争创优秀班集体工作计划

2024-12-10 工作计划

　　光阴如水，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们对今后的工作做个计划吧。工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的争创优秀班集体工作计划范文，希望能够帮助到大家。

　　争创优秀班集体工作计划 1

　　一、指导思想

　　以学校工作计划为指导思想，配合学校各项工作的开展，全面加强少年儿童思想道德教育。以班级文化建设为主旋律，雏鹰争章行动为活动方针。积极培养学生的自理能力，在班级中积极开展团队工作。

　　二、工作目标

　　1、以班风建设作为行为规范训练的抓手，从习惯培养着手，从细微处着手，在创建良好班风的过程中，强化学生行为习惯，使学生的行为趋向规范化，并努力化为自觉行为。

　　2、配合学校争创绿色学校活动，雏鹰争章，好习惯伴我成长等活动，对学生进行合作，负责教育，使学生初步学会合作，知道对己，对人，对社会，对自然负责。

　　3、激发学生的学习兴趣，注重开发学生的潜能，张扬学生的个性，扩展学生的视野。在学习的过程中，在活动的开展中培养小干部的能力。

　　4、关注学生身心健康，引导学生积极参加体育锻炼，课间组织学生做正当有益的'游戏。

　　三、重点工作和具体安排

　　三月份：

　　1、"学雷锋，树新风"主题教育活动

　　2、庆祝"三八"妇女节

　　3、3.8开展"我为妈妈做家务"活动

　　4、"好习惯伴我成长"主题活动，学习十个"好习惯"。

　　四月份：

　　1、"安全伴我行"主题教育活动

　　2、"人人讲诚信"读书教育活动

　　五月份：

　　1、中队庆祝"五，一"国际劳动节。

　　2、做好"六一"节庆祝准备工作

　　六月份：

　　1、庆祝"六一"国际儿童节

　　2、"爱心形象大使"，"环保形象大使"等评比。

　　3、准备复习迎考

　　（一）制定班级公约

　　本学期初，我将召开班委会，制定与《中小学生日常行为规范》相辅的班级公约，将本班公约制度订得细致，具体些，力求贴近生活，让学生有章可守，有制可罚。每一项公约都制定一个监督员，这样班上每一个人都监督别人，而每个人也需要更严格的要求自己，这样管理起来就更轻松了。每月一汇总，评出获胜者，作为下一个月班级公约管理组的最高管理者。

　　（二）班级常规管理

　　本学期我将班级所有劳动（如：浇花，摆桌椅，图书管理，换水，备品摆放等等）都交于个人管理，让班级每个人都有事可做，而且每个人的任务都不同，任务量都不大，这样避免了值日工作的繁重，重复及出现问后责任的推卸。

　　四、班级特色（班级名称，文明宣言）

　　班级名称：金苹果

　　班级口号：做一个爱集体，爱他人的实小主人！

　　班级公约：对待集体要关心，帮助同学要热心；

　　上课听讲要专心，放学路上要当心；

　　完成作业要细心，遇到困难不灰心；

　　团结合作要齐心，师生互助心连心。

　　五、雏鹰争章活动

　　"雏鹰争章行动"是中国少先队跨世纪的工作重点，它是培养社会主义事业合格建设者和接班人的现实而有效的途径。这学期，我班紧紧围绕雏鹰行动的要求，以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班级为舞台展开工作，扎扎实实地开展开展儿童团活动。

　　1、自理章：

　　（1）学会按照备忘录的要求，每天自我整理书包和学习用品。

　　（2）在校能保持个人课桌和卫生包干区的干净，整洁。

　　（3）在家能学习洗绿领巾。

　　2、好朋友章：

　　（1）熟悉班级中的同学名称和个人特点。

　　（2）伙伴有困难热情帮助，不嘲笑他人，不对他人说不文明的话。

　　（3）平时参加活动懂得谦让，多为他人着想

　　争创优秀班集体工作计划 2

　　如白驹过隙般，我们房产1001班来到建院已经一个学期了，回首往事，我们一起哭，一起笑。在所有老师和同学的共同努力奋斗下，我们取得了相当可喜的成绩。展望未来，我们应该对以前的取其精华，去其糟粕，再接再厉，并将创建先进班集体作为我们房产1001班全体同学们的奋斗目标，在此为今后的努力方向作出计划。

　　一、学生思想道德状况方面：

　　我们要培养一颗爱国守法，为祖国的发展而努力奋斗的心。加强思想教育提高文化修养。我们班大部分同学的思想状况还是良好的，而且有一半以上的同学纷纷递交入党申请书，积极向党组织靠拢。所以，在这一学年里，那些先进积极分子就要在思想上给予帮助，例如：给大家讲解我们党的指导思想。具体工作如下：三月份，积极鼓动大家上交入党申请书。四月份，在班里组织开展学习党的最新思想活动，如：胡锦涛同志的八荣八耻。五月份，组织班干做好推优工作。六月份，积极鼓动大家参加党校培训。下半年，还会大力培养入党积极分子，九月份，对没有上交入党申请书的同学进行思想工作，保证全班同学都要上交入党申请书。十月份，对已经成为后备党员的同学给予奖励。对正在参加党校培训的同学给予鼓励。十一月份，把推优工作普遍到我们个个同学的身上，争取每个同学都能参加党校培训。十二月份，认真督促入党积极分子按时提交思想汇报。

　　二、学生干部队伍建设方面：

　　我们都知道班级团队的`力量是伟大无穷的，而要使班级团队充分发挥其力量就必须有一个无私奉献、威信极高的班委会来领导。我们班要建立个坚强的、团结的班委会，他们要做到以身作则、办事公道、热爱集体，以为班级服务为荣，他们不仅要起模范带头作用，而且要积极主动配合辅导员的工作，带领我们班积极性地、有创造性地开展各项健康有益的课外活动。

　　三、学风建设方面：

　　我们班的同学的学习目标明确，专业思想稳定，学习的积极性高，而且在期考中也获得了优异的成绩。但我们不能固步自封、止步不前，在这一学年，我们班还会加强学风建设，例如：加强上课及晚自习的纪律管理，而且鼓动同学们主动自主地学习，鼓动大家多下图书馆看课外书，增长课外知识以充实自己，以及积极参加课外科技知识大赛，如：书法比赛、征文比赛、数模知识应用大赛等，让大家的学习积极性得到充分提高，更主动的投入到专业学习，为获取更辉煌的成绩而做出努力!

　　四、班级管理方面：

　　古人云：“不以规矩，不能成方圆”。一个班集体，要有严格的制度，才不会像盘散沙那样。所以，这一学年，我们班会定出一个更加严格的管理条例，例如：纪检委员每天每节课都要记录出勤人数，对上课经常迟到或不到的同学，课后给予相应的教育和疏导，并且认真管理好班级晚自习的纪律，学习委员要对各科作业做出检查，对每次缺交的同学要及时汇报老师，劳动委员要积极组织好清洁教室的工作，做到一个星期打扫三次，养成良好的卫生习惯，各宿舍的舍长要肩负起“必取文明宿舍”的责任，认真督促本宿舍的成员整理好内务及值日生的打扫工作。各职务相互协作配合，班长要肩负着要使班级繁荣的使命，领导各班干认真的展开工作，为创建先进班集体而努力!

　　五、文体活动方面：

　　我们不能只注重于学习，因为单单只注重于学习当中，也许我们会身心疲惫，我们要做到劳逸结合，只有这样，我们才能学得更好!在这一学年里，我们在学习之余还会更加努力的组织更多的课外文体活动，丰富课外生活!

　　1、三月份，本着“学雷锋”精神，开了感恩主题班会，组织外出到民生广场捡垃圾活动，大家都积极参加并按时完成了任务，也得到市民的认可和赞扬!

　　2、四月份，本着“强生健体”的口号，在班里面开展各种体育比赛，例如：男生和女生对打乒乓球、排球、羽毛球等!并积极鼓动大家去参加系运动会。

　　3、五月份，我们组织外出春游，让常在学校学习的我们可以外出亲近自然，学习更多与自然相关的知识。

　　4、六月份，我们组织去敬老院或孤儿院，关爱社会的弱势群体，让他们感受更多来自社会的关爱。并在班里举行一场文娱表演比赛，选出优秀的节目去参加系文娱晚会。

　　而下半年，我们也不会在问题活动方面松懈，九月份，组织课外体育比赛。十月份，组织外出秋游。十一月份，在班里组织歌唱比赛。十二月份，组织一场班里面的辩论比赛。加强班里同学之间的交流，增强同学们之间的友谊，让我们班更好的团结起来!

　　六、安全文明建设方面：

　　安全问题对我们每个人至关重要，在班里开展以“关注安全问题，珍惜生命”为主题的宣传活动，让大家熟悉各种安全常识与紧急情况下的逃生意识，还要努力开展各项安全工作，如：以“关爱生命，珍惜生命”为主题开展班会和做手抄板报，让同学们对安全问题有了更好的了解以及警惕性得到提高。

　　七、宣传与特色工作方面：

　　积极开展以板报的形式在班里宣传学风班风的建设工作，及先进个人事迹，如：拾金不昧、见义勇为、乐于助人、义务献血等，让班里的先进个人事迹得到发扬。还要在班里面大力宣传感动中国十大孝心人物，倡导大家努力感动中国伟大的精神，传承优秀的中华民族传统。

　　以上是我们房产1001班这一学年度先进班集体创建计划书，我们会坚持以上的条例并努力实行，请领导们审阅。

　　争创优秀班集体工作计划 3

　　一、指导思想

　　以党和国家的教育方针为指针，以《中（小）学德育（纲要）》、《中（小）学生日常行为规范》为依据。创建优秀班集体活动，开发全体学生的潜能，发展学生的个性，提高班队工作的效益，促进学生全面素质的提高。

　　二、优秀班集体标准

　　1、必备条件：

　　（1）创建优秀班集体活动小学须二年以上，初高中须一年以上（包括一年）

　　（2）班内无流生

　　（3）班内无违法犯罪学生

　　（4）校级行为规范生达80%以上

　　（5）每学期为校级行为规范达标班

　　（6）校级优秀班集体

　　（7）连续二年以上（初中一年）为校级先进班级

　　（8）有理论和实践相结合的关于班集体建设的经验总结或体会

　　2、具体条件：

　　（1）有全面贯彻党的教育方针和有切合班级实际的远期集体目标及近期实施计划

　　（2）有一整套的班集体建设的规划、计划、措施和实施方案

　　（3）有形成班干部为核心并拥有一批积极分子的健全而有朝气的`组织机构

　　（4）有各种健康的舆论和宣传阵地

　　（5）各项制度健全，有自觉的组织性和纪律性

　　（6）学生有各项正常的活动学生人人有岗位，学生的个性得到较好的培养、发展

　　（7）有健全的集体主义思想基础上的团结和谐的人际关系

　　（8）有良好的班风班貌

　　三、评估办法

　　采用量化打分和定性分析相结合，自评和他评相结合，经班主任和学生自评，在符合必备条件的情况下，量化总分达90分，经学校考核向区教育局申报，经区优秀班集体建设验评小组测定，符合标准的予以批准公布。

　　争创优秀班集体工作计划 4

　　在学院领导和老师的关怀与帮助下，金融08-01班已成为一个充满朝气、青春激扬的班集体，拿出我们最大的热情迎接每一次挑战成为我们凝聚在一起的核心力量。因此，我们满怀期望递交这份先进班集体创建计划书。

　　在过去的日子里，金融08-01班积极参加各种活动，并取得了优异成绩。军训期间，获校级先进个人3名，院级先进个人6名，校级优秀寝室1个，院级优秀寝室2个。在爱可秀才艺比赛中，班级话剧一举夺得“最具人气奖”和“舞台最具魅力奖”。寝室设计比赛中，二等奖一个，三等奖一个。在“雷锋精神与当代大学生责任”主题辩论赛中，金融08-01代表队荣获亚军，并产生一名优秀辩手。在“我与祖国共奋进”主题红歌会中，我们班夺得三等奖。另外，我们还积极参加了四星大赛、“理工杯”排球赛、“经管杯”篮球赛、沙盘模拟比赛和社团风采月活动等一系列活动，并取得令人满意的成绩。

　　基于以上班级荣誉，我们满怀信心，作出以下先进班集体的创建计划，希望老师监督指正：

　　一、班级党组织建设及思想政治教育

　　思想观念是前进的动力，政治目标是行动的指南。在党组织建设方面，团支部请下班党员做相应的知道，督促同学们密切关注时事热点，定期开展党课讨论，统一学习党政理论知识，提高同学们的思想政治觉悟。现在全班35人都已递交入党申请书，希望通过学习，更能使他们坚定入党信念，尽早向党组织靠拢。

　　二、班团组织建设及管理模式

　　班级采用“分工自管、通力合作、不分对象”的班团管理模式，即每位班干部管理自己的职能，拥有相对的决策权和调动权，然后，各领域积极协调、通力合作。每位班干部的作用对象是全班所有同学，不分帮结派。采用这种管理模式，不但能充分发挥各个班干部的工作热情，还能调动全班同学的积极性，从而树立良好的班风，形成一个更加坚强的班集体。

　　三、班级学风建设

　　建设良好的班级学风，是我们班一直努力追求的目标。首先，班委、团支部加大考勤力度，杜绝迟到早退旷课等不良现象的发生。晚自习方面，成立了纪律小组，以学习委员为主，纪律小组成员为辅，狠抓晚自习的学习情况。数学学习方面，我们成立了数学学习小组，并形成了以数学学习小组为中心，辐射全班同学的带动学习模式。在上学期的试验中取得了良好的`效果。英语学习方面，班级开展了一系列活动，如：英语演讲比赛，四级考试经验交流会等，希望通过此类活动，在6月份的英语四级考试中取得可喜的成绩。

　　四、班集体凝聚力与向心力

　　在增强班集体凝聚力和向心力方面，全班同学一致认为积极参加各种集体活动是最有效的途径，因此，班集体会积极参加各类集体活动，充分展现金融08-01班的风采，是同学们积极融入到班级大家庭中，在争得荣誉和获得知识的同时，增强了班级的凝聚力和向心力。

　　五、班级活动的开展

　　即使同学们来自五湖四海，同学们仍把集体看作一个大家庭，因此，班级活动的开展必不可少。针对不同方面，经全班同学的认真讨论后决定开展以下几个活动：“希望与爱”献爱心倡议活动、英语朗诵比赛(与英语老师联系)、班训征集比赛、五四精神宣传图片展、“2+1”趣味篮球赛、英语四级考试经验交流会等，每一次活动将有详细的策划书和负责人，活动后有相应的总结。这些活动的开展离不开老师的大力支持，希望老师给以肯定。

　　六、班级特色与创新

　　经我班讨论，在班级特色建设上，主要有两个方面：

　　(1)寝室文化创建。在全班所有9个寝室中开展寝室文化创建，每个寝室确定一个主题文化元素，并围绕该元素进行布置，使每个寝室富有文化特色，真正成为同学们的第二个家，更好的为同学们提供生活上的保障。该活动贯穿整个学期，希望老师提出意见。

　　(2) “面对面”谈心交流。全班同学定期进行心情交流活动，使每一位同学真正敞开自己的心扉，接纳他人，使金融08-01班成为一个温暖的大家庭。

　　总之，我们坚信，经过大学一年的历练，金融08-01班一定成为一个团结、奋进、务实、求真的班集体，我们也一定会以饱满的激情和信心去开拓属于自己的一片天空。

　　争创优秀班集体工作计划 5

　　作为一个班主任老师，自接到一个新的班级，一批学生的前途命运就交到你的手中，初中这三年的成长指导的责任落在了你的肩上。为什么那么多的家长要选名校要选择优秀的班主任老师，原因就在于学校善于培养一个个优秀的老师(含班主任老师)而班主任老师善于创建一个一个个优秀的班集体与培养一个个优秀的学生。

　　其一，沟通是桥梁。作为一名班主任老师必须了解班上的'每一个学生，同时也要让班上的每一位学生了解你，唯有这样才能达到相互理解。沟通是最佳选择。师生间相互沟通了，心的桥梁也就搭建好了，这样才能形成一个和谐的集体，心往一处想，劲往一处使，朝着共同的目标而努力。

　　其二，计划是前提。班级建成之初，作为班级的领路人、管理者的班主任老师就必须有一个“长计划，短安排”。要锁定优秀班级为全体师生共创的一个目标。结合学生实际以及学期学月实际情况制定切实可行的工作计划，而不能没有计划，如无头苍蝇样，总觉得忙，却不知忙的是什么。计划来安排日常工作，如一学期开展什么内容的几次主题班团队会等等。

　　其三，纪律是保障。俗话说得好“没有规矩，不成方圆。”有了规矩，而没有纪律也万事难成。我常说的一句话“纪律是做好一切事情的根本保证”，学生也是耳熟能详的。确实这样，一切行动没有组织，自由散漫，怎么可能将几十颗心凝聚在一起呢？又怎么能合理见成效呢？

　　其四，常规是功底。优秀班集体的条件每一项细化后，实质就是这个班级学生的方方面面的常规。抓住常规不放松，就如同抓住了蛇之七寸。从日常行为习惯及生活学习等等习惯入手，实质就在于抓学生的养成教育，一切好行为好习惯就自然成了优秀学生。无数学生都养成了好的行为习惯，在各方面的效果就必然会人人称道，优秀集体就必然呼之欲出。

　　其五，荣誉是动力。重视班级荣誉，积累班级荣誉。抓住一切机会，把荣誉变成一剂剂催化剂，尽力去让它在班级同学心目中发酵。千万别小看一次文明寝室或一次流动红旗或其他荣誉，它可使由量变到质变过程中不可缺少的一个量，它完全可以推动班级创优过程一大步。

　　其六，总结是补救。创优过程不会一帆风顺，总有不顺心不如意之处，及时进行全面总结非常必要。古人曾说“吾必日三省吾身”就强调个人要善于总结自己的优缺点，这样才能做到“见贤思齐，见不贤而内自省也。”才能“独善其身”。个人如此，集体更是如此。发现问题，找到不足不是坏事，而是我们下面工作的指针，或是“前车之鉴”！周总结、月总结、半期总结等等，形式多样，目标就是防微杜渐，为创建优秀集体扫清一切障碍。

　　当然，要认真做起来并坚持做下去，就必须花费班主任老师的众多心血，也就反过来更加锻炼了班主任的多方面能力！

　　争创优秀班集体工作计划 6

　　六年级三班共有50人，女生20人，男生30人。从五年级上册接手本班到现在，学生的整体素质在稳步提升，五年级一期和五年级二期均被评为学校的“优秀班级”。就学习方面而言，多数学生已养成勤动脑、动手、动口的好习惯，知识基础比较扎实，能力较强，学习兴趣较浓厚，愿意通过自己的努力获得成功。但是也有个别学生没有较好的学习方法，学习习惯还有待进一步强化，学习不刻苦，上课不会听讲，平时不思上进，思维水平与实际年龄不符，成绩较差。就学生的品质而言，大多数学生品德高尚，乐于助人，集体荣誉感较强。但也有个别同学组织纪律性较差，不遵守校纪班规，拖了班级后腿。本学期坚持以德育为首、教学为主、育人为本的办学方针，发扬“团结、勤奋、求实、互助、向上”的优良班风，从严治班，深化教育，全面提高教育质量，力争实现本班：一个改观、三个突破(即班容班貌有所改观、文明礼貌、遵纪守法、教学质量等方面有所突破的新目标)，力求本学期再夺“优秀班级”的称号。具体安排如下：

　　一、加强学生思想道德教育，坚持育人为本

　　1、六年级面临毕业，学业要抓紧，但是我们的思想道德教育也要加以重视。我们紧紧围绕每个月活动的主题，组织丰富多彩的活动，使学生形成良好的做人品质和良好的行为习惯，使每一位学生大大方方做事、堂堂正正做人。

　　2、组织学生深入学习《小学生守则》、《日常行为规范》和班纪班规，结合日常生活中的小事及时进行教育，做到生活无小事，事事能教育，深入浅出，注重教育的实效性。

　　3、开设“阳光讲台”，开展“争当阳光少年”活动。

　　4、加强安全教育，力争本学期无一人破皮红伤。

　　5、有计划、有目的的进行家访，和家长互通有无。

　　二、加大班级常规管理力度，营造良好的班风和学风

　　1、发挥学生的积极性，组织学生一起制定、完善班级管理规定，让学生用自己制定的规范和制度来约束自己做好每日常规。

　　2、面向全班建立近远期结合的'班级工作目标。近期目标为：认真学习，做好每日常规，争取每周夺得流动红旗，出色地完成学校交给的班级任务。长远的奋斗目标为：形成积极上进、锐意进取、团结友爱、文明健康的良好班风，争创优秀班集体。

　　3、发挥学生自主管理的积极性，建立强有力的班委。班干部成员通过先自荐或推荐，再民主选举的方式产生，之后经过班主任老师的培训指导，才能上岗。

　　4、定期召开班委成员会，小组长会议。了解反馈信息。

　　5、努力建设班级文化，开展读书活动，形成浓厚的学习氛围。

　　6、开展丰富多彩的主题活动，定期检查反馈，了解学生的思想动态，做到惩前毖后，工作有的放矢。

　　三、加大后进生转化的力度，争取大丰收

　　1、多和任课老师联系，摸清后进生的学习和行为习惯，建立后进生转化档案。

　　2、加大对后进生的关爱程度，帮助他们树立学习的信心，使他们成绩不断进步，力争在期中、期末考试中考出理想成绩。

　　3、利用课余时间、节假日，对个别学生单独辅导;开展“一帮一”、“结对子”等活动，帮助学困生提高成绩。

　　四、加强安全教育，防患于未然

　　安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。

　　1、时刻留心校内、班内存在的安全隐患，及时排除隐患。

　　2、课外，学生之间互相监督，发现安全隐患及时制止或报告老师处理。

　　3、利用周会、班会、黑板报、图片展等形式，开展安全知识教育，传授相关的安全意识、法律意识，增强学生的自我保护意识。

　　争创优秀班集体工作计划 7

　　一、班级简介：九(二)班学生总数40人，男16人，女24人。学生参差不齐，尖子生和学困生成绩差距大。学生学习状态也有很大差别：三分之一状态良好，三分之一一般，剩下的三分之以得过且过。这会影响中考成绩的很好发挥。

　　二、班集体建设时间期限：20xx年11月——20xx年6月

　　三、班级建设目标：

　　1，调动起每一个成员的学习积极性，中考达到最佳水平。

　　2，每个成员都有一个适合自己的短期目标。达到毕业后人人有学上，人人不掉队。

　　3，提高团队精神，做到生教生，好带差，成绩整体提高。

　　4、搞好协调工作，使各科均衡发展。

　　四、班级建设方案：

　　1、目标的导向作用

　　一位教育专家说："确立切合实际、经过努力可以达到的目标，是吸引学生团结进步的凝聚力量。每一个具体目标的实现，都会使班级在前进的道路上发生小的质变，集若干小的质变就会引起班级发生根本性的变化，实现形成团结友爱、奋发向上的班集体的总目标。"《中学班主任工作100例》。

　　当班集体的目标同学生个体的目标一致时班级体的目标期望效应便能激活学生进取、发展、成功等需求,即产生所谓目标的导向激励。

　　班主任可和同学们先制定出班级总目标：即人人有学上，人人不掉队。再引导学生为自己建立一个适合自己的短期目标：重点高中考上最好。如果考不上，二中的特色班，职教中心的职高班，依然可以圆你的大学梦。想较早投身社会还有各种各样适合你兴趣的中专，中技。只要你努力，总会有收获。不要在生命即将逝去时，才后悔自己蹉跎了青春岁月。

　　2.活动的发展激励

　　班主任要结合学校组织的各项活动，充分调动学生的集体荣誉感。要让学生有这样的意识：九(二)班是旧城中学最优秀的班集体，我是九(二)班的一员，我不能让我们班丢脸。以此增强学生的进取心，自信心。

　　例：可凭借我们在越野赛、拔河比赛中以弱胜强的例子，教育学生认识自信心和团队精神的重要作用。还可激励自卑感强的学生，不是你不行，你只是没有认识到自己有多强大。

　　3、榜样的感染力量

　　英国人说："优良的示范是最好的说服";

　　塞·约翰逊说："榜样具有良好的感染力"。

　　在一个班集体中，榜样的'力量是无穷的。因此，我会强化以下几类人的偶像效应：

　　第一类尖子生，他们普遍成绩好。要强化他们团结同学、乐于助人的意识。引导他们有意识的去帮助成绩较差的同学。班主任也要同时和他们进行沟通，教会他们与人相处的态度。

　　第二类成绩一般但积极肯学的学生。平时多肯定他们的点滴进步。不管大小测验都要适时给予进步奖，以此肯定和激励他们的上进心，同时带动消极怠惰学生。

　　第三类成绩虽差但遵守纪律，具有团队精神且热爱劳动的学生。班会课即使给予表扬，让他们建立自信，提高学习成绩。同时他们的被肯定可以鼓励有自暴自弃思想学生，使他们也认识到：天生我材必有用。让他们重新找回学习的动力。

　　4、班会课的鼓动效应

　　记得有教育家说过，班会课上得好不好，对班的发展有着非常大的决定因素.的确是这样，班会课上的好，就能激发学生对人生社会的积极态度，诱导学生渡过青年关键时期，正确步入人生轨道。作为班主任我当然要适时把握这一良好的教育契机，转变一些同学认为自己没有能力升学的心态，同时批判读书无用论的错误思潮。使他们顺利跨过人生之中这一重要的门槛。

　　内在的动力比外在的推动效果是大很多的，我现在注重对他们灌输一种就快要毕业了的感觉，让他们自己从内心里紧张起来.

　　班会课还可让成绩优秀生做经验介绍，一方面强化他们的自豪感，激发潜在能力;另一方面，其他学生可获得最先进的学习经验。

　　5、家长的后援力量

　　随着中考日益逼近面临孩子们的焦虑，家长们怎样帮助孩子减轻考前的紧张、焦虑，让孩子轻轻松松迎接考试?

　　这需要班主任和家长多联系，互相通气，了解孩子的思想动态，更多地给予安慰和鼓励，给孩子营造一个宽松的复习环境，减轻孩子的思想负担，增加孩子的自信心，让孩子轻松迎接中考。

　　我计划开一个有家长参与的主题班会，让家长更多的了解孩子。改变有些家长单纯加压的错误做法。会后，要有与家长的单独联系，至少每天一个电话，以保证家长这个后援力量发挥其应有的作用。

　　6、科任老师的协调作用

　　要想使班级工作整体优化，必须靠各科老师的通力合作。作为班主任，做好配合、协调工作是很重要的。对各科老师的工作我会全力支持。经常了解各科学习情况，配合老师找学生做工作;对于偏科的学生我劝他们去找老师补课，并求得老师对他们的指导;及时与各科老师联系，以便配合工作。

　　争创优秀班集体工作计划 8

　　班级发展目标：

　　班级教育阵地是同学们心中的一块沃土。我要在以后的学习生活中能够让班级中的每一位同学更紧密的团结在班级的周围，带动激励全班同学奋发向上，人人进取。使我们的班级能够呈现出自强自信、热情活泼、勇于竞争、善于合作、自主管理、全面发展的新面貌。

　　一、班级管理措施：

　　1、成功的班干部队伍

　　作为一个过硬的班集体，要想形成一个良好的班风，必须要靠平日的习惯培养，只有养成了良好的习惯，才能在班级中树正气，树新风，树形象，再一点抓点，点带面。我们班级自主管理的原则是：组长能管的事，班长不管，班长能管的事，老师不管。培养好班干部，让干部当好你的小助手，干部再带干部，这样像滚雪球似的，越滚越大，这样要求进步的同学就越来越多，正气就树起来了。另外班级创办了学习、纪律、卫生评比栏，组织队员学规范，学礼仪，然后重点检查落实情况，运用评比栏调动同学们的积极性，表扬在纪律、学习、卫生几方面做得好的同学。每一次的评比，它就像一面镜子，时刻在提醒着每个队员。得星多的学生积极地为其他同学做出好的榜样，得星少的学生也不会气馁，争取下次能够成为其他同学的榜样。

　　2、团结的班集体

　　怎样建设团结的班集体是个极其重要的问题，而至关重要的做法，我觉得是不敢什么决定，只要与全体学生有关的，就让孩子们都参与进来。我采用的是集思广益，即在广泛征求、吸取学生建议的基础上再加以改进。这样做的好处主要有：1、可以充分发挥学生的主体作用。班级的主人是学生，学生也应发挥在班集体建设中的主体作用，只有这样才能改变班主任包办代替、班主任剃头挑子一头热的弊端。2、有利于培养学生的集体主义观念。

　　3、有利于掌握学生思想脉搏。学生的建议也等于学生的呼声、要求，由此班主任可以了解学生想些什么、希望得到什么，这样工作实效必会增强。4、班级工作有的放矢，有利于克服盲目性。天天置身于班级之中的学生对班级最了解，他们对班级建设最有发言权，他们的建议往往最准确。虽然只有一年级，但他们也有自己的`独特见解。如果班主任闭门造车，想当然地编造就难免与班级实际相脱节。班级建设中最忌讳的是班主任一人唱独角戏，而集思广益的好处大大超过孤家寡人。

　　3、适时适事的家校联系

　　有时总会听到别的老师在抱怨：这孩子，这几天怎么回家作业老是不认真完成呢?我给的答案就是：找他的家长聊一聊，看一下最近家里面有没有发生什么，这个很重要!我对同事是这么说的，我也是这么在做的。我与家长的联系方式有三种：短信与家访(上门也可请家长到学校)。我已经通过短信这种方式给家长发过几次通知，感觉很是方便。

　　有一次学校组织同学们看儿童剧，我想提醒家长们不要给学生带零食。按以往的惯例，是由学生把通知记在记事本上带回家，请家长签名，但也难免有的家长没有看清内容就签了，结果有些家长并不了解通知的内容。这一次，我就干脆把相关注意事项直接发到家长手机中，后来发现学生们果然没有带零食的。学校开家长会的次数是有限的，家长会上老师往往只能就班级整体工作状况和全体学生情况与家长进行交流，很难有机会就某个学生的具体情况详细沟通，对于这种状况，我也很有感触。所以，对每一位学生出现的反常情况一定要肯花时间与家长沟通。我从上学期一直坚持下来，不少家长对这种沟通深有体会：“繁忙的工作常常让我忽略了和老师联系，甚至不清楚孩子放学后回家需要做什么，和老师沟通不够就容易在对孩子的教育方面出现断层。我们会积极的配合老师的教学工作，只要家长与老师一起配合，孩子肯定会有进步的。”这又何尝不是我所期望的呢!我相信只要做好家长的工作，那么教学工作就几乎完成了一半，真是事半功倍啊!

　　4、协调科任教师之间的关系

　　很多班主任可能存在这样一个误区，觉得当班主任只要管好班上的学生就行了，至于科任教师，与班主任工作关系不大。但按照人本主义教育思想，教育活动应该是一个双主体的活动，学生是主体，教师同样是主体。在班级管理中，任何忽视科任教师教育功能的看法都是错误的。一个班级班风、学风的好坏，学习成绩能否提高，与有没有一个团结而乐于奉献的科任教师队伍是密切相关的。而一个和谐的班级更离不开科任教师之间的团结协作。

　　首先，作为班主任必须统揽全局，为班级的发展制定必要的规划和目标，科任教师的工作必须服从和服务于班级的发展。班主任应该艺术性地做好科任教师的工作，使每一位科任教师产生归属感，真正地把自己当成班级的一员，而不仅仅是上几节课。只有这样，科任教师才能立足于班级发展的整体，而不是只盯着本学科。当然，做到这一点还需要学校给予制度上的相应支持，否则，科任教师服务于班级的发展也只能是一句空话。

　　其次，班主任必须有效地化解科任教师之间的矛盾，不能因为想息事宁人而对矛盾视而不见，更不能为了安抚一个教师而对另一个教师评头论足。一般来说，科任教师之间，问题比较多的就是学习时间的分配和作业的布置了。对于时间的分配，我们要尽可能地充分讨论，统一意见，拿出具体的方案，使各学科的时间安排都有章可循。至于各学科作业的问题，我的做法是专门制作一个作业记载本，由学习委员负责记载每天每个学科的作业情况，并预估完成作业需要的时间。这样，一方面科任教师可以根据当天情况，及时调整作业量;另一方面，班主任也可以全盘掌握，及时协调。

　　争创优秀班集体工作计划 9

　　一、认真学习领会学校办学的方针政策，更新教育观念。坚持以人为本，建立从多尺度评价考核学生体系，英才教育和矫正教育同时并举，注重学生健全人格教育，让学生体会受教育的.快乐。方向比努力更重要。

　　二、摸清学情，因材施教。班级男女生数、学习基础、学习习惯、兴趣爱好、家庭情况、建立学生学情档案。

　　三、确立班级奋斗目标：目标制定要切实可行，有可操作性，有阶段性目标。以学生的发展为出发点，让学生成人、成才、创造有凝聚力的团结奋进、和谐稳定、拼搏争先的班集体。

　　四、营造学习型班级文化氛围，利用好板报，荣誉墙、桌贴对学生进行理想目标教育，开展小组学习竞赛。如开展美化教室、净化心灵的主题活动，以小组为单位养护花草，进行班级评比，培养学生的团队意识和卫生习惯。

　　五、建立健全班级管理机构，民主更需集中。

　　1、定期召开班委会，对班委进行培训，强化班委的责任意识和集体荣誉感。

　　2、实行值日班长轮值制度，利用晨会进行值日汇报，及时发现问题、解决问题、做到有计划、有布置、有检查、有反馈矫正。

　　3、抓班级常规管理，利用好班长、组长、课代表、学习委、劳动委员等小助手建立健全班级管理网络体系，做到事事有人管，人人有事做。

　　4、积极推进小组合作学习，建立小组合作学习评价考核机制，定期进行量化评比。

　　5、利用好每一节班会课，开展贴近学生实际的主题活动，加强思想渗透，进行自我教育和自主管理。

　　六、安全教育常抓不懈，排除安全隐患，防患于未然。

　　七、利用校信通加强家校沟通，形成合力促进学生健康成长。

　　八、召开教师小组会议，凝聚教育教学合力，齐抓共管，提高教学教育针对性和教学效率。如协调控制作业量，避免无效作业。

　　总之，班级管理要有方向，定目标，有压力但更要有办法。

　　争创优秀班集体工作计划 10

　　一、指导思想

　　“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。为积极配合、参与学校德育处、大队部开展和组织的各项活动，本学期我班工作继续以素质教育为核心，以学校德育工作计划和少先大队工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本班实际情况，对学生进行常规教育，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。通过开展富有情趣的各种教育活动，并以各类活动为契机，培养一支过硬的少先队干部队伍，发挥小干部的作用，体现时代气息,培养学生的现代素养，营造良好的班风、学风，树立队员个人的短期、长期目标，培养队员的组织、活动等能力，朝着自己的.目标努力，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径，为创建优秀班集体而努力。

　　二、主题

　　创和谐班级，建特色文化。

　　三、总体目标

　　构建和谐班级，创班级特色文化，让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的班级文化氛围，让班级成为学生成长的乐园。

　　四、班级现状分析

　　(一)现状描述

　　1、全班45人，男25名，女20名，男女分配还是属于比较均匀的。其中18名是外地生，其余都是本地生。学生多生性调皮好动，所有任课老师为之头疼。但是通过接触，我发觉其实很多学生聪明伶俐，多才多艺，还是有很大发展前途的。五项常规评比方面，我班到现在为止基本每周都获得第一,班级在不断进步。

　　2、同学间的团结：本学期两个月以来，同学们知道班级靠大家共同努力才会进步，所以互相帮助、团结协作。

　　3、经过全体努力，已形成一些班级常规，班风有所改善，作业方面也有所改善。通过和各任课教师的链接和协调，本班已经有一定效果。如，学生上课的时候不再玩玩具了。作业上交率也高了。大部分学生学习目的明确，有集体观念，小干部能以身作则，对工作较负责，比如，每次主题队会或班会他们都能管理好，组织好，并能总结，能协助老师做好日常事务工作。

　　4、不足处：从现在的每次考试，我们班的成绩不够理想。因此说明班级没有形成良好的班风，班级建设还需要加大力量。

　　(二)原因分析

　　1、大部分学生低段养成了不好的行为习惯，比如上课不会听课，喜欢把两只小手放进抽屉里忙。

　　2、小部分家长能积极配合学校教育，协助老师管好孩子，还有相当一部分家长认为孩子托付给学校了，应该全部由教师管理，平时采取不闻不问态度。

　　3、干部培养方面欠缺，很多班干部只管好自己，不知道怎么管班级，不知道怎么发挥作用。

　　4、学风班风不好。这个班级学生的学习注意力很差，不知道怎么听课，开小差的人很多，班内没有形成你追我赶的学习气氛。

　　5、不做作业现象比较严重，特别是语、数、外的三门学科有几个学生总是不自觉上交，必须得不停地催。

　　五、班级发展思路

　　(一)发展目标

　　1、努力抓好学生的学习、礼仪、纪律、卫生等方面的养成教育，培养学生讲文明话，做文明事。

　　2、充分利用各种教育时间向学生进行思想教育。要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。

　　3、积极健康地开展各种丰富多彩的有益的活动，使学生有锻炼的机会，并能通过活动增加班级的凝聚力，使学生各个爱班级，会为班级而奋斗。

　　4、加强班队集体建设，调节学生心态，培养一支德才兼备的小干部，在班内有一股热爱集体，发奋学习，积极工作，讲究团结，文明行为的班风。

　　5、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约。

　　6、通过和各科教师协调，促发学生爱学习的兴趣，提高学习成绩，努力使我班成绩上一个台阶。

　　7、班级制度化建设。建立班风、班训、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际召集同学共同制定班级公约，增强学生之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

　　(二)发展主题

　　把我班培养成为一个基本成型的民主集体。学生能够互相尊重，热爱学习，班干部能管理好班级，成为教师的好助手。

　　(三)主要措施

　　1、加强各方面的养成教育：(文明礼貌、交通安全、遵纪守法、勤奋学习等)，主要在每天的夕会时间和班会课进行深入教育。

　　2、班级成立一个有核心的班委会。平时教师本人多对这些班干部进行指导，但不是替他们完成。

　　3、建立各种表册和实行各种评比制度和会议(快乐的班级活动，一周好人好事，金点子，我追你赶等)，通过每天宣传一些进步和后退之事促发学生。

　　5、随时找学生谈心，深入家访，调查班内学习、思想各方面动态，把学生引到正确的道路上来。

　　6、学生建立岗位表，随时监督班级情况，并成立“告密”组，随时向班主任汇报教室学生一天的状况。

　　六、班级布置

　　积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

　　1、班级展示牌：班训、爱心宣言、班级全家福照片、我们的口号。

　　2、班级环境布置：

　　前有班风，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报，有《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》版块的基础上，各班根据自己班级特色设置其它专栏，如班级图书角、小眼睛看大世界、荣誉台、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、加油站、知识海洋等等以体现班级的个性化布置和班级特色。每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。

　　争创优秀班集体工作计划 11

　　这学期本人继续担任七年级2班的班主任。七年级下学期是学生容易产生两极分化的时段，我所担任班主任的这个班，经过一个学期的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着很多不足，为作好这学期的班主任工作，特制定如下计划：

　　一、第一周召开班委会议，明确具体分工，使班委工作正式运作。及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

　　二、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。并开展监督员值日活动。让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。

　　三、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。并划分交叉管理小组，实施互帮互管制度，做到人人监督管理，人人接受管理，创设民主监理的班级管理氛围。

　　四、以学习委员为核心，以各科课代表为主的早自习课和午间自主学习活动，开展好每天的一节自习课，开发学生的学习自主性和创造力，培养自主学习的习惯。

　　五、继续实施班规管理制度并完善适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。采取有效的措施，杜绝学生进网吧。严格请假制度，坚决杜绝私自外出，无故旷课的情况。

　　六、大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。

　　七、充分利用阶段检测的杠杆作用，每次检测结束要求每一位学生写出得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标，并开展心理健康教育，增强学生的心理素质，摆正学生们之间的交往观念，确保主要精力放到学习上。

　　八、对学校布置的'各项工作不折不扣的完成。经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。

　　每个班级在管理方面都有一定的难度，在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件，这样就要求自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。最终达到“美丽四班靠我们创造，文明四班我为你自豪”的班级目标！

　　争创优秀班集体工作计划 12

　　班级现状分析：现在这个班级我已经带了两年，本班级已经初步形成了班集体，但在全班共同的奋斗目标方面还缺乏一致性。同时，本班还缺乏一支威信高而且能力强的班干部团体。要么就是有威信但能力不够，要么就是有管理的能力但缺少威信。本班的所有同学都有很强的集体荣誉感，但组织纪律观念不是很强，很多学生自己管不住自己。

　　班集体建设总目标：建设一个心理健康的班集体。班级的外在形象是一个文明向上、勤奋守纪、朝气蓬勃，具有极强的向心力、责任感和荣誉感的优秀集体。每个成员具有良好的、健康的心理素质。

　　具体措施与安排：

　　1、完善班主任自己健康的心理素质。

　　一个心理素质优秀的班主任，他应该具有高尚的品格和饱满的工作热情，在任何情况下都能保持顽强不屈、积极乐观的态度。班主任要达到这种境界，就要从各个方面加强自我修养，把自己磨练成为具备顽强精神和斗志的人，在任何困难和挫折面前都能面对现实，乐观对待。须知，这也是老师教的每一个学生，今后都应具备的心理素质，这样才能在激烈的社会竞争中宠辱不惊，永立不败之地。作为言传身教的班主任，如果缺乏良好的心理素质，没有顽强的意志和崇高的敬业精神，在工作中一旦碰到失败和挫折，就畏难退缩，甚至哭哭啼啼，那么，你面对的学生还能从你的身上获取到什么优秀的东西呢?

　　2、着手培养一支高威信、高能力、高心理素质的的班干部队伍。

　　班干部是班主任的助手，是师生之间的桥梁和纽带，更是班集体的骨干。因而物色、培养班干部是很重要的一环。这里的班干部指的是班长、学习委员、生活委员、劳动委员及各科代表。他们都是德、智、体、美、劳全面发展的学生，具有一定的威信和影响，因而要对他们重点培养。

　　具体做法是：(1)明确分工，责任到人;(2)教给方法，大胆使用;(3)严格要求，树立威信;(4)团结协作，联系群众。这些班委成员实行定点定岗，各司其责，各显其能，但分工不分家。另外他们还将分批与其他同学共同轮流值日。分别对作业交送、课堂纪律、自习课纪律、班级内外卫生、出勤、科目单元测试及获奖情况进行记录，以个人和小组为单位考核打分。

　　班主任每天听取值日班委和值日同学的简要汇报，每周召开一次班干部会议，及时发现和解决问题。特别是缓解和疏导他们的心理压力。

　　3、改变评价方式，全面激励学生。

　　(1)针对小学生年龄小，思想比较幼稚，遇事办事仅凭三分热血的现象，我班提出一个口号：好事人人做;好事天天做;好事今天做!一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事不做坏事。

　　(2)制定一套由学生自己讨论并全体通过的公约。

　　其内容包括日常行为、遵守纪律、学习态度、学习成绩、职责完成、特长展示等内容，分出不同的等级分，每周考核一次，看谁进步快，评出“进步之星”、“做好事最多”、“最守纪学生”、“优秀值日长”、“优秀小组”，公布考核分数优异的大多数同学。考核分以事实为依据，说服力强，可比性强，因而能充分体现舆论的积极作用，达到激励先进，鞭策后进的良好效果。从而激发了学生的集体荣誉感，培养学生集体协作精神。

　　(3)调动多元主体参加评价。

　　学生生活在家庭、学校、社会之中，每天都会接触到不同的人和事，他们在面对、处理具体的事情时，情感、态度不同，所以表现也不同，教师有时只能看到学生的一个侧面，做出的评价也是片面、主观的。多元主体对学生进行评价就会避免这种现象，还会让我们更加全面地了解学生，架起教师、学生、家长之间理解的桥梁。(我的主要形式是实地家访，短信家访，家校联系卡。1、实地家访。通过家访，我了解了学生的全面情况。我知道了学生成绩不好的原因等。也许有些学生的学习成绩不是很好，但通过家访我就了解到了她孝顺，勤劳，懂事的另一方面，同时知道了他成绩不好的原因。我想，这样一个善良能干的女生成绩怎么可能不提高呢!于是我就把家访的所见所闻告诉给全班同学，这样就极大地鼓舞了他的自信，结果是这位女生从此进步神速，一发不可收拾。2、表扬卡：为了让学生体验成长的过程，充分发挥评价的客观性和导向性，使评价真正地成为过程性和形成性评价，我结合学科特点和学生的年龄特点为学生建立了表扬卡。由教师根据学生平日在相关基础上的能力表现对学生进行评价，发放表扬卡，并授予相应的权利。如有一位同学连续一个星期日记写得非常认真，我就发了一张表扬卡兼任命书给他，从此以后的他就是日记课代表，专门负责日记的收发工作，直到有人超过他从而替代他。每张表扬卡必须带回家让家长过目,并且写上“家长的话”。

　　(4)公正的评价，且有时效观念。

　　心理学研究表明，一个人要想把自己的一个日常习惯(好坏不论)改过来，只需要坚持六七天时间就可以变掉。但我们往往只能坚持三到四天，结果是自己的习惯没改掉，反而自我内疚影响心情。同样的道理，学生的.学习积极性也不可能持续很长时间。这就要求我们老师来想办法了。小孩子的心理特点决定了他们不可能长时间的把注意力集中在一个事情上面很久，君不见课外一只蝴蝶都会吸引一大半的学生的眼球。我的方法只有一个，还是评价，而且必须是实事求是的激励性的评价。通过评价让学生及时得到反馈，让他们及时知道调整自己的奋斗方向，长久的坚持下去。我的做法是每月评出“月三好学生”和“月学习积极分子”。

　　4、开展丰富多彩的活动(让活动和笑声建设健康的班集体)

　　让孩子们广泛地接触社会，接触大自然，引导他们开展各类有益活动，让他们在活动中动手又动脑，增长自己顽强、乐观的意志和解决问题的能力是培养孩子健康成长的有效途径。大家知道，好动和好奇，对未知世界的孜孜追求是少年儿童特有的天性。班主任如果能把孩子们的这种天性引向正确的活动轨道，就能使他们在正确的轨道上健康地成长，一个健康活泼、充满生机的班集体就会很快形成。丰富多彩的活动能给孩子们带来欢乐和笑声。如果把这一代少年儿童的生活比作锦，那么，他们在活动和学习中发出的笑声则是这锦上的花。作为班主任，我们应该创造各种条件和机会，让孩子们在有趣的活动中尽情地欢笑。有益的活动，欢乐的笑声对建设一个心理健康的集体能起到事半功倍的效果。

　　争创优秀班集体工作计划 13

　　我知道自己作为班主任责任重大，学生最后一年的学习能否提上去，就靠我这个班主任最后的努力了，我特别制定了本学期的班主任工作计划：

　　一、班级概况：

　　本人本学期带领初三（4）班，系原初二（4）班。学生数50人，女生偏多且多数学生个性较强，充满爱心，具有善良、同情别人、热爱集体、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品质。多数学生积极要求上进，思想活跃，具有主动的参与意识，喜欢吸取新的东西。但全班的思想水平参差不齐，还有个别学生对集体活动态度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表现出了自私自利，有的学生自控力较差，自理能力较差。学生学习状况：班级整体学习成绩一般，出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够灵活，差生基础不扎实，总体上分析，全班学习态度还比较端正。另外，部分学生体质较差，有患近视的学生，多数学生身体素质较好，但还要加强锻炼。

　　二、具体工作目标及要求

　　1、坚持“校园明星学生”评比制度。由学生自己评比，培养学生能力。

　　2、组织学生认真学习新《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，加强行为规范的`养成教育与训练，并将行为规范的养成与创行规示范班级、行规示范学生活动有机结合，从而引导学生“对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺”；

　　3、在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食和饮料，人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。做到“三别”即“向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别”；“四带”即把“礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会”；“五无”即“地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话”；

　　4、突出“民族精神代代传”活动重点，引导团、队员做好三件事：一是寻找一个人，即从历史人物和熟悉的人身上寻找和发现民族精神；二是挖掘一件事，即从历史事件和亲身经历的事件中寻找和发现民族精神；三是做一件能体现民族精神的事。从而教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵，逐步树立民族自尊心、自豪感，为长大实现中华民族的伟大复兴贡献力量奠定基础；

　　5、加强小干部队伍建设，加强对干部的教育与培养，充分发挥其监督和示范作用，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，严格执行流动红旗竞赛，引导学生养成良好的行为习惯，促进我校精神文明建设；

　　三、本学期工作重点：

　　1、继续做好学习型家庭的创建工作，重视学生良好学习习惯的养成教育；

　　2、抓好学生的一日行为规范，促进良好班风的建设；

　　3、重视班集体建设，开展探究性活动，使每一个学生在探究实践活动中得到更多地锻炼和提高，引导班级管理走向科学化、自动化；

　　4、积极参与学校的各项活动并结合班级特点有针对性地开展丰富多彩的团队活动。

　　5、抓好心理健康教育、法制教育、公民良好道德教育等；

　　6、做好学生的家访工作，形成家校合力，共同做好对学生的教育工作；

　　四、每月工作安排：

　　九月份：

　　1、恢复常规工作，制订好新学期计划，调整班干部；

　　2、“师恩颂”感恩语征集活动；

　　3、布置看看咱们班、黑板报、队角；

　　4、“文明礼仪”教育活动；

　　5、开展“爱心捐助”活动；

　　6、举行“安全知识竞赛”活动；

　　7、开展“不老的常青藤”主题队会。

　　十月份：

　　1、出版一期“绿化校园、美化环境”黑板报，举行一次“愿中华巨龙永远腾飞”主题联欢会；

　　2、我画国旗、我画国徽比赛，“爱国英雄”故事赛，“祖国在我心中”演讲比赛；

　　十一月份：

　　1、“学科学、爱科学、用科学”体验教育活动；

　　2、普法、禁毒、综合治安教育工作；

　　3、小制作、小发明竞赛及展出；

　　4、“节约，我们在行动”主题班会。

　　十二月份：

　　贯彻《中学生日常行为规范》。

　　一月份：

　　1、认真复习迎考；

　　2、期终考评；

　　3、各类积极分子、示范员评比、表彰工作；

　　4、假期“雏鹰假日小队”活动和社会实践活动。

　　争创优秀班集体工作计划 14

　　一、明确创建目的，发挥少先队对学校德育工作的推动作用

　　开展创建“红领巾示范校”活动是加强新时期基层少先队组织建设，加强学校德育工作，推进未成年人思想道德建设的重要举措。我校领导高度重视创建工作，成立了以校长担任组长，分管德育副校长担任副组长，学校中层领导担任成员的创建“广东省红领巾示范校”工作领导小组。认真做好组织发动工作，将创建活动与推进校园文化建设和抓好德育工作紧密结合，把少先队工作列入学校中长期发展规划和学校工作计划，做到抓紧、抓实、抓好，并在人、财、物方面给予保障。在创建工作过程中，学校领导高度重视，定期开会研究少先队工作，不断完善少先队工作制度，落实辅导员与队干部培训管理办法、少先队集体个人奖励条例、雏鹰奖章考评制度、入队教育条例，队员礼仪规范条例、少先队阵地建设管理制度、档案管理制度。通过抓规范、抓队伍、抓活动，进一步推动了学校德育工作的开展，提高了少先队辅导员整体素质，更好地激活了少先队组织的活力。

　　二、突出创建主体，致力营造以人为本、兼容并蓄的成长环境

　　把人才培养放在少先队工作的首位，是我校唱响“红领巾示范校”的主旋律。因此，我校一直高度重视人才的培养，积极采取多种措施，促进队伍建设。

　　一是铸造一支“业务精”的辅导员队伍。

　　1、每学期制定辅导员培训计划，定期对辅导员进行培训，着力提升辅导员的综合素质，并且给每位辅导员建立个人培训档案，把辅导员的培训次数、培训内容及培训成果等记入档案。组建我校省、市优秀少先队辅导员、骨干辅导员组成的校本培训团队，开展辅导员工作经验交流等，从而提高辅导员的育人能力。使辅导员培训达到全面化、合理化、制度化、系统化，完善培训体系。

　　2、建立竞争机制。学校每学期都开展辅导员技能技巧比赛，如：辅导员班队课设计、中队活动、情景答辩、教育故事比赛等，理论与实际相结合，使辅导员的综合素质和业务水平得到提升。

　　3、提高辅导员的科研认识，组织开展德育实验研究，做好校本课题、省级科研课题的研究和立项工作，探索德育发展创新思路、新举措，以有效破解学校德育发展难题，推进了我校的德育科研工作的发展。

　　二是培养了一支“能力强”的学生干部队伍。学校大队要注重对队委的培养。通过正确引导，发挥他们的特长，挖掘他们的潜能。队委是由队员们自己选举的，大队委和中队委队干部都是通过竞争上岗，他们自备演讲稿，通过各种宣传方式，展示真我风采，竞争队干部岗位。每两周由大队长负责召开大队委的工作会议，讨论学校大队日常工作情况，体现了队干部们自我管理的民主意识，处处以主人翁的`身份为队组织出谋献策。我校还坚持以人为本，充分运用激励机制达到拧成一般绳，劲往一处使，朝着共同的目标迈进的良好局面。

　　三是培养一支“素质高”的少先队员队伍。培养高素质的人才，就需要从娃娃抓起。我校通过每周升国旗仪式，每学期新生入队仪式，让每名少先队员都能铭记入队时的誓言：“热爱祖国，热爱集体，热爱红领巾。”通过少先队校史室、队部室、宣传窗、班队栏、图书角、争章园地、校报、班报等教育途径，让队员掌握更多的知识。学校大队建立了“风纪岗执勤制度”以及“文明班”、“校园之星”等评比制度，以此激励和队员争先创优，让少先队组织成为队员们自我管理、学习、锻炼和全面提高素质的成长园地。

　　三、强化意识，带领少先队员体验实践、全面发展

　　体验教育是少先队教育的基本途径。在创建“红领巾示范学校”过程中，我们开展了一系列形式丰富的特色体验活动，让队员们在体验中学习，在学习中触动，在触动中成长。

　　创新雏鹰争章活动。为使学生在整体素质发展的基础上，发挥各自的个性特长，让更多的队员有展示自我的机会，我们创新雏鹰争章活动品牌，开展了“校园之星”评选。活动从思想道德素质、科学文化素质、个性心理素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质六个方面共设置了9颗星——学习之星、读书之星、进步之星、文明之星、英语之星、艺术之星、体育之星、科技之星、环保之星。在评价方法上，倡导个性化评价，注重通过评价活动过程对学生进行教育，使整个评价过程能督促学生正确认识自我，找出自身优点，树立自信意识。大队部根据每学期少先队制定“校园之星”评选方案。

　　争创优秀班集体工作计划 15

　　本学期我继续担任了五年级班的班主任工作。在多年的班主任工作中，使我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质呢？根据本班情况制定计划如下：

　　一、本班学生基本情况分析：

　　本班共有56位学生。本班学生思维活跃，学习积极性高，学习习惯较好，同学之间能团结友爱，互帮互助。大家集体荣誉感强，事事都走在前列，在过去的一年里，不管是个人还是集体，都取得了不少的成绩，是一个非常不错的集体。

　　二、工作目标：

　　本学期我班的基本目标是：保持以往的成绩，缩短同学之间的差距，再创班级的辉煌。

　　三、具体措施：

　　1.重视养成教育：根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队

　　2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的'辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

　　3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

　　4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

　　5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

　　6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

　　7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。