中小学的素质教育考核方案

2022-06-04 方案

　　为全面贯彻落实教育方针，规范教育教学管理，深入实施素质教育，不断完善教育质量评价体系，特制订本方案。

　　一、考核内容及权重

　　考核主要涉及五个方面内容，具体项目及权重如下：

　　教育管理（共12条）30%

　　教学管理（共7条）38%

　　教育科研（共3条）12%

　　兴趣活动和特色建设（共3条）10%

　　根据问卷调查对学校教育教学教研管理工作评分占10%

　　各项目的详细考核内容及附加分加分要求见附件《区小学素质教育质量考核量化表》。

　　二、考核方法及程序

　　区教育局成立考核小组，具体工作由普教科、教师发展中心教研部和教科部等相关科室共同进行。考核采取平时考核与集中考核相结合、现场考察与查阅资料相结合、问卷调查与走访座谈相结合、定量与定性相结合的办法，并按以下程序进行：

　　1.各校对照方案先行自评，填写自评表；

　　2.区教育局组织复评和确认；

　　3.公布考核结果。

　　三、奖项设立

　　考核依据总分（指标综合分与附加分之和，加教育集团或联盟捆绑考核分）按一定比例分别设优秀奖、优良奖和进步奖（各奖项之间不兼得）。根据我区实际，城区学校和农村学校在确定各奖项时可允许一定的得分差异。

　　四、控制条件

　　有下列情形之一的实行一票否优：

　　1.严重违背规范办学的相关要求；

　　2.发生重大责任事故；

　　3.教职工中有受到党纪、政纪处分，并且学校负有管理责任。

　　五、有关说明

　　1.方案第二项“教学管理”中的教学质量以区教育局组织的学生学业水平评价与监测、期中视导及周三教学工作日调研等掌握的情况为主要打分依据，同时参考上级教育主管部门组织的义务教育阶段学校学生学业水平评价与监测结果。

　　2.教育集团或联盟内学校捆绑考核。集团或联盟内有一所成员学校当年素质教育与上一年相比明显进步的（进等），集团或联盟内其它成员校当年素质教育考核分加2分计算总分；集团或联盟内有一所成员学校当年素质教育与上一年相比明显退步的（降等），集团或联盟内其它成员校当年素质教育考核分减1分计算总分。

　　3.附加分封顶5分，由学校将加分依据的原件、复印件送普教科验核确认。

　　4.特殊教育学校参照此方案考核。

　　质量考核是深化课程改革，规范学校管理，提高教学质量的有效抓手，各学校要认真对照方案，明确减负、提质、增效措施，扎扎实实提高学校教学质量和管理水平。

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