幼儿园教科研工作计划

2023-01-25 工作计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！好的计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园教科研工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教科研工作计划1

　　多年来，我园一直坚持科教兴园，先后承担了多项市级、自治区级课题，研究成果获得专家的好评，同时提高了我园的科研能力，强化了教师素质。做为示范园，多次承担观摩活动，带动z区地区学前教育发展，促进了学前教育均衡发展。今年，我园在教科研方面积极进取，取得了可喜的成绩，现将这一年来的工作做一下总结：

　　一、科研课题全面开花，提升幼儿园的软实力

　　上半年，我园申报的自治区级课题《新时期幼儿园德育教育内容和方法的研究》获得批准立项，现已进入实施阶段并取得初步成效。下半年，在园领导的鼓励下，我园教师积极申报市级课题，共上报四项课题，经专家组的评审，有三项课题立项，其中，《幼儿一日活动中安全问题与对策的研究》被列为市级重点课题，《体育活动中体验式学习的实践研究》和《家园沟通途径及策略有效性研究》被列为市级一般规划课题，目前这两项课题已开题，进入初步实施阶段。11月，我园收到国家“十二五”教育科研规划全国重点课题《中国学校心理健康教育专业化发展研究》总课题组的关于申报子课题的通知，园领导积极支持申报工作，经教科室的认真准备，我园拟申报的课题《语言活动中幼儿创造性思维的研究》获准立项。目前，我园承担了各级各类的科研课题研究，这也大大激发了教职工参与研究的积极性，提升我园教科研水平，加强幼儿园的软实力。

　　二、课题实施稳步推进，阶段成果显著

　　首先，《新时期幼儿园德育教育的内容和方法的研究》实施期间，我园为了提高教师的师德素养，发挥教师的榜样作用，开展了师德演讲比赛，教师们结合自己身边的事例感染每一个教职工。同时，我园非常注重课题实施的实效性，我园结合幼儿一日活动开展了多种形式的活动，如“感恩父母、快乐亲情”主题活动，“我爱祖国妈妈”主题系列活动等。通过这一系列的活动培养了幼儿爱的情感。

　　其次，为了推广课题实施阶段的成果，本园在11月组织了课题阶段成果展示，并邀请了市教科所领导、z教研室领导及教研员，民办幼儿园园长参加，通过这次的成果展示，得到了参会人员的肯定。同时，也促进了课题的深入实施。

　　三、培训形式多渠道，提升教师理论素养和专业能力

　　一直以来，我园非常重视教师的业务提升。今年，我园先后通过园本培训、外出培训、远程培训等形式加快教师的专业成长。派17人到上海、杭州、北京、陕西等学前教育发达地区学习；有26人参加网上远程培训；针对本园教师存在的问题开展了信息技术、课题报告的撰写等园本培训。通过多种形式的培训，激发了教师的工作热情，提升了教师的理论水平，提高教师的教学能力。

　　四、夯实基本功，提升教师的职业魅力

　　扎实的基本功是提高教师理论水平和教学技能的根本，是保证保教质量的有效手段。一直以来，我园非常注重教师的教学基本功，为了练就教师扎实的基本功，开展了教师基本功大赛。由于近年来，我园年轻教师队伍逐渐壮大，一些刚入园的教师缺乏教学经验，为了让新入职教师尽快进入角色，我园在上半年和下半年分别开展了青年教师基本功比赛，内容包括教师素养知识竞赛和技能比赛，教师技能有弹唱、绘画、讲故事和课件制作等方方面面，教师们认真对待，积极准备，比赛精彩纷呈，展现了教师们的精神面貌和基本素养。通过基本功的比赛促进了教师间的相互学习和交流，提高了教师课堂驾驭能力，提升了教师的个人魅力。

　　五、注重教师的实践反思能力的`培养

　　《纲要》中提到，教师在实践中的学习总是与教师对自己教育教学活动的反思联系在一起的。在工作中，我园也非常重视教师在教学中的反思，下半年，教师的多篇教学反思、体会在宁夏教研网站和教育刊物上刊登，年底，我园还开展了论文、教育故事征集评比活动，教师们积极参与，评出了一二三等奖。

　　六、建立网上平台，实现网络化管理

　　今年六月份，我园在园领导的积极努力下，建立了幼儿园自己的网站，实现了网络化管理。将幼儿园的动态、活动发布在网站上，以方便为家长服务，让社会监督。各班级建立了自己的班级网页，幼儿在园的表现，班级活动，家长须知等都可发布在班级网页上，家长只要打开幼儿园网站就可以知晓幼儿园的一切动向，清楚的掌握孩子在园的表现，使家园沟通更方便快捷。

　　通过这一年来的努力，我园在教科研方面取得了可喜的成绩，但仍有许多不足，如工作做的不够扎实，幼儿的参与不够深入，今后，我将不断改进，扎扎实实做好每一项工作。

幼儿园教科研工作计划2

　　这些课题的立项使我园教科研工作在20xx年度又有了一个喜人的开端，特色型主导课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》对全园的教育教学工作有着引路与导向作用、对教师的教育理念有着深刻的革新作用、并成为各年段组、教研组、班级制定各类计划的依据和框架，促使我园教育教学工作向特色化、精品化方向发展。其他一些教师的课题组的建立，也将以点带面，促进教师教科研能力的全面提升。在本学期中，本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力。

　　一、搭建教科研平台，鼓励教师积极参与教育科研，营造浓厚的科研氛围。

　　凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台，建立并实施一系列切实有效的教科研活动，鼓励教师积极参与教育科研，逐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使教师认识到投身教科研工作是教师自身成长的需要，在教学活动中，做个有心人，多观察、多思考、多实践、多总结。从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来。

　　二、加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。

　　科室通过多种方法组织教师进行理论与实践学习，定期编辑教科研简报（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外教师传授先进经验，明确各班科技特色研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。

　　三、加具体工作如下：

　　1．根据实际教学状况及时修改、调整科技教育研究方案。

　　2．孙老师提出各班应制定自己的科技特色教育主题计划。本班的科技特色侧重于哪方面，主要研究哪方面的内容。如：通过科学发现室活动培养幼儿科学探索兴趣，如何激发幼儿好奇好问的科学素养，通过视听之旅激发幼儿科学兴趣，以便于教师们更有目的地进行科技特色教育尝试，并形成课题研究的前身与雏形。

　　3．做好课题前测工作（于20xx.9.19日发放测量表）。幼儿综合科技素养测评表(一)、幼儿综合科技素养测评表(二)、幼儿提问情况记录表、拆卸、装配活动评价表。

　　4．有计划有体系地进行七大领域科技教育的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数(上交一份到教科室)。在学期开始前，以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容，在此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容。

　　5．制定并正式开展科学发现室活动(为本学期工作重点，发下的三本材料应妥善保管，学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交)。

　　6．定期进行科技教育观摩活动。

　　7．搞好班级科学区活动。（本学期将由黄燕虹老师作经验推广。）

　　8．邀请园外教师进行科技教学指导。

　　附：逐月工作安排

　　9月：制订教科研工作计划。制订科技特色教育评价方案。发放各类表格。制订各学科科技渗透内容，科学发现室活动内容，科技视听之旅的内容。布置科学发现室，购买一些相关的仪器及操作材料。全园教科研会议。

　　10月：课题组会议。邀请中学实验室教师进行实验室知识讲座。继续添置科学发现室所需仪器与操作材料。组织论文参加“金思力”杯论文比赛。

　　11月：课题组会议。邀请上海科技幼儿园袁晶晶老师来我园示范科学探索活动。科学小问号活动观摩。大班：蒋芳英。

　　12月：科学发现室活动观摩。大班：王利平中班：待定小班：郦周琼向各课题组长了解课题进展情况。

　　1月：黄燕虹老师的课题阶段性小结，并向教师们介绍科学区活动开展、指导经验，可以有照片、资料等形式。以便其他教师学习与推广。课题组阶段性小结会议，制定下一轮计划。教科研工作学期小结。（如有临时性工作任务，则在当月工作中随机插入。）

幼儿园教科研工作计划3

　　在本学期中，本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力.

　　一、搭建教科研平台，鼓励教师积极参与教育科研，营造浓厚的科研氛围.

　　凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台，建立并实施一系列切实有效的教科研活动，鼓励教师积极参与教育科研，逐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使教师认识到投身教科研工作是教师自身成长的需要，在教学

　　活动中，做个有心人，多观察、多思考、多实践、多总结.从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来.

　　二、加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构.

　　科室通过多种方法组织教师进行理论与实践学习，定期编辑教科研简报（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外教师传授先进经验，明确各班科技特色研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高.

　　三、加具体工作如下：

　　1.根据实际教学状况及时修改、调整科技教育研究方案.

　　2.孙老师提出各班应制定自己的科技特色教育主题计划.本班的科技特色侧重于哪方面，主要研究哪方面的内容.如：通过科学发现室活动培养幼儿科学探索兴趣，如何激发幼儿好奇好问的.科学素养，通过视听之旅激发幼儿科学兴趣，以便于教师们更有目的组织教学活

　　3.做好课题前测工作.

　　幼儿综合科技素养测评表（一）、幼儿综合科技素养测评表（二）、幼儿提问情况记录表、拆卸、装配活动评价表.

　　4.有计划有体系地进行七大领域科技教育的渗透工作.规定了各年段各学科每月的渗透次数（上交一份到教科室）.

　　在学期开始前，以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容，在

　　此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容.

　　5.制定并正式开展科学发现室活动（为本学期工作重点，发下的三本材料应妥善保管，学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交）.

　　6.定期进行科技教育观摩活动.

　　7.搞好班级科学区活动.（本学期将由黄燕虹老师作经验推广.）

　　8.邀请园外教师进行科技教学指导.

幼儿园教科研工作计划4

　　一、指导思想

　　回顾上学期，我们积极有效地开展了“《指南》引领下社会领域集体教学活动的实践与研究”的园本教研，并与课题《有效构建幼儿规则意识的实践研究》相融合，初见成效，教师的专业水平获得了不同程度的提高。然而我们对学习性区域活动的研究不够深入。本学期，我们紧紧围绕区“在《指南》引领下有效开展园本教研”幼教工作精神，继续以贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》为重点，立足本园实际，开展“学习性区域活动中培养幼儿规则意识的实践研究”园本专题研究，进一步优化幼儿园一日活动，促使我园教育教学工作特色化发展，促进教师教科研的能力不断提高。

　　二、工作目标

　　1、以园本培训为基点，促使教师专业素养整体提高。

　　2、以园本教研为阵地，探索教师对学习性区域活动中培养幼儿规则意识的有效策略。

　　3、以课题研究为专线，推进教师对有效构建幼儿规则意识实践研究的逐步深入。

　　三、工作重点及措施

　　1、以园本培训为基点，促使教师专业素养整体提高。

　　（1）制定好园本培训计划，通过师德培训，组织教师对师德承诺书逐条学习、签字，提高职业道德修养及心理素质；建立新型的师幼关系；强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

　　（2）有计划、有目的地开展教科研专题理论学习和研讨活动，厚实教师专业理论基础，不断完善教师知识、能力结构；促使教师勤于思考、善于反思，不断总结，提高教研能力，课题研究与实践能力，助推教师专业发展。

　　（3）加强师徒结对管理，同时通过骨干教师示范、引领，青年教师展示课等多种形式，促进老教师及青年教师业务技能和水平的不断提高。

　　（4）结合教师基本功，开展“我给孩子讲故事”比赛，教学活动设计及课件评比等活动，提升教师专业技能。

　　2、以园本教研为阵地，探索教师对学习性区域活动中培养幼儿规则意识的有效策略。

　　（1）进一步组织教师深入学习和深刻领会《指南》的核心理念，促进教师活学活用。

　　（2）开展“学习性区域活动中培养幼儿规则意识的实践研究”园本专题研究，进一步了解学习性区域活动的性质、功能、指导方法，探索在学习性区域活动中培养幼儿规则意识的有效策略。

　　（3）积极参加共同体“关于优化晨间锻炼体育器械及组织形式”的研究，探讨晨锻的组织形式，及教师有效的指导策略。

　　（4）积极参加市、区组织的'各级学习、观摩、各类继续教育活动，继续让教师走出园门，开拓视野，促进教师专业化成长。

　　3、以课题研究为专线，推进教师对有效构建幼儿规则意识实践研究的逐步深入。

　　（1）继续开展《有效构建幼儿规则意识的实践研究》课题研究，大、中、小托三个年级组在上学期研究实践的基础上继续深入，分别进行“大班幼儿集体教育学习活动规则的培养”“中班幼儿有效构建幼儿交往规则意识的研究”“家园联动在日常生活中有效构建幼儿规则意识”的子课题研究，并将课题研究与幼儿一日生活、教学活动、家庭教育等相结合进行实施。

　　（2）进一步加强课题的常规管理，调动全体教师参与教育科研的主动性和积极性，促使教师“人人关心课题、人人参与课题”，形成浓厚的课题研究氛围。

　　（3）加强幼儿园课题研究网络化管理，促进教师按市教科院要求，及时上传课题研究资料，通过网络动态展示课题研究进程和研究成果。

　　四、具体工作安排

　　三月份：

　　1、做好开学前的各项准备工作、环境创设。

　　2、教师参加姑苏区教师发展服务平台网络研修（一）。

　　3、新学期工作会议，要求深入学习、贯彻《指南》《教师专业标准》核心理念，结合主题活动、课题研究及本班实际情况制定好各类计划。

　　4、师德师风培训：师德师风承诺书逐条学习。

　　5、年级组长会议，传达姑苏区幼教组会议精神；要求各年级组主题活动计划的制定与课题活动、园本课程、节日活动相结合并渗入平行班活动。

　　6、完成各类计划的制定。

　　7、组织苏州市教育学会小学、幼儿园优秀教案评选、早教第六届新视野论文评选等投稿。关于江苏省陶研会第七届“行知杯”论文评选通知。

　　8、布置幼儿绘画参赛活动任务。

　　9、完成20xx年姑苏区幼儿园骨干教师专题研修省人事平台的报名（1名）；市电教馆网上在线课程培训春季班的报名（18名）；省人事平台园本培训计划及活动安排的上传。

　　10、教科研集体活动：研讨教科研计划；理论学习“区域活动中幼儿规则意识的重要性”。

　　11、各年级组活动。

　　12、教师基本功“我给孩子讲故事”比赛抽签。

　　四月份：

　　1、教师基本功“我给孩子讲故事”比赛活动。

　　2、参加姑苏区教师发展服务平台网络研修（二）。

　　3、幼儿绘画参赛作品投稿（截止4月10日）。

　　4、江苏省陶研会第七届“行知杯”论文投稿（园4月20日截止）。

　　5、参加基地园抱团活动：专家讲座“如何撰写小专题研究总结”（4月7日）；区20xx年“姑苏区幼教学科带头人教学展示暨中心组活动”活动观摩。

　　6、开展“我是小小兵法家”亲子游活动（4月18日）。

　　7、加强教学管理、随堂区域活动观摩。

　　8、教科研集体活动：研讨：学习性区域活动中如何培养幼儿规则意识；理论学习：培养幼儿规则意识的重要性。

　　9、各年级组活动。

　　五月份：

　　1、对家长开放半日活动、家长会、父母学校、家委会、民意测查（5月8日）。

　　2、参加姑苏区教师发展服务平台网络研修（三）。

　　3、20xx年“姑苏区幼教学科带头人教学展示暨中心组活动”活动观摩。

　　4、教师基本功比赛：“规则”主题——教学活动设计和课件

　　5、教科研集体活动：“规则”主题获奖教学活动设计和课件案例交流研讨；理论学习：对学习性区角活动的性质、功能及指导方法的再认识。

　　6、市中心组、区教改活动观摩。

　　7、各年级组活动。

　　六、七月份：

　　1、庆六一活动。

　　2、“规则”主题：骨干教师示范课、青年教师展示课。

　　3、教师参加姑苏区教师发展服务平台网络研修（四）。

　　4、区中心组活动观摩。

　　5、参加共同体“关于优化晨间锻炼体育器械及组织形式”的研究。

　　6、教科研集体活动：研讨“该不该没收孩子玩具”案例分析；理论学习：户外体育活动中孩子规则意识的培养。

　　7、各年级组活动。

　　8、大班毕业典礼。

　　9、做好幼儿学期测评工作。

　　10、做幼儿发展评估、各类总结、收集汇总有关资料，各项资料分类电子存档等学期结束工作。

幼儿园教科研工作计划5

　　一、总目标：

　　学期继续以新《纲要》为工作指南，以幼儿园教科研计划为依据,在“悦知工作室”中全面开展各项教科研工作。本学期我们把握“十二五”发展规划机遇，继续以科研带教研，开展“婴幼儿早期亲子阅读的实践与研究”课题，力争从新的研究点上寻求新的突破。以园本教研为依托，以课题研究为载体，从而有效地推进教师的专业成长，促进幼儿的持续发展，突显园本的特色。

　　二、工作重点：

　　1.按园部要求调整课程审议形式，不断提高课程审议的质量，切实抓好日常教学质量，做到规范有效。

　　2.积极开展教研活动，以教研课和教研主题现结合的`形式开展各类研讨活动。

　　3.尝试开展亲子课题的实践，为申报“十二五”课题做准备.

　　三、具体措施：

　　（一）扎实、有效——做好课程审议工作。

　　1.严格、规范做好审议记录，提高审议质量。做到审议记录抓重点,抓住有效，以此来提高审议报告质量。

　　2.每两周开展课程审议活动。做到人人参与，踊跃发表自己的见解和建议.切实发挥课程审议是教师学习的主阵地的作用。

　　（二）互动、整合——开展教研工作。

　　1．园部系列大教研

　　本学期结合中心、园部的教研，将开展三次主题为“我形我思沙龙”、“区域游戏专题研讨”和“论文撰写专题”，作为我们工作室将全面配合园部做好这两项工作，特别是“我行我思沙龙”活动，通过一同分享教学反思心得，来提高自己的课堂教学能力。

　　2.园本主题小教研

　　本学期园本主题小教研主要与教研课相结合，继续围绕“微格教研”、“聚焦课程学会学习”这两个重点专题进行园本教研的研讨，把实践中的经验、得失进行交流，加强教师的思辨能力，增强教师“我要研修”的积极参研态度，促进教师共同提高。

　　3.教研课

　　结合新的亲子课题，以阅读为主题，针对小班、托班年龄段进行课的原创设计，并以实施、反思、修改、再实施为主要手段，注重教研的过程与实效，做好课堂的观察与记录，并将教研课与园本教研主题进行一定的整合。

　　（三）大胆、创新——进行课题研究

　　1.加强学习：收集关于早期阅读的理论书籍或论文杂志等，通过先个人学习，再沙龙共享的方式提高对早期阅读的理论认识，从而结合实际进行研究。

　　2.注重实践：以本园托班、小班为依托，依靠工作室的团队力量开展有关亲子阅读的课题实践，反思实践过程中存在的问题。

　　3.主要设想：

　　※梳理适合2-3岁幼儿的阅读推荐书目，有计划地开展亲子阅读。

　　※联合亲子社团开展亲子课程实践。

　　4.预期成果：课题阶段计划小结、幼儿个案、随笔等。

　　总之，希望悦知工作室的姐妹团结协作，站在新的起点上，扎实奋进、务实创新，在园部的有效指引下，以教科研为依托，获得更大的收获，取得更多的成绩！

幼儿园教科研工作计划6

　　一、指导思想

　　深入学习《幼儿园教育指导纲要》和《规程》精神，认真贯彻并落实镇科研工作要点和幼儿园工作目标，提升教育理念，坚持理论联系实际，深入开展教科研活动，充分发挥好教科研的先导作用，提高保教质量与教师队伍素质，使教育教学水平上一个新台阶，促进全园幼儿整体发展。

　　二、主要目标：

　　（一）加强师资队伍建设和园本培训力度，提高教师思想和专业素质，打造具有优质服务、优良素质、创新精神的团队。

　　（二）加强教科研工作的组织管理，教研和科研相结合，促进保教质量的提高。

　　（三）加强实践与研讨，扎实开展课题研究。

　　三、具体工作：

　　（一）、加强教师队伍建设，增强教师的教科研能力。

　　建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。要建设一支高素质、具备较高科研能力的教师队伍，必须加强教师的全方位培训。本学期我们将通过以下途径切实提高教师的科研水平与业务水平，加快教师队伍的专业化成长。

　　1、加强理论学习。

　　认真组织幼儿教师学习《幼儿园教育指导纲要》，结合幼儿园教科研工作实际，及时组织学习先进的教育思想和理论，发挥理论学习的推动作用，帮助教师转变教育观念，树立新型的主体性教育观、完整性教育观、选择性教育观等现代幼儿教育观念，使教师掌握并运用科研方法进行课题研究，提高教科研工作质量。

　　2、强化培训，加快发展。

　　（1）抓住教师专业能力培养这个根本，持续推进教师专业化发展。培养一批具有坚定信念、发展潜能大、后劲足、创新能力强的骨干教师。结合教科研需要，通过教学研讨会、经验推广、教师教学技能展示等形式，发挥骨干教师的示范辐射作用，不断提高教师教科研能力，逐步形成融教学型、学习型、研究型为一体的多种层次和类型的教师群体。

　　（2）有计划地组织教师（尤其是骨干力量）外出学习观摩，学习姐妹园优秀教研工作经验，积极组织教师参加上级教育行政主管部门组织的各类教科研活动，拓宽教师视野，促进工作积极性；并邀请市、镇科研专家来园进行讲座、指导工作，让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，不断提升教师的教科研能力，为教师成长铺好路、搭好台。

　　（3）加强基本功训练，提高教师自身素质。

　　加强教师基本教学能力，开展一系列教师岗位练兵活动。加强专业技能培训，让全体教师积极参加各类学习进修，提高教师的综合素质能力。本学期我园将组织教师进行英语和电脑等培训。期末对教师进行英语口试、论文和活动设计等等考核，通过丰富多彩的技能竞赛活动，努力提高教师的业务素质。

　　（二）、加强对教科研工作的组织管理工作。

　　教科研工作是一个严密的系统，整个过程环环相扣。必须克服管理中抓而不细，抓而不实的现象。因此，必须深入教学工作的全过程和每一个环节，从计划到实施，再到评价，措施要到位，责任要到人，才能抓细抓实，抓出成效，使我们的工作更趋于常规化、优质化。

　　1、每周一次教科研会议，学习教研工作制度，并通过专题研讨、案例分析、设疑问答等教研形式，使教师之间获得不同信息的交流，促进教师教育观念的转变。每学期开展一次由教师参与看、听、评、研为主体模式的级部教研活动，充分创造机会让教师形成教学互助，不断提高教师驾驭教材的能力，促进教师的专业化发展。

　　2、加强对教师的管理力度，园长定期检查备课簿、周计划、教具，以指导、督促、检查教师在教学活动中目标落实工作。并建立随机听课制度，行政领导坚持深入教学第一线，加强对教师课堂教学质量、教师组织行为的检查，多听随堂课和检查一日活动各环节的组织，指导教学和活动实践。

　　3、养成每日及时书写教育反思的良好习惯，针对幼儿在一日活动中的各种表现，每周由班主任组织班上教师进行讨论，每月由级组长组织本级部教师对课程进行分析与调整，改进教育行为，追求教学的最高效益。

　　（三）坚持“科研兴园”的宗旨，加强课题研究。

　　没有教科研，就没有我园教育的可持续发展。本学期我们要继续规范课题管理，使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学，落实于教育教学实践中”的思想，将科研与教研紧密结合，逐步形成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展”的教科研氛围，提高教师的教科研意识。

　　1、我园的市级立项课题《从实际出发培养幼儿责任心的探索》将于四月结题，教师做好资料的收集、归档工作；整理好总结、个案分析、案例等，装订成册，加以推广和应用。

　　2、着力搞好新课题的立项工作，鼓励教师积极搜集新课题研究的有关资料，调整科研机制，做好子课题的分工，在按计划和实际开展的'各种科研活动的同时，各班成立研究小组，每位教师随时随地积极参与课题研究，动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，促进研究的规范化、科学化。

　　3、加强对课题的常规管理，做好科研指导和管理工作，严格根据课实验方案认真开展课题研究工作，并为教师科研提供条件，帮助克服研究中遇到的各种困难。定期组织开展研讨会、成果展示等活动，及时总结，提高科研的实效性。

　　4、激励教师积极撰写论文，做好教师论文的征集、上送工作，鼓励教师向各级报刊杂志投稿，提高教师的写作水平。

　　四、每月具体工作安排

　　三月份：

　　1、学习镇科研工作计划。

　　2、制定幼儿园教科研工作计划。

　　3、召开幼儿园教科研会议。

　　4、邀请镇科教办的领导亲临我园指导工作。

　　四月份：

　　1、市级课题《在人际交往中激发幼儿的责任心》结题报告会。

　　2、教师上交论文，召开教师优秀论文交流会。

　　3、组织教师外出参观学习。

　　五月份：

　　1、确立研究新课题，申报市级立项。

　　2、共同研究制定课题的实验方案；做好子课题的分工

　　3、搜集所研究课题的有关资料。

　　4、各级组开展教研观摩活动。

　　六月份：

　　1、针对教师在课题研究过程中所遇到的难题展开研讨，共同寻求解决方法。

　　2、举行教师优质课评比，进一步提高保教质量。

　　3、鼓励教师结合自己的教学体会撰写读书笔记。

　　七月份：

　　1、认真做好科研工作总结，并准时上交到镇科教办。

　　2、整理课题研究资料，归类存档。

幼儿园教科研工作计划7

　　指导思想：

　　以《规程》、《纲要》和先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，进一步加强幼儿园常规工作管理，优化一日活动的组织，加强园本课程研究，提高教师教研水平，培养幼儿自主学习、自主探索和广泛的兴趣爱好，发展幼儿的语言表达能力和创新思维能力，凸显办园特色。

　　工作目标：

　　1、加强幼儿园常规工作管理，优化一日活动的组织。

　　2、加强教师培训，扎实开展园本课程（区域活动）研究。

　　3、以级部为单位深入开展课题研究。

　　主要工作措施：

　　一、细化一日活动常规管理。

　　一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的`成长和教师组织活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节的活动时分散精力去维持秩序，因此，常规教育是教育过程中不可忽视的一部分。

　　1、建立完善科学的一日活动作息时间及各活动环节的规定要求。

　　2、严格执行一日活动作息时间，并遵守各活动环节的规定要求。

　　3、检查落实，发现问题及时解决。

　　二、加强教师培训，扎实开展园本课程（区域活动）研究。并且积极参加历下区托幼办组织的教研活动，寻求真问题、抓住真问题、解决真问题。

　　1、组织教师学习培训，制定区域活动研究计划。

　　2、充实、丰富区域活动材料。

　　3、组织幼儿进区域活动，教师做观察记录，发现问题并寻找解决的办法。

　　4、研究教师如何指导区域活动。

　　具体安排：

　　1、每周二组织一次教研活动。保证时间、保证人员、保证质量。

　　2、家园配合，丰富区域材料。

　　材料投放遵循以下几个原则：与教育目标达成一致、有层进行、有趣味性、注意丰富性、益于幼儿的创造思维。

　　3、善于寻求真问题、抓住真问题、解决真问题。实实在在为孩子的发展服务。

　　学期末，每位教师根据教研实际情况撰写论文。

　　三、以级部为单位深入开展课题研究。

　　本学期开展三个课题研究：幼儿一日常规管理研究、幼儿安全教育研究、幼儿心理健康教育研究。保证时间、保证人员、保证质量。

　　每周三组织教研。具体分工：

　　《幼儿一日常规管理研究》：

　　研究班级：大大班、大一班、大二班、中一班、中二班、小一班

　　负责人：李冉

　　《幼儿安全教育研究》：

　　研究班级：大三班、大四班、中三班、中四班、小二班

　　负责人：侯晓静

　　《幼儿心理健康教育研究》：

　　研究班级：大五班、大六班、大七班、中五班、小三班

　　负责人：张秀秀

幼儿园教科研工作计划8

　　一、工作思路：

　　依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以解决教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合；提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。

　　二、现状分析：

　　1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。

　　2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高；骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评选领域首席教师、艺术专长教师等活动来促进不同层面教师的的专业成长。

　　3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。

　　4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向真问题，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

　　5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的研究内容进行总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本领域不同年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略；有的组内容丰富，从幼儿发展特点出发，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现，有的组虽然作了很多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思考，做好经验的总结和推广。

　　三、本学期教研工作重点：

　　（一）继续深化以园为本教研制度建设的项目研究。

　　1、参与联片教研。

　　在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿的特点，探索教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为。

　　2、结合项目研究加强园本研修。

　　在教育教学过程中，进行研修，通过研究来解决教育教学中的实际问题，通过研究来学习和提高。本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫，加强各学科知识的学习与培训，引导大家从研究幼儿的学习特点出发，来研究教法，进一步提高教师们的研究水平和教研实效。强调教师的自我反思，鼓励其要有自己的观点和相应的理论依据。

　　3、总结教研组建设的成果。

　　采用自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思考。与此同时注重教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设提供有益的素材。

　　（二）继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结

　　1、完善我园课程园本化的目标体系。

　　在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键经验要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教育目标的准确性、操作性、均衡性。

　　2、充实我园课程园本化的活动内容。

　　各平行班结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容，合理分配课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。

　　3、提升课程组织与实施方面的'有益经验。

　　继续将特色组与平行班教研相结合，从研究教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点研究的活动案例课例，充实完善课程内容。

　　（三）继续深化园本教研专题：《有效教学的策略研究》

　　有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮助教师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量。

　　主要解决以下几个问题：

　　1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性)

　　2、提供有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展（环境材料的有效性）

　　3、精心设计提问，提高提问的有效性（师生互动的有效性）

　　4、关注幼儿的真正兴趣与需要，给予恰当的有效的引导（指导策略的有效性）

　　具体措施：

　　1、更新观念，理解研究内涵。

　　组织全园教师围绕课程设计的原则方法和五大领域的学科知识要点进行学习与讨论。

　　一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读，帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。

　　另一方面每位教师根据自己的专题研究和需要选择书，在特色组内开展读书交流，并结合全园的读书交流会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。

　　2、小组研讨，确定研究专题。

　　各领域特色研究小组结合研究的具体内容，组织小组讨论，确定本组的研究专题。

　　每位教研组长负责一个特色小组的活动；

　　在交流研讨的基础上，各组结合研究的具体内容确定专题，明确目标。

　　平行班的横向研究与特色组的纵向研究相结合，加强实践中的交流与研讨；

　　3、积累经验，形成个人特色。

　　每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划，并注重在日常研究与实践。

　　4、加强反思，提高教学质量。

　　每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考，持续地追问自己什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容？幼儿是如何学习的？什么样的教学才是有效的？、我的教学有效吗？、有没有比我更有效的教学？以此提高日常教学的质量。

　　（四）以教研为载体，加强教师队伍的梯次建设。

　　1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理能力。

　　深入教学实践，与教研组长和老师们共同研究，不断提高教学活动的指导能力；在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织能力。

　　2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理能力。

　　平行班教研组的横向研究与特色组的纵向研究相结合，突出了教研组长的优势研究领域和专业知识技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务知识的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累经验。

　　3、挖掘潜能，打造领域特色教师。

　　引导教师发挥其领域优势，鼓励和挖潜特色教师，培养一批有领域专长的特色教师，为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。

　　各领域教学活动围绕《有效教学的策略研究》进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探索有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。

　　采取自报加推荐的方式，确定领域首席教师、平行班领衔教师，培养一批有艺术特长的专业教师。

　　结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益经验。

　　四、各月工作重点：

　　（1）继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展。

　　（2）通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

　　（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。

　　三、各月工作安排

　　九月份：1、做好迎新生工作。 2、小班高高兴兴上幼儿园主题活动，重点抓常规训练。 3、早操的编排和训练。 4、教学常规和幼儿一日常规检查。5、根据教师节、对幼儿进行尊师教育。6、制定教科研工作计划，班组教师制定、交流班务计划。（中旬公开课开始）

　　十月份1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。（进行我爱祖国妈妈主题绘画展示活动）2 、幼儿体操比赛? （暂定）3、区教师七项技能比赛4、组织老师学习甲流及手足口病预防知 5、家长开放日（填写幼儿、家长反馈表）6、建立两操、两栏评比表。（分发流动红旗）

　　十一月份：1、继续开展公开课 2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作 3、抽查月计划、总结完成情况。4、常规工作抽查及考核 5、亲子运动会

　　十二月份： 1、庆元旦活动。 2、学期汇报课（家长开放日）3、研讨：如何写好幼儿评语。4、复习，做好学期考核准备5、学期考核

　　一月份：1、拟订学期总结 2、学期总结座谈会 3、优秀班主任、教案、优质公开课评比。

幼儿园教科研工作计划9

　　一、指导思想：

　　二、现状分析

　　本学期我园共有18个班级，教师队伍进行了小幅度的调整，上学期我们开展了季节、节日等主题活动。认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。

　　一周计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。教师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。部分教师对“纲要”的理解还是比较缺乏。

　　教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。

　　幼儿的学习在不断地发生变化，以前我们从五大领域去分析，而现在我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：

　　1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了，敢于表达。

　　2、但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。

　　3、孩子探索行为较弱，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。

　　三、主要工作

　　1、加强理论学习，转变观念。

　　（1）组织教师继续深入学习“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。组织教师学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，了解3—6岁儿童的学习与发展水平，促进幼儿身心全面和谐的发展。

　　（2）深入学习教材，正确领会教材编写意义，积极实践教材。

　　（3）采取请进来、走出去的方法，有目的、有计划地组织教师到优秀幼儿园参观学习传达新信息、扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。每一次外出学习要求教师认真撰写学习心得。

　　（4）组织教师开展读书交流活动，扩大教师的知识面，使其掌握新知识，博采众长，广泛涉猎，所有教师都要把自觉学习作为一种习惯，多读书，读好书，要求教师本学期至少读一本与专业相关的书籍，写好读书笔记。

　　（5）继续加强教师理论学习与反思，把自己在教学中的点滴收获与体会写成文章，参加论文、随笔、案例评选或投稿，多在业务上出成果。

　　2、不断完善常规教学管理，提升课堂教学质量。

　　（1）充分发挥集体备课的实效。根据我园的实际情况，各教研组在新学期开始部署好备课计划，集体备课活动时主讲人做分析发言，大家共同评议、修改、完善。促使广大教师研究、反思、改善自己的教育行为，探索出了一些行之有效的方法，并在实践中逐步完善，使之成为教师内在的教育行为。各教研组还要定期开展各种形式的教研活动，每次活动做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在，并由教研组长做好活动登记，从内容、参加人数到中心发言人，过程如实记录。

　　（2）把好教学设计及组织实施关。

　　根据集体备课的情况，结合本班实际，教师提前一周撰写好活动设计，准备好教具，每个活动结束后均进行反思，并做详略不等的记录。管理者随时进行“推门听课”，了解“原汁原味”的活动实况，及时与组织者进行意见交流，帮助教师树立目标意识，筛选提供有价值的学习操作材料，学会设计提问，提高提问的有效性，以及懂得关注幼儿的.真正兴趣与需要，给予恰当的有效的引导。

　　（3）科学、合理地安排幼儿一日活动

　　幼儿园为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，教师掌握一日活动的设计原则、方法，把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点，为幼儿安排动静交替的游戏活动，充分满足孩子多方面发展的需要。管理者进行有效检查，加强考核力度，注重活动效益。

　　3、重视园本教研，为教师的专业成长提供保障

　　在常规管理中求发展，更要在创新管理中求提高。“造就一个学习型、创造型的教师团体”需要园本教研。我园以教研组、备课组活动为基础，以备课研究、课例研究、园本课题研究为出发点，以园本教研活动常态化、实效化、园本化为宗旨，制定教研组、备课组活动计划，形成良好教研风气。同伴互助是我园推行园本培训的核心，它以教师之间的“互动”为基础，以教师间的相互交流切磋、相互帮助促进的方式作为园本培训的基本形式。本学期继续开展“一人一课”“青年教师优质课评比”“一课多研”等活动，利用活动增强教研意识，提高教科研质量。

　　在课题研究上，强调从“以园为本”落实到“以教师为本”，最终达到“以幼儿发展为本”，立足于“细、小、实”开展研究，问题即课题，工作即研究，教师即专家，效果即成果。本学期我园课题研究主要有以下内容

　　（1）做好市级课题《构建幼儿园“大阅读”体系的实践研究》的结题工作；

　　（2）继续深入开展市级课题《幼儿园礼仪教育和养成习惯的实践性研究》的研究工作；

　　（3）做好新申报的省级课题《幼儿园早期阅读中数字化教育资源的运用研究》规划和初期研究工作，定期召开课题研讨会，教师在研究中细心观察、及时记录、积极思考，并撰写相应的观察记录、随笔反思、专业论文等。

　　4、加强家园联系设立幼儿成长档案

　　（1）开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会，认真填写家园联系手册。

　　（2）及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面发展。

幼儿园教科研工作计划10

　　指导思想

　　以《纲要》精神为指导，深入贯彻执行区教育局和教研室工作计划，在进一步解放思想、更新观念的基础上，督促教师从教育观念到行为的转化，提升教师专业化水平，促进幼儿园教研水平的提高。搭建可行平台，促教师专业成长。开展形式多样的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次的教研活动时间，并能切实体现效果。本学期要求每周有一个生成的活动(对此活动在教研组中进行说课以及集体评课);每月一篇保教心得(在园业务学习会上交流);本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文(推荐到业务主管部门及刊物)。对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，避免一日活动安排的随意性，保证保教合一的质量。

　　根据幼儿的生活经验、兴趣，分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的复制、元旦、保护自己;中班预设的主题有：长大了、秋天、有趣的动物、探索大自然、过新年;小班预设的主题有：开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。

　　备课检查重在教学准备、教学反思;并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。

　　根据本园实际，对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课，天天进班，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨。

　　提高教师对每位幼儿的观察记录的'能力，利用成长档案使家长更了解幼儿，使教师更关注幼儿，使幼儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展，以求达到更好的教学效果。

　　教学课题

　　1、混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。

　　2、如何提高幼儿漫画欣赏能力。

　　3、英语教学如何融入全语言整合活动。

　　措施

　　1)邀请专家进行指导及研讨。

　　2)餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动(包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等)。组织活动形式多样化，以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合，让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。

　　3)专职英语教师进班。

　　具体工作安排

　　周次月份日期内容

　　预备八月份 8.20--8.31 制定教研、班级计划，进行期初环境的创设与材料的准备

　　1 、9.12—9.16 业务园长会议

　　2、 9.19—9.23 各教研组根据年龄特点制定“我爱祖国妈妈”活动计划

　　3、 9.26—9.30 制定10月份计划。教师馔写案例

　　4、 10.3—10.7 区角活动环境创设评比(重点在材料的投放)

　　5、10.10—10.14 参加区民办骨干教师考核。

　　6、 10.17—10.21 对随堂听课提出建议及共同探讨。

　　7、 10.24—10.28 制定11月份月计划，教师馔写案例。

　　8、10.31—11.5 教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑。

　　9、11.7—11.11 全区“新纲要”实施研讨会。

　　10、11.14—11.25 交流整合新教材活动中遇到的具体问题，馔写论文

　　11、 11.28—12.2 制定12月份月计划、教师馔写案例、参加区优质课评比

　　12、 12.5—12.9 展示活动观摩及研讨、幼儿园教师专业基础知识竞赛

　　13、12.26—12.30 教研组讨论迎新年活动内容。制定一月份月计划。

　　14、 1.2—1.6 教师馔写案例，教研组总结工作。

　　15 、1.9—1.13 制定下学期计划。

　　16、资料归档。

　　一、注重业务培养，提高保教质量

　　本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面。我园希望通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。结合我园的具体问题，经常深入课堂，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服务好。

　　二、抓好一日常规，保证课堂质量

　　在课程实施过程中，每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节，以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。在一日活动各环节真正做到“孩子在我心”；重视环境的教育内涵，精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程；在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导与游戏后的反思调整等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平；引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展。

　　三、开展系列活动，提高教师素质

　　教师用自己的一言一行、一举一动去感染幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师教学水平。有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和教研。积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

　　四、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

　　1、开学初，我们要求每位老师与家长面谈一次，增加对各个幼儿的了解，争取做到个别情况个别处理。平时以电访、家访等多种形式与家长沟通。每月更新家园联系、温馨提示内容，提醒家长期间的注意事项，增加家长对幼儿的关心。

　　2、发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　3、本学期将在期末进行全面家访，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

　　五、各月工作安排

　　二月份：

　　1、做好迎新生工作。

　　2、重点抓常规训练。

　　3、强化早操训练。

　　4、教学常规和幼儿一日常规检查。

　　5、根据元宵节、对幼儿进行尊老教育。

　　6、制定教研工作计划，班级工作计划。（4周公开课开始）

　　三月份：

　　1、抓好安全教育工作

　　2、加强常规教育工作

　　3、开展园内公开课

　　4、为迎接学区公开教研做准备

　　5、做好预防h7n9人感染禽流感教育工作

　　6、利用植树节，进行环保宣传

　　四月份：

　　1、继续开展园内公开课

　　2、做好卫生全面工作、加强h7n9人感染禽流感预防工作

　　3、做好学区公开教研工作

　　4、早操比赛

　　5、选定“六一”儿童节节目

　　6、利用“五一劳动节”对幼儿进行爱劳动教育

　　五月份：

　　1、继续开展公开教学

　　2、准备“六一”节目的各项道具、服装等

　　3、开展庆“六一”活动

　　六月份：

　　1、准备好期末各项材料的缴交工作

　　2、做好暑假安全宣传教育

　　3、填写好幼儿评估手册

　　4、全面进行家访

　　5、本学期工作总结会议

幼儿园教科研工作计划11

　　为充分认知和尊重幼儿生命特性，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育，所以现需制定幼儿园学期教科研工作计划。

　　工作目标

　　1、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果

　　2、立足实际，深入课改，把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长

　　3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力

　　工作措施

　　一、立足实际，在课改中促进教师的专业化成长

　　1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础

　　2、反思总结，创造性实施课程

　　3、深入探讨生成课程的开发和研究，走提高之路

　　4、依托现代教育设备，开展现代教育

　　二、开拓教育资源，在有目的'、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力

　　1、不断完善幼儿语言智能培养机制，推陈出新，做实做好

　　2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动，突出开展好“小导游”的活动。

　　3、持每月一次年级组为单位的幼儿活动

　　4、如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号，巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平

幼儿园教科研工作计划12

　　经过一年较为规范的教科研工作之后，我园的教科研渐趋系统化，教师参与教科研的积极性有所提高，课题申报数量明显增加，上一学年，我园课题申报的立项率达到100%。由孙园长负责的课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》获得绍兴市教育科学20xx年度规划课题立项、浙江省教学研究系统20xx年度教学研究课题立项，并被审批为诸暨市金桥工程；其他五个课题获得诸暨市级立项：《记录在科学区活动中的作用研究》（蒋芳英）、《幼儿情绪调控教育研究》（杨招娣）、《通过音乐艺术领域培养幼儿创造性的探索研究》（黄芳）、《在科学区活动中培养幼儿主动探索精神的研究》（黄燕虹）、《幼儿园开展幼小科技教育衔接的研究》（金震旦）。这些课题的立项使我园教科研工作在20xx年度又有了一个喜人的开端，特色型主导课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》对全园的教育教学工作有着引路与导向作用、对教师的教育理念有着深刻的革新作用、并成为各年段组、教研组、班级制定各类计划的依据和框架，促使我园教育教学工作向特色化、精品化方向发展。其他一些教师的课题组的建立，也将以点带面，促进教师教科研能力的全面提升。

　　在本学期中，本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力。

　　一、搭建教科研平台，鼓励教师积极参与教育科研，营造浓厚的科研氛围。

　　二、加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。

　　三、加具体工作如下：

　　1．根据实际教学状况及时修改、调整科技教育研究方案。

　　2．孙老师提出各班应制定自己的科技特色教育主题计划。本班的科技特色侧重于哪方面，主要研究哪方面的内容。如：通过科学发现室活动培养幼儿科学探索兴趣，如何激发幼儿好奇好问的'科学素养，通过视听之旅激发幼儿科学兴趣，以便于教师们更有目的地进行科技特色教育尝试，并形成课题研究的前身与雏形。

　　3．做好课题前测工作（于20xx.9.19日发放测量表）。

　　幼儿综合科技素养测评表

　　(一)、幼儿综合科技素养测评表

　　(二)、幼儿提问情况记录表、拆卸、装配活动评价表。

　　4．有计划有体系地进行七大领域科技教育的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数(上交一份到教科室)。

　　在学期开始前，以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容，在此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容。

　　5．制定并正式开展科学发现室活动(为本学期工作重点，发下的三本材料应妥善保管，学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交)。

　　6．定期进行科技教育观摩活动。

　　7．搞好班级科学区活动。（本学期将由黄燕虹老师作经验推广。）

　　8．邀请园外教师进行科技教学指导。

　　XX幼儿园教科室

　　20xx．9．18

　　附：2

　　逐月工作安排

　　9月：

　　制订教科研工作计划。

　　制订科技特色教育评价方案。发放各类表格。

　　制订各学科科技渗透内容，科学发现室活动内容，科技视听之旅的内容。

　　布置科学发现室，购买一些相关的仪器及操作材料。

　　全园教科研会议。

　　10月：

　　课题组会议。

　　邀请中学实验室教师进行实验室知识讲座。

　　继续添置科学发现室所需仪器与操作材料。

　　组织论文参加“金思力”杯论文比赛。

　　11月：

　　课题组会议。

　　邀请上海科技幼儿园袁晶晶老师来我园示范科学探索活动。

　　科学小问号活动观摩。大班：蒋芳英。

　　12月：

　　科学发现室活动观摩。大班：王利平中班：待定小班：郦周琼

　　向各课题组长了解课题进展情况。

　　1月：

　　黄燕虹老师的课题阶段性小结，并向教师们介绍科学区活动开展、指导经验，可以有照片、资料等形式。以便其他教师学习与推广。

　　课题组阶段性小结会议，制定下一轮计划。

　　教科研工作学期小结。

幼儿园教科研工作计划13

　　一、指导思想：

　　我园以《幼儿园教育指导纲要》（试行）为指针，巩固创建成果，以促进全体教师和幼儿发展为根本目的，紧紧围绕区教研室及幼儿园工作计划，以提高教科研水平为目的，坚持理论联系实际，强化教学常规管理，大力推进有效教学研究，全面打造研究型教师队伍，努力提升教育教学质量。

　　二、教研重点：

　　1、加强理论学习，提高教师理论水平

　　教师在工作之余，要坚持学习幼教杂志，及时转变观念，以先进的教育理论武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子，要经常上网，了解幼教新动态，吸收幼教新信息，有效地将新理念转化为教育行为。同时要进行大专及本科的函授学习，不断给自己充电，做到不拖后腿，不落伍。专任教师本科率要达100%，人人有幼儿园教师资格，人人达二级甲等的普通水平，在新形势下人人要持有育婴师证书，力争人人成为合格的幼儿园专任教师。

　　2、实施教学反思，提升实践能力

　　每学期的一线教师都要进行每周一篇学习反思记录，经过近几年的反思记录实践，教师们反思能力，反思效果有了明显的提高，也实实再再地写出了工作中教学以及学习的反思记录，为了更好地达到反思记录的效果，不断提高教师的教学业务水平，本学期，继续坚持反思记载，让反思记载的内涵，成为教师成长的平台，让教师体验到我要反思，我要钻研，我要成长。

　　3、强化常规管理，促进保教工作

　　常规工作是月月抓，日日抓的一项工作，本学期将进一步根据我园制定的《幼儿一日常规》和《教师日常行为规范》为准绳，加强幼儿常规管理，规范教师的日常工作、学习、生活的行为，经常督查解决问题：

　　⑴听课笔记：要求实事求是地进行听课记录，写好听后建议，以往存在着抄袭备课笔记，抄袭同事的现象，问题百出，体现部分教师敷衍了事，不认真的现象，为了使听课笔记具有真实性，一是规定听课内容：青年教师每周一节，教师赛课，外出学习，以及优秀碟片等，教师要根据听课内容恰如其分地写出建议。二是督查进行相关记载纳入考核.。

　　⑵备课笔记。课前要专研教材实现先备课后上课，以往存在字迹潦草，抄袭教参，教案简单的现象。本学期通过集体备课研讨要写出研讨后的详案，杜绝抄袭现象。

　　⑶卫生督查记载。这项工作是我园一贯的优良传统，包括环境布置与卫生状况，做到干净无尘，窗明几净，物品摆放井然有序，为幼儿创设一个舒适的学习生活环境，特别是办公室，寝室的卫生，谁的地盘谁负责，要随时经得起检查。

　　⑷规范教师的工作行为，根据《教师一日常规工作督查记录》从教师入园到教师离园一天工作中的要求进行督查，兑现“十心”服务承诺。通过监控录像，让大家互相观看，讨论交流，更加明确自己的职责，促进各项工作有条不紊。

　　⑸认真填写一周活动安排。年级组长牵头修订完善教学计划，对于一周活动安排，各年级组每周五下午讨论下一周活动计划后由班主任填写，确保每周一上午及时上墙，做到晨间：天天有活动，天天有事做，活动内容动静交替，活动形式室内外交替，避免同年级活动安排撞车的现象。一周活动的安排目的是让教师心中有计划，活动有安排，同时能让家长了解幼儿在园的学习内容，各年级组将幼儿的学习情况通过家校通以及反馈的形式及时反馈给家长，以便家长了解幼儿在园的学习情况，随时和家长进行交流，让家长了解新情况。教师观察幼儿表现及时记载，写好幼儿观察记录，使幼儿健康发展。

　　4、加强教研队伍建设，提升教育教学水平

　　教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化发展的内部机制，教研要有新思想，新观念，要有超前意识和创新精神。本学期，将实实再再地研究主题教学中经常面临的问题，带领教师学习和探索开展教研工作的方法和途径，增强教师参与研究的积极性，让每位教师都融入到教研活动中，保质保量进行教科研作。

　　⑴加强集体研讨，提高教研活动的有效性。

　　集体研讨、交流是提高教学质量的主要途径，努力提高教师自身素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，为了把教研活动落实到实处，由各年级组长安排研讨时间，研讨内容，教师每人确定一个主题，在主题中确定研讨内容，由教师本人写出活动主要目标，重点难点，以及措施，在研讨时间内由教师主讲自己的观点，其余的教师评一评观点，最后大家讨论解决难点疑点的方法和途径，议一议最佳方案。最后达成共识，在此基础上，教师写详细方案和做法。教具、学具由负责主题的教师准备，同主题教师轮流使用，学期结束将统计每人每学期制作的教具和学具的情况。

　　⑵上好特色课，再跃新台阶。青优课活动的举行是教师锻炼的机会，成长的平台，每次赛课活动真正不同程度上能提高教师的教学水平，为了充分发挥教师的主观能动性，体现教师的设计水平，要求教师在所教主题中选择课题，大班科学、中班语言、小班语言要求精心设计详案，采集别人的经验智慧，精心制作教具、学具，课中体现多媒体教学，问题考虑要全面，达到老教师教学理念不断更新，骨干教师教学方法不断创新，新教师教学效果不断提高，使一部分人脱颖而出，通过活动推荐一名教师参加区组织的赛课活动。

　　⑶继续推行“结帮拜师”活动，新教师通过近几年的培养，教学水平已达到一定的程度，基本能适应幼教工作，曹慧由王娟、黄冬芹负责，钱梅由李小敏、宋敬波负责，朱丽丽由于娟、严秀玉负责，朱明芳由朱桂芹、陈进负责。新教师达每月一节课，课题从选择到设计，指导教师都要跟踪了解，参与策划，新教师要“钻”和“研”，指导老师要“导”和“帮”，在提高新教师的'教育教学能力的同时，也提高了指导教师的指导水平，组织水平和设计水平，要确保每节活动课的质量。王娟负责跟踪安排和督促。

　　⑷组织教师积极参加各类竞赛活动。组织学习全国十大教书育人楷模吴邵萍的先进事迹，学习她教书育人，淡泊名利，恪尽职守的奉献精神，学习她严谨笃笃，刻苦钻研，求真务实际上敬业精神，要求学习后开展征文活动。同时在实际工作中要善于认真总结，积累经验，动手动脑，撰写论文或设计方案，积极参加各类竞赛活动切实提高自身的写作水平和业务能力。

　　⑸加强教师基本功的训练。作为一名幼儿教师有过硬的基本功是最基本的素质。去年，教师钢琴曲弹奏效果不太理想，今年要求95%的教师通过平时弹练，都要达到节奏准确，感情饱满，熟练流畅的水平，提升自己的基本素质。

　　⑹开展兴趣小组活动，提升幼儿素质。应部分家长的要求，我园开展幼儿兴趣小组活动。本学期兴趣效果要再上新台阶，要有特色，出成果，美术要求形式多样，在培养幼儿兴趣的同时，提高绘画粘贴，制作，剪贴等操作活动。珠心算要做好个别差异彩补差工作，达到从珠算到心算，从一位到二位，从单纯的加减到混合的珠算。电子琴要求左右手配合，弹奏熟练流畅，有信心地走进我园十年庆典的舞台，彰显我园幼儿的艺术特色。舞蹈班要求幼儿进行舞蹈基本功训练的同时，加强成品舞的训练，出成果。总之，通过兴趣班的培养，全面提升幼儿素质。

　　月度工作安排：

　　二月份：

　　⒈制定并通过教学及教研计划。

　　⒉统计幼儿人数，了解各班幼儿增减情况。

　　⒊学习先进事迹，举行征文活动。

　　三月份：

　　⒈加强学习教师及幼儿一日常规。⒉广泛开展教科研活动。

　　⒊人人一堂赛课活动。

　　四月份：

　　⒈广泛开展听课活动。⒉对教师的保教工作进行督查。

　　⒊参加区级广播操会操。⒋组织骨干教师外出学习。

　　五月份：

　　⒈组织教师撰写论文。

　　⒉总结集体备课情况。⒊参加区级青年教师赛课活动。

　　六月份：

　　⒈迎接十周年庆典活动。

　　⒉检查教学进度，全面进行复习。

　　⒊对幼儿素质进行全面测查。

　　⒋举行教师基本功竞赛。

　　⒌对幼儿一日常规进行评估，评定优秀班级，评选优秀班主任。

幼儿园教科研工作计划14

　　一、指导思想

　　为了不断提高教师队伍的整体素质，规范幼儿园管理，提高保教质量，本学期，我们将以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，深入贯彻“20xx年教育系统工作部署会”精神，以“一校一品”建设为抓手，建立以园为本的教科研工作体系，一马当先，你追我赶，与时俱进，开拓创新，督促教师从教育观念到行为的转化，提升幼儿园教研水平，促进教师专业成长。

　　二、工作重点

　　1.通过各类业务活动，如全园培训、技能比武等，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促进教师专业成长。

　　2.加大园本研修力度，保证园本教研的质量，提高教师的教学实践水平。

　　3.本学期做好一个省级课题和三个市级课题的开展实施工作，扎实地做好课题研究，加强过程管理。

　　三、具体措施

　　良好的师资队伍是我们开展教育教学、教育科研的坚实基础。目前我园教师以30周岁以下青年教师为主，年轻教师有了一定的带班经验，但在教研、科研方面相对薄弱些。为此，我们将加强培训力度，把教科研与教学研究、在职培训、继续教育等有机结合起来，加快教师队伍的专业化成长。继续培养一批具有坚定信念、发展潜能大、后劲足、创新能力强的骨干教师，形成多种层次和类型的骨干教师群体。并通过公开教学、专题讲座等形式和活动，发挥骨干教师的示范辐射作用，不断提高教师教科研能力，逐步形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。

　　（一）强化管理，规范教研活动

　　1.组织完善，分工合理

　　成立以园长直接领导，教学副园长为主的教研组织。下设年段组长，小班童丽萍老师，中班蒋珊老师，大班郭瑶婷老师，分别组织开展年段教研工作。另外还成立了以学科为主线的教研组，这个教研组成立之初就是根据教师的特长、爱好自由组合而成。本学期的研究重点是科学领域、音乐领域、语言领域，分别由刘婷、张妙、楼伊君三位教研组长主持。

　　2.加强管理，规范教学

　　抓好常规教学工作：教学行政、年级组长通过检查各类计划、各班环境创设情况、看教学反馈等措施，了解熟悉各班教学实际情况，从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学研究。

　　继续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，保证一日活动目标的达成度。教师要灵活安排一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效，保证幼儿身心健康和谐发展，促进幼儿全面素质的发展与提高。

　　继续提高集体备课质量。各级组长将一如既往地精心组织各组组员共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方法，及时反思教育教学效果，解决教师们的疑惑问题。

　　加强听课制度。园长、业务园长、教研组长深入教学第一线听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展本园特色课程等情况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法。进一步落实本园教师间听课制度。

　　3形式多样，讲究实效

　　教研发挥实效，组织形式是关键。开展形式多样的教研活动，如集中参与式、专题学习、主题研究、案例教学、教学观摩、课题研究、协作交流等。

　　（二）加强课题研究，以科研促教研

　　我园去年申报的省级课题《趣味操园本化创编的实践研究》已成功立项，另外市级课题《幼儿生活化陶艺活动园本化的实践研究》、《幼儿折纸艺术园本化的实践与探索》也同时立项，去年没有完成的市级重点课题《幼儿快乐体操园本化的实践研究》也正开展中。为了让课题研究真正促进教学，让教师在科研中成长，就要规范课题研究的过程管理，在探究、实践、反思、总结中提高。

　　1.理清思路，层层推进

　　以上的课题都是围绕幼儿园特色发展而进行的，研究过程中可以结合学校文化建设，特色活动的日常开展进行，边实践边探究，及时总结、提炼。明确方向，理思路，教学和课题相辅相成。

　　2.发现问题，大胆创新

　　课题研究是一个未知领域，对于幼儿教师来说是一项富有挑战的工作，只要我们保持高度的工作热情，大胆创新，密切关注当前学前教育的课程改革，并立足实际，就一定会有收获。

　　四、月工作安排

　　2月

　　1.制定教育教学、教科研、园本培训、结对帮扶工作计划及各年段计划、教研组计划

　　2.集中备课，准备开学工作

　　3.教研活动（磨课）一：大班科学领域、中班音乐领域、小班语言领域活动设计与组织学习

　　3月

　　1.教研活动（磨课）二：教案设计评比活动

　　2.星级教师评比

　　3.班级区域环境布置评比

　　4.教研活动（磨课）三：教案完善、试讲

　　4月

　　1.各年段教研示范课

　　2.教育教学论文评比

　　3.教研活动（磨课）四：年段示范课展示

　　4.各年段半日开放活动

　　5.教研活动五（课题研讨）：生活自助操、趣味游戏操、集体舞形式学习、探讨

　　5月

　　1.教研活动六（课题研讨）：收集、选取相关操节音乐

　　2.教研活动七（课题研讨）：创编生活自助操、趣味游戏操、集体舞

　　6月

　　1.教研活动八（课题研讨）：创编生活自助操、趣味游戏操、集体舞

　　2.大班幼小衔接活动：参观小学

　　3.各段幼儿体能比赛

　　4.教研活动九（课题研讨）：展示生活自助操、趣味游戏操、集体舞

　　5.优秀年段、教研组评比

　　6.年度工作总结，下学期工作安排

　　一、指导思想

　　以《新课标》为指导，充沛吸收有关语文教育研究的最新效果，切合学校本期“细节决定品质，细节成绩专业”的教育主题，开展教学工作。

　　二、学生状况分析

　　学生升入二年级时,已经认识近1000字,对汉字的特点有了比较切实的感性

　　认识,并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首,还掌握了至少三种独立认字的方法.

　　三、教学要点

　　本册学生学习目标的底线：

　　（1）会认432个生字，会写261个字。

　　（2）熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。

　　（3）学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超越一分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。

　　（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。

　　（5）学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣测字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。

　　2、阅读方面

　　（1）能正确、流利和尽可能有感情朗读26篇主体课文，了解其大意

　　（3）知道什么是默读，能默读一个段落。

　　（4）爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。

　　（5）参与课堂讨论。

　　3、表达方面

　　（1）能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。在班级发言时声音响亮，意思清楚。

　　（2）能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。

　　（3）会写留言条。

　　（4）知道日记什么样，能写5篇左右的日记。

　　4、综合活动

　　参与至少4次班级内的综合活动。

　　5、自检

　　能在老师的指导下进行自评。

　　四、教学重难点,

　　培养学生的语文<>实践能力.注意学生在实践中"感悟",体会汉字的特点,感受汉字之美.实现认字过程中"情感,态度,价值观的正确导向".形成能力.

　　要正确处置认字,识字能力,文字知识三者之间的关系."认字量"是形成认字能力的基础,文字知识是为多认字,快认字和培养识字能力服务的.利用恰当的时机,恰当的方法实现局部认字与写字的合流.学生学习字理的过程,学习练习分析字型,既是"认字",也是"写字"的步骤.

　　五、教学措施

　　低段的孩子，满心满怀都是对未知新鲜的好奇，渴望和探索。他们睁着纯洁的眼睛，期望着丝丝阳光的照耀，期待着缕缕清泉的滋润，期盼着温暖的春风轻柔地抚摸着，他们希望自己学过的每个字、每个词、每句话来了解世界。而成绩这一切的不只是父母和自己，还有爱他们的老师。“一滴水折射着阳光的光辉。”“不积蝰步无以致千里，不积小流无以成江河。”“细节决定品质，细节成绩专业。”在二年级的教学活动中，我们的“细节”就是无数个“一”。打磨每天“十个一”，专业专心成为教学工作的重点。

　　一、教材分析

　　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

　　本册共有３２篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了４篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，安排了八篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有４００个。生字表（二）是全册要求会写的字，有３００个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。

　　二、学习目标

　　１、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

　　２、认识４００个字，会写３００个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

　　３、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　　４、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

　　５、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。

　　６、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　　７、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。

　　８、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

　　９、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

　　10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

　　11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。

　　三、使用本册教材应注意的问题

　　１、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系：

　　本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。

　　２、识字和写字教学应该注意的问题：

　　教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增强识字量。与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作中分享识字的乐趣。

　　在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。

　　对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量。

　　３、阅读教学应该注意的问题：

　　阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。

　　４、口语交际教学应注意的问题：

　　有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的`口头语言。

　　５、开展丰富多彩的语文实践活动：

　　教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热，沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。

　　四、教学要点及措施

　　第一组：本组教材是围绕春天来编排的。教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学习，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。

　　第二组：这是一组用爱心串起来的课文。爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里。因此，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们，积极地参加故事会、朗读会等活动。再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。

　　第三组：本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学习，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。学习这组教材时，可让学生走出教室，通过观察，访问、调查，自主学习，了解家乡，赞美家乡。

　　第四组：本组教材中的四个故事，都是围绕动手和动脑来选编的。学习本组教材，目的不是要学生都立志作发明家，或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。我们可以把课文中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新的发现。我们可以从课文中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手，或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆创造。

　　第五组：本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。通过本组课文的学习使学生感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情感。学习本组课文时，引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。并鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储备。

　　第六组：本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，教学中不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。

　　第七组：本组教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题来组织课文的。通过学习，使学生感受到：“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成”；教学时，要引导学生在朗读中感悟，培养学生做事要善于思考的习惯，同时学会正确地认识自己。

　　第八组：本组课文是以走进科技世界为专题编排的，教学时要鼓励学生积极地去观察、发现身边的科学。本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的学习融入理解课文之中，教师自己也融入学生中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。如，学习《数星星的孩子，》可以把生字融入课文的“天空”，引导孩子们去摘星星；学习《阿德的梦》，我们可以与孩子们一起走进阿德的梦，感受美好的科幻梦境，还可以与孩子们一起“做做美梦”，再畅谈“美梦”。

　　五、教学安排

幼儿园教科研工作计划15

　　为了促使我园教育教学工作向特色化、精品化方向发展，形成以点带面，促进教师教科研能力的全面提升的科研活动。本园结合z区教育工作会议精神，以课题带动为抓手，以教研活动为载体，加大教师培训力度，从本园实际出发，制定切实可行的教研计划，努力实现教研工作的新跨越。

　　一、指导思想

　　以《幼儿园指导纲要》精神为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研活动，提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强课题研究，提升教师队伍素质,提高幼儿园教育质量。

　　二、主要工作和措施

　　（一）以课题为抓手，加强国家级、自治区级和市级课题的实施。今年重点是年底结题的国家级子课题的开展，通过课题开展，解决本园在教学中存在的问题，提高教育质量，促进教师的专业成长。

　　（二）加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的'教师素质结构。积极开展新课题研究活动，努力实现研究效果最大化。科室通过多种方法组织教师进行业务学习，参观学习先进园所先进经验，明确各班特色研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。

　　（三）积极组织教师参加各项电教科研活动，促进教师快速成长。

　　1、组织教师进行信息技术培训。

　　2、组织老师参加省市多媒体教育软件大奖赛活动。

　　3、组织教师参加市教师课件制作评比活动。

　　（四）进一步搞好教师培训活动

　　1、组织教师参加每年的继续教育培训活动和网上学习活动。

　　2、组织开展园本培训。

　　3、组织开展一次计算机网络应用技能培训，促使广大教师学好、懂好、用好网络平台，如学会利用网络空间、博客及进行资源存储、共享与交流。

　　3、鼓励教师积极参与《z教育》的投稿工作。

　　三、具体工作安排

　　20xx年教科研工作安排

　　月份