时间就如同白驹过隙般的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的一年级数学教研组工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级数学教研组工作计划 1
为了更好地落实学校教导处工作计划，让数学课堂充满勃勃生机和活力，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划：
一、工作思路和目标：
以学校教导处教学工作计划要点为指导，坚持"以研促教强质量，培训培养促成长"的宗旨，确立使学生"会学、乐学"的教学理念，以"提高数学课堂教学实效性"为研究专题，加强年段教研。采用多种措施，多种教研形式，致力于高效课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到"实、广、活、新"，得以有效落实。按时按量地完成学校规定的各种常规工作。
二、主要工作和措施：
1、扎实做好常规教学工作：
教研组要认真研读教材，集体备课，要明确教学重难点和学习目标;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出层次感，重在落实，实现"天天清，周周清，月月清"，讲究实效。
2、加强年段教研工作。
(1)继续坚持做好每周一次的教研组活动和备课组活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
(2)教研组确定教研主题，及时交流研讨。
首先组织教师学习新课程理念和有效教学的相关知识，并写好学习体会，然后根据研究专题-----"学生良好学习习惯的培养"，通过听评课的`方式在课堂生上发现问题，探索方法，解决问题。
围绕研究专题，组织教师们交流研讨，并将研讨结果运用到课堂上，真正落实有效教学，提高课堂教学效率。
三、规范数学教学常规管理
1、要加强管理，做到没有教案不进课堂，加强教学反思。
2、作业布置与批改：
(1)、布置作业目的明确，侧重于学生的知识巩固个各种能力的养成。
(2)、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以达到都有发展的目的。
(3)、作业量要适当。
(4)、教师对学生作业要严格要求，培养学生认真按时完成作业的习惯。
(5)、作业批改及时认真，要给予评价，做好批改记录。
3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、书写等习惯的养成，采取切实的措施经常抓、反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
4、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别是每个单元的测试卷，我们要加大对命题的研究，努力做到"依标脱本，活用教材"，切合新课程理念，有效推动新课程改革。期末要制定出科学的复习计划，特别重视提优补差工作。
四、开展丰富多样的数学活动，激励学生个性发展
本学期将开展"计算小能手"竞赛、最佳作业评比等活动，充分调动学生的学习兴趣，使学生爱学、乐学、会学数学。
一年级数学教研组工作计划 2
一、指导思想
本学期我组教师将坚持学校的办学理念，团结互助、互帮互学，以新课程理念为先导，以课堂改革为重点，以竞赛课、研讨课、组内研究课、随堂听课为平台，以学校教学开放活动为窗口，组织本组内教师进一步学习新课程理念，认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作，从而努力工作，愉快工作，享受工作。
二、工作重点
1、认真准备并组织好四月份我组教师在学校数学大组的"校本培训"活动。
2、开展组内研究课并尝试"走班制"活动，努力做到推陈出新年、有容高效。
3、准备好学校组织的青蓝工程的汇报课和出师课。
三、具体安排：
(一)固定工作：
1、坚持每周一次的集体备课，制作并准备好下周上课使用的教学课件。
2、坚持每周一下午进行组内教研活动。
3、每周五下午，及时上传下周的教案。
(二)分段工作：
三月：
1、开展本学期的收心考试，结合实际制定本学期教学计划、教研组计划。
2、积极动员，配合学校完成业校招生工作。
3、两位年轻教师做好校内选拔课的.准备。
4、选定组内研究课的课题及研讨方式。
四月：
1、组织并完成好学校数学大组的校本培训活动。
2、积极准备学校组织的青蓝工程徒弟汇报课。
五月：
1、举行年级组"一年级数学竞赛"的活动。
2、开展组内研究课并尝试"走班制"活动，进行互听、互评，共同研讨。
3、做好青蓝工程"出师课"的准备。
4、制定期末分项测试计划。
六月：
1、举行年级组"优秀作业展评"活动。
2、组织学生制作"数学小报"的实践活动并进行展示及评比。
3、进行期末达标测试(口算)。
4、做好期末复课计划及指导。
5、期末测试工作。
一年级数学教研组工作计划 3
一、指导思想
我们一年级数学教师20xx年将继续在学校领导的正确指导下，竭尽所能力争在教学观念上落实一个"新"字，在课堂教学上突出一个"实"字，在常规工作中力求一个"细"字。不断学习进步，努力提高自身素质，提高教育教学水平。
二、工作目标
1、本组教师形成良好的教学常规习惯，做到扎实有效。
2、激发本年级学生学习数学的兴趣和积极性，营造并形成初步的良好学习氛围。
3、继续培养学生良好的学习习惯和正确的读写习惯，注意学生课堂上的用眼卫生。
4、使本组教师课堂教学设计及实施水平在原有水平上有进一步的提升。
5、互帮互助，精心准备，力争上好每一堂课，高质量的完成学校数学有效教学研讨课活动。
三、工作内容
1、认真钻研教材，创造性地使用教材。
新教材中体现新课程标准的新理念，在每次集体备课中，充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性的使用教材，用活教材，并注意在进行数学事实、数学概念等显性知识教学的同时，注意隐性的数学课程内容(如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等)的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。
2、改革课堂教学，努力体现新理念。
课堂始终是素质教育的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识、经历过程，并注意培养学生的'问题意识，在使学生心理有安全感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践能力、探索意识与创新意识。
3、狠抓课堂教学管理。
完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度，严格按课程表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，课上教师语言规范，鲜明生动;严密系统，不说废话，不说闲话，杜绝课堂的盲目性和随意性。
4、加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。
本学期教师在电子备课的基础上同时要加强复备课，教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、原因分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，教材的分析工作应放在备课之前进行，不能把它放在教学后记之中。
三、教研措施
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、加强教材研讨、集体备课的研讨，在教学中坚持以备课研究为重点，以课例研究为核心。
3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。教学后写出深刻的教学感悟和体会，反思要深刻。通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
4、充分利用采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
5、加强对在数学教学中一年级学生审题习惯的培养，让一年级的孩子养成一定的审题能力。
五、预期达到的成效：
1、加强及格率、优生率的提高，提高后进生的学习兴趣和效率。
2、争取获得"优秀教研组"的称号，并涌现出多名活动积极分子。
一年级数学教研组工作计划 4
一、指导思想
以新课程改革的精神为指导，以学校的“信息化生态课堂”为基准，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
二、现状分析
我们一年级数学组有x名数学老师，爱岗、敬业，责任心强，教研氛围一直浓厚，呈现良好的的势态。谢至富老师是我们数学大组的教研组组长，一直来对工作认真负责、精益求精，对学生严格要求，对数学教学有自己的执教风格，有着丰富的教学经验和学生管理经验。我们紧跟着谢组长学习，讨论。以饱满的工作热情、精益求精的工作态度坚持集体备课，认真落实不流于形式，贯彻数学组的工作计划，为创先进备课组而努力。但我们还存在一些问题，例如：学生刚刚从幼儿园升入小学，学习习惯很差，需要老师付出很大努力；学生的.差异较大，还需老师更积极地探究有效的教学策略。
三、工作重点：口算速度及正确率、作业随堂化
四、教研组工作目标：
1.加强学习和研究，将新的教育教学理念运用到教学工作实践中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的研究，加强信息化生态课堂的建设。
2.积极探索新的教学方法，创设有利于学生发展、有利于提高教学质量的新型课堂教学模式，为学生的健康发展、全面发展创造优良的环境和有利条件。
3.在教学中设计符合学生学习水平的作业，适当地设计一些拓展孩子思维的作业，提高学生的学习数学的能力。
4.积极开展各项教学活动，提高教育质量
五、具体活动措施：
1.严格按照学校工作计划、教研室工作计划、数学教研组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
2.认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
3.备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4.集体备课作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，作出相应的修改。
5.提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
6.提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
7.认真、及时地安排好本年级的月清测试，组织好阅卷工作，对结果进行统计分析。
8.开展形式多样的数学活动。要让学生“人人学有价值的数学”、“人人都获得必需的数学”、”不同的人在数学上得到不同的发展”。
(1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、合作小组、数学小明星评比等。
(2)结合本册教学内容，组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等！
(3)学校这学期举办数学节活动，我们一年级组准备的项目是开展数学字华容道比赛。
一年级数学教研组工作计划 5
一、指导思想：
为扎实而有效地推动一年级组教师的专业成长，以学校教导处工作计划为依据，"实施有效教学，实现优质课堂"为目标，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探索研究，提高本组学生的学习成绩。
二、现状分析
本教研组2名教师，爱岗、敬业，责任心强，教研氛围一直浓厚，呈现良好的的势态。特别是红石小学的马老师，教学经验丰富，责任心强，很捉教学效率，注重培养学生的学习习惯。但我们还存在一些问题，例如：学生刚刚从幼儿园升入小学，学习习惯很差，需要老师付出很大努力;学生的差异较大，还需老师更积极地探究有效的教学策略。
三、工作目标：
1、加强课堂教学与常规管理，优化过程管理，不断提高课堂效益，实现优质教学。
2、认真抓好学生学习习惯的养成工作，监察学生的学习习惯及课堂效果。
3、立足课堂，积极吸取"先学后教，当堂训练"的教学模式精华，严把教学质量关，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，争取在每次单元过关测试中能取得优异的成绩。
4、从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。
四、工作措施：
1、强化常规管理，优化集体备课，探究优质课堂模式，提高教学质量。要做到"深"备课做到不备课不进课堂;"实"上课，注重学生获得知识的过程;"精"作业，有针对性的训练强化及时反馈，"活"教法以灵活多变的方法进行教学。认真落实好集体备课制度，积极配合教科研的工作，做好新试行备课的尝试与探究，集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动，使集体备课不再停留于"备"上，而且真正为数学课堂服务，体现其有效性。
2、继续加强常规教育，规范行为，培养良好的学习习惯，包括正确书写和保持作业本整洁的习惯，自觉验算和良好的思维习惯，独立完成作业和检查作业的习惯等，尤其是注重学生专心听讲的习惯。教师应创造条件，充分利用一切机会，使学生在课堂教学中能够精力集中、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并逐步养成习惯。
3、开展形式多样的教学活动。使学生对学习产生浓厚的.兴趣，积极参与到各种教学活动中。
(1)开展有意义的数学活动，如：作业明星评比、我是小小神算手口算比赛等。
(2)开展有意义的语文活动，如：识字认字比赛、朗读比赛，使学生对语文产生浓厚的兴趣。
4、充分发挥名师作用，开展组内互帮互助小组。开设教研课，组织组内名师充分发挥"传、帮、带"的作用，力争组内优秀资源得以最大利用!组内教师轮流上研讨课，本学期，每位老师根据情况认真听课和评课，听课后的评议活动要落到实处，做好资料收集和记载。教师间相互学艺研讨，多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。教研活动以素质教育为中心以《学校教导处工作计划》为依据，以《课程标准》为指导，加强课堂教学研究，深入推进课程改革，不断提高课堂教学效益，全面提升学生的数学素养。
5、及时反思，改进教学。在完成自己的教学任务后，及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思，并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。
6、积极参加各种学习、培训活动，使教师素质提高。
以上是本组的初步计划和设想，具体的实施还将以学校的安排及时调整，我们全组成员将以饱满的工作热情投入新学期的工作中，扎实完成工作任务。
一年级数学教研组工作计划 6
一、指导思想
以学校的教学工作计划为指导，以数学课程标准为依据，以提高教学质量为目标，以培养学生的数学思维和创新能力为重点，努力打造高效课堂，促进一年级学生数学素养的全面提升。
二、工作目标
教师发展目标
加强教师对一年级数学教材的理解和把握，提高教师的教学水平和专业素养。
鼓励教师积极参加教学研讨活动，至少每人每学期撰写一篇高质量的教学反思或教学论文。
学生发展目标
激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的数学学习习惯，如认真听讲、书写工整、积极发言等。
通过数学教学，使学生掌握基本的数学知识和技能，在计算能力、空间观念、数感等方面得到初步发展。
提高学生运用数学知识解决简单实际问题的`能力，培养学生的创新意识和实践能力。
三、工作措施
加强理论学习
组织教师学习《数学课程标准》，深入理解课程理念、课程目标和课程内容，明确教学方向。
定期开展教学理论研讨活动，分享最新的教育教学研究成果，提高教师的理论水平。
扎实开展教学研究
每周开展一次集体备课活动，共同分析教材、确定教学目标、设计教学流程，发挥集体智慧。
每位教师每学期至少上一节公开课，课后进行集体评课，针对教学中的问题提出改进措施。
积极开展教学方法的研究与创新，探索适合一年级学生特点的教学模式，如游戏教学法、情境教学法等。
注重学生习惯培养
在课堂教学中，教师要时刻关注学生的学习习惯，及时纠正不良习惯，如坐姿、握笔姿势等。
通过表扬、奖励等方式，强化学生良好的学习习惯，如认真倾听、积极思考、大胆发言等。
与家长保持密切沟通，让家长在家中督促孩子养成良好的数学学习习惯。
加强作业设计与批改
根据一年级学生的特点，设计形式多样、富有童趣的作业，如数学手抄报、数学小制作等，激发学生的学习兴趣。
控制作业量，避免机械重复的作业，注重作业的针对性和有效性。
认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，对作业中存在的问题要进行个别辅导。
开展数学活动
结合教学内容，每月开展一次数学趣味活动，如数学口算比赛、数学拼图比赛等，丰富学生的数学学习体验。
组织学生参加数学实践活动，如购物活动、测量活动等，让学生在实践中感受数学的应用价值。
四、工作安排
第一阶段（第 1 - 4 周）
制定教研组工作计划和个人教学计划。
组织教师学习《数学课程标准》和教材。
开展第一次集体备课活动，确定第一单元的教学方案。
第二阶段（第 5 - 12 周）
教师按计划进行课堂教学，每周开展一次集体备课和听评课活动。
检查学生的学习习惯养成情况，加强对学生的习惯培养。
组织学生参加第一次数学趣味活动。
进行期中教学质量检测和分析。
第三阶段（第 13 - 18 周）
继续开展教学研究活动，优化教学方法。
加强作业设计与批改，组织作业展示活动。
开展第二次数学趣味活动和数学实践活动。
教师撰写教学反思和教学论文。
第四阶段（第 19 - 20 周）
组织期末复习，制定复习计划，进行系统复习。
开展教学总结活动，总结本学期的教学经验和不足之处。
进行期末考试和成绩统计分析。
一年级数学教研组工作计划 7
一、学情分析
一年级新生刚从幼儿园进入小学，他们对数学学习充满好奇，但也存在着学习习惯尚未养成、注意力不集中等问题。在数学知识方面，他们对数字有了一定的认识，但对数的概念理解还比较肤浅，计算能力和空间观念都需要从零开始培养。因此，本学期的教学和教研工作要充分考虑一年级学生的特点，注重激发兴趣和培养习惯。
二、工作目标
提高教学质量
通过有效的教学方法和策略，确保一年级学生在数学基础知识、基本技能方面达到课程标准的要求，在期末考试中平均分、优秀率、及格率等指标有明显提升。
培养学习习惯
帮助学生养成认真听讲、积极思考、按时完成作业、书写规范等良好的数学学习习惯，为今后的学习打下坚实的基础。
促进教师成长
加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学设计能力、课堂组织能力和教学评价能力，打造一支高素质的一年级数学教师队伍。
三、工作重点
教材研究
深入研究一年级数学教材，把握教材的编排体系和重难点，根据学生的实际情况合理调整教学内容和进度。
课堂教学
构建以学生为中心的课堂教学模式，采用多样化的教学手段，如教具演示、多媒体教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
学习习惯培养
从课堂纪律、作业完成、学习方法等方面入手，制定详细的习惯培养计划，并落实到日常教学中，定期检查和反馈。
四、工作措施
加强团队建设
定期召开教研组会议，组织教师学习教育教学理论和先进的教学经验，分享教学心得。
开展师徒结对活动，让经验丰富的教师指导新教师，促进新教师快速成长。
优化教学过程
集体备课，共同研讨每一节课的教学目标、教学方法和教学流程，形成统一的教学案。
教师在课堂教学中要注重教学环节的紧凑性和趣味性，关注每一位学生的学习状态，及时调整教学策略。
课后及时进行教学反思，总结成功经验和不足之处，不断改进教学方法。
关注学生个体差异
在教学中要了解每一位学生的学习情况和特点，对于学习困难的学生要给予更多的关心和帮助，制定个性化的辅导计划。
对于学有余力的学生，提供拓展性的学习任务，满足他们的`学习需求。
强化教学评价
建立多元化的教学评价体系，除了考试成绩外，还要关注学生的课堂表现、作业完成情况、学习习惯等。
定期对学生进行阶段性测试，及时分析测试结果，调整教学策略。
五、工作安排
准备阶段（第 1 - 2 周）
组织教师参加教材培训，学习课程标准。
开展学情调研，了解一年级新生的数学基础和学习习惯。
制定教研组工作计划和教师个人教学计划。
实施阶段（第 3 - 16 周）
第 3 - 4 周：开展集体备课活动，进行课堂教学观摩和研讨，重点关注课堂组织和教学方法。
第 5 - 8 周：检查学生学习习惯的养成情况，组织习惯培养经验交流活动。
第 9 - 12 周：进行期中教学质量分析，针对存在的问题调整教学策略。开展师徒结对听课活动。
第 13 - 16 周：开展数学拓展活动，如数学思维训练、数学游戏等，激发学生的学习兴趣。同时，加强对学习困难学生的辅导。
总结阶段（第 17 - 20 周）
组织期末复习，制定复习计划，开展复习课教学研讨。
进行期末考试，统计成绩并进行分析。
总结本学期教研组工作，撰写工作总结和教学反思，整理教学资料。
一年级数学教研组工作计划 8
一、工作思路
本学期一年级数学教研组将围绕学校 “以生为本，全面发展” 的教学理念，以提高课堂教学效率为核心，以培养学生数学素养为重点，以促进教师专业成长为目标，扎实开展教学研究和教学实践活动。
二、工作目标
学生发展
使学生初步认识数学与生活的密切联系，激发学生对数学的学习兴趣，让学生感受到数学的趣味性和实用性。
培养学生良好的数学学习习惯，包括倾听习惯、表达习惯、书写习惯和思考习惯等，提高学生的自主学习能力。
帮助学生掌握一年级数学的基础知识和基本技能，如 10 以内数的认识和加减法、20 以内数的进位加法等，为后续学习奠定坚实的基础。
教师发展
加强教师对课程标准和教材的研究，提高教师对教材的驾驭能力和教学设计能力。
通过教学研讨、公开课展示等活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的课堂教学水平和教学评价能力。
鼓励教师积极参与教育教学改革，尝试新的教学方法和教学手段，撰写教学论文和教学案例，促进教师的专业成长。
三、工作措施
加强教学研究
定期组织教师学习课程标准和教育教学理论，更新教育观念，明确教学方向。
开展教材分析研讨活动，深入研究教材的编写意图、知识结构和教学重难点，结合学生实际情况制定合理的教学策略。
针对一年级数学教学中的热点和难点问题，如如何提高学生的计算能力、如何培养学生的数学思维等，开展专题研究，通过案例分析、经验交流等方式寻求解决问题的有效方法。
优化课堂教学
加强集体备课，充分发挥集体智慧。在集体备课中，教师们共同研究教学目标、教学内容、教学方法和教学手段，精心设计教学流程，确保课堂教学的科学性和有效性。
每位教师要认真上好每一堂课，在课堂教学中要注重营造宽松、和谐的课堂氛围，激发学生的学习积极性和主动性。要根据一年级学生的.特点，采用直观教学法、游戏教学法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
积极开展课堂教学观摩活动，每位教师每学期至少上一节公开课。课后，组织教师进行评课，从教学目标的达成、教学方法的运用、教学环节的设计、学生的学习效果等方面进行深入分析和评价，提出改进意见和建议，促进教师课堂教学水平的提高。
培养学生习惯
在课堂教学中，教师要注重对学生学习习惯的培养。要从细节入手，如要求学生上课坐端正、认真听讲、积极发言、举手回答问题等。要通过表扬、奖励等方式，强化学生的良好习惯，逐步培养学生的自律能力。
加强对学生作业习惯的培养。教师要规范学生的作业书写格式，要求学生书写工整、认真完成作业。同时，要及时批改作业，对学生的作业情况进行反馈和评价，针对学生作业中存在的问题，及时进行辅导和纠正。
开展数学活动
结合一年级数学教学内容，开展丰富多彩的数学活动，如数学故事演讲、数学儿歌朗诵、数学小制作等。通过这些活动，丰富学生的数学学习体验，提高学生对数学的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新思维。
组织学生参加数学竞赛活动，如数学口算比赛、数学思维挑战赛等，激发学生的竞争意识和学习热情，提高学生的数学能力。
四、工作安排
第一阶段（第 1 - 4 周）
制定一年级数学教研组工作计划和教师个人教学计划。
组织教师学习课程标准和一年级数学教材，开展教材分析研讨活动。
开展集体备课活动，确定第一、二单元的教学方案。
第二阶段（第 5 - 12 周）
教师按计划进行课堂教学，每周开展一次集体备课活动和至少一次课堂教学观摩活动。
检查学生学习习惯和作业习惯的养成情况，开展习惯培养经验交流活动。
组织学生参加数学故事演讲、数学儿歌朗诵等活动。
进行期中教学质量检测和分析，根据检测结果调整教学策略。
第三阶段（第 13 - 18 周）
继续开展课堂教学观摩和研讨活动，优化课堂教学。
加强对学生作业的设计和批改，开展优秀作业展示活动。
组织学生参加数学口算比赛、数学小制作等活动。
教师撰写教学反思和教学论文。
第四阶段（第 19 - 20 周）
组织期末复习，制定复习计划，开展复习课教学研讨。
进行期末考试和成绩统计分析。
总结本学期一年级数学教研组工作，整理教学资料。
一年级数学教研组工作计划 9
一、指导思想
以学校教学工作计划为指导，围绕学校的教学工作重点，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
二、工作目标
教学质量目标
通过一学期的教学，使学生在数学基础知识、基本技能方面有明显提高，在数学思维能力、解决问题能力方面有一定发展，争取在期末考试中班级平均分达到xx分以上，优秀率达到xx%。
教师发展目标
组内教师积极参与教学研究活动，每人至少上一次公开课，撰写一篇教学论文或教学案例，提高教师的课堂教学水平和教育科研能力。
三、工作措施
加强学习，更新观念
组织教师认真学习《数学课程标准》（一年级），领会课程标准的'精神实质，明确教学要求，把握教学方向。
学习现代教育理论和教学方法，了解最新的教育教学动态，提高教师的教育理论水平和教学素养。
扎实教学，提高质量
认真备课。教师要深入钻研教材，精心设计教学方案，做到备教材、备学生、备教法、备学法。教学目标要明确具体，教学重难点要突出，教学过程要清晰合理，教学方法要灵活多样。
认真上课。教师要严格遵守课堂教学常规，做到精神饱满、教态亲切自然，语言简洁生动，板书规范工整。注重激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生积极参与课堂教学活动，提高课堂教学效率。
认真批改作业。教师要根据教学内容和学生实际，精心设计作业，做到分层布置，形式多样。认真批改作业，及时反馈作业情况，针对学生作业中存在的问题进行个别辅导，督促学生及时订正。
认真辅导。关注学习困难学生，建立学困生档案，分析学困生形成的原因，采取有针对性的辅导措施，帮助学困生树立学习信心，逐步提高学习成绩。同时，对学有余力的学生提供拓展性学习指导，满足不同层次学生的学习需求。
开展教研活动，促进教师成长
定期开展教研活动，每周安排一次教研时间，确定教研主题，组织教师围绕主题进行研讨。本学期教研主题为“如何提高一年级学生的数学学习兴趣”，通过理论学习、课例分析、经验交流等形式，探索提高学生学习兴趣的有效途径和方法。
开展公开课教学活动。每位教师至少上一次公开课，课后进行集体评课。评课时，要从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面进行全面评价，肯定优点，指出不足，提出改进建议，促进教师相互学习、共同提高。
组织教师参加校内外的教学研讨活动和培训活动，拓宽教师的视野，学习先进的教学经验和方法，提高教师的教育教学水平。
四、工作安排
第一阶段（第 1 - 2 周）
制定教研组工作计划和个人教学计划。
组织教师学习《数学课程标准》和教材。
第二阶段（第 3 - 16 周）
开展正常的课堂教学工作，加强教学常规检查。
每周开展一次教研活动，围绕教研主题进行研讨。
每位教师上公开课，并进行集体评课。
第三阶段（第 17 - 20 周）
组织复习，做好期末考试的准备工作。
总结本学期教研组工作，撰写工作总结。
整理教师的教学论文、教学案例等资料。
一年级数学教研组工作计划 10
一、学情分析
一年级学生刚从幼儿园进入小学，在学习习惯、知识基础、学习能力等方面都存在较大差异。他们对数学有着浓厚的好奇心，但注意力容易分散，缺乏良好的学习方法和自主学习能力。因此，本学期的教学和教研工作要充分考虑学生的特点，注重培养学生的学习兴趣和学习习惯。
二、工作重点
培养学生良好的数学学习习惯
包括认真听讲、积极思考、大胆发言、按时完成作业、书写工整等习惯。通过课堂教学的引导和日常的训练，让学生逐步养成良好的`习惯。
构建生动有趣的数学课堂
结合一年级学生的年龄特点，采用游戏、故事、儿歌等多种形式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发学生的学习兴趣。
加强教材研究和教法探索
深入分析一年级数学教材的特点和编写意图，探索适合一年级学生的教学方法，提高课堂教学的有效性。
三、具体措施
习惯培养方面
在课堂上，教师要时刻关注学生的表现，及时提醒和纠正学生的不良习惯。例如，当学生注意力不集中时，可以通过提问、表扬等方式吸引他们的注意力。
建立学习习惯评价机制，对学生的学习习惯进行定期评价和奖励，如每周评选“学习习惯小明星”，激发学生养成良好习惯的积极性。
课堂教学方面
精心设计教学导入环节，如利用有趣的数学故事或小游戏引入新课，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
在教学过程中，多采用直观教学法，如利用实物、教具、多媒体等辅助教学，帮助学生理解抽象的数学概念。例如，在教学数的认识时，可以利用小棒、计数器等教具让学生直观地感受数的大小和组成。
设计多样化的课堂活动，如小组合作学习、数学竞赛等，让学生在活动中学习数学，提高学习积极性。同时，要注重活动的组织和引导，确保活动的有效性。
教材教法研究方面
定期开展教材分析研讨活动，共同分析教材中的重点、难点内容，探讨突破重难点的方法。例如，对于加减法的教学，可以讨论如何让学生理解加减法的意义和运算方法。
开展教学方法交流活动，每位教师分享自己在教学中的成功经验和遇到的问题，共同寻求解决办法。鼓励教师尝试新的教学方法，并在实践中不断改进。
四、教研活动安排
第 1 - 2 周：制定计划
组织教师学习学校教学工作计划，结合一年级数学教学实际，制定教研组工作计划和教师个人教学计划。
学习《一年级数学课程标准》，明确教学目标和要求。
第 3 - 7 周：习惯培养研讨与实践
开展“培养一年级学生数学学习习惯”专题研讨活动，分享经验和方法。
在课堂教学中积极实践习惯培养措施，观察学生的表现，并进行阶段性总结和调整。
第 8 - 12 周：课堂教学方法研究
每位教师准备一节公开课，围绕“构建生动有趣的一年级数学课堂”主题进行教学展示。
课后组织集体评课，分析教学中的优点和不足，探讨改进措施，重点关注教学方法的有效性和趣味性。
第 13 - 17 周：教材分析与拓展
开展教材分析活动，对后半学期的教材内容进行深入分析，确定教学重点和难点。
收集、整理与教材内容相关的拓展性资料，如数学绘本、数学游戏等，丰富教学资源，拓展学生的数学视野。
第 18 - 20 周：复习总结
组织教师讨论复习计划，制定科学合理的复习方案，指导学生进行系统复习。
总结本学期教研组工作，整理教研资料，评选优秀教学案例和论文。
一年级数学教研组工作计划 11
一、工作目标
加强数学课堂教学的有效性研究，提高教师教学水平，促进学生数学素养的发展，确保一年级数学教学质量在年级内名列前茅。
以数学学科核心素养为指导，培养学生对数学的兴趣，帮助学生建立良好的数学学习习惯和思维方式。
构建积极向上、团结协作的教研氛围，促进教师专业成长，提高教师的教育科研能力。
二、工作要点
课程与教学
依据课程标准和教材，精心设计教学内容和教学流程，使教学更具针对性和系统性。
注重数学与生活的联系，将生活中的数学素材引入课堂，让学生感受到数学的实用性。
学生发展
关注学生个体差异，实施分层教学和个别辅导，满足不同层次学生的学习需求。
开展数学趣味活动，如数学小竞赛、数学手抄报等，激发学生的学习热情，增强学生的自信心。
教研活动
深入开展主题教研活动，围绕“如何在一年级数学教学中渗透数学思想方法”这一主题，通过理论学习、教学实践、反思交流等环节，提高教师对数学思想方法教学的认识和实践能力。
加强集体备课，发挥团队优势，共同研究教材教法、教学设计和教学资源，实现资源共享。
三、实施步骤
准备阶段（第 1 - 2 周）
组织教师学习课程标准、教材和相关教育理论，了解一年级数学教学的目标和要求。
制定教研组工作计划和教师个人教学计划，明确工作目标和任务。
收集整理教学资源，包括教具、学具、课件、数学绘本等。
实施阶段（第 3 - 16 周）
围绕教研主题“如何在一年级数学教学中渗透数学思想方法”，每月开展一次主题教研活动。活动内容包括理论学习（如学习有关数学思想方法的文献资料）、教学实践（教师在自己的课堂中尝试渗透数学思想方法并进行教学反思）、交流研讨（教师分享实践经验和遇到的'问题，共同探讨解决方案）。
加强集体备课，每周安排一次集体备课时间。在集体备课中，主备教师先阐述教学设计思路，其他教师提出修改意见，然后共同确定教学方案。同时，分享教学资源，如自制的教具、课件等。
根据学生的学习情况和能力水平，将学生分为不同层次，在课堂提问、作业布置、辅导等方面实施分层教学。对于学习困难的学生，建立帮扶机制，安排学习优秀的学生与其结成对子，帮助他们共同进步。
每月开展一次数学趣味活动，如在第 3 月开展“数字书写比赛”，第 5 月开展“简单加减法运算竞赛”等。活动后对表现优秀的学生进行表彰和奖励，激发学生参与活动的积极性。
教师依据集体备课的成果，认真进行课堂教学。在教学过程中，注重教学方法的多样性和灵活性，如情境教学法、操作实践法、游戏教学法等。
定期开展课堂教学观摩活动，每位教师每学期至少观摩xx节其他教师的课，并做好听课记录和评课工作。通过观摩和评课，相互学习，共同提高教学水平。
课程与教学
学生发展
教研活动
总结阶段（第 17 - 20 周）
组织教师对本学期的教学工作进行总结，包括教学成绩、教学经验、存在的问题等。
对学生的学习情况进行全面评估，包括期末考试成绩、学习习惯养成情况、数学兴趣培养情况等。
整理教研活动资料，包括教学设计、教学反思、听课记录、教研活动记录等，总结教研成果，撰写教研工作总结。评选本学期的优秀教学案例和教学论文，并推荐参加学校或上级部门的评选。
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