教研工作计划

2022-05-30 工作计划

　　日子如同白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编收集整理的教研工作计划8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教研工作计划篇1

　　一、指导思想

　　本学期我校英语组将以镇、校工作计划为依据;以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识、以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新和实践能力为重点，不断深化教学改革，全面提高我校英语组教师的工作水平。通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的英语教学质量上一个新的台阶而扎实工作。

　　二、工作目标

　　1、深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

　　2、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

　　3、以“有效课堂---初探新课程会话教学”为主题，展开磨课活动。

　　4、探索小课题实践研究，以课堂为主阵地，积极探索、注重实效性，及时结题。

　　5.努力提高英语教学质量，争取六年级毕业考试取得良好的成绩。

　　三、本学期工作重点、措施

　　1、备课、上课。认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。

　　2、做好传、帮、带，进行互相听课，推进全体英语教师专业水平的提升。

　　3、常规校本教研活动。每位教师上一节评估课。以小课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、团队磨课、案例研讨、听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。

　　4、积极参加各项活动。根据镇校教研处和县、相关教研计划，我们组将积极参加各项英语竞赛活动。

　　5、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。积极参加课题研究工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题研究和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。

　　四.主要活动和时间安排：

　　二月份

　　各班科制定教学计划。

　　学习如何落实好备课、学生作业格式要求等。

　　三月份

　　1.学习本学期英语科组工作计划。

　　2.认真学习“小学英语课堂教学常规”。

　　3、做好传、帮、带，教师之间互相听课，互相传授经验，推动整体提高。

　　四月份

　　1.主题研讨活动，主题——“什么是有效的课堂教学”。

　　组织英语教师观看小学英语优质课录像及研讨学习活动。

　　教学案例交流。

　　五月份

　　1、做好期中复习和质量分析。

　　2、各级科开展英语比赛活动，并制定好活动方案。

　　六月份

　　1、组织学生参加“希望之星”英语才能展示活动。

　　2、英语课题组接受县教研室的小课题结题验收。

　　七月份

　　1、抓好期末英语复习工作。

　　2、撰写教学论文。

　　3、上交教学工作总结。

教研工作计划篇2

　　一、指导思想

　　注重教与学方式转变、创新和实践潜力的培养，采用“自然分材教学”教学，大面积提高教学质量。加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高素质教育水平，整体提高教学质量和水平

　　二、工作目标：

　　以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践潜力和创新意识的培养为工作重点，以大力提高全组教师的整体素质为工作目标，结合学科特点，构成教学特色，提高课堂教学效益。

　　三：工作重点：

　　1、自然分材课堂教学模式研究，提高课堂效率、

　　2、开展自然分材小专题研究

　　3、加强和规范师徒结对活动

　　4、组织组员用心参加县市教研活动和各项评比

　　四、主要工作：

　　（一）理论学习，提高理论水平本学期继续要求和组织全组教师学习教育教学理论，群众学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行交流，透过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，透过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。

　　1、高三物理教师研究XX年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强物理化学科基础知识、基本技能、基本潜力的基础上，进一步加强学生综合潜力的训练，力争完成学校下达的各项指标和任务，取得优异成绩。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学习，构成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础知识和基本技能、基本潜力的培养，在会考中取得好成绩。

　　2、组织本组教师继续研究教材，学科指导意见和课程标准，明确要求，在全面学习交流的基础上，吃透课程标准和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，继续探讨新的教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。

　　（二）物理组常规教研、科研工作要提高教学质量，则首先要抓好教师备课关，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师课前花功夫多，课中运用现代教育技术思想、手段多，充分利用多媒体现代化教学手段，引导学生用心思维，参与学学机会多，课外有针对性地指导学生多，课中讲课少而精、课后布置作业少而精，转变“学会”为“会学”。做好课后作业跟踪。

　　1、教研活动做到资料落实、时间保证，确定每人最好组内讲公开课一次，并做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学习心得。

　　2、多交流，共提高，要求组内每位教师按学校要求每期至少听课20节，，取长补短，充分挖掘潜力。

　　3、收集本组教师对教学工作的意见和要求，并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作状况。

　　4、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学，新课程标准等理论，帮忙广大教师转变教育思想，更新教育观念，构成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。

　　总之，我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求持续高度一致，透过自身的不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。

教研工作计划篇3

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，积极落实科学发展观，以教局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指引，全面贯彻落实“郁南县中小学教学常规基本要求”，以提高教学质量为中心，以课堂教学改革为手段，深入开展教研、科研活动，不断推进素质教育，努力把我校的办学水平和教育质量推上更高的台阶。

　　二、总体思路

　　1、立足课堂，以实施有效教学、构建高效课堂为重点，关注中下层生的学习兴趣和习惯，大面积提高学生成绩。

　　2、重视科研，结合学校学科的实际开展小专题研究，以科研领教研促教学。

　　3、工作方法：抓好德育和班级管理，培养良好的班风学风；落实规范管理，促进质量提高；抓实师资培训，促进教师发展；抓实校本研究，促进课堂实效；

　　三、主要措施

　　（一）加强班级管理，促进班风学风的发展班级是学校教育、教学的基本单位。它既是学生身心发展的微观环境和学生个性社会化的起始基地，又是教师岗位成才的根据地；它既是学校管理的前沿阵地，又是学校、家庭、社会三方教育的汇集处。班级管理的好坏，决定着学校管理的成败。实践证明，抓住了班级工作，就管住了全体学生。

　　1、培养正确舆论和良好的班风。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

　　2、抓好日常行为规范教育加强各种能力的培养。对学生进行常规教育和训练，严格要求，尤其要加强学习习惯的培养，经常提醒纠正不良姿势，以促进良好习惯的养成。

　　3、做好后进生的转化工作。对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点，树立他们的学习信心。

　　（二）加强教学管理，促进质量提高以“郁南县中小学教学常规基本要求”为指引，进一步规范教育教学管理工作，把提高教学质量作为学校工作的出发点和落脚点，所有工作服从和服务于提高教育质量这一中心，坚持“向管理要质量”的思想，深化校园文化建设，切实加强学校常规管理。

　　1、学校领导要深入一线集中精力抓管理，抓教学，开展“教学蹲点，聚焦学校”活动，中心小学和学校领导要深入教学第一线，指导教学研究工作，集中精力对教学中的问题、难题进行集体攻关。以毕业班为抓手和导向，突破质量提高的关键环节。学校领导要把主要精力放在抓教育教学工作上，要进一步加强毕业班的教学研究和管理，重视教师课堂教学和教学质量的监控，重视对毕业生学习表现和思想表现的了解，重视对复习和测试等教学环节进行精细化管理，明确教学工作重点，确保教学工作有序、高效，以提高毕业班教学质量。

　　2、大力推行随堂课推门听课制度，加大对学校课堂教学日常工作的指导、检查力度，学校领导每学期听课量要达到“郁南县中小学教学常规基本要求”。

　　3、强化备课管理，细化备课环节，三至六年级语文、数学备课以讲学稿为主，要求教师在原稿上实行二次备课。备课要做好做实 “五备”（备教材、备教法、备学生、备教具和备语言）、“四设计”（设计提问、设计练习、设计板书和设计作业）、“一反思”（做好教学反思）。

　　4、大力倡导教学常规工作五要求：①对备课坚持预设周密，风格独特；②对课堂坚持自主探究，学练并重；③对辅导坚持分层要求，因材施教；④对作业坚持以一当十，专注批改；⑤对评价坚持创新机制，多元评价，激励发展。本学年数学科教学尝试以计算过关为中心，思维训练为重点，全面提高学生数学学习水平。

　　5、加强对各年级各学科的质量监控。各级以落实基础知识和形成基本技能为主，促进每个学生的进步，以合格率去衡量和检查各班科的教学效果（一、二、三、四、五、六年级语数合格率分别为80%、75%、70%、65%、55%、45%；三至六英语合格率分别为80%、75%、70%、60%）。

　　6、加强学校体育卫生和艺术教育工作。积极探索创新教育质量管理模式。切实做到开齐课程、开足课时，努力实现“低耗时，高效益，轻负担，高质量”的目标。认真贯彻《学校体育工作条例》，全面实施《学生体质健康标准》，广泛开展全员参与的阳光体育运动，把加强体育工作作为素质教育的切入点和突破口，保证师生每天锻炼一小时。规范学校大课间活动，全面提升学生体质健康标准。加强对学生的卫生健康教育，大力改善校园卫生条件。积极探索音、体、美教学的新方法和新思路，全面提高学生的综合素质和学校体育、艺术课堂教学质量。继续抓好各种兴趣（书法、美术、音乐、手工）小组活动，促进学生全面发展。结合实际，以形式多样的活动为载体，展示学校书法艺术体育教育成果，凸显学校发展特色。

　　7、积极推广普通话教学，使普通话成为校园语言。

　　8、加强礼仪规范教育和学生良好学习习惯的养成教育。

　　（三）加强师资培训，促进教师发展面对教学改革的深入对教师提出的新要求，每一位教师要有紧迫感和挑战欲，主动构建理想的知识结构。坚持每周二、五下午一小时的学习制度。各校要以校本教研为主，加大课改师资培训力度。培训要做到有计划、有内容、有安排、有时间、有实效。各校全年集体培训时间不少于60课时，教师每学期必须阅读一本教育教学专著，每月向校内教师推荐一篇好文。

　　1、专业引领。专业知识的引领是教师专业化发展不可或缺的因素，学校将充分提供专业书籍、组内研究、组际群研、兄弟学校联手交流的机会，促进校本教研。本学期将充分发挥片区教研和县优质课的辐射作用，做到引领为先、资源共享、资源互补，让老师在名师的引领下，经历针对不同教学环境、教学对象，采取不同教学策略的实践体验过程，感受新课改进程中教学策略的多样化、有效性。

　　2、教师互动。各个教研组要充分发挥“教研”职能，通过“共享式的集体备课”、“探究式的课堂实践活动”、“交流式的走班教学”和“专题式的学习讨论活动”等促进教师之间的互动、共赢。

　　3、自我充电。面对学习内容的无限、学习时间的有限，全校教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。

　　（四）加强校本研究，提高课堂实效加强教育科研工作，开展有针对性和实效性的教学研究活动，使教育科研在提高教学质量中切实起到先导作用，推动教学质量的不断提高。

　　1、开展“研课标、研教材、研教法、研学法的‘四研’校本教研”活动，引导教师认真依标靠本，创造性地使用教材，提高教学实效，促进教师的专业成长。

　　2、关注课堂教学，落实课程目标。教学中，确立目标意识，把目标作为整体来完成，重视教学过程，改革评价方式，让知识与能力，过程与方法（知识思考、问题解决），情感态度与价值观三维目标有机统一于教学过程。倡导新的教学方式，围绕“促进学生学习方式的转变”这个中心问题，以落实“三维目标”的整合、“创新精神和实践能力”的培养为基本目标，突出课堂的发展性价值。重视学生良好学习习惯的培养，关注学生个体差异，激发学生的好奇心和求知欲，创设能吸引学生主动参与的课堂学习环境，引导学生自主学习、探究学习，积极探索小组合作的学习方式，强调师生互动，平等对话，真实体验，不断生成，实现师生共同发展。

　　3、深化有效教学的研究与实践。特别要加强对学生作业有效性的研究,引导教师加强作业的批改、反馈、反思，做到有练必选、有练必改、有错必纠,及时查漏补缺，切实提高训练的有效性。引导教师以“教好每个学生”为己任，重视学生“双基”的落实，把大面积提高学生的成绩作为教学管理的重点，切切实实地提高各级科的合格率。

　　4、加强对优秀生和学困生的因材施教工作，处理好“吃好”与“吃饱”的关系，教师应有计划地开展扶优助后活动，尤其要关注中下层生的发展。对学困生多关心、多帮助，促进学困生的发展与进步，将转化学困生的工作落到实处。对于优生，应为其创造进一步发展的空间，充分激发他们的潜能，让其享受更大的成功。

　　5、大力推广课外阅读。重视课外阅读的管理和指导工作，注重培养兴趣，充分调动每一位教师指导每一位学生参与课外阅读的积极性，号召学生多读书，读好书。提倡各班建立图书角，鼓励学生互相传阅课外书籍，营造良好的课外阅读氛围，扩大学生的阅读量，丰富积累。

　　附各月份工作安排：月份工作安排

　　九月份

　　1、制定教研工作计划，召开教师会议。

　　2、年度论文、总结材料上送。

　　3、常规检查、随堂听课。

　　十月份

　　1、组织听县教育局“送课下乡”课例。

　　2、常规检查、随堂听课。

　　3、全镇公开课。

　　十一月份

　　1、期中检测及成绩分析。

　　2、常规检查、随堂听课。

　　十二月份

　　1、常规检查、随堂听课。

　　2、期末复习一月份

　　一月份

　　1、期末教学常规检查。

　　2、学期复习考试（含质量抽检）。

　　3、学期总结、论文、期末质量分析、成绩汇总上送。以上安排会根据各时期工作实际情况作适当调整。

　　xx镇中心小学

教研工作计划篇4

　　一、指导思想

　　认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。以课题研究为载体，努力提高教研质量，积极推进基础教育课程改革的深入开展。更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

　　本学期为了大力推进校本教研工作，切实提高课堂教学效率，做到人人有课题，人人有教研，人人有成果。在本学期工作中，认真学习和贯彻“全国基础教育改革纲要”和“新课程标准”，加大课堂教学研讨和实践的力度，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，在知识、技能、情感、态度、价值观和一般能力等方面使学生都能获得充分的发展。

　　二、工作目标

　　1 转变教师的教学观念。

　　教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。所以我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。

　　2 提高数学课质量，争取随堂课好课率达到75%以上。

　　3 各年级的数学合格率争取达到95%以上。

　　4 周前检查教案、每月抽查学生作业一次。

　　5 各年级学生的学习方式有所改变。

　　6 人人参加公开课和汇报课各一节。

　　7 坚持每周写一篇教学反思，每月看一本教学有利的杂志。

　　8 每月集体备课一次。

　　三教研工作安排

　　3月份

　　1 制定各科教研计划。

　　2 开一次教学教研研讨会。

　　3 安排教研进程表。

　　4 对教师课题研究进行指导。

　　5 收集研讨会后心得。

　　4月份

　　1 开展随堂听课

　　2 集体备课一次。

　　3 抽查作业一次。

　　4 校刊作品收集。

　　5 组织远教工开课。

　　5月份

　　1成果评选推荐。

　　2集体备3课第二次。

　　4第二次抽查学生作业。

　　5评价制度改革研讨。

　　6月份

　　1 校刊作品的'收集。

　　2 第三次集体备课。

　　3 第三次抽查学生作业。

　　4 组织学生竞赛一次。

　　7月份

　　1 教研工作考核。

　　2 收集教学案例和课件。

　　3 撰写论文及论文交流会。

　　4 配合学校检查双常规工作。

　　5 组织好各年级期末测查、质量分析工作。

　　6 。期末总结工作。

教研工作计划篇5

　　一、指导思想和工作目标

　　以让学生快乐地学，让老师幸福地教的乐学吴江打造为愿景，以六力并举的快乐校园建设为抓手，以转型为主线，发挥研究、指导、管理、服务职能。立足课堂，积极探求小学品德学科教学的最优化途径。立足教师发展，努力变革教研方式，推进三微精致教研。以科研为引领，探索小学品德课程与综合实践整合的有效策略，深入推进品德学科建设。

　　二、工作重点和措施

　　㈠立足课堂，寻求小学品德学科教学的最优化

　　1、以课标为纲领，加强学习提升。继续做好《小学品德与生活(社会)课程标准(20xx版)》的学习，尤其是要针对课标中重新修订、修改的内容，教师要进行深入学习、仔细体会，把握好品德与生活、品德与社会课程的基本性质、基本理念，了解基本的教学方式、评价要求，并努力将课标要求体现于自己的课堂教学中。

　　2、以质量为目标，规范教学行为。品德学科以兼课教师为主，教师要向每节课要质量，根据学生基础和实际，设定明确的课时教学目标，有效开发和组织教学内容，设计多元、合理的教学活动，关注学生主体性，提高活动参与度。要积极开展多主体、多形式的教学评价活动，使学生活动的积极性得到保持。

　　3、以研究为途径，提高教学效果。教学的过程应该同时也是研究的过程，教师要在教学中不断反思、发现、研究、改进，从而不断优化教学方式。首先要研究教材。其次要研究学生。再次要研究教学方法。

　　4、以建模为抓手，优化教学方式。根据教育局提出的以学生为主体，以教师为主导，以自主、合作、探究式学习方式为主要特征课堂教学模式改革要求，本学期将围绕实践体验式教学模式情境体验式教学模式这两个教学模式进行实践与研究，细化操作流程、优化策略，以期不断完善、更趋合理。

　　㈡尝试三微，追求学科教研精致化

　　1、微型课的探索与改进。微型课是教育局提出的新的课堂教学研究形式，并在第四届A级课评比中进行了全区推广。本学期，我们将将在联片教研活动中尝试微型课的探索与研究工作。

　　2、微教研的尝试与研究。微教研是以微主题、微组织、微片段为基本特征的教研活动，微教研还是一种网络教研方式，本学期，我们借助区教育局云教研平台的建设，将给老师们创设交流、反思、探讨的空间。

　　3、微课程的建构与推进。新课程要求教师改变只见树木不见森林的传统教学观，要求做到既见树木更见森林，要求变学科意识为课程意识。在教学中，教师可根据课程特点和教师自身特长，尝试微课程的建构。

　　㈢着眼发展，索求学科效益的最大化

　　1、推进评价改革，发展学生。学生是教学的出发点，更是教学的归宿。教学的最终目的是促进学生的发展。小学品德学科是以促进学生的品德发展和社会性发展为目的的，因此，在教学中要积极推广以学论教促进学生学习的教学评价制度，让以学论教、以学定教、以学促教成为教师的自觉行为。大家要认真把好品德学科教学的质量关，按时、有效完成教学任务。

　　2、借助课题引领，发展学科。本着科研先导、引领的原则，本学期将继续做好品德课题的研究工作。课题组成员要在研究中不断反思、及时总结，定期形成课题论文，在发展学科的同时，也促进自身的发展。

　　三、第一学期主要活动安排

　　月份、活动安排

　　九月

　　小学品德学科中心组暨课例研究活动

　　省级评优课活动备赛、观摩

　　制定好联片活动计划

　　十月

　　小学品德学科第二届同一节课结对研讨暨微型课研究活动

　　小学品德学科课题组活动

　　十一月

　　苏州市小学品德学科心理健康教育研讨活动

　　小学品德学科教师培训暨学科研究中心活动

　　联片活动(微课)

　　十二月

　　苏州市课改展示小学品德学科观摩活动

　　小学品德学科核心组成员个人发展论坛

　　一月

　　第四届基本功比赛校级选拔

教研工作计划篇6

　　一、基本情况

　　本组共有教师17人，政治6人、历史6人、地理5人。组员中，除四位年青教师外，其余成员均为中学一级、高级教师，基本能胜任本职工作。

　　二、指导思想

　　以学校本学期工作重点为指针，结合学校的课堂改革方案，以提高教师素质和政史地教学质量为目的，以研修促教改，狠抓能力培养，落实素质教育。全面提高教学质量。

　　三、工作目标

　　加强理论学习，探索课堂改革，努力提高教学质量，突出教研活动的实效。

　　增进资源共享，深入课题研究，促进全组教师成长，凸显教研活动的质量。

　　瞄准中考目标，谋划复习策略，探索减负增效途径，确保中考质量的提升。

　　四、具体措施

　　1．坚持仰望星空。

　　学习教育教学理论，更新教师观、学生观。指导本组成员认真研读本学科的新课程标准。

　　2．加强常规教研。

　　积极开展听评课活动，促进组内教师的专业成长。认真组织并督促好本教研组各学科备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。

　　3．促进共同成长。

　　积极创设条件，提供机会促进新教师的迅速成长。认真组织活动促进组内教师的专业成长。

　　4．深化课题研究。

　　参与学校课题研究，深入开展本组“一趣二疑三主课堂教学模式研究”课题研究，积极参与校本课程的开发与研究工作。

　　5．加强复习研讨。

　　采取多种方法认真做好初二地理、初三历史政治中考复习，争取出好成绩。

　　6．勤于笔耕实践。

　　指导本组教师积极撰写教育教学反思和论文。

　　五、活动内容

　　第1周：1.学习学校工作要求；

　　2.制定教研组、备课组工作计划。

　　第3周：1.学习各科新课程标准；

　　2、探讨中考指南的使用策略；

　　3.评议组内教研课；

　　第5周：1.新青年教师汇报课研讨和研讨；

　　2.“一趣二疑三主课堂教学模式研究”课题研究系列活动一。

　　第7周：1.专题理论学习；

　　2.组内教师教研课研讨。

　　3.探讨如何指导学生中考复习系列活动一。

　　第9周：1.探讨中考指南在使用过程中的出现的问题和解决的对策

　　2．组内教师教研课研讨；

　　第11周:

　　1.搞好期中考试复习、完成期中考试命题工作；

　　2.组内教师教研课研讨；

　　第13周：1.期中考试总结。

　　2.认真完成期中考试质量分析，培养学生良好的学习习惯。

　　第15周：1.专题理论学习研讨；

　　2.探讨如何指导学生中考复习系列活动二；

　　3.组内教师教研课研讨；

　　第17周:

　　1.“一趣二疑三主”课题研究复习系列活动二；

　　2.组内教师教研课研讨；

　　第19周:

　　1.搞好期末考试复习、命题工作；

　　2.撰写总结、论文。

教研工作计划篇7

　　一、指导思想

　　本学期我校英语组将以学校和教务处工作计划为依据；以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点。进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够提升自我。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实工作。

　　二、工作思路

　　1、配合学校及教务处、教研组组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动，并积极开展各项活动。

　　2、本学期将加继续落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。

　　各年级具体目标如下：

　　七年级：在做好夯实初小衔接的基础上，进一步培养兴趣，强化重点语法知识基础，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实收获英语学习的快乐。

　　八年级：针对线上线下教学衔接的基础，加强基础语言知识能力的提升，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

　　九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，针对20xx年中考英语政策的调整，着力加强笔试能力的提高，为实现20xx年中考的新突破打好坚实的一战。