一、指导思想
贯彻执行党的教育方针，全面推进素质教育。以提高教育质量为中心，不断更新教育理念，改进教学方法;大力开展课堂教学改革，促进学生自主学习，打造高效课堂，提高教学效率，努力开创我校教育教学新局面。
二、主要任务
新学期，我校教学、教研工作将坚持以稳步提高教学质量为中心，牢固树立质量意识。突出两个重点：全面实施素质教育;深化课堂教学改革。作好三方面的工作：加强常规管理，力求抓细抓实;加强教研教改，努力打造高效课堂;加强养成教育，培养学生良好的学习习惯。
三、主要措施
﹙一﹚常规管理
1、严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。加大对课堂教学的监控力度，保证课程计划的落实，切实推进素质教育。
2、加强对教学过程各环节的管理，进一步完善《教学常规管理检查细则》，规范各项常规工作。
学校对教师的常规检查，每月一次，采用学科组长普查和教导处抽查相结合的方式，学科组长每月对本科组教师的备、教、改、辅、课后反思、听课评课等常规工作依据学校常规管理检查细则，进行系统的检查;教导处每月抽查一个年级或者一个学科;对每一位教师的教学工作做出相对客观的评价，让各项常规工作落到实处。具体抓好以下几各环节：
(1)备好每一节课。新学期各学科组集体备课将体现在课表中，集体备课时，主备人要讲清自己每个教学环节的设计意图，说清自己的方法手段，其他老师要针对主备人的教学设计提出自己的意见和建议，营造浓厚的'研讨氛围，提高集体备课的质量。教师在使用集体备课教案时，还要根据本班学生实际，和自己的特长进行二次备课，进一步优化课堂教学。
(2)上好每一节课。新学期将继续开展课堂教学改革，大力推行“四字教学法”提高教师的执教能力，改变学生的学习方式，培养学生高效学习的方法和习惯。通过骨干教师示范引领，全员参与课改实践，不断总结反思，逐步形成具有特色的课堂教学模式。
(3)做好练习的设计和批改。教师对学生作业的设计要符合课程目标，有利于学生巩固知识和加深对课堂知识的理解，掌握相应的技能和技巧。要求做到“四精四有四必”，即精选、精练、精批、精评，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。作业批改要及时规范、认真，做到不错批、不漏批。教师的批语应工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。重点抓好学生书写习惯的培养。
(4)切实抓好培优辅差工作。关注学困生，建立《学困生跟踪辅导档案》制定辅导计划，落实补差措施。新学期教学质量检测，全体学生均纳入评价，将不再有“不记分”的学生。重视学优生辅导，充分发挥特长，为学优生提供成长的空间。本学期重点做好“育苗杯”数学通讯赛的竞赛辅导，力争奖项有所突破。
(5)做好课堂教学反思。教师每周对课堂教学要有总结和反思，写出自己的成功之处和不足之处，记录自己对教学规律的探索、方法的创新、知识点上的发现、组织教学的新招。以写促思，以思促教，不断进步。每周星期一上交上一周的教学反思，科组长和教导处进行检查，并纳入考核评价。
(二)教研工作
1、学习新课标。要求教师利用寒假时间自觉学习新课程标准，明确学科教学要求、教学目标、重点难点。开学后各科组要组织交流，学校将组织相关的考试。目的就是要全体教师对新课程标准有一个清晰的认识，用新课标的要求来指导自己的日常教学工作，转变教学观念，改进教学方法，提高工作效率。
2、搞好校本教研，完善“四字教学法”，实现课改常态化，促进学生自主学习，提高教学质量。本学期计划开展第五届、第六届课改教学大赛，并做好总结，形成具有特色、相对稳定的课堂教学模式。
3、立足教学实际，开展小课题研究，解决教育教学中的难点、疑问，形成阶段性成果。
4、加强集体备课的管理，进一步落实集体备课，提高集体备课的实效性，优化课堂教学，着力打造高效课堂。
5、抓好示范课、优质课的展示，落实听评课制度，倡导一课一反思。
6、加强学习，提高教师理论水平，规定每个教师每个月必须读一本教育杂志，每学期必须读一本教育专著，写好读书笔记。每学期上交一篇有一定价值的教学论文。
7、探索构建校际联盟，加强校际交流，相互学习，取长补短。
(三)加强养成教育，培养学生良好的习惯。
1、大力开展读书活动，培养学生阅读兴趣和能力。让学生爱读书，会读书，读好书，逐步养成阅读的习惯。使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，丰富学生文化底蕴，提高学生的综合素质，提升学生学习力。计划开展“诗歌朗诵会”、“校园读书月活动”、“读书演讲比赛”等，为学生搭建表现自我的舞台，进一步激发学生的读书热情。
2、狠抓规范书写，提高书写质量。让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。语文教师要用好写字课，加强对学生规范书写的指导;各科作业要重视学生书写的规范性;各科质量检测都要设置卷面分。计划开展学生优秀作业展示评比活动，大力表彰书写规范的学生。
3、抓好学生到校后自主学习的检查督促。春季学期，学生普遍到校较早，“一日之季在于晨”，要充分利用好早晨黄金时间，组织学生读书学习。班主任要做好组织指导，教导处坚持检查通报，让学生养成自主学习的良好习惯。
4、抓好学生课前预习。预习是学生独立地接受新知识，独立地阅读和思考的过程，能培养自学能力和独立思维能力。预习时有些地方没弄懂，听课时就会受好奇心的驱使格外留心，一旦理解了，思想上豁然开朗，印象就特别深，可以久记不忘。预习能开拓思路。经过预习，已经心中有数，容易跟上老师讲课的思路，听课效率就会提高，老师布置的作业能顺利地完成，这样自由支配的时间就增加，学习就主动了。“四字教学法”第一步就是检查预习，意在以查促学，教师可以根据学生预习情况的反馈，确立教学的重点。各科教师要注重预习方法的指导，培养学生课前预习的习惯，进而提高课堂教学效率。
5、各年级可根据自身情况，尝试开展“四个一”活动。即每日一练(数学计算题);每日一条成语(一、二、三年级语文);每日一句名言(四、五、六年级语文课前诵读);每日一句口语(英语日常用语)
(四)质量监控
1、单元检测。各学科每教完一单元，都要自主进行单元检测，及时做好质量分析和补差工作，倡导实行考后一百分工程，即教师每次对检测进行评讲后，设计与考题相近的作业让学生限时完成，严格过关，不留漏洞，达到巩固所学知识的目的。教导处将根据各学科教学进度，对《形成性测试卷》的使用情况进行检查。
2、课改成果调查。学校每月开展一次课改成果调查，期末实行统考，全面检查各学科教学质量。将检查结果纳入当月教师绩效考核，与绩效奖金直接挂钩。
3、开展学科竞赛。新学期计划开展语文基础知识竞赛、创新作文竞赛;数学解应用题竞赛、“育苗杯”选拔赛;英语单词听写比赛等学科竞赛活动，以赛促教，夯实基础，适当拓宽知识面;调动学生的学习积极性，推动学生之间的良性竞争，提高教学质量。
四、部门工作安排
2.27—3.1
1、制作课程总表;2、做好教师任课安排;3、拟定学校教学教研工作计划;4、督促教师提前备课。
教务处第一周
3.2—3.61、检查寒假作业，开展收心教育;2、制定各学科教学计划;3、各教研组制定教研计划。
教务处、各学科组班主任第二周3.9—3.131、开展集体备课、新教材研读;2、开学初常规工作检查;3、各学科组组织新课标学习交流。
教务处各学科组第三周3.16—3.201、新课标相关知识考试;2、启动学生养成教育实施方案;3、检查学生作业书写情况;4、建立班级图书角。
教务处班主任第四周3.23—3.271、开展读书活动;2、“育苗杯”选拔赛;3、常规教研活动。
教务处班主任各学科组第五周3.30—4.31、第一次常规工作检查;2、第一次课改实验成果调查，质量分析;3、教师考核。
教务处科组长第六周4.6—4.101、启动第五届课改教学大赛，开展听评课活动;2、学生规范字书写比赛及优秀作品展示。
教务处各学科组班主任第七周4.13—4.171、继续开展第五届课改教学大赛;2、学生无负担阅读。
教务处班主任第八周4.20—4.241、第五届课改教学大赛总结表彰;2、优质课展示。
教务处各学科组第九周4.27—5.11、第二次常规检查;2、教师4月考核;3、学生读书演讲比赛。
教务处各学科组班主任第十周5.4—5.81、第二次课改实验成果调查;2、教学质量分析;3、期中总结表彰。
教务处各学科组第十一周5.11—5.151、家长会;2、常规教研活动;3、英语单词听写比赛。
校长室教务处英语组第十二周5.18—5.221、学生创新作文比赛;2、启动第六届课改教学比武;3、毕业班教师动员会。
校长室教务处语文组第十三周5.25—5.291、继续开展课改教学大赛;2、第三次常规工作检查;3、学生数学解题能力竞赛。
教务处数学组第十四周6.1—6.51、教师5月考核;2、第六届课改教学大赛总结;3、优秀教学反思评选。
教务处第十五周6.8—6.121、第三次课改实验成果调查、质量分析;2、科组教研活动。
教务处各学科组第十六周6.15—6.191、体、音、美等小科考核;2、社团活动展示。
体育、艺术教师第十七周6.22—6.261、制定各科复习计划;2、开展复习研讨活动。
教务处各学科组第十八周6.29-71、期末教学常规检查;2、期末复习备考。
教务处各学科组第十九周7.6—7.101、组织期末考试;2、教研工作总结;3、整理档案资料。