《我也追星》活动方案

2020-12-26 方案

　　◆活动目标：

　　１、体验丰富多彩的生活，树立高尚情趣，树立健康的追星观。

　　２、开发校内外语文教学资源，提高搜集、处理信息的能力。

　　３、通过“名人伟业”“名人故事”“名人风采”“名人瑕瑜”等竞赛性活动，使学生充分展示个性，提高口头表达能力。

　　◆活动准备及运作情况：

　　第一阶段(课余):让学生自主选择合作伙伴，分四组,一组八人,组成合作小组，并可根据自己的喜好及活动内容给小组命名。.

　　第二阶段(一周):学生分工合作,利用课余或双修日,以个人单独活动为主，围绕活动内容广泛搜集资料，上网或看书籍查询资料，进行筛选、梳理。再小组将资料合理归类`整理.

　　第三阶段(一课时):回校组际交流,查漏补缺,互通有无,充实资料.

　　第四阶段(课余):设计活动,落实主持人和记分员各两名,四名评委.

　　活动准备、制定方案历时半个月

　　课时安排：竞赛性活动（一课时）

　　活动方法；小组自主合作探究

　　◆教学设计：

　　一、创设情景，设场导入

　　主持人甲：在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物。有叱咤风去的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的`科学家，还有给人类奉献宝贵的精神食粮的文学艺术家……

　　主持人乙：每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者……当然，也可能是影视明星、体育明星，等等。那么，你最崇敬的人物是谁呢?他在你心目中占有什么样的地位?你又是怎样评价他的呢?如今,我们的同学经过半个多月的收集资料,对名人有了许多了解,今天我们这节课,就以竞赛的形式比一比,赛一赛,看看谁了解的最多.

　　二、交代活动目的,程序安排,比赛规则,介绍组别并宣布活动开始.

　　三、进入首轮比赛.-----名人伟业，我说你评.

　　1、——说明星。

　　☆请苹果队注意听题：请说出五位科学家及他们的历史贡献？

　　例：万有引力定律——牛顿、相对论——爱因斯坦、=电动机发明——法拉弟、发明电灯——爱迪生、两弹专家——邓稼先。

　　☆请香蕉队注意听题；请说出五位诗人及他们的代表作？

　　例：李白《登鹳雀楼》、鲁迅《有的人》、普希金《假如生活欺骗了你》、弗罗斯特《未选择的路》、曹操《观沧海》。

　　☆请葡萄队注意听题：请说出五位政治家及他们的历史贡献？

　　例：斯大林、撒切尔夫人、里根。

　　☆请西瓜队注意听题：请说出在教育、医学、体育、演艺事业中有杰出成绩的名人?

　　例:陶行知张仲景姚明刘翔陈凯歌成龙等.

　　2、——评明星。