保复习的针对性和有效性。

  5、要加强练习与测试,练习测试要及时批改

  ,认真统计分析,讲评突出重点,重点学生力求面批到位。

  8、试卷讲评要注意四个程序:一查,二统,三找,四改。一查即查每次考试目的;二统,即数据统计的数量分析;三找,即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;四改,即制定改进措施。讲评尽量做到要及时,注意保护学生的学习积极性,有针对性,有辐射性,有指导性,有诊断性。

  检查

  1、进行自查,教师对自己每一堂课要进行自我分析检查,检查自己的备课状况,检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况,要不断进行反思。

  2、加强对学生的情况检查,要善于通过检查对学生的水平进行评估,要善于搞好单元过关和查漏补缺。

  3、要自觉接受学校的教学常规检查、年级部的每周检查和督导室、县教研员的随堂听课视导。

  辅导

  1、实行科任教师晚自习坐班辅导制,要求科任教师要及时、到位、认真。

  2、根据不同情况,采取多种多样的补差模式。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病,后治疗,再进补”的原则,做到“三补五多”,即补态度、补方法、补知识,课堂多提问,课后多辅导,平时多谈心,练习多面批,方法多指导。

  3、认真准备辅优补差教案,悉心编制辅优补差练习。

  考试

  1、加强考试流程管理,专心组织每次考试,争取让学生提前熟悉高考有关要求。

  2、严肃考风考纪,严密考试环节,严格考试要求。

  3、每次重大考试及时做好质量分析工作,排找差距,分析原因,及时整改。

  三、强化学生的常规管理

  1、落实学校德育处的主题班会制度,充分发挥其教育功能。

  2、调动全体教师参与班级管理,实行课堂纪律科任老师负责制。

  3、建立家校联系,加强与学生家长的沟通,取得学生家长的配合,共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题。

  4、班主任跟班到位,对班级实行全方位的常规管理。

  5、激发兴趣,树立信心,调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导,培养良好学习习惯。

  6、大力营造学习氛围(主要依靠黑板报、主题班会、家长会、学生座谈会等形式),形成良好的学习风气。

  7、建立班主任值日制。值日班主任每天对学生的出勤、学习、纪律、行为等方面进行全面的检查督促,并作好登记,每天公布学生情况,每周归总一次并公布。

  四、落实考核方案

  1、抓对位生——对班集体捆绑考核

  在每次考试中,按照校内划定的语数英的分数线和选修学科的等级,确定各班级双达标人数,与该班的目标数相比,目标数达成的奖励200元 / 班,每超1人追加奖励100元,没有达成目标的班级,每少一人,扣该班20元。(奖励或扣款部分均由班级的任课老师均分)

  2、抓错位生——对老师个人考核

  (1)语数英学科:根据每次考试成绩算出学科的目标分,考查每位老师所任教的班级在目标数内没有达到目标分人数的多少。按照每位老师任教的学生中没有达到目标分的人数多少排队,兑现内改津贴的五分之二部分。一学期或一学年结束,结合实际情况,实行末位淘汰。(任教双班的取平均数;目标分的计算方法:用达目标人数的语数英分数线除以语数英三门平均分总和,再乘以该学科的平均分,即为该学科的目标分。)

  (2)选修学科:根据每次考试成绩确定选修学科的等级分,考查每位老师所任教的班级在目标数内没有达到B或B以上等级的人数的多少,对每位老师按照该人数的多少进行排队,兑现内改津贴的五分之二部分。一学期或一学年结束,结合实际情况,实行末位淘汰。(任教双班的取平均数)

  (3)每次考试,将对各班级各学科在前一次考试目标人数内,没达目标分(或没达B及B以上等级)的学生中,每完成一人达标,奖该学科老师20元。

  3.抓优秀生——对奥赛班考核

  为了力争考取北大、清华、南大等名牌高校,对语数英总分前二十名学生加强考核,确定单科目标分,

  对任课老师进行考核,选修学科前十名的同学力争双A+。

  此计划在具体实施过程中,可根据情况适当微调。

三年级工作计划 篇2

  一、年级组现状分析

  1.学生情况分析 从小学三年级开始,学生进入了小学中年级阶段的学习与生活,从心理发展过程来看, 从三年级开始,学生从儿童期转入少年期。这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活 动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化,学习活动的游戏性特征减少,学习 过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。学生的活动范围

  进一步扩大,可以完成一 些简单的任务(如单独出黑板报) 。身体的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心理也有 了迅速的发展,他们有了一些合理性的独立思考,有一些自己的主见,不像以前那么听从权 威。 同时,三年级孩子开始从被动的学习向主动学习转变,虽然开始有了一些自己的想法, 但是,辨别是非的能力还极其有限,社会交往经验缺乏,经常会遇到很多自己难以解决的问 题,需要师长的指导。 2.教师情况分析 由于本人新任年级组长,对本年级组的认识还停留在一个大概的整体认识中,需要尽快 转变角色,尽快熟悉本年级组的情况。而本年级组还将会有有若干名新教师加入,新教师也 需要尽快熟悉学校和学生。在一切都是新的情况下,特别强调教师之间的团结合作,实现一 个平稳过渡。

  二、工作目标和具体措施

  根据本年级组学生和教师队伍的特点, 特拟定以下年级组工作目标和相对应的具体措施:

  (一)预防和避免安全事故的发生。 学生的安全是所有工作中的第一位,要保障学生的安全,除了必要的硬件设施,剩下的 就是要靠我们的管理,所以本年级组的第一目标就是预防和避免安全事故的发生。 实现目标的具体措施有: 1.定期对年级组所在教学楼楼层的环境进行排查,对存在的安全隐患及时上报并做好 临时应急措施; 2.师生共护导。除了加强督促和检查护导老师的到岗情况,提醒护导老师要对学生的 活动加以引导之外,还要再成立一个学生的课间督察小组,佩戴上专用的标志,在卫生间、 楼道等没有安排护导老师的处所对学生加以提醒,发现不良情况时能及时报告就近的护导老 师; 3.督促班主任正确引导学生的课间活动,做到人人手上有器具,班班活动有主题; 4.组织好年级的防火、防震逃生演练,督促和检查班主任利用好晨会以及班队会课, 对学生做好安全教育工作,普及好安全基本常识; 5.在大型活动之前召开年级组老师会议,对活动的方方面面进行预设,做好安全预警 方案。

  (二)打造“大同小异”的年级组文化建设,在整齐中见个性。 结合分校办学理念、校训、校风以及小学部提出的“院士文化”来打造本年级组的文化 建设。实施的具体措施有: 1.打造具有育人功能的“大处统一、小处见个性”的年级物质文化 利用年级组的宣传栏做好年级组的宣传报道工作,定期更换墙报内容,展现学生的进 步与荣誉; 办公室里不仅窗明几净,同时做到制度上墙,分校教师特征“诚朴做人,诚朴做事, 诚朴做学问”上墙; 教室里有年级统一的标志物,分校学生特征“关爱、责任、创造”上墙,班级制度上 墙,督促和鼓励班主任发挥个人创意,做好各班级形象展示墙,搞好班级文化建设; 楼道里,各班级教室的外墙上悬挂相关院士的人物肖像及简介。 督促班主任发动学生设计各种标语,贴于垃圾桶附近或卫生间其它相关处所; 2.锻造具有凝聚功能的年级精神文化 集合年级组老师的智慧,结合“院士文化”需要,设计富有进取意义的年级组名、年 级组口号以及标志物,并以此为基础去设计各班级名和班级口号; 在分校对教师“诚朴做人,诚朴做事,诚朴做学问”要求的基础上,打造务实、求新、 乐业、爱生的教风,以班主任为中坚力量,建立一支团结、和谐、有力的教师团队,互帮互 助,齐头并进。

  具体做法有: (1)配合好各大教研组组织各种教学竞赛活动,全面提升全体 教师的业务素质。 (2) 定期开展班主任工作经验交流会,让更多先进的理论来指导班主任的 工作实践; (3)开展一对一的师徒结对或好朋友结对,让有经验的班主任帮助年青班主任更 快地成长; (4)在年级组范围内对德育团队成员实行量化考核,支持和帮助班主任对德育团 队成员进行培训; (5)不定期开展德育团队成员的工作经验交流,树立起良好的典范。 结合学工处的素养养成方案开展各项活动,培养学生积极、健康向上的理想品质和团 结协作的集体主义精神风貌,让学生在活动中得到全面发展。

  具体做法有: (1)组织好九月 份的入学仪式,让学生在仪式中受到感染; (2)召开年级班队会《我有一个好朋友》 ,学会与 同伴相处,能正确和异性同学交往; (3)开展年级故事会“说说我的校友院士” ; (4)组织班 主任利用中秋、重阳等传统佳节,对学生进行传统文化教育及感恩教育; (5)配合科学教研 组,组织好科技节活动,开展年级活动“学会观察” ,学写观察小论文。 展开年级组内的各项评比,让班级之间形成良性竞争,让班级在竞争中增强凝聚力,让 师生在竞争中共同得到进步。

  (三)结合学校一日常规检查,巩固文明礼仪、卫生等常规教育的成果,帮助学生养成良 好的行为习惯。 一日常规是学生行为习惯养成的重要阵地,也是学生良好行为习惯的展示载体,一日常 规应是常抓不懈的任务。

  实施的具体措施有: 1.组织班主任加强队列训练,提升学生精神面貌。晨会课要提出走路队具体要求,做到人人心中有数,并向着目标努力。年级组要以年级为单位进行集体训练,做到整齐划一。 2.加强出操管理,保证“一操一游戏”的落实,提高课间操质量。对于走路队总是走 不好、做操总是做不好的学生,要求班主任成立“手拉手”一对一帮扶,配“小老师”带着 进行练习,直到掌握要领。 3.要求各班级都要有若干名环保小卫士,专门检查班级卫生并随时保洁,年级组将设督 察小组进行检查与评比。 4.实行区域或物品班级认领包干制,请认领的班级随时保持卫生整洁,或发现问题时及 时上报。 5.要求班主任在学生吃课间餐或午餐前提醒学生做到餐前洗手,吃课间餐时只允许在教 室内坐在座位上进行,年级组设专门的督察小组进行检查和提醒,班主任要在晨会课上多做 教育。 6.学生午餐时应安静有序进行,倒餐盘时能做到排队前进,轻拿轻放,值班管理的老师 负有教育和提醒的责任,年级组将不定期地进行检查并拍摄记录。 7.前往综合科教室上课时,班主任有义务对学生进行教育,并要求学生排队前往。 8.放学时,班主任带领学生乘车应有序排队,并以年级组为单位预先安排好前进路线, 同时,年级组将会检查德育团队成员是否前来照看教室内的学生。 9.展开年级组范围内的一日常规量化评比,对反馈回来的数据进行评估、分析,在年级 群内表扬做得好的班级,私下里友情提醒还有待改善的班级,带领整个年级组不断往前行进。

  (四)抓好学风建设,培养学生的学习能力,巩固学生一二年级时养成的良好学习习惯。 三年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期,同时相对于智力而言,学习能力对 孩子的影响更直接。学风、班风都要建设好,教书育人两手都要抓。实施的具体措施有: 1.抓好班主任的以身作则,关注各学科教师的教学常规,发现问题及时提醒、规劝, 让教学事故的苗头在年级组范围内就被扼杀掉; 2.配合各大教研组,组织好本年级组的各类学科竞赛,让优秀的学生崭露头角; 3.组织好各学科的月调研,扎实做好试卷分析; 4.做好各科教师的思想工作,要在提高课堂效率上去抓学习,着眼点要放在培养学生 的学习能力上,对个别有体罚或变相体罚现象的教师要做出规劝及批评,严重者及 时上报学校; 5.配合各教研组,组织好各类学科活动,例如:语文的朗诵比赛、字词听写比赛,数 学的思维能力邀请赛、计算比赛,英语的词汇听写比赛等,让学生在活动中得到能 力的提高; 以上就是本人作为三年级年级组长所提出的工作计划。初次制订,若有遗漏事项,敬 请指正。

三年级工作计划 篇3

  一个好班主任就是一个好班集体.为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息。

  一、指导思想

  以学校总体工作计划为指导,以深渗入渗出开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注重培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。

  二、常规教育常抓不放

  开学初,根据班级基本情况,首先了解每一位学生的思想状况及学习情况;坚持常规教育,认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》;加强遵纪守法教育,做到无违法行为,无事故发生;建立班级学习、活动、生活正常秩序,形成良好班风;开展一系列丰富多彩的班队活动,班级学生养成良好的学习、生活习惯,爱护公物,经常保持班级整洁、美观,卫生责任区无卫生死角;期初我根据学校制订的工作计划及少先队大队制定的工作计划,结合本班的实际,制定了切实可行的班队工作计划,采取了有的放矢,因材施教的工作思路,努力实现积极、务实、高效的工作方式,取得了一定的教育教学效果。

  三、搞好日常管理工作

  1、两操要人人参加,养成良好的'行走习惯(轻声漫步靠右行)。.

  2、培养良好的课堂纪律,养成认真听讲的习惯。

  3、活动时间要有人监督,提倡进入操场安全游戏,不追逐打闹。

  4、放学要养成站队守纪律的习惯,不能推攘,拥挤。

  5、 建立正常的卫生值日制度,班级卫生人人有责,培养良好的劳动习惯。.

  6、在校学生养成良好的生活习惯。

  四、关心学生身心健康

  1、 对学生进行日常卫生保健知识的讲解,使学生树立正确的卫生意识。

  2、 教育学生加强体育锻炼,增强体质。

  3、 在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。

  4、 密切注意学生群体和个体的心理动向,进行适时教育。

  五、安全教育常抓不懈

  1、教育学生严格遵守学校的作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍,不允许不经家长允许跟同学去了,让家长随时了解其子女的去向。

  2、在校内外,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。

  3、教育小学生不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木。

  六、学习方面:

  本班大部分学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养。

  身体素质本班大多数学生的体质较好,热衷于体育活动;有少数学生体质较弱,易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少,需加强体育锻炼。 干部状况通过几年的培养与锻炼,班内大多数干部都能起到模范带头作用,对待工作积极热情,愿为集体服务,为同学服务,责任心比较强,但能力

  上还缺乏锻炼培养,不够主动,需培养。

  班级形成情况:班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子。

  班级特点本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬。总的来说,班级特点比较活跃,但一定要把持好班级纪律。。

  七、问题学生的转化工作

  本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子,自制能力较差,上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足,但保持时间不长。

  针对上述情况,转化措施如下:

  1、班集体内形成"比、学、赶、帮、超"的良好氛围,用大多数学生良好行为来教育他们。

  2、对于他们在行为上的不良之处,慢慢纠正,有进步时及时表扬。

  3、多给他们在同学面前展示自己的机会,以促入他们积极严格地要求自己。

  4、多与家长联系,了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。 班内还有几位学生属于听话,举止文明的孩子,但就是在学习方面有些吃力,接受新知识较慢。

  针对上述情况,转化措施如下:

  1、号召全体学生关心他们,帮助他们。

  2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。

  3、当他们在学习上有进步的时候,老师要及时表扬。

  4、多与家长联系,力所能及地给予帮助

  爱就是责任。教师的责任不仅在存的基本技能,及做人的基本行为准则。

  经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在一定的问题,比如遇到学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通较少,对学生往往缺乏耐心,特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生,两三次教育引导努力之后,就会烦躁,不能调控自我情绪,处理方法简单。

  总之,经过一学期的努力,我班的学习气氛较浓厚班级风气纯正,整个班级正在朝着健康的方向发展,一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已逐渐形成,今后,我们将继续努力,使我们三年级班成为优秀的班集体。

三年级工作计划 篇4

  一、课程目标:

  1、全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力;

  2、培养学生与人交往的良好心理素质,增强信心,乐于交往,具有良好的人际关系;

  3、学会多种交往方式,培养学生团结协作的精神,在交往中体会人与人之间沟通的境界,培养明理诚信、乐于助人的良好品质;

  4、充分体现我校“学生为本,发展至上”的办学理念,着眼学生的发展,培养学生适应社会生活的初步能力,为学生终身发展奠定良好的基础;

  5、学生学会倾听,能大胆、主动与人交往,乐观、开朗、自信;

  6、认识”美丽的凤城------宁夏银川”,热爱家乡。

  二、课程内容

  为了全面提高学生的语文素养,使学生具备日常交往的能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神,现将课程内容分为以下几个教学。

  1、习惯养成

  2、”美丽的凤城------宁夏银川”回族文化。

  三、课程实施及建议:

  1、课程教学结构:创设情境、小组交流、汇报表演、师生评价

  2、组织形式:班级授课制

  3、课时安排:每周1课时(让学生有更多的空间)

  4、活动地点:本班教室或根据需要而定

  四、课程管理

  1、构建课程开发与实施的管理网络,确保课程教学落实到实处。

  2、加强校本培训,强化教师的课程意识,使教师成为课程开发,实施的能手。

  3、努力形成发展性评价体系,重视学生学习过程和情感态度的评价。

  五、课程评价:

  1、兴趣是学习的第一动力,在交往过程中学生的兴趣的激发尤其重要,因为有了兴趣,学生才有交流的动机;有了兴趣,学生才会活泼。在教学中,教师要用心从每个学生的说话中发现闪光点,及时给予肯定、赞美与鼓励,让学生获得成功的体验。当然对学生的语病也要及时纠正。

  2、培养学生的自主评价的能力

  3、具体实施:

  1)学习兴趣浓厚,想说,爱说

  2)与别人交谈态度自然大方,有礼貌;

  3)能认真倾听别人讲话,努力了解讲话的内容;

  4)有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见

  5)能完整地讲述小故事,能简要地讲述自己感兴趣的见闻

  6)能进行人际沟通和社会交往,学会和他人合作。

  六、保障措施:

  1、提高认识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式,学习有关知识,情感体验。

  2、采用多种形式激发学生的兴趣与热情。

  3、定期在班内开展诵读大赛活动,并予以奖励,让学生体验到收获的快乐。

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