小学讲故事比赛方案

2022-03-18 方案

  为了确保工作或事情能有条不紊地开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那要怎么制定科学的方案呢?下面是小编整理的小学讲故事比赛方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  小学讲故事比赛方案 篇1

  一、活动目的:

  为把“讲正气、树新风、抓习惯、促养成”主题教育活动开展的既突出主题,又形式多样,既轰轰烈烈,又扎扎实实,一方面为激发学生的学习兴趣,全面提高小学生演讲与口才的综合素质,另一方面为小学生创设才艺表演的平台,我校少先队大队部结合在学生中开展的读书活动,举行“经典故事伴我成长”讲故事大赛。

  二、比赛时间和地点:

  时间:1月30日下午第一节课

  地点:学校接待室

  三、参赛对象:全体学生

  四、比赛要求:

  1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌;

  2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式;

  3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄;

  4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成,普通话标准,表情丰富。

  五、评分标准:

  故事内容3分、普通话2分、流畅1分、表情2分、感染力2分。

  六、评委:xxx

  七、统分:xxx

  八、奖励办法:xxxx

  一等奖5名,二等奖4名,三等奖6名。

  小学讲故事比赛方案 篇2

  一、活动目的:

  为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,在六一来临之际特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的兴趣,学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,体验读书的乐趣。

  二、比赛地点:多媒体教室

  三、参赛对象:

  一至三年级学生。各班在班级初赛的基础上推荐2名学生参加比赛,各班班主任担任指导老师,并于5月11日将比赛名单与节目上报给范菊香老师。

  四、比赛时间:

  (1)比赛时间:5月17日下午

  五、比赛要求:

  1、故事题材不限,要求参赛的故事必须是小朋友喜闻乐见的童话故事,故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,充分体现积极进取的精神风貌。

  2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

  3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。

  六、评分标准:

  比赛采用10分制,评委现场打分

  1、故事内容(计4分):

  ①紧扣主题、生动活泼、不成人化

  ②语言流畅自然,有感召力

  ③讲故事时间不超过5分钟。

  2、语言能力(计4分):

  ①普通话标准,语调准确,表达流畅;

  ②脱稿讲故事;

  ③表情自然丰富,肢体语言使用恰当。

  3、综合印象(计2分):

  ①上下场致意、答谢

  ②服装得体,自然大方,

  ③观众反映好。

  七、奖项设置

  评出“故事大王”一、二、三等奖各2名。

  八、评委:四至六年级各班语文老师

  九、备注:

  1、摄影负责人:王国兵

  2、主持人:王海萌

  3、届时请各班参赛学生按时、有序地入场,在指定位置入座,认真观看比赛,请班主任协助维持场内纪律。

  小学讲故事比赛方案 篇3

  一、活动主旨:

  为提高学生对语言的表达能力,丰富学生的课余生活,学校特举行讲故事比赛,旨在以比赛促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的兴趣,掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,为进一步创设良好的书香班级,营造书香校园氛围。

  二、参赛对象:

  一至三年级学生

  三、比赛方式:

  初赛:各科任老师以班为单位,每班选派1-2名选手参加年级初赛。

  初赛由语文学科组长组织。

  1、一至三年级每年级由学科组决出前三名进入决赛,即一至三年级共10位选手参加决赛。

  2、学科组长于十二周二前完成初赛筛选,并将决赛名单和诵读作品的电子稿上交陈卓琪老师。

  四:决赛时间:十三周三第八、九节

  五、比赛地点:

  初赛:学科组长自定

  决赛:新楼一楼大厅

  五、比赛要求:

  1、诵读时间在3—5分钟,内容不限,要求形式多样,突出个性,展示班级特色,贴近学生生活实际,学生们喜闻乐见的内容,适合儿童年龄特点,思想健康向上。

  2、各个班级可在讲故事的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。

  3、讲故事要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

  六、相关事项:

  1、各班班主任与语文科教师应密切配合,按要求认真组织,精心辅导学生进行比赛。

  2、决赛时,以组别为单位,由科任老师代表学生抽签决定上场比赛顺序。

  3、1-3年级全部学生5月9号第七节课下课后,由班主任老师组织有序进场,由陈俊杰老师负责场地安排,观看过程中,班主任要负责班级纪律。

  4、主持人:王锦鸿陈莹莹计分员:马惠粧、张翠芳;摄影:陈沛;填写奖状:郑泽鑫。

  5、评委由:学部领导、干事、学段组长组成,计算平均分。评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,并颁发证书。

  6、比赛结束后将评出相对应的优秀辅导老师,奖励教学积分。

  小学讲故事比赛方案 篇4

  一、活动目的:

  通过本次活动,推广普通话,提高小学1—2年级学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活。进一步激发学生的阅读兴趣,加深学生对故事的理解,分享阅读成果,挖掘潜能,提升学生的综合素养。

  二、活动内容:

  可以是看过的光盘,看过的故事书,改编或者是原创等童话色彩的内容。

  三、活动时间:

  暂定为XX年4月1日——4月2日

  4月1日下午三四节为一年级组比赛时间

  4月2日下午三四节为二年级比赛时间

  四、活动地点: 多媒体教室

  五、参加对象:一、二年级全体同学

  六、活动过程:

  本次活动分为两个阶段:

  第一阶段:每位同学都有参赛机会,经班主任老师在本班内选拔出3名同学参加第二阶段比赛。

  第二阶段:本班选出的三名同学在多媒体参加学校的讲故事比赛

  注:每人讲故事时间控制在3—5分钟。

  七、评分标准:满分为100分制。

  1、普通话标准,语言流畅。(50分)

  语音:普通话发音规范,字正腔圆,20分

  语速:抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分

  声音响亮清晰10分

  2、精神饱满、感情真挚,有创意的表演形式,表演得体。(40分)

  3、仪态大方、表情自然。(10分)

  八、奖项设置:

  一年级一等奖6名,二等奖若干

  二年级一等奖7—8人,二等奖若干

  每个年级的优胜班级将获得“故事王国”的流动红旗。

  小学讲故事比赛方案 篇5

  一、活动目的:

  围绕“争当雷锋精神传人、弘扬社会文明新风活动主题,为深入开展学雷锋、爱家乡、爱学校的活动,培养学生的语言表达能力,增强主人翁意识,提高学生的综合素质,定于本学期举行“弘扬雷锋精神,争当优秀小公民活动。

  二、活动内容:“弘扬雷锋精神,争当优秀小公民讲故事比赛

  三、活动对象:全体学生

  四、活动时间:20xx年x月x日

  五、活动形式:

  本次活动分为三个阶段:

  班赛:以班级为单位组织各班同学在班内进行比赛。每班选拔一名同学参加年级组内比赛。

  校赛:组织各班选派的选手进行校赛。

  区赛:学校将选派优秀选手进行区赛。

  六、活动要求:

  参赛选手讲述的内容必须紧扣主题,挖掘自己身边活雷锋的优秀事迹,或者是讲述雷锋叔叔的故事等典型的先进事例;内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取,健康向上的精神风貌。参赛选手的仪表大方、自然、得体。

  七、评分标准:

  1、演讲内容(5分):紧扣主题,条理清晰,情感真挚。

  2、语言表达(3分):脱稿演讲,吐字清晰,表达流畅。

  3、仪表风范(2分):仪表端庄,表情自然,大方得体。

  4、时间要求:讲故事时限为3--5分钟,超时降等。

  小学讲故事比赛方案 篇6

  【活动目标】

  1、培养幼儿的爱心,体验与同伴分享,合作的乐趣。

  2、学会儿歌《你我来做好朋友》。

  3、欣赏故事《爱心小兔》,从而知道自己与好朋友的区别。

  【活动准备】

  1、黑板,写上儿歌《你我来做好朋友》。

  2、故事里的情节画,几个小动物,几份礼物的图片。

  【活动过程】

  一、讲故事《爱心小兔》。

  今天,老师给小朋友们带来了一个很奇怪的故事,小朋友们想不想听呀?那就请小朋友们竖起小耳朵认真听清楚啦,故事的名字叫做《爱心小兔》。(出示第一幅图片)

  “大灰狼要过生日了,小动物们都收到了请贴。”出示第二幅图片,森林里闹开了,有的急,有的愁,给大灰狼的礼物可不太好送,它可凶了,那小动物们到底要送什么呢?请小朋友认真听了,小动物们在一起悄悄地商量,小狗说,送骨头吧;小羊说,还是送蛋糕吧;小象说,什么也不送……小动物们七嘴八舌地商量着,聪明的小猴说:“送一只兔子吧(第三幅图片)。什么?小动物们都大叫起来,送小兔,你疯吧,它会被大灰狼吃掉的,小猴笑着说,别着急,这是一只爱心小兔。那么小朋友想不想知道动物们是用什么方法把礼物送给大灰狼的?(出示第四幅图片)

  第二天,大灰狼一起床,打开门一看,一个漂亮的礼物盒放在门口,大灰狼咧开嘴笑了,它赶快打开盒子,啊,一只白白胖胖的兔子,胸前还挂着一块牌子“爱心小兔”(出示第五幅图片),什么爱心不爱心的,还是当我的点心吧,大灰狼嘀咕着把小兔抱回了山洞,放在餐桌上,张开大嘴,正想朝小兔咬去(出示第六幅图画),“小朋友,想不想知道,小兔到底有没有被大灰狼吃啊?”“大灰狼哥哥好!”大灰狼一听愣住了,谁会叫我哥哥?大灰狼怀疑自己的耳朵出了毛病,“是我,大灰狼哥哥,我是爱心兔子!”大灰狼又仔细地看了看小兔,这才发现不是一只真小兔,而是一只会说话的玩具兔子,多可爱的爱心小兔,它叫我大灰狼哥哥呢,大灰狼看着看着,它一下抱起了爱心小兔,边哭边说:“谢谢你,爱心小兔,从来没有谁会说我好,没有人喜欢我。”(出示第七幅图片)

  爱心小兔可关心人啦,看见山羊公公背了一大捆青草,爱心小兔就说山羊公公,累了吧(第八幅图片),大灰狼听见了,赶快帮忙山羊公公把青草背回家,看见小鸡摔坏了眼,小兔说别哭,别哭,我给你吹一吹,大灰狼听见了,赶快帮小山鸡包扎好伤口(第九幅图片)。渐渐地,动物们都说,大灰狼也有爱心了。(第十幅图片)

  一年过去了,大灰狼的生日又到了,这一天,大灰狼没有发喜贴,只有爱心小兔和它在一起,山洞里很安静(第十一幅图片)。小朋友如果是你们,第二年你们还会送礼物给大灰狼吗?小朋友想不想扮小动物送礼物给大灰狼啊?请小朋友扮小动物送礼物给大灰狼,小动物们都很愿意和这个有爱心的大灰狼做好朋友,那小朋友们愿不愿意啊?

  二、谈话活动。

  大灰狼有许多的好朋友,小朋友也有自己的好朋友吧,请2个幼儿介绍自己的好朋友的优点。

  三、学儿歌《你我来做好朋友》。

  小朋友都有自己的好朋友,那我们现在来学一首朋友之间的儿歌,儿歌的名字叫做《你我来做好朋友》。

  两个拇指弯弯腰,让幼儿做出弯腰的动作,见面连声说你好,小朋友见而怎么打招呼,怎么问好的?做出动作,老师自己一边读一边做动作,2个食指碰一碰,变只小鸟叽叽叽,两只小指钩一钩,你我来做好朋友。

  老师用儿歌编了一套手指操,小朋友想不想看啊?老师重头到尾一边做动作一边读,看完老师做手指操了,小朋友想不想学啊?老师与幼儿一起来边读边做,会做,会读了吗?请小朋友自己来一次。

  四、总结。

  我们今天学的儿歌叫什么名字呀?哦,全班小朋友都很能干,很聪明,学会了儿歌也记住了老师编的手指操真棒,回去做给爸爸妈妈看,念给他们听好吗?也请你们当一回小老师,回去教会爸爸妈妈好不好呀?

  小学讲故事比赛方案 篇7

  教学目标:

  1、认真观察每一幅画,能够说出每一幅图表达的意思。

  2、敢于在同伴面前发言,声音洪亮,富有感染力。做文明观众,不乱打断同学讲话。

  3、可以把整个故事连贯起来讲,并可以想象故事的发展。

  教学重点:

  1、认真观察每一幅画,能够说出每一幅图表达的意思。

  2、敢于在同伴面前发言,声音洪亮,富有感染力。做文明观众,不乱打断同学讲话。

  教学难点:

  敢于在同伴面前发言,声音洪亮,富有感染力。做文明观众,不乱打断同学讲话。

  教学时间:

  1课时

  教学过程:

  一、启发谈话,导入新课

  大家喜欢讲故事吗?今天我们讲的故事很有趣,是在图画上讲出来的。一起来看哦!

  学生自由畅谈。

  导入新课:一起来认识漫画,先认识一下漫画作者:(德)埃·奥·卜劳恩。他最著名的作品就是这个《父与子》。

  二、走进漫画

  1、看:仔细观察漫画每一幅图的内容。

  2、看:漫画里有几个人,分别是谁,有什么关系?他们在干什么?会说些什么呢?

  学生自由表述。

  3、想:发生了什么事情?接下来会发生什么事情?

  学生自由表述。

  三、小组交流

  1、漫画故事大家齐分享。

  出示合作要求:

  (1)小组成员轮流讲,先想好内容再讲。

  (2)讲的时候要清楚,说清楚事情的发生、发展。

  2、小组自由交流。评选优秀选手。

  四、班级交流

  1、每组推荐一个代表上台展示,各组代表竞争故事大王奖。

  获奖标准:

  (1)声音洪亮,富有趣味。

  (2)吐字清楚,讲普通话。

  (3)故事清楚有条理,想象故事很合理。

  (4)表演形象,表现大方。

  2、做文明听众。

  (1)不懂可以提问,但必须等同学说完。

  (2)如自己也知道,可以进行补充,但必须要等同学说完。

  (3)提问题时要把话讲清楚,并且要有礼貌。

  3、请评委准备好。邀请老师或者其他同学做评委。

  4、宣布开始。各小组代表依次上台发言。

  5、颁奖。请评委宣布故事大王的获得者,奖励小红花或者其他奖励。

  6、展示最优秀的故事续写。(出示原著图片)

  五、课堂总结

  父与子的故事千千万万,书籍有神奇的吸引力,我们平时要多读书,读好书,和家人一起多读书,让书香弥漫在我们的童年里。

  小学讲故事比赛方案 篇8

  教学目标

  1、根据图画情境续编故事情节,培养丰富的想像力和创造力。

  2、积极参与交际,把自己想到的情节说清楚,并能对别人讲的故事进行评论。

  3、在与小组同学的合作中,学会倾听,学会交流,并从中获得乐趣。

  教学过程

  一、激趣导入,揭示课题

  1、出示课件:

  今天天气真好。小白兔高高兴兴去散步,走着走着,忽然看见小松鼠急忙向他走来。大家想一想,小松鼠 这么急急忙忙地跑来,到底发生了什么事?

  2、师:这节课,我们根据这个故事的开头,把下面的故事编出来,咱们班每个小朋友都是续讲故事的小能手。比一比谁的故事编得好,谁的故事讲得好。

  板书:续讲故事。

  创设情境,引起学生的说话欲望,形成和谐的氛围,为教学创设一个良好的开端。

  二、创设情境,续讲故事

  1、创设情境“演故事”:

  师:小白兔和小松鼠可爱极了,大家想不想当可爱的小白兔和小松鼠呢?

  ⑴ 两人分角色排练。

  ⑵ 在小组内评选出合作得最好的一对搭档。

  ⑶ 小组派代表在班上交流。

  ⑷ 全班同学认真听完后评议,教师相机指导评议重点:

  ① 哪两个小朋友合编的故事好听?

  ② 哪两个小朋友说得好?

  ③ 哪两个小朋友演得好?

  ⑸ 评选“最佳小演员奖”,颁发奖杯,并给所在小组发“最佳合作星”。

  表演使认识升华,评价融倾听、表达;表演使情思飞扬,言语鲜活,评价把口语交际推向新的高潮。

  2、创设情境“讲故事”:

  师:刚才,同学们表演得非常精彩,那你们能不能把故事讲给大家听。

  ⑴ 各小组选出最喜欢的故事情节,在组内合作续编。

  ⑵ 各小组派代表在全班交流,生评议,教师相机点拨评议重点。

  ① 他把故事说清楚了吗?句子说通顺了吗?

  ② 讲的时候,他加上了表情和动作,你觉得怎样?

  ⑶ 评选“故事大王”,颁发奖章,并给所在小组每人颁发“最佳合作星”。

  口语交际是听与说双方的互动过程。学生在小组交际情境中交流应对,相互补充完善,有效地发挥小组合作学习的作用。

  3、创设情境“画故事”:

  师:老师相信,你们还有很多不同的关于小松鼠和小兔之间的故事。而且,不光会讲故事还会画故事。那今天,我们就把小兔和小松鼠之间的故事画出来。

  把小朋友的画张贴在教室各处,小朋友互相交流。

  爱动好玩小孩子的天性。教师引导学生去动手画画,去体验发现,去感悟积累。学生在动手画画中提升对故事的认识,受到美的熏陶。

  三、在拓展体验中提升口语交际能力

  师小结,并布置回家把故事讲给爸爸妈妈听。

  语文教学应为学生多创设实践的环境,学生回家讲故事,拓宽了口语交际的实践途径,提升了口语交际的能力。

  小学讲故事比赛方案 篇9

  教学内容:

  课本34~35

  教学目的:

  1、通过学习故事,使学生了解风对人类的帮助及危害;

  2、教育孩子们向风娃娃学习,做一个爱帮助别人的好孩子。

  教学过程:

  一、猜谜:说一个关于风的谜语。

  二、导入新课。

  三、教师讲故事。

  (学生边听边思考:风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了?)

  四、教学故事。

  1、教学第一段故事。

  a、先看图(一)提问:图上画了谁?在什么地方?在干什么?

  b、讲解第一段课文,并提问。

  c、请大家讲第一段,再找一名同学上台配合表演

  2、教学第二段

  3、教学第三段

  4、教学第四段

  四、请一名同学试者着复述故事。

  五、全班一起将故事,并请6名同学上台表演。

  六、谈话。

  (通过学习这个故事,使我们知道了风娃娃是一个爱帮助别人的好孩子。

  说一说:你们平时是怎样帮助别人的?)

  七、总结。

  这个故事教育我们:

  当别人遇到困难的时候,我们应该主动去帮助他……

  同学们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想。

  板书设计:

  风娃娃

  乐 帮小熊划船

  帮农民给玉米传花粉 风娃娃

  人 帮小猴和小兔灭火

  小学讲故事比赛方案 篇10

  【活动目标】

  1、在观察、表达的过程中,使幼儿理解他人的情绪情感,获得解决不愉快的情绪经验。

  2、让幼儿通过联想、大胆的推测,表达自己的想法。

  【重点与难点】

  重点:引导幼儿结合自身的经验来表达自己的`想法。

  难点:理解用雨天、晴天来比喻心情的好坏。

  【活动准备】

  幼儿经验准备:

  1、请幼儿看天气预报,并学习播报。

  2、日常生活中,请幼儿说说自己生病时的感受。

  材料准备:

  用纸箱做的电视机一只,话筒一只,兔子头饰一个,背景图一幅,小鸟、老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干,小动物心情图若干(高兴、紧张、生气)

  【活动过程】

  一、引起兴趣。

  1、请幼儿模仿播报天气预报。刚才播送的是什么预报?

  2、森林电视台不仅有天气预报,还有心情预报,请仔细听,它们有什么不同?下面请看森林电视台的心情预报。(播两遍)

  请一名幼儿扮演兔:各位观众,大家好!我是森林电视台的主持人小白,欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情是晴天,只有狮子心情是雨天,并伴有八级脾气。心情预报播送完毕,谢谢大家收看,再见。

  第一遍提问:天气预报和心情预报有什么不同?

  小结:一个是天气的情况,一个是心情的情况。

  二、组织讨论。

  1、小动物的心情和狮子的心情有什么不同?

  2、“雨天”是指狮子的心情怎么样?为什么用“雨天”来表示?教师归纳:当人们伤心流泪时,眼睛里就会流出泪水:当天气不好下雨时,雨水就会落下来,就好像天在哭。所以,可以用“雨天”来表示不愉快的心情。

  3、为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?

  4、小朋友说了这么多原因,那么究竟是什么事让狮子的心情是雨天。(出示狮子生病躺在床上的图片)狮子怎么了?

  5、请幼儿回忆自己生病时的感觉。

  辅助提问:

  ①当你生病时,身体会有哪些不舒服的反应?

  ②当你生病时,外面天气很好,小朋友都在玩你却只能躺在床上,你有什么感觉?

  ③当你生病时,最希望什么?

  教师小结:

  6、如果你是森林里的小动物听到这一预报会怎么做?(鼓励幼儿大胆想象、讲述)

  7、(出示小动物图片,放在背景图上)我们一起来看看小动物是怎么做的。

  8、狮子的心情会不会发生变化?为什么?

  三、情感教育。

  1、这里还有几位小动物的心情图,请你们来当主持人,播送一下它们的心情预报。

  2、出示心情图,分析小动物的心情图。

  3、请幼儿手拿话筒,站在“电视机”后播报。

  4、刚才我们听了多种心情预报,你最喜欢哪种?为什么?

  5、我们都喜欢晴天这种天气,可有时我们的心情不一定是晴天。什么情况下你的心情会不好?怎样才能让自己的心情变成晴天?

  6、分组解决不愉快的情绪。

  小学讲故事比赛方案 篇11

  活动目标:

  1、理解故事情节与人物形象。

  2、学习按物体大小进行一一对应匹配操作

  3、体会故事中的美好情感,知道帮助别人是一件快乐的事情。

  活动准备:

  鼠妈妈,鼠兄弟,鼠妹妹,大小不一的三块布,女式的帽子、短裙、上衣。幼儿操作材料人手一份

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣

  教:以鼠妈妈的口吻说:我有三个宝宝(介绍名字并引导幼儿理解“兄弟”的含义)森林王国请了我的三个宝宝去参加动物联欢会,所以我买了三块布给他们做衣(请幼儿分别比较三块布,然后摆放,问其原因)他们没做成了自己的衣服却做出了女式的帽子,上衣,短裙,帽子,你们想要知道为什么吗?(引出故事)

  二、讲述故事,讲到“到了裁缝店”处暂停

  1、教:鼠大大,老二,小小拿到了布都想做些什么?(西装,衬衫,裤子)到哪去做呢?(裁缝店,讲述裁缝是干什么的?)

  教:在路上他碰见了谁?他们发现鼠妹妹穿的怎样?三兄弟和她说了什么?

  2、请幼儿猜猜三兄弟和裁缝说了什么?(幼儿讨论)裁缝做了什么?他们把这些东西送给了谁?说了什么?(出示上衣,帽子,裙子)请幼儿猜猜他们都是那些布做的?

  三、迁移经验,拓展思路,分析三兄弟性格,体验情感

  1、分析三兄弟性格

  教:你喜欢三兄弟吗?为什么?三兄弟帮助了别人,他们的心理怎样? 鼠妹妹呢?

  幼儿讨论后,教师总结:三兄弟是个心地善良,乐于助人的宝宝。

  2、根据经验,讲述自身经历

  教师;你有没有帮助过别人?当时心情重怎样?别人心情怎样?

  待幼儿充分讨论后,教师总结:当你帮助了别人后,你会很快乐,而且愿意与你做朋友。

  四、操作活动

  教师:三兄弟带着鼠妹妹到动物联欢会去了,到那儿见到许多的动物,他们吵起来了,原来他们不知道怎样分吃这些食物?请你们来帮忙?

  五、结束活动

  小动物为感谢你们,请大家一起去参加动物联欢会(幼儿整队出发)

  附:老鼠三兄弟

  有三个老鼠兄弟,他们是鼠大大,鼠老二,鼠小小。

  有一天,鼠妈妈拿出三块布:最大的一块给鼠大大,不大不小的给鼠老二,最小的给鼠小小。

  于是,三兄弟去找裁缝店。一路上,他们可高兴了,鼠大大说:“我要做一件特别帅的 西装。”鼠老二说:“我要做一件时髦的裤子。”鼠小小说:“我要做一件漂亮的衬衫。”

  “哟!这么高兴,到哪里去呀?”原来是鼠妹妹在问。鼠大大说:“我们去裁缝店做衣服。”鼠妹妹说:“哇!这布真漂亮,我从来没有见过这么漂亮的布。”这时,三兄弟发现鼠妹妹穿着灰溜溜的破衣服。于是,他们一声不吭地往前走。到了裁缝店,鼠大大说:“你给我做。”鼠老二和鼠小小也说:“你给我做。”

  第二天,裁缝把做好的衣服拿来了:一件女式上衣,一条短裙,一顶女式帽子。三个老鼠兄弟说:“咦!怎么都是女式的,我们不能穿,送给鼠妹妹算了。“

  现在,鼠妹妹变得多漂亮呀!三个老鼠兄弟说:“呀!比我们穿着好看。”说着,三兄弟回家了。

  小学讲故事比赛方案 篇12

  学习内容:

  学习目标:

  知识与技能:能根据简单的问题,使用适当的方法,收集、整理数据,将数据记录在简单的统计表中,并能根据数据提出和回答一些简单的问题。

  过程与方法:让学生在具体的操作活动中,体验数据的收集、整理、描述和分析的整个过程,从中掌握一些基本的统计知识,并学会一些基本的统计方法;在参与学习活动的过程中培养学生的统计观念和合作意识,发展数学思维,提高解决问题的能力。

  情感态度与价值观:学生通过自己喜欢的情境学习数据整理,激发学习兴趣,感知数学在生活中的作用。

  学习重点:

  学会用简单的符号进行记录的统计方法。

  学习难点:

  找到切实可行的解决问题的方法。

  学习准备:

  主题图

  学习过程:

  一、创设情境,激发探究

  谁知道6月1日是什么节日嘛?(六一儿童节)

  为庆祝这个节日,学校准备举行讲故事大赛,二(3)班的同学遇到一个问题。你能解决这个问题吗?出示主题图。

  学生回答

  二、亲历过程,获取新知

  (1)想:怎样统计投票?

  老师收集了班上的投票,想一想:怎么知道这两位同学各有多少票呢?

  (把两人的票分开,然后数一数。可以记下来。)

  想:还有其他方法吗?

  怎样记下来?

  (听到谁的名字,就在谁的下面画△……)

  (2)学生尝试记录

  老师念名字。学生用自己喜欢的方式记录。

  学生评价。

  (3)展示学生记录的作品。

  (4)展示书上三个人的记录方法。

  谁来说说,是怎样记录的?(画○,画√,写正)

  你喜欢谁的记录方式?为什么?

  学生回答。

  (5)认识统计表

  出示主题图,把刚才统计的结果填入表中。

  学生填写。

  根据统计表回答问题,出示问题。

  学生回答。

  三、加深拓展,解决问题。

  (1)游动物园。

  创设动物园情境,动物园里都有些什么动物?每种动物有多少呢?你能试着统计一下吗?

  学生认真观察有哪些动物,每种有多少,用自己喜欢的方式记录下有关数据,然后完成统计表,全班交流。

  (2)小明的天气记录。

  ①说一说,小明用什么记录的?

  写正字的方法。

  ②出示统计表。

  学生填写。

  ③根据表回答问题

  学生回答。

  (3)想一想,在生活中还有哪些事情也可以用统计的知识来解决?

  最喜欢的动画片,最喜欢的水果,最喜欢上的课等。

  四、课堂总结,促进发展

  上了一节课,你有什么收获?

  作业设计:

  指导丛书配套练习

  板书设计:

  讲故事大赛

  姓名

  王明明

  陈小菲

  票数

  15

  22

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