一。指导思想：
在新课程背景下，以新课改的理念为指导，以多元智力理论为基础，以学校的工作计划为指南，全面推进高一新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习态度和学习方式的转变，培养学生自主学习，积极探究，乐于合作的精神，实现学校教育教学的多元发展。
二。具体工作：
1.组织本备课组教师开展新课程标准学习，明确新课标的具体要求。在市新课程培训的基础上，每人结合教学实际，积极撰写论文和学习心得。
2.组织好每周的集体备课，充分发挥老教师的经验，年轻教师的创新精神，深入研究教学方法，做到定时间、定内容、定中心发言人，负责每周的老师具体要求作好中心发言，编好教学案和配套练习，并组织好周末练习及单元的测试等工作。
3.在集体备课的基础上，要求再进行二次备课，结合自己班级的特点，设计好自己的课堂，通过集体备课，让每一位教师尽快适应新课改的教学要求。
4.提倡互相学习，本学期组织备课组内的公开课，每人至少一次，课后对照新课标的要求组织评课研讨，每个老师本学期听课不少于15次。
5.结合新课标要求，鼓励备课组的老师开展教学研究，改革课堂教学方式，引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生的创新精神和实践能力。
三。本学期具体情况
1.本组目前共有10名数学教师，老中青结合，能很好的展开数学教学工作，并且所有的教师都不是第一年教学，经验丰富，有利于数学教学。
2.这学期的教学任务为数学必修1,4,但由于本学期时间过长且下学期时间较短，考虑将必修5的内容先上一章，避免下学期进度不够而手忙脚乱
3.本学期的练习安排
（1）限时练习：每天半小时的练习时间，用于检验学生当天的学习情况和前一天出现的典型错误，从而让学生更好的掌握所学知识
（2）每天作业：布置当天所学及课堂任务，让学生在课后也能进行复习，更好的理解当天知识，达到巩固的目的
（3）周练：检验本周所学知识，让学生把一周内所学的重点和难点进行考察，达到更好的学习数学要求，不让不懂的问题越积越多
4.对学生的要求：
（1）每位学生准备一个文件夹，用于整理数学相关试卷，学案，以及其他相关资料，从而让学生有资料可用可查，同时一些重要内容用红笔标记
（2）错题本：整理在练习及考试中的错误题型，让学生能在错误中吸取教训，同时在今后的复习中也有了重点
希望本组教师能按照以上安排做好工作，争取学生在数学上走的更远。
四。教学进度表（具体安排表）
周次
日期
教学内容（课时数）
第一周
9.1--9.6
集合（2），子集、全集、补集（1）
第二周
9.7--9.13
子集、全集、补集（1）交集、并集（2），集合习题课（2）
第三周
9.14--9.20
函数的概念和图象（5）
第四周
9.21--9.27
函数的表示方法（4），映射（1）
第五周
9.28--10.4
函数的简单性质（2）
第六周
10.5--10.11
函数的简单性质（+3）
第七周
10.12--10.18
分数指数幂（2），指数函数（3），
第八周
10.19--10.25
对数（2），对数函数（3）
第九周
10.26--11.1
幂函数（1），函数与方程（2），
第十周
11.2--11.8
函数模型及其应用（3），函数部分专题课（2）
第十一周
11.9--11.15
期中考试和评卷
第十二周
11.16--11.22
任意角弧度制（2），任意角三角函数（2），同角关系式（1）
第十三周
11.23--11.29
同角关系式（+1），诱导公式（3），三角函数的周期性（1）
第十四周
11.30--12.6
三角函数的图象和性质（3），函数y=Asin（ωx+φ） 的图象（2）
第十五周
12.7--12.13
三角函数应用（2），三角习题课（2），向量概念及表示（1）
第十六周
12.14--12.20
向量的线性运算（3），平面向量的坐标运算（2）
第十七周
12.21--12.27
向量的数量积（4），向量的应用（1）
第十八周
12.28--1.3
向量的应用（1），两角和与差的三角函数（2）
第十九周
1.4--1.10
两角和与差的三角函数（+2），二倍角的三角函数（3），
第二十周
1.11--1.17
几个三角恒等式（1），三角习题课（2），期末复习
第二一周
1.19--1.23
期末复习期末考试
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