为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的活动方案10篇，欢迎大家分享。
活动方案 篇1
教学目标：通过这次班会使学生和家长之间建立起一座沟通的桥梁；使学生对学习能有一种明确的认识；帮助学生顺利渡过青春期，使他们明白父母的养育之恩、舐犊之情，懂得感恩、回报；同时，也让家长学会如何与孩子沟通。
活动地点：五楼多媒体教室。参加人员：全体同学、家长及班主任。
主题班会活动准备：
（1）全班动员：A.每一位同学都画一张代表自己与父母之间的关系的画。然后，选出具有代表性的作品。B.在同学中做三项调查，并统计调查结果。
（2）动员家长。要求家长给子女写一封信，班主任进一步明确活动的内容、形式，并争取家长的帮助与支持。班主任在阅读完家长的来信后，确定家长代表，并与之联系。
（3）确定主持人（4）排练小品。（5）制作演示文稿。
（6）排练舞蹈《感恩的心》。
（7）让有绘画才能的几位同学合画一幅《苹果树》。
主持人：施青松王雨婷丁乐李思奇
小记者：梅艺馨郭雪梅雷鹏
活动程序：
开篇：
A：尊敬的老师、爸爸妈妈，亲爱的同学们，www.zhutibanhui.net大家下午好！
B：非常高兴能有这样一个机会能和爸爸妈妈们一起召开班会。
A：你这么一说，我还真有点紧张呢。
B：不要紧张，送你一点掌声，给你一点鼓励！
A：谢谢！谢谢！你的话让我想起了每次参加比赛时，爸爸妈妈的嘱咐。有时候这些嘱咐听起来很啰嗦，可是到了关键时刻还真起作用嘞。
B：正如BEYOUNG的那首歌中唱到的：“总是啰嗦始终关注，不懂珍惜太内疚（两位主持人同唱）”。
A：下面就让我们一同走进这爱的世界——沟通无极限（全体同学）！
B：接下来让我们把时间交给嘉宾主持——李思奇。由他为我们展示爱的画面。
第一部分：爱的画面
主持人李思奇将使用实物投影仪为大家展示班会前同学们准备的具有代表性的画。在展示的同时，他将一一解释每一幅画的含义。最后得出结论：家长是X轴，而我们是Y轴。X轴和Y轴都想向着各自的方向无穷远地伸展，又渴望将对方包容进去，殊不知它们是永远垂直的。不过，庆幸的是它们有一个交点，叫原点，这个交点就是沟通。
活动目的：引起在座的所有同学和家长的共鸣——我们之间缺少沟通
问卷调查：问题一——在哪些问题上你与父母沟通起来最困难？
A学习B交往C衣着D零花钱E课外活动
调查结果——因为学习问题而与父母之间沟通产生困难的占71%;因为交往问题而与父母之间沟通产生困难的占10%;因为其它方面的原因而与父母之间沟通产生困难的占10%;与父母之间没有任何沟通的占2%;与父母之间沟通良好的占7%.
第二部分：家庭演播厅
再现刚刚步入初中的龙龙在一次考试后与妈妈之间发生矛盾的情景：妈妈严厉的指责，龙龙因受到指责而与妈妈发生了顶撞及对学习的厌倦。
第三部分：开诚布公谈一谈。
小记者一（梅艺馨）向同学提出问题：
1．如果你是剧中的龙龙，在受到妈妈的指责时会是怎样的心情？
2．龙龙为什么要顶撞妈妈？
3．你有过和龙龙类似的经历吗？同学们踊跃发言，各自表明自己的观点。
结论：孩子的心其实很脆弱。
小记者二（郭雪梅）向学生及家长展示第二组调查结果：
1．调查问卷二：对学习持何种态度？
A.热爱学习，自己在学习方面完全可以让家长放心.
B.在压力下学习，知学但不乐学。
C.不爱学习，对学习没有任何兴趣，期待三年的初中生活快点结束.
调查结果：A爱学习者占26%.B.在压力下学习者占69%.C.不爱学习者占6%
.2．调查问卷三：对考试这个无法回避的问题，你的感受是:
A.渴望考试，竞争使我快乐。
B.害怕考试，考试前会一直担心、紧张，甚至失眠(即考前焦虑).
C.考试后久久不能摆脱其困扰。
D.厌烦考试。
调查结果：考前焦虑者占38%;考试后久久不能摆脱其困扰者占51%;厌烦考试者占42%;渴望考试者占15%
结论：学习已成为许多学生和家长之间进行沟通的最大障碍。
小记者三（雷鹏）向家长提出问题：
1．您认为学习对一个孩子到底有多重要？
2．请您用一句话来概括孩子对您的重要性。（家长们纷纷发言，许多孩子都泪如雨下。）
3．播放FLASH动画《苹果树》，让学生在这个催人泪下的故事中感受亲情。
4．请班主任为大家谈一谈。班主任：剧中的妈妈是一位对孩子很负责任的母亲，她对孩子在学习上有要求是正确的。而剧中的孩子龙龙也是一个诚实的好孩子，因为他在考试过后能主动地把试卷给妈妈看，而不是藏起来或是代妈妈签字。如果剧中的妈妈能够抓住孩子的这个闪光点，先是对他表扬，再帮他分析考试失败的原因，那么说不定这一次小小的考试就能成为他人生的一个转折点。但是龙龙顶撞妈妈是不对的，在座的各位同学也一定要牢记：无论爸爸妈妈说了什么，一定要把话听完，就算是反驳也要有礼貌。总之，这对母子之间所欠缺的就是沟通。
第四部分：沟通无极限
活动一：读信。
主持人A：是啊，沟通是一座桥梁，它可以深入人的`灵魂，让彼此感受真诚。
主持人B：是的。说起沟通，其实有很多的方式。最大简单又实用的就是写信了。大家看，在班会之前，我们每一位同学都给自己的爸爸妈妈写了一封信，而爸爸妈妈也给我们写了信。我们从这些信件中挑选了两封最最感人的信。现在，就有请陈思宇的妈妈来为我们读一读她给写陈思宇的信。(陈思宇的妈妈读信。同时，在屏幕上配乐连续播放同学们日常学习和生活的照片，最后打出“孩子，你是我今生最大的骄傲”的话语。)
主持人A：感谢陈思宇的妈妈，感谢所有的爸爸妈妈，我们会体谅您们的心，永远爱着你们！下面有请徐佳月同学为我们读一读她写她妈妈的信。(徐佳月同学读信。同时，在屏幕上配乐连续播放家长们平常工作和辅导孩子学习的照片，最后打出“亲爱的爸爸、妈妈:感谢您们将我们植于这爱的土壤,使我们能够幸福快乐地成长!”的话语。)
活动二：爱的画面新篇。家长代表和学生代表一同到台前，在事先准备好的画面（苹果树）上彼此写下祝福与希望的话语。同时，播放歌曲《爱的奉献》
活动三：心灵天使丁乐带领大家走进心理诊断区。在这里，将会分析龙龙学习方面的问题并提出解决问题的方案。通过这一活动，将会给家长们提供一些宝贵的建议，促进与孩子之间的沟通，并能切实地解决问题。
活动四：家庭演播厅第二幕。龙龙与妈妈之间的矛盾因一次心理班会而化解了。龙龙在妈妈的悉心帮助下终于适应了紧张的初中生活，并取得了较好的成绩。活动五：全体同学齐唱《感恩的心》，部分同学到台前领舞。结束主持人齐：我们的班会马上就要结束了，感谢所有来参加班会的爸爸妈妈们。希望你们能为我们提出宝贵的意见。再见！
活动方案 篇2
一、活动的目的：
1.以漂流书屋的形式，引领和推动我校读书节活动的开展，形成读书氛围，促进我校校园文化，逐步形成我校特有的书香校园特色。
2.鼓励全校学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，树立我校学生新形象。
3.通过漂流书屋活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。
二、活动方法与要求
1.余杭街道提供太炎小学漂流的图书，太炎小学负责在每本漂流书上做好记号，方便图书漂流和管理。
2.每班确立2位图书管理员来进行图书的分发、收缴与漂流，并保管好漂流书箱。
3.图书漂流是一个循环分享的过程，为把更多的机会留给其他书友，每次漂流时学生自觉领取漂流图书一本，漂流书籍在每位受漂者手中漂流的最长期限为14天。
4.班级轮漂时间以两周为准，确定周一中午为班级互换书籍时间。一个学期能把本校区年级段的漂流书籍阅读完。
5.校区互漂时间以一个学期为准，确定开学初为校区互换书籍时间。一个学年能把两校区本年级段的漂流书籍阅读完。
6.受漂者应当诚信阅读，阅读的时候保持图书清洁和页面完整，不在漂流书上做任何记号，漂流书籍不存在任何折痕，每次阅读一本漂流书必须给书套上透明的书皮（不带粘性的书皮），并在书皮上用粘纸贴好自己的名字、班级，阅读完后及时撤下书皮把漂流图书交还图书管理员，确保书籍的漂流顺畅。
7.漂流书籍务必做到完好如初，如遇受漂者存在不爱护书籍的情况发生，一律要求其对书本进行赔偿。
8.请班主任和语文老师规定学生每天在校阅读的时间和内容，尽量不带回家阅读。建议午饭以后可以让学生一起看看漂流书籍，适当的做些阅读交流。
9.请班主任和语文老师教育学生爱护书籍，并协助图书管理员一起做好此次漂流书屋进校园的活动。
活动方案 篇3
为丰富XX全体学员的业余文化生活，加强学校、家长和学员沟通与交流，增进学校的凝聚力和学员对学校的归属感，适逢圣诞节来临之际，特策划举办“平安之夜，游戏乐翻天”系列活动，让全体学员在公司共度佳节。具体如下：
一、事项说明：
1、 活动主题：“平安之夜，游戏乐翻天”全员大互动;
2、 活动时间： 12月24日19：00—20：30;
3、 活动地点：雅之音艺术学校;
4、 活动形式：集体游戏及平安夜祈福、抽奖;
5、活动人员：学校全体学员，50人左右
二、活动内容：
进场之前每个人发一个祝福卡片，卡通笔，提前写好祝福语，交到吴老师，统一进行会场布置。
1、18：30入场 ;
2、19：00 主持人宣布活动开始，请学校校长致辞，开始游戏环节。
三、游戏环节：
(1)击鼓传花
参赛人数：全班同学
游戏道具：纸花
游戏规则：主持人将花放在任意一同学的桌前，音乐响起开始传递，音乐停时将花留在手中的同学接受惩罚(惩罚为在主持人准备好的纸盒里抽取一纸条，然后按纸条上
提示相应完成)。
(2)开火车
用具：无
人数：8人，多多益善
方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开?”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开?”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情
缺点：无
(3)互动游戏《唐伯虎点秋香》(人数：12人、时间：10分钟)
情侣(或朋友)二人共同参加，男的蒙上双眼，从六至十名女士中找出自己的女友。规则：女的不许说话、不许笑出声音，男的只能碰女方的手，通过感觉找出女友。
(4)、抽奖(设幸运奖)
(5)拍七令游戏
用具：无
人数：无限制
方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚表演节目。
兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
缺点：无
(6)有奖抢答环节(脑筋急转弯)
(7)纸杯传水游戏：5人一组，共选十名，分二组同时进行比赛。另有二名人员，辅助每组第一名人员倒水至衔着的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看哪个组的缸内的水最多，哪个组就获胜。
(8)抽奖(设三等奖)
(9)最佳默契：共选出四男四女每二人一队，男女二人面对面，主持人以三个口
令让二人作动作。当主持人快速地变换口令，二人需及时反应，其中最持久
的一组为最默契。三个口令分别是：“一见钟情、不解风情、自作多情”
(10)：我心目中的圣诞老人
参与人员：抽出三组做评委组，其他组派一人画圣诞老人。
玩 法：提供一张空白纸，参赛人员遮住眼画，看谁画得像。时间2分钟。
(11)人生百味
参与人员： 2人一组参加，分两组
五、工作人员安排：
工作人员：学校老师负责圣诞节活动的全面工作。
策划人、总负责人：吴雁辉
工作人员(协助人员)：李建红、黄慧、张雄振
活动方案 篇4
活动目标
1．对身边的事物感兴趣，喜欢动手动脑解决问题。
2．能在操作探索中充分感知桃枝皮的特点及简单构造，并进行制作。
活动准备
桃枝、计划纸、铅笔或签字笔、各种辅助工具(剪刀、锯条等)、辅助材料(绳子、橡皮泥、胶条、皮筋等)、保暖材料(绳、布、塑料)等。
活动过程
1．倾听幼儿捡小桃枝的原因
当我问幼儿为什么那么喜欢小桃枝时，有的孩子说“我想把它和我们班里的自然物放在一起”，有的说“可以把它插在沙盘里当小树”，还有的说“在外面玩娃娃家的时候可以当筷子”……总之，大多数孩子都已经想好了用小桃枝来做什么，个别孩子虽然还没有想好，但也觉得桃枝一定有用处。听了孩子们这么多的理由，我真庆幸刚才没有生硬地让他们扔掉这些小桃枝。
2．小桃枝可以用来做什么
小桃枝可以用来做什么呢?经过思考，孩子们纷纷表示：可以用来做粘贴画，可以用来穿羊肉串，可以用来做大树，还可以用来盖一间小房子……孩子们的想法可真多，于是我请大家把自己的想法画下来，并初步统计自己所需要的桃枝数量。
在做计划的过程中，我发现有一些幼儿想用桃枝来做一些诸如小汽车等既复杂又不容易实现的东西，于是我提示说：“大家在设计的时候，可以想一想，这些小桃枝比较适合用来做些什么?”准备用桃枝做小汽车的幼儿更改了自己之前的设计，他说：“前面设计的汽车有些难了，小桃枝可能做不出来。”对于坚持原有想法的幼儿我没有进一步提示，而是给他们机会，让他们在制作的过程中，根据需要主动调整自己的设计。在统计所需材料的数量时，孩子们认真地思考，并记录了下来。虽然统计的数量不一定正确，但当幼儿在制作完成后，再次统计的时候，通过比较前后两次所统计数量的差异，就会发现问题了。
3．给小桃枝剥皮
有了计划，孩子们便开始准备了。陶陶没有像别人一样去准备各种工具和材料，而是一丝不苟地给小桃枝剥皮。在我和几名幼儿的关注下，许多孩子也都围过来看。我问他为什么要剥皮，他说穿糖葫芦的小棍应该是白色的。在陶陶的带动下，许多幼儿都给小桃枝剥起皮来。在剥开一层薄薄的棕红色外皮后，孩子们惊喜地发现：里面竟然是翠绿色的，漂亮极了!接下来孩子们又有了一个个的新发现：翠绿色的薄皮里面是一层比较硬的乳白色的，像木头一样的东西；再往里剥就是雪白色的了；更让他们惊奇的是，最里面这层雪白的东西如果用指甲掐一掐，居然有些软。在剥皮的过程中，孩子们真切地观察到，细细的一根小桃枝居然有四层不同颜色、不同厚度的皮(孩子们这样说时还沉浸在发现的快乐之中，我没有急于去纠正他们。我想，只要孩子们有了这样的经历、这样的观察和印象就足够了)。儿儿剥了一会儿觉得指甲有些疼了，开始寻找可以用的工具。她选中了一把剪刀，一试还挺好用。于是，好几名幼儿都尝试着用起来。
孩子们对给小桃枝剥皮产生了浓厚的兴趣，我没有一味地督促他们赶紧完成自己的计划，而是任其充分地去感受剥皮的乐趣，练习剥皮的技巧和使用工具的协调能力，培养做事的坚持性。
4．创意小桃枝
小桃枝剥好皮了，可以按照自己的计划开始制作了。要用小桃枝穿糖葫芦的陶陶取来橡皮泥，将其揉成一个个圆球代表山楂，一会儿就完成了。在同伴的建议下他又做起了五颜六色、大大小小的棒棒糖。
飞飞要做一棵大树插在我们班的沙盘里。他用橡皮泥将桃枝连接起来，很快就完成了，插在沙盘里自己欣赏起来。看到他的大树又细又单薄，眼看着就会倒下去，于是我问：“飞飞，你觉得你的大树怎么样，有问题吗?”飞飞对自己的作品很满意，他认为既漂亮又没有问题。可是，不一会儿，树真的要往下倒了，他赶紧扶住并往下插了插，仍然没有意识到问题。看到一旁的奇奇，我说：“奇奇，你来看飞飞的大树，你觉得怎么样呢?”奇奇说：“不像。”对于这个答案，飞飞有点意外。奇奇说：“树干连接的树枝太长了，又重还不像。”说着还指指多余的树枝。飞飞说：“那我把它们剪掉不就行了。”说着就找来了一把剪刀，把长出来的树枝剪了下来。飞飞说：“这回行了吧。”可是，这时，树倒了。于是俩人商量着让大树站稳的办法。不一会儿，俩人高兴地欢呼起来。原来，他们用支架把大树干固定住了。当我问起怎么会想出这个方法时，飞飞告诉我，他看见小区里的大树就是用木棍这样支着的。当他俩给同伴们介绍经验时，他们说用了许多方法才把大树固定住：在树干处使用支架；把很重很长的树枝剪掉；在树根处多堆一些小石子……看得出两个人合作得很愉快。
在孩子们的创意活动中，大多数幼儿都在有意识地按照自己的原计划去做。但在制作的过程中，无论是制作的内容还是所使用材料的数量，大部分都做了调整。我想：类似于这样的制作，孩子们还是第一次，和计划有出入也是正常的。当他们再遇到类似情况的时候，一定会多一些经验，多一些思考。
活动方案 篇5
一、指导思想
依据x教研发【xx】x号文件为指导思想开展校园文学
二、组织机构
为确保校园文学活动圆满成功，特成立组委会，成员如下：
组委会主任:宋校长
组委会副主任：黄校长
组委会成员： 各语文教师
三、主题和宗旨
主题：校园文学走进大语文课堂
宗旨：以校园文学活动为突破口、切入点，开展一系列形式多样、内容丰富、生动获得“大课堂”，特别是文学阅读和创作活动，来发展学生自身心灵、完善自我，具备文学修养及人文素养。
四、活动内容及组织形式
本学期校园文学活动由学校组委会统一组织领导，由七个活动板块组成：成立校园文学社 、“语文阅读鉴赏课”比武、“学国学诵经典”朗诵大赛、文学创作大赛、 “书香满校园”主题演讲比赛、校园文学系列讲座、文学创作颁奖典礼。
1、成立校园文学社
负责人：孙主任
时间：xx年10月15日前完成
步骤：（1）面向全体师生征集校园文学社社名，招募社员（语文老师推荐）
（2）竞选文学社社长、副社长（语文老师推荐本班1到2名同学）
评委全体语文教师 ，竞选时间另行决定
2、“语文阅读鉴赏课”比武
负责人：教导处人员
参与对象：全体语文教师
要求：x教研发【xx】11号第三条
时间安排：每周1至2次
奖项：设一、二、三等奖（奖品学校提供）
3、教育故事征集
负责人：教导处人员
参与对象：全体教师。语文老师每月25号上交一篇不少于1500字教育故事，其他学科教师每学期写一篇教育故事。
4、书法比赛
学生组 负责人：全体语文教师
老师
时间安排：每月1至2次
教师组 负责人：孙xx
时间安排：每月1次
形式：稿纸教导处设计统一发放，书写内容自定
5、“学国学诵经典”朗诵大赛
负责人：刘
评委：全校语文教师及学校领导
时间：10月12日
对象：全体学生
地点：操场
奖项：分年级设一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个、鼓励奖1个
6、文学讲座
时间： 11月17日
题目：汉语言的魅力（题目可自拟）
主讲：李
7、“书香满校园”主题演讲比赛
负责人：七年级组
对象：七八年级
时间：11月20日
地点：多媒体教室
参赛要求：每班选派一人参赛。
奖项：分年级设一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个、鼓励奖1个
8、文学创作大赛
承办：语文组
时间： 每月23号
参赛要求：每班需选送至少两件文学作品参赛，由该班语文老师审好稿件统一于每月23号交到语文组处，按诗歌、小说、散文、戏剧四种体裁分别择优评奖，分出名次
9、文学创作颁奖典礼
承办：教导处
时间：11月30日
地点：大操场
内容：按各比赛项目评选名次进行表彰。
活动方案 篇6
一、组织人员分工
指挥员：总经理
培训师：副总经理
裁判员：行政经理
二、团队比赛
1、破冰活动
时间：20分钟
活动目的：打破隔阂、建立相互熟知、相互信任的团队氛围。相互之间的沟通是树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你会感觉到团队的工作气氛是那么的轻松、愉快。
活动内容：1、将所有成员分为三组，让每组队员围成一个向心圆，直径2—2.5米，选一位队员站在中央。2、每个人伸出自己的双手，中央的队员则双手抱在胸前，并做出以下的沟通对话。中心队员：“我叫(自己的名字)，我准备好了，你们准备好了没有?”全体团队成员回答：“准备好了。”培训师“我倒了?”全体团队成员“倒吧!”3、这时整个身体完全倒在团体成员的手中，这时团队成员把中央队员顺时针推动两圈。4、建议小组中的每位成员都来试一试。5、要求在圆中央的人倒下时应保持身体直立，并不要打开双手，以免伤及他人。
2、毕业墙
时间：20分钟
活动内容：将所有人员分成三至四组。在规定的时间内，每一组的所有人只凭借相互间的合作，从地面攀上离地高达3.8米的墙顶。如果有一个人没有攀上或超过了规定的时间，那么所有的人将不能毕业，也就是说有一个上不去则全体失败。如果每组都在规定时间内完成任务，则选择利用时间最短的那一队为获胜组。 活动目的：主要是激励和强化顽强的斗志和互助取胜团结必胜的信念。
协作系数：★★★★★
体能要求：★★★
危险系数：★★
3、过软桥
时间：60分钟
活动内容：一段软梯挂在山坳的两端。队员必须利用绳梯从山坳的一端走到山坳的另一端。共分成三至四组，各组经过团队协作使组里全员在最短的时间内通过软桥。
活动目的：打破心理舒适区生理反应，遇到危机的退缩趋势，突破自我心理舒适区—跳跃成功，团队激励的作用，也能帮助员工突破心理舒适区。
协作系数：★
体能要求：★★
危险系数：★★
4、解手链
形式：10人一组
时间：20分钟
活动内容：1、让每组成员围着站成一个向心圈。2、先举起自己的右手，握住对面那个人的手;再举起自己的左手，握住另外一个人的手;现在组员面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。4、如果过程中实在解不开，可允许组员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。
三、团队野餐
团队比赛预计17：00结束，随后在风情园举行烧烤晚会活动。
四、保护环境、热爱生活
保护环境是人类最深远、长久的课题。近几年，世界各国遭受着不同程度的自然灾害，人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然。建议利用此次户外活动的时机，从我们自己做起，及时清理活动时产生的各种垃圾，保护环境，善待家园，共同创造一个美好的生活环境。
活动方案 篇7
一.活动目的:
1. 通过活动让幼儿了解西方―万圣节的文化，感受节日的快乐，为幼儿创设良好的英语人文环境。
2. 为幼儿提供展现英文的舞台，培养其大方自信的素质。
3. 增进家园英语信息交流，鼓励家长在家中与宝贝亲子互动，实现家园共育.
二.活动时间: 20xx年10月31日
三.活动地点:教室及户外
四.活动内容:节庆趣味英语互动，面具造形走秀，万圣节不可少的集体狂欢和户外讨糖活动
五.活动流程:
1.7:50-8:10晨间入园时,请家长鼓励幼儿与接待小朋友们进行英语互动:Happy Halloween!有糖拿哟!
2. 9:30-9:40 播放"万圣节"狂欢音乐,装扮,群魔乱舞!
3. 9:40-10;05英语互动!
a. 与Miss lu大声念英文.
pumpkin兰瓜 ,ghost鬼,幽灵 ,bat蝙蝠 ,candy糖,Happy Halloween!万圣快乐
b.宝贝们一起卖弄学过的韵文.
3.10:10-10:40 创意服饰外出走秀.
游戏:讨糖活动
口号:!trick or treat!I want candy!
讨糖路线小区内.
需家长所配合的:
1.如有时间,请和孩子一起收集万圣节相关资料，物品，自制一些挂饰，兰瓜灯等带来装饰教室,谢谢!
2.请和孩子一起设计面具有服装造型更好!如动物，鬼魂，海盗，精灵等造型(可以参考我发的PP.我们将进行走秀评比)
3.30号之前请将创意的面具及造形相关物品带入园,写上名字哟!谢谢
活动方案 篇8
一、指导思想
以建党90周年为契机，以“爱党、颂党、做党的好孩子”为主题,开展“让红歌照亮童心——红歌传唱”活动，通过校园广播站等宣传阵地、班班有歌声等活动载体、拉歌赛、歌咏赛、亲子红歌会等形式，传唱红歌，弘扬红歌中的爱国思想、内化红歌精髓，让一首首激动人心的红色歌曲，犹如一股股清泉涤荡、润泽童心，激发广大儿童爱党爱国情感。
二、活动对象
二至四年段全体学生
三、活动时间及负责老师
6月8日至10日下午
四、活动形式及要求
四年段：斗志昂扬的拉歌赛
时间：6月8日下午第二节课起
地点：操场
负责人：
主持人：辅导员
活动程序：
1、辅导员讲话、宣布活动开始。
2、各班按抽签顺序进行拉歌。
3、全年段齐唱同一首红歌。
4、辅导员宣布活动结束。
活动要求：
1、全年段准备一首优秀红歌用于结束时齐唱。
2、各班需准备一首优秀红歌进行拉歌演唱。
3、以抽签决定拉歌顺序号，一号先演唱，然后向二号拉歌，二号演唱后向三号拉歌，以此类推。
4、每队设一名指挥，拉歌口号自定，由指挥员或班主任老师领头，全班齐喊。为增强效果，可以辅以一些与众不同的助阵形式，如拍手、摇晃拉拉球等。拉歌口号为部队常用的一些口号，如：
指挥员：一班唱了没有——
全班：没有——
指挥员：一二三四五——
全班：我们等得好辛苦——
指挥员：一二三四五六七——
全班：我们等得好焦急。
5、每个班级拉歌口号最多喊四句，接受邀请的班级应在指挥员的指挥下开始齐唱。
6、各班需要的伴奏带应自备。（最好由音乐老师按抽签的顺序将所有伴奏曲刻成一张盘，方便使用）
7、国旗台作为主持台，各班在操场中间围成一个同字框，坐在操场上，轮到演唱的班级起立演唱。
8、各班统一着装，声音响亮，精神饱满。
三年段：激情四射的歌咏赛
时间：6月9日下午第二节课起：三年段
地点：多功能教室
负责人：
主持人：两名学生
活动要求：
1、每班自选一首经曲红歌参加歌咏比赛，伴奏带自备。
2、每班应指定一名指挥员。
3、评委由音乐组老师组成，评分标准由拟定。
二年段：心手相牵——亲子红歌会
时间：6月10日下午第二节课起：二年段
地点：多功能教室
负责人：
主持人：
活动要求：
1、每班应准备两个节目，其中一个为亲子节目（孩子与家长同台表演）。节目内容以红歌传唱为主，形式可以不拘一格。节目伴奏带或乐器自备。
2、各班两列队伍依次做在多功能教室的地板上。
3、活动开始时全年段齐唱一首红歌，结束时，再齐唱另一首红歌。
活动方案 篇9
一、活动宗旨
根据初中毕业生作息实际，利用分散化、碎片化的共青团活动，吸引和凝聚广大学生，把共青团工作与学校整体工作相结合，突出共青团的理想育人功能和服务指导功能，发挥共青团的生命力、战斗力和凝聚力。
二、活动人员：全体学生。
三、活动形式
1、初一初二学生以少先队中队开展活动。
2、初三学生以团支部开展活动。
四、活动地点
1、学校、家庭、社区，任何地点都可以
2、建议选择在校园中或者对自己有纪念意义的地点
五、活动时间
1、20xx年1月1日——20xx年2月26日（新学期开学）
六、活动内容
1、活动名称：大声喊出我的誓言
2、活动说明：
①针对自己的不足和缺点，理想和信念，结合初中阶段的实际生活（如果是共青团员，还应结合自身的团员身份），思考今后努力的方向，并以文字形式写下相应的誓言。
②誓言不要过于空洞，可以是长期性的，比如人生誓言；也可以是短期性的，比如中考誓言。
③选择一个有意义的时间，比如重要节日、自己的生日、名人诞辰纪念日、家庭聚会时、开展社会实践活动时等等，大声喊出誓言的内容。
④选择一个有意义的地方，比如学校（或者是小学母校），纪念馆、名人故居、旅游景点等等，大声喊出誓言的内容。
⑤大声喊出誓言的时候，必须有3位或3位以上的见证人在场，他们必须在活动表格上签字并写上建议或感想。
⑥见证人可以自主选择老师或同学，父母或长辈，也可以随机选择路人甲、路人乙。
⑦大声喊出誓言的时候，必需提供照片资料或者录音资料。
⑧每年记录自己为实现誓言所做的努力，可另附纸张。
活动方案 篇10
一、宗 旨
为全面落实素质教育，促进校园文化建设，充分展示我校小学生艺术风采，在普及的基础上进行提高选拔，从而进一步推动学校艺术教育的改革与发展。
二、参赛对象
本校在读学生。
三、活动时间和地点
1.报名时间：3月7日——3月11日
报名地点：学校音乐组(请班主任老师将本班的参赛名单报至本班的音乐老师处)<莲山>
2.比赛时间：3月18日、25日下午初赛
独奏 3月18日周五下午
独舞、独唱3月25日周五下午
比赛地点：独舞专场：四楼舞蹈教室
独唱专场：三楼音乐教室
独奏专场：四楼舞蹈教室
四、活动要求：
1.各班须认真组织，精心安排，组织报名，并在此基础上督促选手作好比赛准备。学校将选送最好的选手参加区赛；（包括独唱、独舞、独奏三项）
2.参赛学生服装须整洁大方，符合参赛作品要求，体现良好精神风貌。<莲山>
五、组织领导：
组 长：
副组长：
联系人：音乐组全体教师
成 员：各班主任
六、奖项设立:
1.分类别按比例设一等奖、二等奖；
2.符合条件的班级将获得“优秀组织奖”；
a.报名时按要求分分类别认真填写电子报名表；
b.在选送学生名额上达到了规定要求；
c.选送的学生在区赛中能获得优秀成绩。
3.获学校一等奖的学生推荐参加区“三独”比赛。
【【必备】活动方案范文10篇】相关文章：