半日活动方案文章

2021-01-13 方案

  篇一:半日活动方案

  一:幼儿入园

  1、亲切接待幼儿,向幼儿问早,提醒幼儿与家长再见。

  2、引导幼儿选择自己喜欢的区域活动,进区游戏。 二:户外锻炼

  1、组织幼儿有序的下楼,走楼梯时靠右走,一个接一个,不推也不挤。

  2、到操场后迅速找到自己的位置站好,听音乐跟着老师有节奏的做早操,注意提醒幼儿保持队形,提醒个别幼儿认真做操。

  3、早操结束后按秩序排好对,有序的回教室。

  三、生活活动

  请幼儿解便、洗手,提醒幼儿注意入厕安全和卫生,养成良好的生活卫生习惯。

  四:集体活动:制作车牌

  活动目标:

  1:通过制作车牌的活动,了解车辆牌照在生活中的作用。

  2:尝试用三个数字编制不同的车牌,激发幼儿对数字排列组合的兴趣。

  活动准备:

  1:幼儿自制的纸盒汽车若干

  2:每人一份车牌底板1-3的数字卡片

  活动过程:

  1:引发幼儿制作车牌的愿望

  *情景谈话: “公安局规定马路上的各种车辆,都要有牌照才能行使,没有牌照的车是不准开到马路上去的。为什么没有车牌,就不能来到马路上去呢?”

  *启发幼儿说说要有车牌的理由。

  *教师适当归纳小结:“相同的车牌会引起许多误会,所以每辆车都要有不同的车牌,不管是汽车.摩托车.还是拖拉机,都应该有车牌。”

  2:引导幼儿讨论.归纳车牌的用处。

  *车牌可以帮助司机辨认自己的汽车

  *车牌可以帮助警察和别人找到汽车的主人

  3:鼓励幼儿分组制作车牌

  *拿出幼儿用书

  提问:你能够变出不一样的车牌吗?怎么变?

  *向幼儿介绍数字的不同排列组成

  *请幼儿自己制作车牌

  教师观察每组幼儿制作车牌的情况,引导幼儿交换数字的位置,编制出和别人不一样的车牌,并提示幼儿将自己编制的车牌写在格子里

  4:组织幼儿交流与分享制作车牌的经验。

  *请幼儿展示自己制作的车牌。

  *请幼儿介绍自己制作的车牌。

  *启发幼儿讨论讨论与思考,并激发他们对数字排列组合的兴趣。

  ----有些小朋友的车牌号码是不是一样的?如果车牌是一样的,数字怎么换,才能变出不一样的车牌?

  (教师给幼儿提供一些排列数字的建议,如三个数字中,第一个数字不变,后面两个数字互换,三个数字中,第二个数字不变,前后两个数字互换。。。)

  5:组织幼儿开展户外游戏“开小车”。

  “车辆都有牌照了,让我们一起到操场上玩开小车的游戏吧”。

  五:区域活动:游戏区、阅读区、美工区

  1、 幼儿根据自己的意愿选择区域活动。

  2、 活动中提醒幼儿爱惜活动材料,和同伴友好协作。

  3、 活动结束时提醒整理活动材料和场地。 六:户外活动:散步,注意户外活动安全。

  七:午餐:请幼儿安静的吃午餐,教育幼儿不挑食、不浪费粮食,不乱扔事物残渣。

  八:午睡:提醒幼儿保持良好的睡姿,安静地入睡。

  篇二:幼儿园半日活动方案

  一、活动目的:

  1、增进教师与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动。 2、立足于幼儿园,放眼社会,充分发挥幼儿园教育的辐射作用,争取社会各个方面对实现幼儿园管理目标的大力支持,协调好幼儿园教育与家庭教育的关系,进一步推进我园素质教育向纵深发展。

  3、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

  4、培养幼儿大胆的个性,敢于在众人面前大胆表现自己,表达自己的创造性思维与能力。

  二、活动宗旨:家园同乐,健康和谐 三、活动要求:

  1、教师在半日活动的设计和安排中,要尽量考虑生活环节的合理化,考虑幼儿的年龄特点和活动兴趣所在,使幼儿学得轻松、玩得愉快。

  2、在具体教学中,教师们一定要注意面向全体,使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会,使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现。

  3、在活动环节的设计中,提倡亲子活动的环节,使我们的家长能够参与到活动中来。

  4、活动后教师应有意识地请家长提出合理的意见和建议,同时帮助家长解决疑难问题,使我们的家长开放日活动,真正成为幼儿园、家庭的合作活动。

  5、亲子运动会力求按照片各年龄段幼儿特点来设计,每个年段运动项目不少于3项

  四、活动准备:

  1、各班级教学展示内容设定:于11月9日提将教案初稿与本班半日开放活动方案一齐上交

  小小班:亲子课教学,可选科目为:健康、社会、艺术

  小 班:可选科目为:语言、健康、社会、艺术,设计为亲子活动类型 中大班:五大领域内容自选,要求要亲子参与环节。

  2、加强幼儿区域活动材料的投放和活动指导,每个班级至少分为4个以上的区域组织幼儿区域活动

  3、做好早早操、早锻炼的展示准备,加强早操练习,动作整齐,有力,秩序井然进退场。

  4、做好各生活环节幼儿的处理能力学习指导工作、保育员做好各项卫生、消毒及保健工作。

  5、亲子运项目的确定及场地的布置与划分,游戏的玩法与规则的确立并张贴告知家长等。

  6、邀请函,家长意见反馈表,签到表,评价表等。 7、活动宣传海报,横幅等。 五、活动具体流程:

  1、7:50~8:00 幼儿入园,晨间接待 2、8:00~8:20 晨间活动 3、8:30~9:00 幼儿早操展示 4、9:00~9:20 幼儿点心 9:30~10:00 集中教学展示 10:00~11:30 家园同乐亲子运动会 11:40~12:20 幼儿午餐

  附:工作具体流程表:

  玩法:教师和保育员一起在终点举起网,幼儿分为4组,由家长带幼儿从起点一起跑到终点,让幼儿钻到网下,跳起摘糖果。摘回糖果后由家长抱起幼儿立即返回起点,先到者为胜。 游戏二:纤夫的爱

  准备:四个废旧的大轮胎,用牢固的粗绳子拴住长度够着成人拉于肩膀上不弯曲。 玩法:幼儿坐于大轮胎上,4个幼儿为一组由家长将其林起点在统一信号开始拉至终点,最快者为胜。 游戏三:大脚小脚

  目标:训练宝宝如何迈步,体会走路的动作感觉。 玩法:1、4个家庭为一组。家长和幼儿面对面站好。

  2、用双手拉着宝宝的手,宝宝的小脚踩在家长的大脚上,带动宝宝向前迈步。 3、游戏分组进行。

  4、老师及时奖励获胜幼儿。

  (二) 小班: 游戏一:移步换景

  准备:四块大的地垫,起点线,终点线 玩法:

  游戏二:袋鼠妈妈的口袋 准备:四个大口袋 玩法:

  篇三:半日活动方案

  一、时间安排:

  2:00~2:20幼儿起床活动

  2:30~3:10点名、盥洗、点心活动。

  3;10~4:00区域活动

  4:10~4:45幼儿户外早操、体锻活动。

  4:45~5:00 幼儿离园活动

  二、具体活动的内容与目标:

  (一)生活活动

  起床:1、指导幼儿安静穿衣、叠被子。

  2、有序进入活动室,养成良好的生活习惯。

  饮水:1、有序地拿杯子喝水,知道口渴要喝水,补充人体水分。 入厕:分组入厕,用肥皂洗手,注意节约用水,帮助能力弱的孩子拉好衣袖,防止被水沾湿。

  (二)餐前准备:

  1、组织幼儿做安静游戏“猜一猜”。

  2、放进餐音乐。

  3、生活老师准备餐具和午点。

  (三)进餐:

  1、指导幼儿有序地取用餐具、点心,鼓励幼儿安静地吃完点心。

  2、提醒幼儿保持桌面和地面的干净。

  2、要求幼儿餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。

  3、指导先吃完的幼儿安静看书。

  阶段目标:

  1.大胆选择喜爱的游戏内容和材料,自主、愉快地进行游戏;

  2.知道游戏后要将材料物归原处。

  材料的提供:

  美羊羊巧手室:水粉颜料、棉签、蜡笔、牙刷、各类纸张、废旧材料等;

  慢羊羊书房:图书、耳机、字母板、照相册、木偶、指偶、磁铁板等; 喜羊羊聪明屋:数字卡片、扑克牌、打气筒、水、玻璃珠等。 沸羊羊能手馆:建构积木、

  区域活动内容:

  1、自由画——提供白纸让幼儿画自己喜欢的画。

  2、智力拼盘——幼儿选择自己喜欢的拼盘玩游戏,通过自己的思考、不断摸索,快乐地翱翔于智力世界中。

  3、剪纸——提供各种图形供幼儿剪纸,使幼儿能正确使用小剪刀。

  4、插塑——引导孩子采用拼接、插塑、配对等方法来大胆造型。

  5、描画乐——引导孩子采用描画、添画的方法,创造出各种形态的物体。

  6、建构区——幼儿选择积木自由搭建各种物体。

  观察指导:

  1. 观察幼儿在活动中对各种材料的使用情况,鼓励幼儿大胆探索。

  2. 关注个别幼儿的活动情况,鼓励他们愉快、友好的参与游戏

  早操的目标:

  1、能跟着踏步走的音乐有节奏地、神气地进行队形变化走,并能跟着老师的口令整齐划一的做稍息、立正、向前看齐等一系列的队列动作。

  2、能随早操音乐有节奏地、精神地进行肢体动作的表演,知道认真做操能让身体健康。

  2、能与同伴动作协调一致地进行早操活动,有一定的集体荣誉感。

  (三)户外体育锻炼的内容、方法、目标:

  1、《推小车》比赛:幼儿四个一组进行推小车比赛,看谁推得快。

  (六)、离园活动

  1、引导孩子分组入厕、洗手。帮助能力弱的孩子拉好衣袖,防止被水沾湿。

  2、幼儿整理自己的衣裤、物品。

  ⒉幼儿自由分组进行桌面游戏,安静等待家长。

  一、时间安排:

  7:30~8:00接待孩子入园;引导孩子自主参加游戏、区域活动;教师与家长进行个别交流。

  8:10~8:40家长观摩孩子户外早操、体锻活动,并积极参与亲子游戏。

  8:40~9:00点名、盥洗、点心活动。

  9:10~9:40第一节集体教学活动《感知9以内的数》。执教者:qyh。 9:50~10:20第二节集体教学活动《一封图画信》。执教者:jlp。 10:30~11:00教师与家长相互交流,交流主题《培养好习惯的重要性》、《预防春季流行疾病》。

  二、具体活动的内容与目标:

  (一)孩子的自主游戏、区域活动内容:

  1、自由画——提供白纸让幼儿画自己喜欢的画。

  2、智力拼盘——幼儿选择自己喜欢的拼盘玩游戏,通过自己的思考、不断摸索,快乐地翱翔于智力世界中。

  3、剪纸——提供各种图形供幼儿剪纸,使幼儿能正确使用小剪刀。

  4、插塑——引导孩子采用拼接、插塑、配对等方法来大胆造型。

  5、描画乐——引导孩子采用描画、添画的方法,创造出各种形态的物体。

  6、建构区——幼儿选择积木自由搭建各种物体。

  (二)早操的目标:

  1、能跟着踏步走的音乐有节奏地、神气地进行队形变化走,并能跟着老师的口令整齐划一的`做稍息、立正、向前看齐等一系列的队列动作。

  2、能随早操音乐有节奏地、精神地进行肢体动作的表演,知道认真做操能让身体健康。

  2、能与同伴动作协调一致地进行早操活动,有一定的集体荣誉感。

  (三)户外体育锻炼的内容、方法、目标:

  1、《推小车》比赛:幼儿四个一组进行推小车比赛,看谁推得快。

  2、亲子活动——移垫过河。具体方法:孩子与家长排成八路纵队,排头的孩子和家长每人一块垫子,老师的哨子一响,孩子往前蹦,家长帮助进行移垫,先跳到目的地为胜。回来的路上孩子与家长一起拿着垫子跑回来,谁先回到起点谁就是胜利者。

  3、自主活动——(1)抬轿子:家长和孩子一起自主玩耍;(2)套圈游戏:比比谁套中的圈多;(3)玩竹蜻蜓:比比谁的竹蜻蜓飞得高、飞得远。(4)走小桥:用易拉罐的瓶子排好让小朋友踩桩走,培养幼儿的平衡性和协调性。

  (四)谈话内容:

  1、点名活动:我说号码你说名。

  2、卫生教育:和小朋友讲讲春天的流行性疾病,教育小朋友要注意个人卫生。(勤洗手、勤洗澡、不去或少去公共场所??)

  (五)点心活动的目标:

  篇四:中班半日活动方案

  班级:中班 时间:2013年4月25 执教:陈惠玲 助教: 王艳 保教:李玲

  一、班级分析

  经过几个月的学习和锻炼,每名幼儿都有了一定程度的进步:有的变大胆了,有的每天能高高兴兴的上幼儿园了,整个班级有着良好的精神面貌,学习兴趣和操作常规有了较大的提高。但幼儿在学习兴趣上还有待于提高,关心他人不够等缺点。身体发展方面,幼儿喜欢体育运动,参与积极性高,活动量大,个别男孩动作灵活。

  二、活动来源

  教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求,因此这次我选择了这个语言活动。《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂,巧妙地运用了叠音,读起来琅琅上口,充满了欢快流畅的情绪,易于为幼儿喜爱和接受,而且还符合中班语言。

  三、晨检活动(8:00---8:45)

  1、目标:亲切接待来园幼儿,并让幼儿有礼貌向老师问好和跟家长再见。

  2、重点指导:(1)检查幼儿是否有带弹珠,刀片等其他尖锐,细小物品以及贵重物品。

  (2)教师播放儿歌,并准备各种玩具供幼儿自由选择。同时,告知幼儿一些相关知识。

  四、早操活动(8:45---9:00)

  1、目标:(1)幼儿能根据音乐的节奏做早操。

  (2)调节幼儿协调能力以及平衡力。

  2、重点指导:(1)提醒幼儿上下楼梯要注意安全。

  (2)观看幼儿是否有精神,动作有力,活动标准的做早操。

  五、集教活动(9:00---9:25)

  (一)活动名称:

  (二)活动目标:

  1、帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。

  2、引导幼儿信编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

  3、让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小朋友要关心爱护幼儿园。

  (三)活动准备:

  1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

  2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。

  3、根据内容制作的头饰若干。

  (四)活动过程:

  1、 初步感知理解作品阶段

  (1)出示“家”的背景图,尝试讨论:图上有哪些景物?它们

  各是谁的家?

  (2)教师有感情地朗诵整首诗歌。

  (3) 让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。

  (4)教师指图朗诵,幼儿轻声跟念。

  (5)倾听配乐诗歌《家》,要求幼儿倾听时想像诗歌的画面,也可尝试用身体动作表达自己的感受。

  2、 交流讨论、表演、表现阶段

  (1) 集体朗诵交流讨论:

  a、诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后,教师出示背景图) b、诗歌时说的这些家,分别是谁的家?(幼儿回答后,师生共同粘巾,把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小朋友分别送回家)。 c、提出尝试问题,引导幼儿讨论:你最喜欢认的家?

  d、教师让幼儿充分发表看法后发表自己的看法,同时让幼儿知道,幼儿园是我们每个小朋友的家,每个小朋友要关心爱护幼儿园。

  (2) 表演游戏

  a、教师放录音,幼儿戴着自己喜欢的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。

  b、例:当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。(注:蓝天也由幼儿扮演)。

  (3)出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌

  诗歌里说:“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家”,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后,教师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小朋友欣赏)。

  六、生活活动(9:25---9:45)

  1 、目标:幼儿能用正确方法取放口杯,并杯口朝上。

  2、重点指导: 告知幼儿解便洗手时不打湿衣裤。

  七、室内(区角)活动(9:45---10:20)

  1、区角划分: 植物区、益智区、音乐室、小书屋

  2、活动目标:充分发挥幼儿的想象力,能做到一物多玩。

  3、活动过程:幼儿自由选择自己喜欢的的区角去游戏。

  4、重点指导:植物区,引导幼儿仔细观察植物的成长变化,以及植物的形状。

  八、户外活动(10:20---11:00)

  (一)集体活动

  1、活动名称:趣味游戏

  2、活动目标:(1)感受游戏的快乐性。

  (2)锻炼幼儿身体的柔软性。

  3、活动过程:(1)随音乐进入活动室

  (2)教师带领幼儿做准备运动。

  (3)教师扮演毛毛虫,幼儿扮演花朵,唱 笑呀笑起来时 教师挠花朵痒痒,幼儿自由笑并做花瓣落地的样子。

  (二)分散活动

  1、材料投放:呼啦圈 羽毛球 自行车

  2、活动目标:(1)锻炼幼儿的手臂力量。

  (2)锻炼幼儿的身体协调能力。

  3、活动过程:幼儿自由玩耍玩具。

  4、重点指导:(1)提醒幼儿注意安全。

  (2)带领幼儿收放玩具。

  九、餐前准备(11:00---11:10)

  1、内容:故事《微笑》

  2、目标:让幼儿了解有朋友的好处,善于发现好朋友的优点。

  3、教师放歌曲让幼儿安静听故事。

  十、午餐(11:10---12:00)

  1、目标:让幼儿养成不挑食的良好习惯。

  2、重点指导:观察幼儿进餐情况,随时指导个别幼儿安静、愉快的良好的进餐习惯。

  十一 、午睡(12:00---14:30)

  1、目标:幼儿能够自己脱衣,并放好衣服,盖好被子。

  2、重点指导:随时观看幼儿午睡情况。

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