幼儿园比赛讲故事方案

2022-04-14 方案

　　为了确保工作或事情有序地进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么你有了解过方案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园比赛讲故事方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　幼儿园比赛讲故事方案篇1

　　一、活动宗旨

　　为了提高我园教师的综合素质，加强教师的基本功训练、提高语言教学技能，增强新教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进新教师在专业道路上快速成长。我园于10月19日举办新教师讲故事比赛活动。

　　二、活动目标

　　1、为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。

　　2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控力。

　　3、以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。

　　三、活动时间及地点

　　时间：10月19日中午12：30

　　地点：多功能厅

　　四、参赛人员

　　本年度参加工作的新教师

　　五、活动要求

　　1、教师自然大方、语言有感染力、普通话标准。

　　2、故事内容重点突出、内容清晰。

　　3、模拟给幼儿讲故事方式，内容有一定的教育意义。

　　4、讲故事过程中可以插入音乐，表演、课件PPT等内容。

　　5、故事讲述时间5—10分钟。

　　六、参赛形式

　　按抽签顺序讲述故事，评出一、二、三名

　　七、评委及评分规则

　　1、评委：本园在职教师；统分：赵章莉、赵丹

　　2、评委不记名计分，要求公平、公开、公正，实事求是的原则给新教师打分。

　　3、计分去掉一个最高分，去掉一个最低分取平均分。

　　八、评分标准

　　1、普通话（4分）语速适当，吐字清晰，普通话标准，讲究讲述技巧。

　　2、感情（2分）语感丰富，富有表现力，能打动听众。

　　3、流利（2分）在规定时间内脱稿讲述，表达流畅，思路清晰。

　　4、肢体语言（2分）肢体动作丰富、恰当，声情并茂。

　　幼儿园比赛讲故事方案篇2

　　一、指导思想：

　　幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。《指南》在语言领域强调“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，不断丰富幼儿的词汇量，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特举行“我爱故事”讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

　　二、参加对象：

　　全园小朋友

　　三、活动时间：

　　10月21日——10月22日（各班级预赛）

　　10月23日上午9点整（进行全园决赛）

　　四、活动地点：

　　师训楼前坪

　　五、比赛形式：

　　中班讲小童话故事表演。（1—2分钟）

　　大班讲故事表演。（3—4分钟）

　　六、比赛步骤：

　　本次活动分为两个阶段：第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班级选拔3—5名幼儿参加第二阶段的比赛。

　　第二阶段：以班级为参赛单位参加平行组的全园决赛。

　　七、活动流程：

　　1、参赛幼儿到指定地点就坐；

　　2、家长由各班老师指挥在各班幼儿队伍后面观看；

　　3、主持人介绍比赛规则；

　　4、按顺序进行比赛。（中班段、大班段）

　　八、评委：

　　各班教师

　　九、活动说明：

　　1、儿歌、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的'风貌。

　　2、讲述生动、形象、自然、流畅，语言准确。

　　3、讲故事的时间不超过4分钟。

　　十、评奖方式：

　　本次比赛将评选出故事大王、最佳表现奖、口齿伶俐奖、语言连贯奖若干名。

　　幼儿园比赛讲故事方案篇3

　　一、设计意图

　　童年是美好的，因为每一个孩子都可以在爸爸、妈妈的怀抱里，听着暖暖的故事进入梦乡。

　　在我园特色建设的过程中，家庭是我们不可缺少的一部分，只有家园合作，形成教育合力，对幼儿的教育才能事半功倍。结合我园语言特色建设，为营造家庭阅读的良好氛围，激发幼儿对文学作品的兴趣，春宇幼儿园将在12月开展首届爸爸妈妈讲故事比赛活动。

　　二、活动目标

　　1、充分发掘家长教育资源，搭建家长与幼儿园之间的互动桥梁。

　　2、推广普通话，提高幼儿对语言的感受力，增强阅读的兴趣。

　　3、增进家园互动，提高家庭阅读氛围。

　　三、参加对象：

　　全园各班幼儿的爸爸妈妈均可参加

　　四、活动时间：

　　12月25日

　　五、活动过程：

　　（一）宣传动员阶段：12月3至7日

　　1、制定活动策划书及比赛评比要求，向教师宣传本次活动。

　　2、利用网站进行活动宣传。

　　3、利用校讯通给家长发送活动的动员短信，鼓励家长积极报名参加。

　　4、家长报名。

　　（二）活动进行阶段：12月10至25日

　　1、家长向本班教师报名参赛，并录制讲故事的视频或音频进行初选。

　　2、在初选中选拔表现优异的爸爸妈妈进入决赛。

　　3、中大班的春鸽儿小喇叭广播节目对本次活动进行报道。

　　4、12月25日利用圣诞节的契机，开展讲故事决赛活动，并请在园小朋友担任评委。

　　（1）选手抽签比赛顺序。

　　（2）主持人宣布活动开始，园长致辞。

　　（3）主持人宣读比赛相关要求。

　　（4）进入决赛的爸爸妈妈选手依次上台讲故事，每一次讲故事后由小朋友举牌对爸爸妈妈的故事进行打分。

　　（5）对参赛选手的成绩进行汇总，并安排各奖项。

　　（6）颁奖仪式。

　　（7）结束语。

　　（三）活动总结阶段：12月27、28日

　　1、将本次活动的实况照片在网站上进行展示。

　　2、将获奖爸爸妈妈的视频在网站上进行播出。

　　3、邀请获奖的爸爸妈妈参与小喇叭广播站的播音活动。

　　4、进行最后活动总结等文案资料的收集整理工作。

　　六、参赛要求

　　1、普通话标准，吐字清晰，语速适当。

　　2、精神饱满，富有表现力，能打动小听众。

　　3、故事内容健康有趣，简单易懂，适合幼儿欣赏和阅读。

　　4、讲故事时间控制在3—5分钟之内，尽量脱稿讲述。

　　七、备注

　　1、根据报名人数随时调整，人数多可分为爸爸专场和妈妈专场来进行。

　　2、根据家长的表现，最佳表现奖、最具人气奖各三名，优秀参与奖若干。

　　幼儿园比赛讲故事方案篇4

　　一、指导思想：

　　为了给我园幼儿提供一个展示才华的舞台，提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。丰富我园的校园文化内涵，我园本学期特举行“大嘴巴”故事比赛。具体方案如下：

　　二、活动目标、

　　1、积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的乐趣。

　　2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。

　　3、认真倾听别人的讲述。

　　二、参赛对象：大班全体幼儿。

　　三、活动准备：音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。

　　四、赛事时间安排及具体流程：

　　1、4月22日——把参赛名单、参赛故事、参赛形式交到教务（韩园长处）；

　　2、4月24日（上午8：30）——初步审核各班“大嘴巴故事”节目；

　　3、4月25日——整理“大嘴巴故事”决赛名单、主持稿（每班前5名进入决赛）；

　　3、4月29日（上午8：30）——“大嘴巴故事”比赛，比赛颁奖（宋校长、潘校长）；

　　五、比赛评分内容和要求：满分10分。

　　1、形式新颖，主题突出。（1分）

　　1、音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美；（2分）

　　2、表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力；（2分）

　　3、熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿；（3分）

　　4、预赛时教师上台辅导幼儿扣2分，服装道具全部到位；（1分）

　　5、故事的处理：能根据故事的情节，处理得当；（1分）

　　6、师生同台、家长参与的加1分。

　　六、活动评委：z、家长各班2名；

　　七、评奖标准：

　　参加比赛的幼儿分数从高到低排列，选出：

　　一等奖：一名；

　　二等奖：两名；

　　三等奖：三名。

　　幼儿园比赛讲故事方案篇5

　　一．指导思想：

　　幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

　　二．参加对象：全园小朋友

　　三．比赛时间：10日18日—10月21日（各班级预赛） 10月22日（全园决赛）

　　四、活动形式：

　　1、讲故事表演。（2—4分钟）

　　2、各班通过预赛评出优胜者，参加全园比赛。

　　3、每班两名优胜者，分别由两位教师各辅导一名参加决赛。（比赛成绩将计入量化分。）

　　五、决赛时间、地点：

　　1、时间：XX年10月21日（星期五）

　　2、地点：学校多媒体厅

　　六、活动流程：

　　1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。

　　2、参赛幼儿抽签。

　　3、主持人介绍比赛规则

　　4、按抽签顺序进行比赛。

　　5、现场颁奖。

　　七、评分标准：评分标准分数

　　1、主动有礼貌的自我介绍1分

　　2、语速恰当吐字清楚2分

　　3、能生动完整地讲述故事3分

　　4、普通话标准声音响亮2分

　　5、能伴随肢体语言大胆讲述2分

　　6、总分10

　　八、评委：

　　学校领导、老师、家长委员会成员组成。

　　九、奖项设定：

　　评出一、二、三等奖。

　　幼儿园比赛讲故事方案篇6

　　一、活动主旨：

　　为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行幼儿讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。

　　二、活动总策划：

　　盛静

　　活动负责人：

　　各班老师

　　舞台布置：

　　小班段长牵头，小班段老师配合完成。

　　摄像：盛芳

　　三、参加对象：

　　全园各班幼儿

　　四、活动时间：

　　20xx年11月24日大中班‘11月25日小托班

　　五、地点：

　　园多功能厅

　　六、活动形式：

　　各班推选5名幼儿儿参加园讲故事比赛

　　七、活动步骤：

　　本次活动分为两个阶段：

　　(一)第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛;

　　(二)第二阶段：以班级选拔出的幼儿代表班级参加全园比赛。

　　八、评奖方式：

　　评选出十佳故事大王，优秀组织奖、优秀指导师

　　九、活动评委：外请。

　　十、活动注意事项：

　　1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌

　　2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。

　　3、讲故事的时间不超过4分钟。

　　4、提前做好会场卫生并布置好会场

　　幼儿园比赛讲故事方案篇7

　　一、指导思想：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。为此，我园特意策划了幼儿讲故事比赛活动旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，提供一个勇敢展现自我的舞台，从而提高幼儿各方面能力的综合发展。

　　二、活动目标：

　　1.能有序、连贯、清楚、生动地讲述故事。

　　2.能勇于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

　　3.能认真倾听别人的讲述。

　　三、活动准备：

　　评价表、故事台（台面、话筒）、奖品若干、横幅

　　四、参加对象：

　　大班幼儿

　　五、活动评委：

　　xxx

　　六、活动时间、地点：

　　xxx