随着社会不断地进步，简报在生活中的使用越来越广泛，简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。那什么样的简报才具有启发意义呢？下面是小编收集整理的线上教学工作简报，希望能够帮助到大家。
线上教学工作简报1
霜晴冻叶飞，橙香菊子黄，正是冬日好时光。然而，又一波新冠疫情汹汹来袭，线下教学再次按下了暂停键。为确保“停课不停学，停课不停教”，新区实小立即启动学校突发新冠疫情应急处置预案，精心组织师生再聚云端，共克时艰。
高效组织，精准统筹
教学运行组在副校长于家波的指挥下，向各年级公布线上教学作息时间表，及时进行线下、线上教学学方式切换。校领导身先士卒，下沉到班巡课；年级主任、副主任、备课组长也分头进班，巡课听课，进行线上教学评估，促进线上教学提质增效。
集体教研，资源共享
实施线上教学以来，新区实小的全体老师竭诚尽力保障在线教学质量，展现出令人敬佩的敬业精神和专业素养。教导处统筹协调，积极开展线上教学资源整合；备课组提前制定周计划安排表，拟定了最优化的教学方案；老师们精心钻研教材，认真组织活动，确保课堂教学质量。
“抢占”课堂，心念学生
钉钉在线课堂，能同时看到多个学生的在线学习状态，是老师最喜欢的线上教学方式。但由于钉钉功能更新，钉钉在线课堂的小班教学模式很难挤进去。为了优化自己的课堂教学，很多老师提前一两个小时甚至更长的时间进在线课堂，“抢占”成功竟成了老师们最开心的事情。他们根据不同学科特点，精心设计课堂问题，讲练结合，鼓励学生积极参与课堂互动，通过视频连麦进行交流学习，激发学生始终保持最佳学习状态。
特色课程，五育并举
为丰富学生线上学习生活，艺体组主任许媛媛组织艺体组老师制作了居家体育锻炼短视频，并设法推送到班级群。各班班主任还自发布置学生体育锻炼任务，让孩子们学习之余坚持体育锻炼，开启属于自己的运动时光。
高效作业，精批细改
疫情改变了我们教学的方式，但无法改变新区实小老师教育的热情。虽然不能直接与学生面对面，但老师们还是通过钉钉群的家校本等方式布置作业，并且克服困难认真批改每一份提交的'作业，做到细致批改认真点评，作业上的每一条评语，都凝聚着浓浓的师爱。
疫情让我们再聚云端。教学方式虽然变了，但我们的教育教学信念永恒。我们将用爱心与责任、智慧和信念，为学生营造一个个充满温情的线上课堂。“没有一个寒冬不可逾越，没有一个春天不会来临”，让我们怀揣希望，砥砺前行，等疫情散去，再相逢于美丽的新区实小校园！
线上教学工作简报2
新理念引领新发展，新格局孕育新契机。在新冠肺炎疫情防控和深化“双减”工作的形势下，xx实验学校全体教师砥砺奋斗，以“坚持立德树人，坚持五育并举，坚持健康第一”为指导思想，围绕“优化云端课堂，实现减负提质”的线上教学目标，开启20xx年秋季学期线上教学新征程。
教师集备有智慧，居家学习有准备
疫情推迟了金秋九月的校园之约，师生们虽然心有遗憾，但还是有条不紊地开始了居家学习的准备。
加强培训，在技术上提供保障
xx月xx日下午15：30，全校教职工集聚腾讯会议观看线上教学培训，为线上教学的顺利开展进行动员部署和技术培训。信息发展中心快速为教师添补线上教学设备，为实现高效线上教学提供了强有力的硬件支持和技术保障。
分发教材，在硬件上提供便利
基于我校“一校三区”的校情，教学处制定了详尽的`教材发放方案，通过“保安细查核酸码、年级分道进校园、班级错峰分时段、家长不走回头路”的方式分发新书。由此，全体老师和家长代表在xx月xx日投入到为同学们打包新书、投送新书的工作中，让全校7000余名学生在开课前领到新教材，解决了学生学习的实际困难，提高了学习效率，减轻了家长的负担。
集体备课，在研究中优化教学
根据学生的身心特点，学校缩短了每节线上课的时间。针对这一变化和挑战，学校要求各备课组加强集体备课教研活动，讨论拟订中小学各年段的线上教学计划，提高教学设计质量，并及时交流线上教学遇到的问题，商讨解决方案。
课程合理安排，学习保质保量
围绕学校“符合学生身心特点，依据教育教学规律，确保线上教学效果”的总体要求，各年级分类安排学生延期到校的居家学习生活与线上教学工作。教学处在市区线上教学要求指引下，严格落实国家课程方案，从德育、文化、艺术、劳动、体育五个维度细化课程内容，开齐开足课程，为学生的全面发展提供课程保障。
一至三年级根据学生身心发展特点，制定丰富的居家学习指引。孩子们在家依照老师推送的“居家生活学习指引”和学习建议，结合自身具体情况，安排详实可行、科学合理的学习计划。其间，老师们合理利用网络的优势，及时和孩子交流，适时地帮助学生完成自主学习，养成自觉自律的学习习惯。
四至九年级以教学周为单位，编制了详细的线上教学计划和内容丰富的课程表，统一实行行政班线上授课，每节课都是单班上课。
线上教学工作简报3
根据国家、省相关文件精神，为遵循线上教育教学规律，进一步做好“离校不离教，停课不停学”的教学工作，xx小学按照“五育”并举、家校协同、因地制宜、线上与线下结合、统筹与个性兼顾的原则，有序、有效组织师生开展线上教学。为积极响应落实疫情期间“停课不停学”的号召，营造积极向上的学习和生活氛围，缓解疫情给学生带来的身心和学业压力，我校积极响应，有效落实，为孩子们“停课不停学”筑牢有效保障。
壹会议先行，工作部署
xx月xx日上午七点半，西小的老师们回到校园，开展20xx秋季学期线上教学工作会议，为即将到来的线上教学工作做好准备。黄艳芬校长和杜淑欢副校长对各学科线上教学工作进行了战略部署，并鼓励教师们利用现有条件和多种教学资源，为学生们在家学习保驾护航。
贰线上教学，有条不紊
离校不离教，停课不停学。确保好师生们能够开展线上教学之后，各班级的线上教学工作有序地展开。各教师在自己的岗位认真地进行线上教学，同学们在家里也纷纷利用好家长提供的环境，根据线上教育的时间表进行学习。
为了保障学生的有效学习，班主任们将学生们的课本、作业本打包好送至校门，以备不时之需。
同时，每个下午的一节阅读课，也是同学们拓展知识面、阅读书籍的好时光，也是增强智育的有效手段。同学们在老师和家长的监督下，广泛阅读，获取知识。
叁齐心战“疫”，德育班会
为切实做好疫情防控期间对学生学习、生活的管理和指导，最大限度地减少疫情对我校教育教学的影响，做好学生的线上学习的指导和德育工作，增强预防新型冠状病毒肺炎、加强自身防护意识，xx月xx日下午，少先大队部辅导员谢晓文老师为全体师生开展了一次名为《家校齐抗疫，停学不停课》的主题班会。
该班会通过介绍居家防护小知识、线上学习内容与时间安排、线上网课基本要求等方面，倡导大家居家防疫，加强防护，并通过“疫情期间如何提高学习效率”“不要让手机偷走了你的梦想”的德育故事，鼓舞学生们在线上学习期间充分利用时间，提高学习效率。
肆体育锻炼，强身健体
疫情期间，为更好地帮助大家在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”，并促进同学们身心健康全面发展，体育锻炼线上学习与我校“校外一小时”体育锻炼相融合，即通过“1+1+4”模式进行体育锻炼。
同学们根据要求认真落实体育锻炼，为塑造强健体魄而努力锻炼。
伍美术创作，提升美育
为进一步坚持“五育”并举的`教学原则，做好疫情期间线上教学的美育工作，以新颖有趣的形式让学生提升美育能力。一到三年级的同学学习剪窗花的制作，四到六年级的同学学习用浸染的方法制作花手帕。通过有趣又有料的美术创作，同学们了解了窗花和花手帕的制作方法，提高了动手能力，达到了美育的目的。
陆关爱心理，“疫”路相伴
目前，疫情线上教学正在进行中，为了更好调适孩子的线上学习状态，提高线上学习效率，增强线上教学心理免疫力，xx月xx日晚8点，xx慈善会联合xx教育办公室开展了“关爱同行，‘疫’路相伴”线上教学心理健康讲座。我校积极发动家长和学生们共同观看讲座，帮助学生在线上学习中能够保持健康的心理状态，更快地适应线上的学习。
孩子们，停课不停学，放假不放松，老师们和家长们会一直陪着你！
当前，疫情防控正处于关键期，大家众志成城、满怀信心和全国人民一起战胜疫情。愿疫情早点结束，祝夏天和好消息如约而至，待到疫情过去时，大家一起共赏夏日好时光！
线上教学工作简报4
生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。根据当前新型冠状病毒肺炎疫情防控形势，按照《关于全面强化xx市中心城区疫情防控工作的通告（20xx）第xx号》要求，自年xx月xx日起，各级各类中小学（含中职学校）、幼儿园、培训机构等暂停线下教学和服务，实行线上教学。结合我校实际，保证疫情防控期间教学进度和教学质量，实现“停课不停教，停课不停学”。现将xx市xx小学线上教学工作情况通报如下：
一、制定线上教学方案和线上教学安排
根据上级相关文件精神，xx市xx小学特制定《xx市xx小学疫情防控期间开展线上教学实施方案》和《xx小学线上学习安排表》。
为了能够给学生营造良好的网络学习环境，保证学生有良好的学习效果，全体任课教师积极准备，调试自己的硬件设备，根据网络授课的特点设计自己的`课程目标和课程内容，准备PPT、视频、图片、电子版教材等教学辅助材料，充分利用“国家中小学智慧教育平台”、“x教云·xx省中小学线上教学资源”、“钉钉平台”“人人通平台”组织开展线上教学活动。同时，各任课教师在网络授课过程中除教授自己学科内的教学内容，还融入了疫情防控知识、心理健康疏导等内容，指导学生在做好防控的同时，完成网络学习活动。
二、在线教学情况
1、《线上家长会》顺利举行，在线直播取得良好效果，确保学生能更全面了解新型冠状肺炎防疫知识、防疫措施、居家上网课注意事项及平台如何操作（家长篇）；
2、各科任教师课前10分钟进入钉钉直播会议，进行学生签到，确保每位同学都已进入直播课堂；
3、由于受到疫情影响，教学平台在上课时间段运行人数较多，会导致无法直播，各科教师提前下载好资源并推送课程。除极少数同学反映网络信号不好，部分同学上课期间存在网络卡顿现象，其余均能正常进入网络教学平台。（网络原因延迟，各科任教师课后已补充教学或者将录制好的视频进行回放给学生观看并对其针对性讲解）；
4、各科任教师课堂组织教学井然有序，学生学习态度端正。
三、加强学生技能训练，在线批改学生作业
为了加强学生技能训练，xx市xx小学要求学生居家期间开展包括练字、体育锻炼、亲子活动、绘画、课外阅读等技能训练，并通过平台发布打卡检查学生技能训练完成情况。任课教师通过平台检查学生作业完成情况，及时批改并反馈给学生，通过在线作业巩固线上教学成果。
在这个特殊的时刻。即使我们不能相见，但在网络上的孜孜教诲，仍把我们相连。停课不停学，让我们为了心中的梦想一点点前行。新型冠状病毒感染的肺炎疫情，紧紧团结在一起，同呼吸，共命运。疫情地图上的每一个地名、每一个数字，都牵动我们的心绪。作为望小学生的我们，此时更应努力学习。
线上教学工作简报5
春暖花开读书季，少年奋进正当时。一场突如其来的疫情防卫战，让东莞的师生们不得不相守云端，以线上教学的方式继续前行。线上教学不仅是知识的传播，还需要交流和反馈，需要家长和孩子们的共同配合。三周的“线上教学”活动中，油甘埔小学英语科组的老师在探索中前行，积累经验，思考创新，致力于给孩子们提供优质的线上课堂。
一、线上教研，凝聚集体的智慧
与线下教学有所不同，线上教学存在时间短、互动有局限性等问题，为了克服这些困难，凤岗镇英语教研员陈燕华老师特成立了凤岗镇各年级的英语教研群，凝聚凤岗小学英语教师的力量，共同探讨如何上好每一堂课。我校英语科组的老师也积极参与其中，与其他学校的老师积极探讨，并认真学习他校线上教学中的优点，结合本校学生的学情，调整运用到本校英语的线上教学中。此外，我校英语科组也会定期召开线上教研会议，一起分享线上教学中的一些促进师生互动、吸引学生兴趣的小窍门，探讨在线上教学中遇到的问题并共同讨论解决的办法。在聂嘉莉老师的带领下，我校英语科组的老师们集思广益，逐步实现线上高效课堂。
二、空中课堂，别样精彩
为保障英语线上教学的质量，加强对学生学习的监管监控，英语科组的老师每天都坚持“网红直播”上线，为同学们进行线上授课。为实现精准高效的线上教学，英语科组的老师综合运用各种资源，如希沃，ppt、微课等，课堂设计环环相扣，并设置启发性的问题以启迪学生的思考。在直播过程中，老师们也能熟练运用直播平台的功能，与同学们进行互动，如连麦、语音互动、答题卡等。各种各样的.互动形式既让同学们参与到课堂中来，不仅能让老师监测同学们的掌握情况，还能进行相应的教学调整。
三、在线批改和答疑，有效交流和监督
为了抓实基础，提高教学质量，每天课后老师都会布置一定量的作业，同学们提交后，老师们会认真批改作业，并写上相应的批语。同时，为了提高同学们做作业的兴趣，英语科组的老师也布置了一些个性化的作业，如动物介绍画、mini单词卡、思维导图、特色写作等。同学们的作业也充满了自己的想法和巧思，让老师们眼前一亮。此外，为了激励同学们认真完成作业，并提高作业完成质量，老师们每天课前都会进行作业总结，表扬作业完成认真的同学，并点出同学们需要改进的地方，引起同学们的重视。部分同学也相当地积极主动，在学习过程中遇到有疑惑的地方也能通过微信、钉钉等软件和老师积极探讨。老师们不辞辛劳，耐心地为同学们答疑解惑。
疫情当前，虽然我们暂时只能相聚云端，但相信在老师和同学们的共同努力下，我们定能笃行致远，砥砺奋进。
线上教学工作简报6
根据《xx市新冠肺炎防控指挥部关于进一步加强疫情防控的通告》，学校暂停线下教学，采用线上教学。与此同时，为落实《关于开展新型冠状病毒疫情防控期间线上教学工作的通知》《xx市中小学线上教学实施方案》《xx区开展新型冠状病毒疫情防控期间线上教学工作方案》的要求，结合我校实际情况，教导处迅速制定了疫情防控期间线上教学工作方案。
我校充分利用各种线上教育资源，结合我校开展的信息技术2。0工程的多技术融合教学模式，采用语数英图音体等科目互相协调的方式，充分发挥教师的主导地位和学生的.主体地位，以教师直播、慕课授课、学习评价、在线答疑互动、课堂联系生活实际等多种形式，健康、稳定、有序地开展线上教学。
疫情虽然改变了教育与学习的方式，但是并未改变教育与学习的热情。停课不停学，我们一直在路上。期待疫情早日过去，xx加油！
线上教学工作简报7
突如其来的疫情，让已经启航的新学期按下了暂停键，虽然疫情改变了教学方式，但屏幕无法阻挡xx小学全校师生的工作学习热情，“疫”犹未禁，“课”不容缓，非常时期，共克时艰。
一台手提电脑、一个互联网环境、一张同步课表、一群熟悉又热情的老师和同学们，让因疫情防控居家的孩子们在体验数字化教育的便捷时，“身临其境”地和伙伴们同步校园生活，感受xx小学教育的温度。
凡事预则立。早在xx月xx日全体教师上班后，xx小学就根据《关于做好20xx年度秋季学期开学期间新冠肺炎疫情防控工作的通知》等相关文件精神，成立线下线上教学工作组，拟定《xx小学20xx年度秋季开学线上教学工作方案》，做好线上线下课程切换的充分准备。
xx月xx日晚，学校接到教育局相关通知后，李xx校长马上启动预案。一是线上教学工作小组的碰头会。二是研讨确定居家学生线上学习模式。三是由班主任与居家学生家长联系，告知相关事宜。四是任课老师提前调试设备，在音质、画面、互动等方面达到最优化。
xx月xx日，早上8：00分，全校老师提早就位，纷纷变身最美主播，或是布置学习任务单，或是直播。xx学子一个个端坐屏幕前，专心致志投入学习，时而做笔记，时而沉思，不论何时何地，学习不缺席。
“一个都不能少。”学校一定会关怀到每一位未能按时参与学习的.孩子们，老师们一一联系家长，竭尽所能地帮助孩子们！家长的”太感谢了”“真是喜出望外”道出了对学校工作的认可，对学校老师由衷的感谢！
疫情无情人有情，用心架起爱心桥，隔空相守一线牵，xx师生携手共度时艰！
线上教学工作简报8
离校不离教，停课不停学，疫情之下，影响着学校的正常教学，也牵动着老师们的心。为保证线上教学期间，孩子们课程不耽误，学习保质量，以及家校沟通和谐，共同发力形成合力，獭江小学的老师们拼足了劲儿，从学生教学的一点一滴抓起，让学生课堂越来越规范，线上教学、家校共育逐步步入正轨。
根据实际情况老师们采取了国家中小学网络云平台、优课推送、直播课堂等线上教学模式，每节课老师们都认真备课，为学生能够学到更多的.知识，做了充分的准备。
虽然暂时不能重返校园，但是我们的学习从未耽误。每天老师会按时给同学们上课，同学们的学习非常积极，听课认真，边听边学，做好每一堂课堂笔记，为开学后的学习奠定了牢固的基础！
归期未定，但是我们的使命与责任依旧在坚守，为孩子的学习提供正确的指导，与此同时自身也要充实教育教学理论知识，不断提升自我，与大家一起期待阴霾早散，重返校园。
线上教学工作简报9
疫情期间，为全面落实“双减”政策，促进学生全面发展，让学生学知识、长能力、练技能、强素质，薛家湾第六小学利用现有师资力量，为孩子们开展丰富多彩的线上教学。
线上教学效果不减
自直播授课以来，各位老师通过“钉钉”软件，根据学生实际情况及时制定“停课不停学”计划，通过在线课堂、发起直播的方式进行科学有效、劳逸结合的教学。
线上直播教学时，细化课堂内容，明确学习目标，提醒学生要点。即与孩子们相聚在不同时空，线上教学也妙趣横生，或评论，或发言，思维的碰撞从不间断。
全体老师对于课堂作业的批改也是一丝不苟，或留言，或语音，或批注，指导学生，力求帮助孩子们疏通知识、及时巩固。
低段的老师们及时向家长和孩子们推送学习视频，开展预习或复习工作，确保每位孩子都能把握时光，收获知识与成长。孩子们的.适应能力与好学精神让我们惊叹不已。
足不出户趣味不误
综合课老师根据科目特点、孩子年龄特点，寻找素材、整合资源，指导学生进行体育锻炼、艺术熏陶等。
家庭小助手生活小能手
居家学习的时光也让孩子们锻炼了生活能力。家长们欣喜的反馈，孩子们已经是家里的小帮手了！洗碗、摘菜、切菜、炒菜……十八般武艺。
“双减”在路上，阳光下成长。相信在老师们的努力下，“双减”背景下的孩子们的学习生活会更加丰富多彩。
线上教学工作简报10
20xx年一场新型冠状病毒打乱了我们所有人的生活节奏，为全面遏制疫情蔓延，国家政府发起了居家防疫的号召，我们不得不延期开学。为了科学适度引导孩子，合理安排学习生活和锻炼，保证我校学生在延期开学期间“离校不离教，停课不停学”，高效有序的进行科学学习，我们是这样做的：
一、网络教研，集体备课。
根据学校制定的延期开学方案，我们结合学科特点以及学生实际情况，制定了科学学科延期开学的方案。首先老师们自行备课，然后在及时下载观看xx市教学资源的基础上，通过QQ群进行网络教研，探讨教学资源的实用性，布置合适的教学任务。在教学过程中及时沟通，根据学生实际调整教学。
二、录制微课，线上教学。
为了保障学生线上学习的资源，徐xx和孔xx老师接到县里通知，需要每人各录制第二周的一节课，两位老师接到通知后立刻投入到紧张的备课中，与组内老师们在教学环节的设计等方面进行了仔细的推敲，研讨，之后反复录制微课，发现问题及时修改，最终确保呈现给学生的是最理想的教学资源。之后我们又被安排录制第三周的市级资源，徐xx老师虽怀有身孕，但是没有半点推脱，接下了这一重要任务。还有我们年过半百的胡主任，更是勇挑重担，参与了小实验的录制。此次线上教学，我们忙碌着、充实着，为此次空中课堂的顺利开展贡献出自己的`一份力量！
三、自主学习，助力成长。
在成长面前，每一次困境都是发展契机。疫情期间，我们鼓励学生利用教师提供的网络资源进行自学，培养自学能力。
四、动手动脑，乐趣无穷。
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的启蒙课程，科学学习要以探究为核心，而实验教学就是培养学生学习兴趣、动手能力、观察能力、思维能力的重要途径。在这特殊的阶段，结合小学生的年龄特点，我们选取了适合学生的、简便易于取材的小实验、小制作，充分调动学生学习的积极性，培养学生动手动脑的能力，让学生真正乐学，学有所获。
五、适时指导，答疑解惑。
教师规范线上教学，及时掌握学生的学习情况，通过人人通空间、qq群等，及时在线指导答疑，并且将检测题中出错较多，小实验或小制作中学生遇到的困难，在qq群内进行公布、讲解，强化学生对所学知识的理解和掌握，为学生提供更便捷、更有效的学习帮助。
在众志成城、攻克时艰之际，我们科学组教师将尽最大努力保证每一个孩子能够乐学、好学。我们也相信，猛烈的风雨阻挡不了灿烂的阳光，可怕的疫情压垮不了中华儿女，在全国人民的共同努力下，我们一定可以战胜疫情，待春暖花开之时，一切都会美好如初！
线上教学工作简报11
秋季，抗疫的号角再次吹响，我们无法“见面”，只能“闻声如晤”，相聚云端，在云端各自打造教与学的城邦。
云课堂：看见你努力的模样
屏幕面对面，师生心连心。为了增强线上课的互动，更好把控线上课的质量，集团本学期开始采用可以随时看到学生的classin教学平台，学校精心组织，开设了劳动、心理、体育、国际象棋等丰富多彩的课程；教师精心备课，力争线上教学生动、活泼、有趣，增加更多的互动。学校各科组提前将课程重点、进度和作业布置等事项一一落实，同时引进优质线上课程资源，要求每一课都要“减时不减质”。
在一年级的课堂中，绘本阅读和趣味活动成了第一周过渡期的主色调。在课堂上，老师们并不急于传授课内知识，而是充分关注同学们的表现和习惯。此外，国际象棋作为荔园特色课程，也走入线上教学，为“宅家”的孩子们提供惠普性的思维拓展游戏。
“艺”美于心，共献真情。为了迎接教师节、中秋节，在美术老师指导下，孩子们亲手制作了贺卡等手工作品，锻炼了审美与动手能力。音乐课上，童真的声音也诠释着对老师的敬爱和对中秋的祝福。
值得一提的是，不论是哪个学段，每天都给劳动教育、时事新闻和心理疏导留足时间。
为此，学校引入科学性强、操作性强、趣味性浓的家务劳动视频，由班主任动员、发放至家长手中。帮助孩子们提高动手能力，激发孩子们对生活的热爱、增强对家庭的责任感，活动受到家长们与孩子们的欢迎。
网课虽然缺少课堂上的欢声笑语，但小小的屏幕遮挡不了师生间的亲切，孩子们对自己的功课非常上心，一刻不愿意放松。
六年级的乔梓轩对上网课是得心应手：“我们网上学习的课程安排得十分紧凑，每天课程和在学校一样丰富。网课的最大特点就是可以回放，要是有哪个知识点没有弄懂，还可以看课程的回放，进行有效的吸收和知识点的巩固。”
李书然谈及了自由与自律的关系：“网课的自由度高，作业时间充足，每天开开心心地做完作业就可以享受自由的阅读。但同时也很锻炼我们的自律性，我们上课需要认真听讲，不在聊天框里聊天；课余时间也不要玩游戏，多阅读多锻炼。这样子才能让我们的网上学习更加充实。”
王梓涵享受网课的时光，也期待返校开学的到来：“线上学习锻炼了我自主学习能力和自控能力，即便不能在教室里学习，可是网课也充满乐趣：与同学们交流、抢答问题，都让网课更有意义！一想到快要开学了，又可以和同学们在操场上踢足球了，我好期待！”
云中秋：你的光彩与众不同
双节并至，中秋感念师恩。一年级孩子们虽然不会打字，也将自己对老师的喜爱和感激之情，画作贺卡，转为歌声，变成舞蹈，在云端一一传递。
9月9日上午，荔园教育集团全体学生和教职工人员在线上参加了教师节庆祝活动。学生用饱含深情的话语带来《谢恩师，迎中秋》表演，在活动结束之际，全体学生起立合唱《感谢我的老师》。赞颂了老师们的付出，感谢每一位心怀热爱、肩负责任的.教育工作者。
云阅读：打造我理想的城邦
荔园书香，书香荔园。一本本经典读物、一段段精彩微课，书声琅琅溢满云端。
一年级的孩子们初入学堂，面对身份上的转变或许会无所适从，老师们以经典优秀的绘本为引，生动地讲述了上学秩序、社会秩序、朋友相处等多项规范。在课后，老师也为孩子们推荐了许多生动有趣、深入浅出的绘本，为亲子共读创造了良好的条件。
除此之外，老师们还推送了精心挑选的视频、音频绘本资源，作为课后亲子阅读的补充，既拓宽了绘本的阅读方式，又让阅读时光更加温馨。
各年段的同学，都在老师和家长的指导下，充分利用各种音频、视频、阅读单资源进行深层次阅读。书声琅琅，学在云端，照样能听见智慧的回响。
不论是日常，还是在面对疫情的挑战，好学力行始终是荔园师生的传统，来吧，同学们，让我们和老师一起，用自己的勇力建设智慧的城邦。
线上教学工作简报12
秋光绚丽，金风送爽。
新学期，因为疫情，
在开学的日子，
没有如期与xx孩子们见面。
在这个特殊时期，
我们以特殊的方式为爱续航，
共同携手防疫。
20xx年xx月，一场疫情打断了我们漫步在学校的'脚步……在这特殊的时期，我们又一次采取了特殊的教学手段——线上教学。
“停课不停学”孩子们居家，成长从未间断。xx市xx小学校积极组织开展线上教育教学工作，将课程学习与疫情防控知识学习有效结合，充分利用线上教学加强爱国主义教育、生命教育、安全教育，注重疫情防护知识的普及，鼓励学生锻炼身体，让学生在家轻松完成学习任务，做到“停课不停学”。
体艺篇
为提升教学质量，强化课堂时效，学校建立了线上教学巡课制度，校长、年级行政不定时进入班级巡课，积极应对线上教学过程中出现的各种问题并解决问题。
劳动篇
任课教师扎实开展线上教学工作，抓好教研、集备、授课、检测等教学常规的落实与反馈，积极开展网课内容及问题研讨，动态调整网络授课模式，强化家校联系和师生互动，激发学生内驱力，推动线上教学工作有序开展。每周一次的心理健康教育课，为学生进行暖心教育，也为家长消除后顾之忧。
心育篇
疫情虽然阻挡了大家出行的脚步，但抵挡不住大家进步的步伐。xx小学全体师生将再接再厉，共同谱写成长的乐章。
线上教学工作简报13
“迟日江山丽，春风花草香。”在这春暖花开的季节，新冠疫情再一次悄然入侵我市。我校积极应对疫情防控工作，本着为人民服务、为学生负责的态度，坚决响应我区停课不停学的号召，xx月xx日起，全校展开线上网络教学。
一、成立领导小组
自接到xx区教育局停课不停学的通知后，我校立即成立相关领导小组，校长陈xx亲自挂帅任组长，副校长郑xx任副组长。教导室、教研室、各学科教研组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。
二、做好宣传工作
在学校公众号及各班微信群发出《xx中心小学关于开展线上教学致家长的一封信》，对学生居家学习做了系统科学的指导。按本学期原定教学进度安排，利用互联网、信息化等手段，全面组织实施线上教育教学活动。力争使全体学生安全有保障、知识能掌握、身心保健康，提高学生自主学习能力和自我管理能力，确保学校新学期各项教学目标如期实现。
三、线上教学方式
1、建立工作群
在原有班级微信群的基础上，各学科按照要求，建立各科专门的微信工作群，在群内通过文件、语音、链接、视频、文字、图片等进行师生互动，实现新课讲授、布置作业、检查作业、答疑解惑、辅导等教学功能。
2、线上教学
采用现场直播与网络优质资源(如：xx市“中小学在线教学”平台；国家中小学网络教育平台等)相结合的方式，进行直播教学。
3、每日作业
老师通过微信等平台布置语音、图片、视频、文字、文件、答题卡等多种形式的作业，学生再通过相应平台上传作业，实现在线批改、反馈。
4、分层教学
线上教学通过各种信息渠道，很好地实现分层教学、个别辅导。各科老师充分利用了这一功能，把集体教学与个别辅导有机结合起来，并强化了分层要求，个别辅导。
四、线上教学流程
课堂教学流程基本遵循先学后教当堂训练模式。教学基本流程：
1、组织教学，采用便捷的形式点名。比如快速接龙小程序。确保学生在场。
2、布置自学任务，学生自学，限时完成。
3、推送教学平台，学生观看学习。
4、教师讲解。针对学生学习中的`重难点，教师利用语音、视频、文字等形式进行重点讲解，或开视频直播讲授。
5、当堂训练，完成作业。通过QQ或钉钉平台发送作业，限时完成，及时纠错。
6、个别辅导。充分利用线上教学的优势，实现有针对性的个别辅导，确保教学质量。
五、学校督查
1、学校领导通过加入班级教学微信群，进群听课，检查上课情况。
2、定期发布调查问卷，反馈教学情况。
六、后续工作
为了保证线上学习的质量，我校做了大量工作，但是并不能保证每一位同学都能全身心地投入到线上学习中。所以，为了保证学生的学习效果，在正式开学的时候，我校将进行一次必要的开学检查，根据学生反馈情况，或进行课后单独辅导，或零起点教学，以保证每一个同学都不落后。
线上教学工作简报14
为了准确全面了解九年级推进在线教学工作的实际状况，3月18日，教务处组织九年级全体教师分组进行了专题座谈，听取了40余名教师的线上教学交流，12位班主任线上班级管理经验汇报，听取相关情况汇报后，总结成绩，分析问题，现场提出了整改意见与要求。现就有关情况通报如下：
一、主要成绩
1、参与率有所改变。与上次教育局座谈会的情况相比，文科在线学习学生数在不断增加，理科在线学习学生数有所增加，教师参与直播从无到有，线上完成作业的人数在不断增多，在线检测效果在提升，在线完成作业最多的学科达90%，学生月考上线率达98%，教师参与在线教学人数达95%以上。
2、重视度不断提升。自上次会议以来，落实分管校长、年级主任责任制，学科组长制定工作计划，明确责任分工，分别建立学科微信群，班主任深入教学第一线，教研组长实行线上集体备课，积极开展教学研讨，动态掌握在线教学情况。
3、使用平台趋于成熟。教学平台与软件使用逐趋稳定。较为普遍地使用了孝感云平台、武汉云平台、钉钉等平台，播放共享课程、推送微课、优课、直播授课等，使用微信、QQ社交软件及孝感云平台等功能进行在线答疑、布置作业、批改作业等。
4、落实安排效果明显。上次会议后，落实年级管理责任制、干部包班制，学科组长制定工作计划，明确了责任分工，在线上教学中涌现出许多攻克时艰、敢为人先的管理者和教育者。在语文方面：徐海燕老师，不厌其烦利用“学而思”平台授课，转播国家云空中课堂实录，在“人人通”布置作业、检测，效果较好；雷婧老师在抓学生复习、背课、处理中考冲刺等方面及时到位；在数学线上教学与管理中，李新桥老师通过PPT的形式召开线上家长会，每两天一张试卷，上线率达100%、汪晔老师在智能检测中组卷，在人人通中答疑，电话中反馈，课前提示，监控到位；英语教学中：刘欣老师筛选、共享优质资源，采用音频的形式推送电子课本，伍晴雯老师利用QQ群、微信群推送课件，背单词、读课文、检查督导落到实处；化学老师陈安广课前在线上编辑导学文档、作业、导学检测22次、将视频和习题传送给学生；物理老师张传清线上教学谋划早、起步早、方法好、效果好；历史老师张珍、魏建红资源共享、复习有序、上线率高、智能检测效果较好。
二、问题不足
1、认识不到位。一是少数管理干部统筹工作的意识不足，不能在抓参与社会面疫情防控的同时，倾注精力抓在线教学推进；二是部分班级管理对在线教学的指导与管理不够深入，对本班在线教学开展情况不明，座谈汇报说不清、道不明，有的班主任对教学平台使用、教学模式选择、学习方式种类、不能学习的具体原因等，了解掌握不实不
细,少数班甚至没有编排线上时间表、课程表；三是有学科组满足于制定一个方案、没有按方案实施，四是有的教师对自己班的学生数不清楚，上报的学生参与数不实。
2、深入学习不够。有的学科对网上优质资源的利用率不高，缺少对线上教学资源利用的统一规划和指导，部分学科缺乏相对统一稳定易用的网络教学平台，教师各自为战、班与班之间，甚至一个班内教师之间应用的平台都不一致，学生及家长无所适从，教师之间也难以开展交流合作，教师培训不够，有的教师“人人通”从来没有进去，对新平台、新技术、新手段、新方法研究少，不敢不愿探索实践，平台技术运用不娴熟，功能发挥不全，应用效果较差。
3、团队协作不够。一是研究意识不浓，部分学科不注重搭建在线交流研究平台；二是研讨交流针对性不强，线上教学教法学法上的交流研讨效果不尽人意；三是集体备课流于形式；四是教师分工协作不够细，协同作战意识淡薄，有的学科各自为政；五是中考复习有待加强。
三、建议与要求
在线教学已经持续一个半月时间，教师、学生、家长在适应中磨合、在磨合中改变，在改变中成熟，在交谈中，交流了一些好的做法，也谈了一些问题与困难，针对上述情况提出以下要求：
1、清醒规划，督导落实教学计划不放松。年级、教研组要提前谋划，深度思考，落实月教学计划、周计划、日计划，发现问题及时研究对策，加大指导引导力度；要力戒短视思维，由临时向常态、由有没有教与学向如何教得好与学得好转变；要再上心，变被动应付为主动作为，转变工作作风，在用心、用情、用功上再下苦功，把在线教学与居家学习抓紧抓细抓实，更加赢得社会、家长、学生的认可和支持。
2、加强管理，分组教学线上管理不放任。着力围绕优化教学资源、教学模式、教学流程，实现班级、学科教学平台，教学资源、教学进度、作业设计、检测评价相对统一。一是要加强平台统筹整合，切实提高在线教学的科学性、系统性、完整性。二是要优化教学模式。座谈中发现，学生最喜欢的线上教学方式还是教师直播教学，要创造条件，大胆使用直播方式教学，提高学生接受度与满意度。三是要切实搞好分组教学，实施小组合作管理方式，要细化班主任的管理责任和每位教师的工作责任，建立和完善管理运行机制，干部教师通过在线状态进入教学流程，实现责任包保，全过程、全方位管理，着力在培养学生自主学习能力、自我控制能力上下功夫，要创新管理方式，摒弃单一打卡的做法，在检查内容与方式上创新方法。
3、团结协作，资源共享集备教研不落伍。一是要强化研究意识。分管校长、年级主任要坚持问题导向，要善于在线教学中指导，学习借鉴线上外地的成功经验，消化吸收、内化于行，有针对性地研究在线教学的`特点规律，及时解决实际问题。二是要强化集体教研。要搭建教师交流研讨平台，在时间、平台等方面统筹安排，分学科每周至少安排一次集中在线教研，开展集体备课、基于问题解决的专题研讨等，利用好相关平台开展专题讲座，让有经验、有实效的教师分享在线教学信息技术运用的经验，展示平台软件应用方法、资源整合路径等，交流督促管理学生的办法、指导学生学习的方法，实现研训一体。
4、注重平衡，育苗壮苗保苗苗苗不萎焉。一是要“育苗”。每一个学生是每一个家庭的希望，不管哪种情况，无论是思想上还是精神要给予鼓励和安慰，每一位老师不放弃每一个孩子；二是“壮苗”要给每一个孩子精上神营养和知识上的营养，让她们茁壮成长，培养他们成为有用之才；三是要“保苗”对于每个班的后起之秀，具有发展潜质的学生要倍加关注，循循善诱，激励她们攻克时艰，不负韶华，早日长成参天大树。
5、家校共育，齐心协力遇到困难不气馁。交流和沟通是架起信任的桥梁，网络交流虽然没有面对面交流的真实感、亲切感，但是网上文字交流也要相应的优势，做好交流，是关心学生具体体现，也是及时了解学生的状态，有效鼓励和鞭策学生的途径之一。一是寻找时机与学生进行交流。留心学生表现，有计划的跟目标生和临界生做定期交流。让学生感觉到被关注、被期待，注入足够的学习动力。二是与家长电话交流，特殊时期，监督学生的重担义不容辞落到家长的肩上，学生的表现，只有家长最清楚。按要求进行电话家访，通过电话，了解学生在家的作息情况，对耐心不够的家长建议缓和与学生紧张关系，耐心教育孩子。
总之，网络教学，需要教师尽快熟悉网络平台功能，投入时间和精力，将课堂教学的优点转移到以网络为载体的教学过程中，做到课程内容、教育心理学、教育技术、网络科技的有机结合，引导学生主动学习，驶向知识的汪洋大海。百里之行余一里，成功彼岸近在咫尺，胜利的曙光就在眼前，九年级我们一群逐梦人，将会充分利用网络学习机会，克服困难，抢抓机遇，奋力拼搏，张开双背去迎接辉煌的六月！
线上教学工作简报15
疫情阻断了我们如约的会面，却阻断不了我们从事教育的热情！为了更好地提升我校线上教学质量，学校开展了系列线上教研活动。一年级组率先行动，xx月xx日上午第一节课，一年组全体教师和相关领导集中听取了组长于xx老师的一节新生常规训练课。
于xx老师是我校一名非常有经验的教师，自参加工作20余年来，一直从事班主任工作，无论是教学成绩还是班级管理都特别优秀。在课程的一开始，于老师就对前几节课的学习成果进行检验，学生们整齐化一，全神心投入，高质量高标准完成了复习内容的'展示。接着于老师开始带领可爱的孩子们解锁了新的技能，每个技能都做到耐心讲解，认真示范，丰富的肢体语言深深吸引了一双双聚焦于屏幕上的小眼睛。于老师以游戏的方式贯穿课堂，吸引学生的注意力，全程关注学生的坐姿，以夸奖鼓励为主，课程的结尾对学习内容进行总结。以学习和巩固练习同时进行，不断强化，达到了很好的效果。
课后，高xx主任主持了评课活动，一年级组全体老师参与评课活动。会上于老师率先对本次课做了教学反思，并针对学生的常规训练做了经验分享。其它三位班主任老师结合自己的实际教学，做了精彩的评课。
高xx主任对本堂课也给出了很高的评价，并对下次的教研提出了要求。最后宋校长充分肯定了这次教研的成果，鼓励大家要齐心协力，精心备课，教研先行，互学互助，共同打造高质量的线上教学课堂。
金秋时节，硕果累累！相信在我们的不断努力下，xx教育的明天也必将收获累累硕果！
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