中心学校走教工作实施方案

2020-09-07 方案

　　一、指导思想

　　“走教是用最低的成本，做最多的事情”。为了推进城乡教育一体化，突出农村中心学校的一体化管理，达到师资均衡，让农村小学的孩子能享受到均衡的师资资源，实现优质教育资源共享。根据我校实际，特制定以下走教工作细则。

　　二、具体措施

　　（一）选派培训走教教师

　　1、新学年开学前一周，中心学校根据全乡教师所学专业，从音乐、体育、美术、信息技术学科中挑选专业性强、素质高的教师确定为走教教师。

　　2、走教教师的培训。走教教师确定后，中心学校对走教教师进行集中培训，重点从走教的意义、走教的方法、走教课堂的构建等方面进行培训。

　　3、中心学校为走教教师提供长期培训保障，走教教师优先参加市、区、乡组织的.教研活动。

　　4、走教教师档案资料。

　　走教专业姓名性别出生年月何年何校何专业毕业职称最高学历备注

　　（二）筛选确定走教学校

　　1、根据新学年开学初各校课程统一安排情况，把缺少音、体、美、信息技术专业学科教师的学校确定为走教学校。

　　2、2014---2015学年度中心学校走教工作安排一览表

　　走教学校走教教师安排日程安排

　　（三）常规监管制度

　　1、走教教师由中心学校和走教学校进行共同管理。

　　2、由于走教教师流动性大，为了便于管理，实行双向签到制度，走教教师到走教学校上课时，按时在走教学校进行签到，其它工作日在本校签到。

　　3、走教学校负责考核记载。走教教师到走教学校上课时，走教学校负责对走教教师任课情况进行记录，学期结束给予评价意见。

　　4、走教教师的走教教案、作业由所在走教学校进行定期检查并记录。

　　5、中心学校教务处定期或不定期对走教教师的课堂教学、备课、作业批改、课时安排等情况进行检查，并做好记录。检查结果作为评价走教教师工作业绩的依据之一。

　　（四）保障措施

　　1、加强组织领导

　　成立中心学校走教工作领导小组，确保该项工作顺利开展。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　下设办公室，同志任办公室主任。

　　2、制定计划和方案，科学实施。

　　中心学校根据实际情况制定该项工作的计划、实施方案，并切实抓好落实，定期召开专题会议，认真研究和解决工作中出现的新情况、新问题。

　　3、注重过程性管理，抓好落实。

　　教师走教有利于各校间的均衡发展，是一项有深远影响的工作，在实施过程中必须注重过程性管理，抓好落实，而不能流于形式，疏于管理。

　　（五）考核奖励办法

　　1、中心学校将根据实施方案，加强过程监督，每学期一汇总，每学年一总评，对工作中成绩突出的走教教师给予表彰、奖励。

　　2、走教教师在评优、评先、晋级等方面，同等条件下优先考虑。

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