农村小学双减工作简报

2023-11-15 工作简报

  在社会一步步向前发展的今天,简报在生活中的使用越来越广泛,简报的写作既不同于文字作品,也不同于评论文章。你写简报时总是没有新意?以下是小编整理的农村小学双减工作简报,仅供参考,大家一起来看看吧。

农村小学双减工作简报1

  伴随着“双减”政策的春风,东王女学校迎来了新学期。为全面贯彻落实党的教育方针,扎实做好“双减”工作,规范办学行为,增强教学效益,促进学校内涵发展,以政策宣传为切入口,以精细化管理为主线,抓好教研,向课堂教学要质量,逐步建立并完善“双减”的长效机制,切实减轻学生课业负担,全面提高学校素质教育。

  为了将“双减”工作落到实处,让每个人了解文件精神,监督配合,使这项政策落地有声。东王女学校召开了全体教师会并对“双减”政策进行多次学习,使全体教师进一步提高增强“双减”工作重要性和必要性认识。强调到位,落实到位,严格落实双减”政策,进一步明确学校的教育目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

  特色作业

  双减”减掉的是额外的作业负担,并没有减掉学习的质量。我们规范作业设计、统筹作业总量、建立作业公示制度;倡导探究性作业和实践性作业、探索跨学科综合性作业,鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业;严禁教师用手机布置作业、严禁要求学生利用手机打卡或完成作业、严禁要求家长代为批改作业。

  各年级、各学科根据学生特点设置了特色作业,双减乐不减,让学生们在乐中培养学科素质,提升学习质量。

  艺术剪纸

  “剪纸”是我校的校本课程,我们致力于打造人人会剪纸,人人爱剪纸的乐学校园。

  剪纸是我国一项传统艺术,它能锻炼学生的动手能力、审美能力、表达能力等多项技能,从而达到提升综合素质的目的。

  我校学生在老师的教导下,人人可以自主剪出独特的剪纸作品,人人脸上洋溢着成功的`喜悦,人人期盼每周的剪纸课堂。

  精彩社团

  课后延时服务中,不仅有作业辅导、学科素质训练,还有丰富多彩的社团活动,我校本学期设置了篮球社团、棋艺社团、课本剧社团、美术社团、乒乓球社团。丰富多彩的社团活动,精彩了校园生活,美丽了整个童年。

  多样活动

  学习之余,围绕我校校训——“自信真诚快乐感恩责任”,学校陆续开展了多种多样的德育活动,如学习雷锋主题活动、“给植物浇浇水”,“给家人一个拥抱”、清明节主题活动等等。五育并举,我们为致力于培养全面发展的学生而奋斗着!

  一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子。

  东王女学校定会乘着“双减”的东风,用心、用情、用爱成就有温度的教育,学子们定能踏实读书,在“双减”政策的阳光下健康、快乐的成长。

农村小学双减工作简报2

  伴随着“双减”的秋风,乌中旗第二小学迎来了新学年。为全面贯彻落实教育部、市“双减”工作的文件精神,我校明确了本学期教育教学工作的重点,坚持以学生发展为本,落实立德树人根本任务,把“双减”作为一项重要任务抓紧抓好,多措并举提升校内教育教学质量。

  一、提高认识,明确要求

  1.及时传达精神。为了做到统一思想认识、严格执行“双减”规定,新学年教师大会上,金采枫校长带领全体教师认真学习“双减”、“五项管理”、“课后服务”等相关文件精神。校长强调减轻学生过重课业负担的意义,要求教师吃透文件精神,对照查找自身在教学工作中的不足,按要求落实各项政策措施。

  2.召开专项工作会议。20xx年9月10日,学校组织召开教研组长专项工作会议,研讨“课后延时服务”与“作业与考试管理”工作。会上,边俊丽副校长对新学期教研教学活动做出了具体的安排和部署,对教研组的建设提出了明确的要求。她指出,教研组长应站在“双减”第一线,要具有较强的领悟力、判断力、执行力。金采枫校长要求教务部门要制定科学的作业管理办法,全面压减作业总量和时长,切实减轻学生课业负担,坚持“五育并举”。

  二、扎实教研,精准“双减”

  聚焦“双减”,学校要求统筹布置学生各学科作业,年级统一设计作业留量监控表,保证除一、二年级外的其它年级的.作业量严格控制在60分钟内,学校不定时检查各班作业情况。并且学校建立学生作业公示制度,定期总结“作业布置与批改”中好的典型和存在的问题,将作业设计纳入教学常规,以优化课堂设计,提高作业设计质量促进我校教学质量的整体提升。

  三、立足课堂,增效提质

  提高课堂教学质量始终是“减负”的“正道”。强化课堂教学主阵地,把推进“双减”与“五项管理”有机结合,优化课堂教学,进行教学改革。学校课程情况实行严格监管,确保开齐开足开好国家规定课程。

  四、常规检查,推进工作

  1.针对前一阶段“双减”工作的落实情况,学校对各学科教师教案、学生作业进行了全面检查,本次检查的重点为教师教案的过程设计、作业设计、教学反思和各年级作业的种类设置、总量控制批改情况等.

  2.严格监控教师批改作业由家长代劳或敷衍了事的做法。指导小学生在校内完成书面作业。不布置机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。为杜绝学生作业完成不了,学校进一步规范学生作业,增强学生作业的有效性和针对性,做到少而精。

  3.坚持从严治理,全面规范教师参与校外培训行为,持续加大监管力度,严禁在职教师利用节假日、双休日、课余时间组织学生集体补课,从严治理教师有偿补课行为。制定专项整治行动实施方案,建立监督举报平台,对照国家、自治区相关文件规定和制度要求,重点自查管理制度是否完善、管理措施是否落实等,并对自查发现的问题进行整改落实。

  4.全面启动课后服务。学校实施工作日课后服务制度,引导学生自愿参加,课后服务的时间与家长正常下班时间有效衔接,不早于家长下班时间。充分利用课后服务时间,强化基础性学习,加强作业辅导。

  五、督查指导,助力提升

  20xx年9月13日上午,旗教育局督学组成员关曜荣、刘永胜、全忠孝、韩刚一行四人到我校进行“双减”工作和“五项管理”工作的督查指导。详细了解我校对“五项管理”和“双减”及课后延时服务等工作的落实情况。督学一行首先对我校执行“五项管理”和“双减”工作表示肯定,针对实际问题与大家展开讨论,并提出了宝贵建议.

  同舟共济扬帆起,乘风破浪万里航。乌中旗第二小学各教研组将始终坚守初心,凝心聚力,准确定位,扎实工作,切实落实“双减”工作,减负增效,促进学生身心健康,全面提升学生素养。

农村小学双减工作简报3

  为落实文件精神,将“双减”与“五项管理”科学有效的融合。南阳城中心小学积极思考,群策群力,从提高作业管理水平、提高教育教学质量和提高课后服务水平,三个方面入手,家校合作,携手同心,有效的推进了“双减”工作的落实。开学以来,学校成为孩子们“快乐成长,愉快学习”的喜人景象。

  一、提高作业管理水平

  改变作业内容,增强作业实效性。避免低效的重复作业,增加多元化的作业内容与形式,推出层次性作业、多样化作业、个性式作业等,让作业因生而变,更具有实效性。

  改变评价方式,增强学生自信心。把教师对学生评价改为学生自我评价与反思,将教师管理的重心由学校管理向自我管理迁移。鼓励教师利用课后服务时间进行分层辅导,做到真正了解学生学困点,切实做到因材施教。

  二、提高教育教学质量。

  多进行学科教研,培养教师专业深度,继续广泛开展教研活动。多进行课堂展示,检验学习教研成果,将老师学习和学科教研的成果应用于课堂教学实践中,提高课堂教学效率。多进行自我学习,提高教师内涵广度,鼓励教师学习教育教学方面的书籍,让教师积极参加培训学习,有计划的`组织教师进行信息化培训,全方位打造自身素质过硬的学习型教师。

  三、提高课后服务水平,开发校本课程。

  积极开发设置多种课后服务项目,一方面指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑,为学有余力的学生拓展学习空间。另一方面开展丰富多彩的文字、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动,最大努力满足学生的不同需求。

  “双减之花”已落地生根,未来的日子里,我们会不断完善工作方法,期待花之绽放,期待硕果累累!

农村小学双减工作简报4

  为全面贯彻落实国家“双减”政策,扎实做好双减工作,规范办学行为,增强教学效益,促进学校内涵发展,赵县李春学校一直有序开展“双减”政策的多项工作,真正让学生成为“双减”政策的受益者,让所有家长安心、放心。

  课堂效率提质增效

  “双减”不减责任,“双减”不减质量。在“双减”政策的大背景下,优质、高效的课堂教学是学生在校内学足学好的重要保障,是提升教育教学质量的关键所在。李春学校坚持把“向课堂40分钟要效率”作为落实“双减”工作的主阵地,并为此开展了“一周一课”活动。即每周一至周五安排各年级一名教师讲公开课,听课后,广泛开展评课、议课活动。

  备好课是上好课的前提。参加一周一课的教师积极利用集体教研的机会,互相挖掘、互相探讨、互相研究,解决教学中最直接、最实际的问题,从而有效地提高教学水平。

  上课的老师精心设计教学课件,以求有效地突出教学重点、突破教学难点,提升课堂教学质量。课堂气氛时而轻松活泼,时而严肃认真。学生在潜移默化中学会了新知。

  听课的老师们都认真记录上课情况,为接下来的评课准备素材。他们时而侧耳倾听,时而奋笔疾书,时而有感而发,茅塞顿开……

  课后,所有听课老师及时进行卓有实效的教学研讨。授课教师就教学过程、学生学习状态、教学评价等方面,多角度反思自己的课堂教学。每位听课老师针对所听课程逐一进行精彩点评,提出宝贵、建设性的`建议。大家一起交流,一起碰撞,受益匪浅。

  通过“一周一课”活动的层层开展,我们发现了每位教师的教学特点和风格,以及其存的亮点和不足之处;通过每位教师对授课老师的评课、议课,多种教学智慧在一起交融、碰撞,促进了教师的专业成长,为提高课堂效率提供了坚实有力的基础。

  作业分层提质减量

  此外,我校本着“减量不减质、优化显成效”的工作思路加强学生作业管理。精选作业内容,根据学生实际需要和完成能力,实施分层作业。

  课后服务助力双减

  课外延时服务活动是“双减”工作的一个重要载体和强有力的支撑。为此,我校积极宣传课后服务政策,扩大服务范围,安排各个学科教师值守,课做好学生作业辅导,帮助学生巩固掌握当天的知识要点。

  在“双减”工作教育新形势下,赵县李春学校将继续立足本校实际,牢牢握住“双减”方向盘,在实践中不断总结提升,继续勤耕细作,继续引导教师努力探索有特色、有实效、有温度的实践之路,着力构建“课上+课后”相互衔接、有效拓展的教育生态,为塑造有自豪感的李春教育贡献智慧和力量。

农村小学双减工作简报5

  “双减”工作实施以来,为切实减轻学生作业负担,XX中学制定了《作业质量定期评价制度》和《作业管理规定》,让学校的责任回归学校,让家庭的责任回归家庭,共同引导孩子自主完成、自我管理作业。

  1、把握作业育人功能。遵循教育规律、坚持因材施教,严格执行课程标准和教学计划,在课堂教学提质增效基础上,切实发挥好作业育人功能,布置科学合理有效作业,帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯,帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法,促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

  2、严控书面作业总量。初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟,班级黑板上贴有作业公示表,由每天任课教师完成填写,由全体师生共同监督。

  3、创新作业类型方式。根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力,合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业,科学设计探究性作业和实践性作业,探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练,严禁布置重复性、惩罚性作业。

  4、提高作业设计质量。教师根据实际学情,精选作业内容,合理确定作业数量,作业难度不得超过国家课程标准要求。定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动,加强优质作业资源共建共享。

  5、加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导,培养学生自主学习和时间管理能力,让学生在校内能完成大部分书面作业。

  6、认真批改反馈作业。教师要对布置的'学生作业全批全改,不得要求学生自批自改,强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情,采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈,特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。

  7、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念,切实履行家庭教育主体责任,营造良好家庭育人氛围,合理安排孩子课余生活,与学校形成协同育人合力;督促孩子回家后主动完成学校布置的作业,引导孩子从事力所能及的家务劳动,激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践;不额外布置其他家庭作业。

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